動(dòng)畫手繪與上色技術(shù)（第2版） 課件 10、11 道具和背景的手繪（一）（二）

動(dòng)畫手繪與上色技術(shù)（第2版）

道具和背景的手繪（一）XXXXXXXX學(xué)校XX專業(yè)XX班知識(shí)目標(biāo)1.道具的種類知識(shí)及運(yùn)用。2.道具背景的種類知識(shí)及運(yùn)用。3.道具的手繪知識(shí)及運(yùn)用。能力目標(biāo)掌握道具的種類知識(shí)的運(yùn)用。掌握道背景的種類知識(shí)的運(yùn)用。掌握道具的手繪的運(yùn)用。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫的學(xué)習(xí)興趣，懂得學(xué)習(xí)動(dòng)漫的意義。懂得動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)對(duì)于動(dòng)漫學(xué)習(xí)的意義。強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)了解道具和背景的種類的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)道具的手繪知識(shí)，針對(duì)臨摹中發(fā)現(xiàn)的問題，從中突破難點(diǎn)。道具的種類這里的道具是指動(dòng)畫作品中人物表演經(jīng)常使用的器物和陳列的物件。道具可以用來刻畫角色形象存在的具體條件，如交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候和環(huán)境等；道具是理解人物形象的線索，不管角色處于哪種場(chǎng)景下，如工作環(huán)境、家庭環(huán)境和娛樂環(huán)境等，當(dāng)角色與環(huán)境建立起某種內(nèi)在聯(lián)系時(shí)，環(huán)境便具有襯托角色的作用。兵器道具兵器又可以分為古代兵器、現(xiàn)代兵器和奇幻兵器等。古代兵器可以分為短兵器、長(zhǎng)兵器、特殊兵器和遠(yuǎn)程兵器，如刀、劍、斧、弓和長(zhǎng)槍等?，F(xiàn)代兵器可以分為現(xiàn)代刀具、槍械、空軍武器、陸軍武器和海軍武器，如匕首、手槍、攻擊機(jī)和坦克等。課堂練習(xí)搜集兵器道具的圖片，并加以分析。道具的種類2．生活道具生活道具可以分為交通工具、家居用品和工具器材等。交通工具可以分為汽車、工作車輛、摩托車、自行車、火車、船舶和飛機(jī)。課堂練習(xí)搜集生活道具的圖片，并加以分析。背景的種類背景是指圖畫中作為陪襯的景物。背景中的“背”是背后的意思，是空間的概念；“景”是景物的意思，也是空間的概念?！氨尘啊敝傅氖呛竺娴目臻g。背景一般可以分為古典背景、現(xiàn)代背景及自然風(fēng)光。古典背景古典背景中經(jīng)常出現(xiàn)的建筑有徽派建筑、蘇派建筑、京派建筑和閩派建筑等。課堂練習(xí)搜集古典背景的圖片，并加以分析。背景的種類現(xiàn)代背景現(xiàn)代背景中常見的有建筑、街道、車站、住宅、學(xué)校和餐飲店等。自然風(fēng)光自然風(fēng)光以山水和樹木叢林為主。課堂練習(xí)搜集現(xiàn)代背景、自然風(fēng)光的圖片，并加以分析。道具的手繪在動(dòng)漫作品中，道具既可以是日常生活中的各種物品，又可以是通過想象虛構(gòu)出來的物品?？傊还苋绾卧O(shè)計(jì)，道具都要符合劇本的內(nèi)容限定與時(shí)代特征，并且應(yīng)將其各個(gè)方向的視圖與細(xì)節(jié)都描繪出來，為最后的繪制工作奠定基礎(chǔ)。課堂練習(xí)完成劍的手繪練習(xí)。道具的手繪在手繪道具時(shí)，應(yīng)該按照從整體到局部的順序，先使用輕淡自如的輔助線畫出道具的基本形和比例，再保留結(jié)構(gòu)線，以作為深入繪制的標(biāo)記。在大體上可以“輔”一些明暗，通過線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、剛?cè)醽慝@得層次和立體效果。課堂練習(xí)完成汽車的線稿圖手繪。動(dòng)畫手繪與上色技術(shù)（第2版）

道具和背景的手繪（二）XXXXXXXX學(xué)校XX專業(yè)XX班知識(shí)目標(biāo)1.背景的手繪（寫實(shí)）知識(shí)及運(yùn)用。2.背景的手繪（卡通）知識(shí)及運(yùn)用。能力目標(biāo)1.掌握背景的手繪的運(yùn)用。2.掌握道具的上色的運(yùn)用。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫的學(xué)習(xí)興趣，懂得學(xué)習(xí)動(dòng)漫的意義。懂得動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)對(duì)于動(dòng)漫學(xué)習(xí)的意義。強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)了解背景的手繪（卡通）的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)背景的手繪（寫實(shí)）知識(shí)，針對(duì)臨摹中發(fā)現(xiàn)的問題，從中突破難點(diǎn)。寫實(shí)風(fēng)格的“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的繪畫步驟如下。步驟一：使用鉛筆勾畫出“房屋”、“拱橋”和“小船”的位置。需要注意的是，初稿的繪畫建議使用2B鉛筆，不要使用硬度太大的鉛筆，以方便修改。課堂練習(xí)完成“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪練習(xí)步驟一。寫實(shí)風(fēng)格的“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪步驟二：刻畫“房屋”、“拱橋”和“小船”的基礎(chǔ)形狀。需要注意的是，在繪畫時(shí)不要盯著一個(gè)地方反復(fù)畫，要學(xué)會(huì)“整體繪畫”，畫“房屋”時(shí)眼睛也要看著“拱橋”，畫“拱橋”時(shí)眼睛也要看著“小船”，始終保持畫面的整體協(xié)調(diào)。課堂練習(xí)成“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪練習(xí)步驟二。寫實(shí)風(fēng)格的“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪步驟三：隨著同時(shí)對(duì)“房屋”、“拱橋”和“小船”的刻畫，風(fēng)景中的整體感覺就會(huì)顯現(xiàn)，這是繪畫的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要把握好整體，又要在整體的基礎(chǔ)上畫各處細(xì)節(jié)。課堂練習(xí)完成“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪練習(xí)步驟三。寫實(shí)風(fēng)格的“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”的手繪步驟四：后期要逐漸加深畫面的“深度”，此時(shí)可以使用4B鉛筆，在一些細(xì)節(jié)處描繪一定的素描，同時(shí)要考慮到“房屋”、“拱橋”和“小船”的各處的光影關(guān)系，由此強(qiáng)化畫面的立體感與空間感。課堂練習(xí)步驟四：后期要逐漸加深畫面的“深度”，此時(shí)可以使用4B鉛筆，在一些細(xì)節(jié)處描繪一定的素描，同時(shí)要考慮到“房屋”、“拱橋”和“小船”的各處的光影關(guān)系，由此強(qiáng)化畫面的立體感與空間感?？ㄍㄉ賰猴L(fēng)格的建筑的手繪卡通少兒風(fēng)格的“汪汪家”的繪畫步驟如下。步驟一：使用鉛筆直接勾畫出“汪汪家”的外輪廓，需要注意的是，初稿的繪畫建議使用2B鉛筆，不要使用硬度太大的鉛筆，以方便修改。步驟二：勾畫出“汪汪家”的門和臺(tái)階，在墻體上畫出踢腳線，并在屋頂畫出煙囪。步驟三：勾畫出“汪汪家”的窗戶和窗臺(tái)，具體刻畫屋頂和煙囪的“磚紋”，并在門上畫出把手。課堂練習(xí)完成“汪汪家”的手繪練習(xí)步驟一到三。卡通少兒風(fēng)格的建筑的手繪步