《做一個(gè)幸福的教師》讀書(shū)心得體會(huì)

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首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受美滿的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂(lè)，你就會(huì)少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。

第二，要懂得享受同學(xué)。一個(gè)美滿的老師，他的人際關(guān)系是最簡(jiǎn)約的，他只仔細(xì)理，不迷權(quán)威，他的抱負(fù)就是實(shí)現(xiàn)孩子們的抱負(fù)，他的苦與樂(lè)和同學(xué)們?nèi)?。老師的歡樂(lè)感和美滿感時(shí)時(shí)到處得影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會(huì)感到美滿。老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是來(lái)源于同學(xué)的勝利和他們對(duì)你的真情回報(bào)，哪怕是他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師也會(huì)欣慰許久。但要讓同學(xué)感恩你、理解你，你就需要要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、尊敬同學(xué)，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，與同學(xué)建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。假如老師只知道權(quán)威，那或許你會(huì)離美滿更遠(yuǎn)。

第三，要懂得討論教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。假如老師僅僅是把教學(xué)看作是一種簡(jiǎn)約的重復(fù)，那必定厭倦，也無(wú)美滿可言。過(guò)低的目標(biāo)定位那么會(huì)使人完成任務(wù)毫無(wú)成就感，而過(guò)高的目標(biāo)定位簡(jiǎn)單讓人因體驗(yàn)不到常常的勝利而懊喪。所以，要對(duì)自己進(jìn)行合理定位，要以符合自己最近進(jìn)展區(qū)、不斷在動(dòng)態(tài)改變中提升自己為自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提。

第四，要享受生活。美滿不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、伙伴、閑情、雅趣是美滿生活不可缺的?；蛟S手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛(ài)的書(shū)、買件心儀的衣服，和家人、伙伴一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活立場(chǎng)、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。

要想成為一個(gè)美滿的人，你就需要做好屬于你的每一件細(xì)小的事，仔細(xì)備好每一節(jié)課，激情滿懷地上好每一節(jié)課，援助每一個(gè)窘境中的人，做好每一次規(guī)劃，反思每一次得失……

陶老師教育我，在平常的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與同學(xué)為友，多一些享受，少一些埋怨；多一些賞識(shí)，少一些責(zé)怪；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個(gè)擁有“健康的身體，清靜的心靈，美滿的人生”的美滿老師。

《做一個(gè)美滿的.老師》讀書(shū)心得體會(huì)范文2

《做一個(gè)美滿的老師》，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感受很深。也曾經(jīng)親耳傾聽(tīng)過(guò)他的演講，被的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動(dòng)。在這本書(shū)中他講了三個(gè)話題：一是讀書(shū)與老師成長(zhǎng)的關(guān)系；二是美滿人生的打點(diǎn)；三是品讀孔子的精神境界。

他告知我們："這種長(zhǎng)久的歡樂(lè)，就是一種最好的美容佳品。大家想想，經(jīng)典誦讀之后，男士更有風(fēng)度，女士更加漂亮，何樂(lè)而不為呢？"因此我們要在以后教育教同學(xué)活不斷地學(xué)習(xí)誦讀，在經(jīng)典中查找自己的美滿人生。陶老師在書(shū)中還給我們講解并描述了許多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平凡的同行們。不論是中學(xué)校老師，還是高校博導(dǎo)，他們超卓的課堂駕馭技能與平和博大的心境，均由讀書(shū)寫(xiě)作為基礎(chǔ)。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以歡樂(lè)所以勝利的美滿歷程呈現(xiàn)出來(lái)，充分證明白"經(jīng)典"的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充盈、豐厚，在寫(xiě)作實(shí)踐中使自己升華、提高。假設(shè)沒(méi)有大海般浩瀚的知識(shí)容量，他們?cè)跄軐⒄n文講解得如此簡(jiǎn)練、精到？只有堅(jiān)持誦讀，并形成習(xí)慣，性格才能變得平和，心靈才能慢慢清澈，才能在美滿與歡樂(lè)中徜徉。

陶老師認(rèn)為，讀書(shū)是老師生命成長(zhǎng)的必需。他主見(jiàn)大量的經(jīng)典誦讀，那么是另一種存款，稱之為文化存款。只是沒(méi)有存到銀行里，而是存到自己的心靈了，而文化一旦在心靈里安排，就成為人一生美滿的儲(chǔ)蓄。讀書(shū)有三個(gè)層次。第一個(gè)是堅(jiān)持。真要轉(zhuǎn)變自己，就需要從經(jīng)典誦讀開(kāi)始，且肯定要堅(jiān)持下去。第二個(gè)層次是形成習(xí)慣。假如有一個(gè)讀書(shū)的良好習(xí)慣，就會(huì)日有收獲，每天進(jìn)步。第三個(gè)層次是孔子說(shuō)："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"。"樂(lè)"就在審美層面。陶老師之所以有今日的成就，就是由于有書(shū)在豐盈著他的精神世界。最讓我感動(dòng)的一句話就是"在49歲的時(shí)候，我從《論語(yǔ)》選出85%以上的篇章背誦。"多么聰慧好學(xué)的陶老師，時(shí)刻為自己儲(chǔ)蓄文化，為心靈增加營(yíng)養(yǎng)。讓我深感慚愧！陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

書(shū)中的每一個(gè)事例都讓我心潮澎湃，每一個(gè)人物的故事都給了我深刻的啟迪。的確，老師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，老師聰慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與溝通，塑造人生抱負(fù)與人格能量。讀書(shū)會(huì)讓我們更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓我們更加有教育的聰慧，讓教育更加漂亮。

陶老師告知我們，讀與寫(xiě)是老師生命成長(zhǎng)的翅膀，沒(méi)有經(jīng)典文本的大量閱讀，甚至是背誦，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出，但同時(shí)只讀不寫(xiě)也不不行，大量的寫(xiě)，對(duì)讀書(shū)又是一個(gè)促進(jìn)，而且多寫(xiě)多練才能熟能生巧。寫(xiě)作也一樣，你假如每天寫(xiě)，就會(huì)越來(lái)越從容。假如把寫(xiě)作和讀書(shū)一樣，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本保藏的話，寫(xiě)作就不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)與美滿。讀得多了，寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手，而寫(xiě)的多了，由于有精神文化的成果，也就越來(lái)越歡樂(lè)。

通過(guò)讀書(shū)我知道了，要人生美滿，就要"內(nèi)在和諧""寬容大度"。陶老師以自己的親身經(jīng)受告知我們："對(duì)沖撞自己的人諒解，對(duì)批判自己的人感恩，對(duì)嫉妒自己的人寬恕。"從文革時(shí)被批斗到為官時(shí)被誣蔑，從人生的低谷到事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài)，寬容地對(duì)待身邊的每一個(gè)人?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，假如我們能做到陶老師那樣"不以物喜，不以己悲"的話，那我們就找到了美滿的真諦。

陶先生說(shuō)："知識(shí)關(guān)乎事物，聰慧關(guān)乎人生。假如只有知識(shí)，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了聰慧，就可以從一塊石頭里發(fā)覺(jué)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng)。"

"看庭前花開(kāi)花落，見(jiàn)天上云卷云舒"，"行到水窮處，坐看云起時(shí)"。真的是我喜愛(ài)的境界，現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有許多無(wú)奈，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平凡中找到美滿更多的是一種心態(tài)，我們沒(méi)有方法轉(zhuǎn)變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我。做一個(gè)美滿的老師，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性。不管我們個(gè)人際遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就要把內(nèi)心的陽(yáng)光傳達(dá)給他們，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈世界，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎(chǔ)。

做一個(gè)美滿的老師，懂得教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，同學(xué)是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。張愛(ài)玲說(shuō)：在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師學(xué)會(huì)寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的美滿。

做一個(gè)美滿的老師，不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的快樂(lè)，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂(lè)融融。

我一貫記得安南說(shuō)過(guò)一句話"與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃光明"。我們?cè)诼裨怪茉馐澜绲耐瑫r(shí)，更應(yīng)當(dāng)釋放自我人性的能量。今日我們的教育需要的不是詛咒，而是建設(shè)。好比田里的禾苗，不是罵雜草長(zhǎng)得多么茂密，而是讓苗長(zhǎng)起來(lái)。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘哪芰?，我們就能在，?dāng)我們這么做時(shí)，感受到這種美滿時(shí)，更別人的評(píng)價(jià)沒(méi)有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，或許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我們，但我們自己在意，我們生命的能量來(lái)自我們的內(nèi)心。

做一個(gè)美滿的老師，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈。文化素養(yǎng)或許就是那滋潤(rùn)心靈的甘泉。

《做一個(gè)美滿的老師》讀書(shū)心得體會(huì)范文3

近我讀了《做一個(gè)美滿的老師》這本書(shū)，使我感悟頗深。美滿是夏日的井水，是雨后的朝陽(yáng)，是雪中送炭，是為他人忘了自己，是給別人帶來(lái)歡樂(lè)。作為一名一般的老師，美滿在哪里？

首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命重要舞臺(tái)。一個(gè)懂得享受上課的人，營(yíng)造一個(gè)充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂(lè)，你就會(huì)少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。我們要懂得享受同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、尊敬同學(xué)，而要真正做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，但假如你只知道用你的權(quán)威來(lái)管理同學(xué)，或許你就會(huì)離美滿更遠(yuǎn)。

其次做美滿的老師，要擁有一顆寬容的心。一個(gè)老師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)同學(xué)。在評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)，多一些鼓舞，使同學(xué)時(shí)刻感到自信；當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，多給同學(xué)一些寬容；當(dāng)同學(xué)取得成果時(shí)，別忘了給同學(xué)送上掌聲；當(dāng)同學(xué)有疑難時(shí)，做同學(xué)最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的伙伴；當(dāng)同學(xué)大膽表現(xiàn)自己時(shí)，做同學(xué)最好的觀賞者。寬容是陽(yáng)光，她會(huì)讓我們每個(gè)人擁有健康，擁有美滿。

做美滿的老師，要擅長(zhǎng)營(yíng)造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們需要樹(shù)立以人為本的教育理念，一個(gè)好老師肯定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有情趣的課堂。在平常的工作中，我們要讓教學(xué)與讀書(shū)相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂(lè)教，同學(xué)樂(lè)學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)誕生命的活力。

讀了《做一個(gè)美滿的老師》這本書(shū)，讓我的心變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。在平常的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與同學(xué)為友，多一些享受，少一些埋怨；多一些賞識(shí)，少一些責(zé)怪；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個(gè)擁有“健康的身體，清靜的心靈，美滿的人生”的美滿老師！

《做一個(gè)美滿的老師》讀書(shū)心得體會(huì)范文4

最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《做一個(gè)美滿的老師》。什么是美滿？美滿是人生的主題，只有感到美滿的人其人生才是歡樂(lè)和陽(yáng)光的，追求美滿是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求美滿的人生，但是，并非人人都能在追求中得到美滿。緣由是對(duì)美滿缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)美滿的闡述，它特別生動(dòng)而詳細(xì)地告知人們：美滿是夏日的井水；是雨后的朝陽(yáng)；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來(lái)歡樂(lè)?？勺鳛橐幻话愕睦蠋煛罎M在哪里？

老師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)酬勞的確很難輕言美滿，特別是每天面對(duì)一群可愛(ài)的孩子有時(shí)也感覺(jué)不到美滿，但這并不意味著就沒(méi)有了老師的職業(yè)美滿感，事實(shí)上許多老師在享受著教育、體驗(yàn)著美滿，他們以多元、多姿、多態(tài)的美滿觀詮釋著什么是老師的美滿，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取美滿和歡樂(lè)的元素。其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)到處感到美滿是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂(lè)，更影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會(huì)感到美滿，特別是我們這群缺少美滿的孩子。那么老師如何去感受美滿呢？

首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受美滿的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂(lè)，你就會(huì)少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。

其次，要懂得享受同學(xué)。老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對(duì)老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補(bǔ)。但要讓同學(xué)感恩你，你就需要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、尊敬同學(xué)，真正做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會(huì)離美滿更遠(yuǎn)。美滿不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、伙伴、閑情、雅趣是美滿生活不可或缺的?；蛟S手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛(ài)的書(shū)、買件心儀的衣服，和家人、伙伴一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活立場(chǎng)、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。

第三，要懂得討論教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)約的重復(fù)，那必定厭倦，也無(wú)言美滿。應(yīng)把討論教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)表達(dá)。

其實(shí)，老師的職業(yè)美滿是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的表達(dá)。老師是精神的“傳道士”，需要擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的美滿“魚(yú)水情深”。心態(tài)決斷狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛(ài)每一個(gè)