小學(xué)語文三年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：（1）把下列句子改寫成反問句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫(yī)生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。”小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。（5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?。（7）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。（8）把下列兩句話合成一句話我請(qǐng)馬老師。

馬老師講故事。漁夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。

我收拾一條魚。同學(xué)們選舉他。

他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。

補(bǔ)品送給奶奶。（9）把下面的反問句改寫成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（10）把下面的陳述句改寫成反問句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。春風(fēng)吹綠了田野。是春風(fēng)吹綠了田野。我們不能做損人利己的事。（11）把下列陳述句改為把字句、被字句我們克服了這個(gè)困難。（12）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。（13）縮句活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。從南方趕來的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。《伏爾加河上的纖夫》

是一幅不可多得的珍貴的油畫。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。平靜的海面上突然沖起了一股水柱。夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個(gè)森林。爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中?；覊m是地球上永不疲倦的旅行者。（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空不是……就是……不但……而且……（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動(dòng)。（2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。因?yàn)椤浴绻汀?）（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生。（2）（）我說得不對(duì)，（）請(qǐng)你給我指出來。（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。不是……而是……即使……也……（1）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）臺(tái)灣（）獨(dú)立的國(guó)家，（）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（３）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。

寧可……也不……與其……不如……

（1）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。

（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（3）凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋鋪。（15）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話媽媽看電視。媽媽打毛衣。謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。（16）把下列句子補(bǔ)充完整例：無論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來。

（１）因?yàn)槿珖?guó)人民的大力支持（）。

（2）即使這場(chǎng)比賽我們輸了，（）。

（3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，（）。

（4）小草雖然沒有鮮花那樣香，（）。

（5）（），運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。

（6）中東發(fā)生過一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)，（）。而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。

5、用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。

無論…都…如果…就…不僅…還…雖然…但是…一邊…一邊…與其…不如…（17）將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。

1、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

2、（）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊?。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。（18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。

有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。（19）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但……而且……如果……就……因?yàn)椤浴?/p>

之所以……是因?yàn)椤取帧?/p>

即使……也……

（1）(

)不注意用眼衛(wèi)生,()會(huì)影響你的視力。（2）人藏在地道里,()不氣悶,()不嫌暗。（3）音樂()能給人美的享受,()能陶冶人的情操。（4）作物()能生長(zhǎng),()土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)椤浴绻汀挥小拧m然……但是……

不是……就是……

無論……都……（1）花()多,()沒有奇花異草。（2）()我是少先隊(duì)員,()更要處處嚴(yán)格要求自己。（3）()遇到什么困難,他()不灰心。（4）我和小玲每天上學(xué)都一起,()是我叫她,()她叫我。一……就……寧可……也不……就算……也……與其……不如……（1）邱少云()犧牲自己,();暴露目標(biāo)。（2）上課鈴聲()響,同學(xué)們()迅速走進(jìn)教室。（3）()大家都過窮日子,()讓一部分人先富起來。無論……都……

只要……就……

盡管……還是……寧可……也不……只有……才……不但……而且……（1）(

)天下著大雨,他()堅(jiān)持送老大爺回家。（2）老師()重視提高我們的文化素質(zhì),()重視提高我們的思想素質(zhì)。（3）()尊重別人,()會(huì)得到別人尊重。（4）()遇到什么困難,他()不灰心。（20）在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(1)我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機(jī)聽音樂。(2)()是他錯(cuò)了,你()不能打他呀!(3)我們()留下來補(bǔ)作業(yè),()按時(shí)完成。(4)我們()寫得慢一點(diǎn),(

)要把字寫工整。(5)武松(

)把老虎打死,(

)被老虎吃掉。(6)()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,(

)我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。(7)詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國(guó)的工程師。(8)()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個(gè)孩子()會(huì)死去。(9)()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和烤鵝。(10)桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()沒有跟丈夫商量。(11)()這道題很簡(jiǎn)單,()要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。(12)語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理解的方法。(13)()要有豐富的想象力,()要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。(14)()你說得對(duì),我們(

)會(huì)改正。(15)詹天佑()自己吃苦,(

)讓筑路工程受影響。(16)小女孩()穿著一雙拖鞋,(

)太大了。(17)()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)(

)可以灌進(jìn)來。(18)她不敢回家,()她沒有掙到一個(gè)錢。(19)()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,(

)她嘴上帶著微笑。(20)()我們是為人民服務(wù)的，()，我們(

)有缺點(diǎn),()不怕別人批評(píng)指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。(

)你說得對(duì),我們(

)改

正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們(

)照你的辦。(21)()在新中國(guó),人民()能真正揚(yáng)眉吐氣。(22)()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。(23)田敏()自己學(xué)習(xí)好,(

)愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。(24)你()在外面玩,(

)回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。(25)萬里長(zhǎng)城()是用方磚砌成的,(

)是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。(26)()舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,(

)終究是擋不住春天的來臨。(27)()他是做過一些有益的工作,()我們要給他送葬,開追悼會(huì)。句子專項(xiàng)訓(xùn)練答案改變句型：（1）把下列句子改寫成反問句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生看好了孩子的病。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。螞蟻吃了一條大蟲。一條大蟲被螞蟻吃了。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”（5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”貝多芬說，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！毙〖t說，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！碧A相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。（向他人轉(zhuǎn)述）（6）按要求改寫句子（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。（8）把下列兩句話合成一句話我請(qǐng)馬老師。

馬老師講故事。我請(qǐng)馬老師講故事。漁夫叫桑娜。

桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。

我收拾一條魚。老板娘叫我收拾一條魚。同學(xué)們選舉他。

他當(dāng)少先隊(duì)員代表。同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。

補(bǔ)品送給奶奶。媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。（9）把下面的反問句改寫成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我也能辦到。雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？雷鋒精神不會(huì)過時(shí)。知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？知識(shí)是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。（10）把下面的陳述句改寫成反問句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？春風(fēng)吹綠了田野。春風(fēng)難道沒有吹綠了田野嗎？是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？我們不能做損人利己的事。我們難道能做損人利己的事嗎？（11）把下列陳述句改為把字句、被字句我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。把被把被（12）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。春天來了，桃花盛開了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿?！短一ㄐ哪尽芬晃母嬖V了我們應(yīng)該怎樣種樹?！短一ㄐ哪尽芬晃淖屛覀冎懒藨?yīng)該怎樣種樹。（13）縮句活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。小男孩蹲在地上。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。

帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙。從南方趕來的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。

他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品?！榜R踏飛燕”是珍品?！斗鼱柤雍由系睦w夫》

是一幅不可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》

是油畫。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。鋼琴聲傳出來。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。蜘蛛爬過來。晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。太陽光照射樹林。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。小路穿過白樺樹林。鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。叫聲傳來。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。聲充滿了樹林。我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。熱情印在心上。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。臉上閃出光。他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。他穿著上衣。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。風(fēng)撩亂了銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。平靜的海面上突然沖起了一股水柱。海面上沖起了水柱。夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個(gè)森林。陽光照射著整個(gè)森林。爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。爺爺懷念景物。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。小河出現(xiàn)在眼前。強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。光線射進(jìn)房間。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。坦克躲在月季花中。灰塵是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空不是……就是……不但……而且……（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書館看書，（就是）到科技小組活動(dòng)。（2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來做作業(yè)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（不但）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（而且）可用于通訊、教育、宣傳等方面。因?yàn)椤浴绻汀?）（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（所以）被評(píng)為“三好”學(xué)生。（2）（如果）我說得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來。（3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓猓闱颍ㄋ裕┳兊糜舶鸢鸬牧恕２皇恰恰词埂病?）（即使）我們的生活條件很好，（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（而是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（３）這次接力賽我們落后了，（不是）我們跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。

寧可……也不……與其……不如……

（1）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。

（2）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（不如）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（3）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋鋪。（15）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話媽媽看電視。媽媽打毛衣。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。這碗魚湯雖然沒有加作料但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。狼不但裝出一副憨厚的模樣還裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。因?yàn)樗?jīng)常看課外書所以閱讀寫作水平提高較快。（16）把下列句子補(bǔ)充完整例：無論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來。

（１）因?yàn)槿珖?guó)人民的大力支持（所以我們才會(huì)成功）。

（2）即使這場(chǎng)比賽我們輸了，（也要體現(xiàn)出體育精神）。

（3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，（另一方面也要抓精神文明建設(shè)）。

（4）小草雖然沒有鮮花那樣香，（但是它有頑強(qiáng)的生命力）。

（5）（無論是刮風(fēng)下雨），運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。

（6）中東發(fā)生過一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)，（不但使道路堵塞），而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。

5、用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。

無論…都…如果…就…不僅…還…雖然…但是…一邊…一邊…與其…不如…（17）將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。

1、（3）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（5）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（1）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

（2）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

2、（3）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（5）開始，我怎么也捉不到。（4）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（2）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（1）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、（3）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（5）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（2）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（1）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。（4）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。（18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。

有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。有一天上課時(shí)，我忽然覺得肚子痛，痛得直不起腰。老師問明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！保?9）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但……而且……如果……就……因?yàn)椤浴?/p>

之所以……是因?yàn)椤取帧?/p>

即使……也……

（1）(如果

)不注意用眼衛(wèi)生,(就)會(huì)影響你的視力。（2）人藏在地道里,(既)不氣悶,(又)不嫌暗。（3）音樂(不但)能給人美的享受,(而且)能陶冶人的情操。（4）作物(之所以)能生長(zhǎng),(是因?yàn)?土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)椤浴绻汀挥小拧m然……但是……

不