大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文電子類40

1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的課題是《項(xiàng)目一：探索我的職業(yè)興趣》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析：《項(xiàng)目一：探索我的職業(yè)興趣》是華南理工大學(xué)出版社出版的教材《大學(xué)生就業(yè)行動(dòng)手冊(cè)——職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》中第二章“探索自己的職業(yè)砝碼”中第一個(gè)項(xiàng)目。本教材是基于假學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。本教材的組織以“練”帶“講”的模式進(jìn)行，是典型的項(xiàng)目化教學(xué)法，它充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，較適合高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。職業(yè)興趣進(jìn)行測(cè)定，獲取個(gè)人職業(yè)傾向情報(bào)。愛專業(yè)，為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。本著《職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》的課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重2和生涯規(guī)劃時(shí)，將興趣作為選擇考慮的重要性，引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠到達(dá)本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上的教育方式，這要求教學(xué)模式也必須從傳統(tǒng)“授之以魚”到“授之以漁”轉(zhuǎn)變。他們對(duì)于純理論、從具體再到抽象的教學(xué)模式。基于教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、項(xiàng)目化教學(xué)法：項(xiàng)目化教學(xué)法是有效實(shí)施能力本位教育思想的一種教學(xué)模式。它通過實(shí)2、情景模擬法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題或教師設(shè)置的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。3的自主探究、自主發(fā)展的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過下面的材料引起學(xué)生對(duì)職業(yè)興趣與職業(yè)成功之間關(guān)系的興趣：迪斯尼說過“我的成功，是因?yàn)槲易隽宋腋信d趣的工作”，也就是說，是興趣，引領(lǐng)他上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。實(shí)施步驟1：寫下我最愛的職業(yè)或人物實(shí)施步驟2：與同伴討論以上的職業(yè)或人物2〕具備哪些共同點(diǎn)？找出共性的關(guān)鍵詞。4〕在現(xiàn)實(shí)世界中尋找具備這些特征的職業(yè)。4說明：通過子項(xiàng)目2培養(yǎng)學(xué)生自覺探索自己的職業(yè)興趣。A島：美麗浪漫的島嶼……；S島：溫暖友善的島嶼……；E島：顯赫富裕的島嶼……；C島：現(xiàn)代、井然有序的島嶼……。實(shí)施步驟2：答復(fù)下列問題1〕如果你必須在6個(gè)島之中的一個(gè)島上生活一輩子，成為這里島民的一員，你第一會(huì)選擇活動(dòng)類型以及最喜歡的大致職業(yè)范圍。反之問題〔4〕的答案則是最不喜歡的活動(dòng)。5實(shí)施步驟4：了解興趣類型特點(diǎn)詳細(xì)分析6種職業(yè)興趣類型的人群喜歡的活動(dòng)、偏重的事物以及對(duì)職業(yè)環(huán)境的要求。實(shí)施步驟5：興趣和職業(yè)師生共同探討6種職業(yè)興趣類型同各種職業(yè)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。實(shí)施步驟6：相關(guān)閱讀：霍蘭德職業(yè)興趣理論學(xué)生自主閱讀，教師給予概括。實(shí)施步驟7：討論分享：職業(yè)興趣探索與職業(yè)的關(guān)系定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。以馬云說過的一句話來做總結(jié)：“這世界上沒有優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地的結(jié)果。了更深刻地理解本節(jié)課的內(nèi)容及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)作業(yè)是對(duì)課堂的延生，所以我注意作業(yè)設(shè)計(jì)的跟課堂教學(xué)的連續(xù)性。我布置的課堂作業(yè)是：蘭德職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)評(píng)，并寫一份未來的職業(yè)規(guī)劃。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，以便于學(xué)生能夠理解掌握整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的過程。我項(xiàng)目：探索我的職業(yè)興趣子項(xiàng)目1：我最愛的職業(yè)或人物步驟1：寫下我最愛的職業(yè)或人物步驟2：與同伴