新課標人教版七年級英語(上)期末總復習

Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第一頁第二頁，共158頁。(

)3.—Whatarethese?—______arebooks.A．It

B．TheyC．ThereD．We[答案]B考查對主語為these/those問句的回答，答語中用they代指問句中的these或those。例如：┃糾錯訓練┃Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二頁第三頁，共158頁。(

)(1)—Aretheseyourbooks?—No，________．A．thesearen'tB．theseareC．theyaren'tD．theyare(

)(2)—Whatarethose?—________flowers.A．ThatisB．TheseareC．They'reD.It's[答案](1)C

(2)CModules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第三頁第四頁，共158頁。(

)7.—Arethere_________pensinthepicture?—Yes，thereare________.A．some;anyB．some;someC．a(chǎn)ny;someD．a(chǎn)ny;one[答案]C考查some和any的用法。一般情況下，some用于肯定句，any用于否定句和疑問句。例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第四頁第五頁，共158頁。(

)(3)There________pencilsonthedesk.A．isanyB．issomeC．a(chǎn)reanyD．a(chǎn)resome(

)(4)Ican'tsee________birdsinthetree.A．someB．a(chǎn)C．a(chǎn)nD．Any[答案](3)D

(4)DModules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第五頁第六頁，共158頁。(

)9.TomandI________goodfriends.A．a(chǎn)mB．isC．a(chǎn)reD．/[答案]C考查be(am,is,are)動詞的用法。口訣：我用am你用are，is緊跟他、她、它，其他人稱都用are。例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第六頁第七頁，共158頁。(

)(5)—AreyouPeter?—________．A．Yes,InotB．Yes,IamC．No,I'mD．Yes,I'mnot(

)(6)Daming________astudent.A．a(chǎn)mB．IsC．a(chǎn)reD．be(

)(7)Myname________Paul.What________yourname?A．is;areB．a(chǎn)m;isC．is;isD．a(chǎn)re;are[答案](5)B

(6)B

(7)CModules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第七頁第八頁，共158頁。(

)10.—________myfriend,Tony.—Hello,Tony.A．ItisB．TheyareC．ThisisD．Sheis[答案]C考查當向第三人介紹某人時，用指示代詞this或these，不用she/he/they。例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第八頁第九頁，共158頁。(

)(8)Mum,________aremygoodfriends.A．thisB．thatC．theseD．It[答案]CModules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第九頁第十頁，共158頁。一、人稱代詞用來代替人的代詞稱作人稱代詞。人稱代詞又分為主格和賓格兩種。如下表：┃語法模塊┃Modules1－3模塊過關測試卷I新課標人教版第十頁第十一頁，共158頁。Modules1－3模塊過關測試卷人稱單數(shù)復數(shù)主格賓格主格賓格第一人稱Imeweus第二人稱youyouyouyou第三人稱hehimtheythemsheheritit新課標人教版第十一頁第十二頁，共158頁。1.人稱代詞主格：在句子中作主語的代詞。(1)主格在句中作主語，常置于句首。例如：IaminClassTwo.我在二班。Heistwelveyearsold.

他今年12歲了。(2)多個人稱代詞連用時的排列順序是：①單數(shù)：第二人稱(you)＋第三人稱(he/she/it)＋第一人稱(I)，例如：You，heandIarestudents.我、你和他都是學生。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十二頁第十三頁，共158頁。②復數(shù)：第一人稱(we)＋第二人稱(you)＋第三人稱(they)，例如：WeandtheyarefromHainan.我們和他們來自海南。③名詞與代詞混用：名詞＋人稱代詞，例如：MissYangandhearegoodfriends.他和楊老師是朋友。④主動承認錯誤時，第一人稱在前，例如：IandJohnmadetheteacherangry.我和約翰惹老師生氣了。2．人稱代詞賓格：在句中作賓語的代詞。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十三頁第十四頁，共158頁。(1)賓格在句中作賓語，常放在動詞或介詞后。例如：Heisagoodboyandwelikehim.他是一個好孩子，我們都很喜歡他。(2)人稱代詞的賓格在口語中也能作表語。例如：—Whobrokethevase?誰打碎了花瓶？—Me.我。(Me.＝It'sme.)二、動詞be的一般現(xiàn)在時1．a(chǎn)m,is,are是動詞be的一般現(xiàn)在時形式，基本意思為“是”，用來說明某人的年齡、身份、身體狀況等，在英語中起著非常重要的作用。一般現(xiàn)在時的基本用法歸納如下：(1)肯定句式為：主語＋am/is/are＋其他，例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標（WY）第十四頁第十五頁，共158頁。Iamastudent.我是一名學生。He'sadoctor.他是一位醫(yī)生。It'sadesk.它是一張桌子。Theyaremyfriends.他們是我的朋友。(2)動詞be的否定式就是在其后加not，且可以縮寫為“isn't,aren't”，其中am與not不能縮寫。例如：Heisnotateacher.→Heisn'tateacher.Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十五頁第十六頁，共158頁。他不是一名教師。YouarenotChinese.→Youaren'tChinese.你們不是中國人。I'mnotyourfriend.

我不是你的朋友。(3)be動詞的一般疑問式是把be動詞提至句首，第一個字母要大寫，句末用問號?？隙ɑ卮馂椤癥es，主語＋be”，否定回答為“No，主語＋benot”。例如：—Isthisamap?這是一張地圖嗎？—Yes,itis.Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十六頁第十七頁，共158頁。是的，它是。—AretheyfromXinjiang?

他們來自新疆嗎？—No,theyaren't.不，他們不是。注意：它們的用法隨人稱和數(shù)的不同而變化，可記住下列口訣，避免出錯?！拔?I)用am，你(you)用are,is連接他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)詞用is，復數(shù)詞全用are?！?．在一般現(xiàn)在時的表達中關于動詞be的常用句式：(1)be＋形容詞，例如：Iamveryhappy.Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十七頁第十八頁，共158頁。我很幸福。Thefruitisverynice.這水果很新鮮。(2)be＋名詞，例如：MrWangisourEnglishteacher.王先生是我們的英語老師。Theyareourfriends.他們是我們的朋友。(3)be＋介詞短語(in，on…)，例如：Thebookisonthedesk.書在桌子上。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十八頁第十九頁，共158頁。AretheyfromAmerica?他們來自美國嗎？(4)be＋形容詞短語，例如：Heisonlyfouryearsold.他只有四歲。(5)be＋副詞，例如：Classisover.下課了。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第十九頁第二十頁，共158頁。Module2一、指示代詞this，that，these，those的用法this，that，these，those四個詞都是指示代詞，分別表示“這個”，“那個”，“這些”，“那些”。1．this用來指離說話者位置近的人或者物，以及時間上較近的場合。例如：Thisismymother.這是我媽媽。2．that用來指在空間或時間上離的較遠的人、物和場合。例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十頁第二十一頁，共158頁。Thatismyfather.那是我爸爸。3．these是this的復數(shù)形式，those是that的復數(shù)形式。this，that和is連用，而these，those和are連用。thisis，theseare，thoseare不存在縮寫形式，只有thatis有縮寫形式，即that's。例如：Thesearemyfriends.這些是我的朋友。Thosearetheiraunts.

那些是他們的姑姑。That'shisfather.Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十一頁第二十二頁，共158頁。＝Thatishisfather.那是他父親。指示代詞的一般疑問句形式直接將be動詞提前到句首，把第一人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，回答用yes或no。而在回答主語為this，that，these，those的疑問句時，問句中的this，that在答語中要用it替代，these，those要用they替代。例如：—Isthishisfather?—Yes,itis./No,itisn't.—Aretheseyourfriends?—Yes,theyare./No,theyaren't.Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十二頁第二十三頁，共158頁。二、名詞所有格本模塊出現(xiàn)了一些這樣的短語：Daming'smother，Tony'sfather等，英語中這種“名詞＋'s”表示后面的名詞與這個名詞是所屬關系，被稱為名詞所有格。1．名詞所有格的構(gòu)成：(1)一般情況下名詞詞尾加“'s”，表示“……的”。例如：Mary'smother瑪麗的媽媽。(2)若名詞詞尾已有-s，只加“'”。例如：theteachers'office老師們的辦公室。(3)在不以-s或-es結(jié)尾的復數(shù)名詞后，加“'s”構(gòu)成所有格。例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標（WY）第二十三頁第二十四頁，共158頁。Children'sDay兒童節(jié)。(4)表示無生命物體的所有格，要用of。例如：amapofChina一張中國地圖。(5)表示時間、距離的名詞，所有格也由詞尾加“'s”構(gòu)成。例如：today'snewspaper今天的報紙。2．使用名詞所有格應注意的問題：(1)如果兩個名詞并列，并且分別有“'s”，則表示“分別所有”；只有一個“'s”，則表示“共有”。例如：John'sandMary'srooms(表示兩個房間)，JohnandMary'sroom(表示一個房間)。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十四頁第二十五頁，共158頁。(2)在表示店鋪、醫(yī)生診所或教堂、某人的家時，名詞所有格的后面常常不出現(xiàn)它所修飾的名詞。例如：thebarber's理發(fā)店，atUncleWang's在王叔叔家。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十五頁第二十六頁，共158頁。Module3therebe句型結(jié)構(gòu)1．結(jié)構(gòu)陳述：therebe句型表示某處有某人或某物。常用結(jié)構(gòu)為：thereis/are＋某人/某物＋地點狀語。例如：Thereisacomputeronthedesk.桌子上有一臺電腦。Therearetwentystudentsintheclassroom.Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十六頁第二十七頁，共158頁。教室里有20個學生。2．謂語動詞：在therebe句型中，be為謂語動詞，它在人稱和數(shù)上應與其臨近的主語保持一致。(1)若主語為單數(shù)或不可數(shù)名詞，be動詞用is。例如：Thereisaphotoofastaronthewall.墻上有一張明星照。(2)若主語是可數(shù)名詞復數(shù)，be動詞用are。例如：Therearemanyanimalsinthezoo.動物園里有許多動物。Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十七頁第二十八頁，共158頁。(3)若有多個主語并列時，謂語動詞一般采用“就近原則”。例如：Thereisaboyandfourgirlsinourclassroom.教室里有一個男孩和四個女孩。Therearefourgirlsandaboyinourclassroom.教室里有四個女孩和一個男孩。3．句型轉(zhuǎn)換：therebe句型變否定句時在be后加not，變一般疑問句時將be提至句首。同時，some變成any。對數(shù)字提問時，要用howmany；對整個主語進行提問時，主語是物，則用what，主語是人則用who。例如：Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十八頁第二十九頁，共158頁。Thereisabirdinthetree.(改為否定句)Thereisn'tabirdinthetree.Therearesometreesbehindthehouse.(改為一般疑問句，并作否定回答)—Arethereanytreesbehindthehouse?—No，therearen't.Therearethreeapplesinthebox.(對畫線部分提問)Howmanyapplesarethereinthebox?Thereisa_computeronthedesk.(對畫線部分提問)Whatisonthedesk?Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第二十九頁第三十頁，共158頁。4．therebe句型與have(has)got的區(qū)別：therebe句型與have(has)got同為“有”的意思，但用法有區(qū)別。therebe結(jié)構(gòu)表示“某地存在某物”；have(has)got表示“某人有某物”。例如：Thereisanorangeinthebox.盒子里有一個橘子。(表示存在)Tonyhasgotacar.托尼有一輛汽車。(表示某人擁有)Modules1－3模塊過關測試卷新課標人教版第三十頁第三十一頁，共158頁。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十一頁第三十二頁，共158頁。(

)5.Grandmaalways________meastorywhenIgotobed.A．tells

B．tellC．tellingD．Told[答案]A┃糾錯訓練┃Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十二頁第三十三頁，共158頁。(

)6.KateandLily________maths.A．notlikeB．likesC．likingD．don'tlike[答案]D考查含有行為動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)。表達經(jīng)常性或習慣性的動作，或者表示現(xiàn)在的狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時。第一人稱和第二人稱及第三人稱的復數(shù)形式一般現(xiàn)在時態(tài)謂語動詞沒有變化，否定形式在謂語動詞前加助動詞don't。第三人稱單數(shù)形式的否定形式在謂語動詞前加助動詞doesn't，謂語動詞變?yōu)樵?。例如：Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十三頁第三十四頁，共158頁。(

)(1)They________atsixo'clockintheevening.A．dotheirhomeworkB．doestheirhomeworkC．dohishomeworkD．doeshishomework(

)(2)Ioften________atseveninthemorning.A．hasbreakfastB．hasabreakfastC．havebreakfastD．haveabreakfast[答案](1)A

(2)CModules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十四頁第三十五頁，共158頁。(

)8.—________peopleintheroom?—Yes,thereare.A．IsthereaB．ArethereanyC．IsthereanyD．Aretheresome[答案]B考查therebe句式及some和any的用法。例如：Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十五頁第三十六頁，共158頁。(

)(3)There________somemilkintheglass.A．be

B．isC．a(chǎn)reD.isn't[答案]BModules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十六頁第三十七頁，共158頁。(

)14.Onionsandcarrotsare________．A．fruitB．drinksC．treesD．Vegetables[答案]DModules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十七頁第三十八頁，共158頁。(

)15.Therearemany________and________inthebasket.A．melons;tomatoesB．melones;tomatosC．melon;tomatoD．melon;tomatoes[答案]A考查不可數(shù)名詞與可數(shù)名詞的單復數(shù)形式。例如：Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十八頁第三十九頁，共158頁。(

)(4)Haveyougotany________？A．beefB．melonC．a(chǎn)nonionD．chickens(

)(5)________aremyfavouritefood.A．PotatosB．ChickenC．TomatoesD．Meat[答案](4)A

(5)CModules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第三十九頁第四十頁，共158頁。Module4一、have/hasgot的用法1．句式結(jié)構(gòu)：(1)肯定句：主語＋have/hasgot…若主語為非第三人稱單數(shù)：第一人稱(I，we)、第二人稱(you)，第三人稱復數(shù)(they)及其他復數(shù)名詞時，要用havegot。若主語為第三人稱單數(shù)(he，she，it或單數(shù)名詞)時，要用hasgot。例如：┃語法模塊┃Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十頁第四十一頁，共158頁。我們有一個新朋友。Wehavegotanewfriend.他弟弟有一只貓。Hisbrotherhasgotacat.(2)否定句：變否定句時，在have/has后面加not。havenot可縮寫為haven't；hasnot可縮寫為hasn't。例如：Theyhavenot(haven't)gotabigfamily.他們沒有一個大家庭。Hisbrotherhasnot(hasn't)gotanewbike.他的弟弟沒有一輛新自行車。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十一頁第四十二頁，共158頁。(3)一般疑問句：只要將have/has提至句首就可以變?yōu)橐话阋蓡柧??；卮饡r，也要用助動詞have或has來回答。例如：—Haveyougotafootball?—Yes,Ihave./No,Ihaven't.“你有一個足球嗎？”“是的，我有。/不，我沒有?！?．與therebe句型的區(qū)別：therebe句型表達“某地存在某物(人)”，have/hasgot表達“某人(物)擁有……”。例如：Ihavegottwoears.我有兩只耳朵。(屬于我)Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十二頁第四十三頁，共158頁。Thereisafootballunderthebed.床底下有一個足球。(存在于床下)3．have/has與have/hasgot的區(qū)別：(1)相同點：兩者都表達“有”的意思。只是美國人習慣于用have/has表達這一意思，而英國人常用have/hasgot來表達。例如：Theyhavemanynewbooks.他們有許多新書。Johnhasgotanewbike.約翰有一輛新的自行車。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十三頁第四十四頁，共158頁。(2)不同點：在have/has句式中，have/has是一個實義動詞，變否定句或疑問句就不能在其后加not或?qū)ave/has提前。要借用助動詞do/does來變化。例如：Theydon'thavemanynewbooks.他們沒有許多書?！狣otheyhavemanynewbooks?—Yes,theydo./No,theydon't.“他們有許多書嗎？”“是的，他們有。/不，他們沒有。”二、some與any的用法Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十四頁第四十五頁，共158頁。1．相同點：都表示“一些”；都可修飾可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。2．不同點：(1)some多用在肯定句中，而any多用于否定句和疑問句中。例如：Therearesomeapplesinthebasket.籃子里有一些蘋果。Thereisn'tanyfishinthelake.湖里沒什么魚。(2)當征求對方意愿并想得到肯定回答時，some也可用于疑問句中。例如：

Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十五頁第四十六頁，共158頁。Wouldyoulikesomejuice?您想要一些果汁嗎？(表示請求或建議)(3)當any表示“任何(一個)”時，可以用在肯定句中。例如：AnydayisOK.任何一天都行。三、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞1．可數(shù)名詞變復數(shù)的變化規(guī)則(1)一般在名詞的詞尾加-s,清輔音后讀/s/,濁輔音和元音后讀/z/。例如：map—maps,bag—bags,car—cars。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十六頁第四十七頁，共158頁。(2)以字母-s，-sh，-ch，-x等結(jié)尾的詞加-es,讀/iz/。例如：bus—buses,watch—watches。(3)以-ce，-se，-ze等結(jié)尾的詞加-s,讀/iz/。例如：license—licenses。(4)以“輔音字母＋-y”結(jié)尾的詞變-y為-i,再加-es,讀/z/。例如：baby－babies。(5)以“元音字母＋-y”結(jié)尾的詞，直接加-s。例如：monkey－monkeys,holiday－h(huán)olidays。(6)以字母-o結(jié)尾的詞多數(shù)加-es。例如：hero—heroes，Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十七頁第四十八頁，共158頁。negro—negroes，tomato—tomatoes，potato—potatoes。但下面兩類只加-s：①一些外來詞語：photos,pianos,kilos,tobaccos。②詞尾為兩個元音字母的詞：bamboos，radios,zoos。(7)以-f或-fe結(jié)尾的名詞變復數(shù)時，去-f或-fe然后加-ves。例如：half—halves,knife—knives，leaf—leaves,wolf—wolves。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十八頁第四十九頁，共158頁。(8)名詞變復數(shù)的幾種不規(guī)則變化①不規(guī)則變化：man—men,woman—women,child—children，

foot—feet,tooth—teeth。②單復數(shù)同形：deer,sheep,Chinese,Japanese等。2．可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法區(qū)別(1)可數(shù)名詞單數(shù)可用a或an來修飾，而不可數(shù)名詞則不能直接用，例如：acupoftea一杯茶，twopiecesofpaper兩張紙。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第四十九頁第五十頁，共158頁。(2)可數(shù)名詞可以用具體的數(shù)詞來修飾，還可以用few，many，some，alotof來修飾，表達數(shù)量。例如：twotrees,somepens等。不可數(shù)名詞前不能直接加數(shù)詞，但可用some，any，much，alotof,little來修飾。例如：somemoney,muchrice,alittlewater等。(3)可數(shù)名詞常用howmany來詢問數(shù)量的多少，不可數(shù)名詞則用howmuch來提問。(4)常見的不可數(shù)名詞有：①物質(zhì)名詞：milk,money②抽象名詞：health,youthModules4－5模塊過關測試卷新課標（WY）第五十頁第五十一頁，共158頁。Module5一般現(xiàn)在時的用法(一)一、定義：1．表示經(jīng)常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。例如：every,often,sometimes,onSunday,inthemorning等。例如：Ileavehomeforschoolat7everymorning.每天早上七點我離開家去上學。2．表示客觀真理、客觀存在和科學事實。例如：Theearthmovesaroundthesun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第五十一頁第五十二頁，共158頁。3．用于格言或警句。例如：Pridegoesbeforeafall.驕必敗。4．表示現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。例如：I'mhappy.我很高興。二、分類：一般現(xiàn)在時態(tài)分為：be動詞的一般現(xiàn)在時和實義動詞的一般現(xiàn)在時。1．be動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)：(1)肯定句：主語＋be動詞(am/is/are)＋表語。例如：Iamateacher./Youarehisfriends./Sheisanurse.Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第五十二頁第五十三頁，共158頁。(2)否定句：主語＋be動詞(am/is/are)＋not＋表語。例如：Iamnotateacher./Youarenothisfriends./Sheisnotanurse.注意：isnot＝isn't;arenot＝aren't;amnot沒有簡寫形式。(3)一般疑問句：be動詞(Am/Is/Are)＋主語＋表語？例如：—Areyouateacher?—Yes,Iam./No,I'mnot.—Areyouhisfriends?Modules4－5模塊過關測試卷新課標（WY）第五十三頁第五十四頁，共158頁?！猋es,weare./No,wearen't.—Issheanurse?—Yes,sheis./No,sheisn't.2．實義動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)：實義動詞的一般現(xiàn)在時分為主語是非第三人稱單數(shù)和第三人稱單數(shù)兩種。本模塊我們學習主語是非第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時形式。Modules4－5模塊過關測試卷新課標（WY）第五十四頁第五十五頁，共158頁。(1)肯定句：主語＋動詞原形＋賓語。例如：Ilivefarawayfromschool.我住得離學校很遠。(2)否定句：主語＋助動詞don't＋動詞原形＋賓語。例如：Idon'tlivefarawayfromschool.我住得離校不遠。(3)疑問句：Do＋主語＋動詞原形＋賓語？例如：—Doyoulivefarawayfromschool?—Yes,Ido./No,Idon't.Modules4－5模塊過關測試卷新課標人教版第五十五頁第五十六頁，共158頁。“你住得離學校遠嗎？”“遠。/不遠?！弊⒁猓篸o除作助動詞之外，還可用作實義動詞，意為“做”。例如：doone'shomework做作業(yè)，dohousework做家務。此時由肯定句變否定句時，不能在原句中的動詞do后直接加not，而應在do前再加don't(doesn't)。例如：Myparentsdohouseworkintheevening.我的父母在晚上做家務。Myparentsdon'tdohouseworkintheevening.我的父母在晚上不做家務。Modules4－5模塊過關測試卷新課標（WY）第五十六頁第五十七頁，共158頁。Modules1－5階段綜合測試卷一新課標（WY）第五十七頁第五十八頁，共158頁。聽力部分一鍵下載：http：∥/2012/tl.htmlⅠ.聽句子，選出與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，每個句子讀一遍1．JackieChanisfromChina.He'sanactor.2．Bettycanplaythepiano.Sheplaysitverywell.3．LinglingisfromChina.SheisChinese.4．MrLiworksinahospital.He'sadoctor.5．Daming'smotherisadoctor.SheworksinthePeople'sHospital.┃聽力原文┃Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第五十八頁第五十九頁，共158頁。Ⅱ.聽句子，選答語，每個句子讀一遍6．Whereareyoufrom?7．Hashegotanydogs?8．HasTomgotabigfamilyorasmallfamily?9．What'syourfavouritesportinsummer?10．CanyourmothertalkinEnglish?Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第五十九頁第六十頁，共158頁。Ⅲ.聽對話，選答語，對話讀兩遍M:Mum，what'sforourdinnerthisevening?W:Letmesee,John.Wehavegottwocarrotsandthreeonionsinthefridge.M:Havewegotanyfishorbeef?W:We'vegotsomefishandchicken,butwehaven'tgotanybeef.M:It'sOK.Dadlikeseatingchicken.Fishismyfavourite.Whataboutdrink?W：Wehavemilkandjuice.M:Let'scookourdinner.Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第六十頁第六十一頁，共158頁。Ⅷ.聽短文，根據(jù)所聽到的信息完成表格，短文讀兩遍Hello,everyone!MynameisLucy,andI'm15yearsold.I'mEnglish,andI'mfromthebiggestcityinAmerica—NewYork.Ilikereadingandlisteningtomusic.Myfavouritefoodisnoodles.Ilikedoingsports,too.Myfavouritesportistennis,andIcanplaytennisverywell.IwanttomakesomefriendshereinChina.Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第六十一頁第六十二頁，共158頁。(

)18.There________apenandtwobooksonDavid'sdesk.A．is

B．a(chǎn)reC．a(chǎn)mD．Be[答案]A考查therebe句式的就近一致原則。例如：┃糾錯訓練┃Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第六十二頁第六十三頁，共158頁。(

)(1)There________somejuiceandsomevegetablesinthefridge.A．isB.isn'tC．a(chǎn)reD．a(chǎn)ren't[答案]AModules1－5階段綜合測試卷一新課標（WY）第六十三頁第六十四頁，共158頁。(

)27.—Havetheygotanyapples?—________.Theylikeapplesverymuch.A．Yes,theyhaveB．No,theyhaveC．Yes,theyhaven'tD．No,theyhaven't[答案]A考查have/hasgot句式。例如：Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第六十四頁第六十五頁，共158頁。(

)(2)—Hashe________acar?—Yes,hehas.A．getB．getsC．togetD．got[答案]D(

)28.—________girlsarethereinyourclass,Daming?—Twenty-two.A．HowoldB．HowmuchC．HowmanyD．What[答案]C考查特殊疑問詞的用法。Modules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第六十五頁第六十六頁，共158頁。(

)(3)—________haveyougot?—Someonions.A．WhatB．HowC．WhereD．Howmany(

)(4)—________peoplesarethereinyourcountry?—Fifty-six.A．HowoldB．HowmuchC．HowmanyD．What[答案](3)A

(4)CModules1－5階段綜合測試卷一新課標人教版第六十六頁第六十七頁，共158頁。Modules6－7模塊過關測試卷新課標人教版第六十七頁第六十八頁，共158頁。(

)1.Everyday________peoplecometovisitBeijingZoo.A．tenthousandsB．ten-thousandC．tenthousandD．tenthousandof[答案]C考查hundred,thousand,million,billion等詞的用法。當前面有確切的數(shù)字時，這些詞用原形；當后面緊跟of時，這些詞需要加-s。例如：┃糾錯訓練┃Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第六十八頁第六十九頁，共158頁。(

)(1)Thereare________peopleintheparkeveryday.A．thousandofB．thousandsofC．sixthousandofD．sixthousands[答案]B(

)3.LinglingandDaming________thezoo.A．VisitsB．doesn'toftenvisitC．don'toftenvisitD．notoftenvisit[答案]CModules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第六十九頁第七十頁，共158頁。(

)6.Heoften________somegoodpresentsonhisbirthday.A．makes

B．getsC．sendsD．Buy[答案]BModules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十頁第七十一頁，共158頁。(

)13.What________he________attheweekend?A．do;doB．do;doesC．does;doD．does;does[答案]C考查含有行為動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)。表達經(jīng)常性或習慣性的動作，或者表示現(xiàn)在的狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時。尤其要注意第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。一般疑問句句前用助動詞do或does，后面謂語動詞用原形。特殊疑問句為“特殊疑問詞＋一般疑問句”的語序。例如：Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十一頁第七十二頁，共158頁。(

)(2)—________thetigereatmeat?—Yes,itdoes.A．DoB．DoesC.AreD．Is(

)(3)________LucyandLilyhaveacomputergame?A．IsB．DoC．AreD．Does(

)(4)Mysister________Cola.A．notlikeB．don'tlikeC．isn'tlikeD．doesn'tlike[答案](2)B

(3)B

(4)DModules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十二頁第七十三頁，共158頁。(

)15.Ioftenplaycomputergames______theInternet.A．inB．a(chǎn)tC．onC．with[答案]C考查介詞的用法。例如：Modules6－8模塊過關測試卷新課標（WY）第七十三頁第七十四頁，共158頁。(

)(5)Iknowhowtoconnectthemonitor_________thecomputer.A．ofB．inC．onD．to(

)(6)Hecomes_________Japan.A．fromB．toC．ofD．With[答案](5)D

(6)AModules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十四頁第七十五頁，共158頁。Module6一般現(xiàn)在時的用法(二)上一模塊我們學習了主語為非第三人稱單數(shù)的動詞的一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在我們學習主語為第三人稱單數(shù)的行為動詞的一般現(xiàn)在時。一、句式結(jié)構(gòu)語法模塊┃Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十五頁第七十六頁，共158頁。1．肯定句：主語＋動詞的第三人稱單數(shù)形式＋賓語，例如：Hegoestoschoolonfooteveryday.他每天步行去上學。2．否定句：主語＋doesn't＋動詞原形＋賓語，例如：Hedoesn'tgotoschoolonfooteveryday.他每天不步行去上學。3．一般疑問句：(1)一般疑問句常用來詢問一件事是否屬實，要用yes作肯定回答，no作否定回答。Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十六頁第七十七頁，共158頁。(2)當主語是第三人稱單數(shù)時，含有實義動詞的一般現(xiàn)在時陳述句變一般疑問句遵循“一加二變”的規(guī)則：“一加”指變一般疑問句時在句首加助動詞does；“二變”指句首加助動詞之后，原句中實義動詞的第三人稱單數(shù)變?yōu)樵危缓蟀丫淠┑木涮栕優(yōu)閱柼?。例如：Shealwaysgoestoconcerts.她總?cè)ヂ犚魳窌！鶧oesshealwaysgotoconcerts?她總?cè)ヒ魳窌?？Thepandalikeseatingbamboo.熊貓喜歡吃竹子。Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十七頁第七十八頁，共158頁。→Doesthepandalikeeatingbamboo?熊貓喜歡吃竹子嗎？注意：此類疑問句的簡略回答也要用助動詞。例如：DoesheplayfootballonSunday?他在周日踢足球嗎？Yes，hedoes./No，hedoesn't.是，他踢足球。/不，他不踢。二、動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第七十八頁第七十九頁，共158頁。規(guī)則動詞的第三人稱單數(shù)形式與名詞變復數(shù)規(guī)則相同：1．一般在詞尾加-s。在清輔音后讀/s/，在濁輔音和元音后讀/z/，在/t/后讀/ts/，在/d/后讀/dz/，例如：play→plays,work→works,get→gets。2．以字母s,x,ch,sh結(jié)尾的動詞加-es，讀/iz/，以o結(jié)尾的動詞也加-es，讀/z/，例如：pass→passes，watch→watches，go→goes。3．以輔音字母加-y結(jié)尾的動詞，先變y為i,再加-es，讀/z/，例如：study→studies,carry→carries。注意：have的第三人稱單數(shù)形式為has，do的第三人稱單數(shù)形式為does。Modules6－8模塊過關測試卷新課標（WY）第七十九頁第八十頁，共158頁。Module7一般現(xiàn)在時的用法(三)本模塊主要學習含實義動詞的一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。含有實義動詞的一般現(xiàn)在時的陳述句變一般疑問句前面已經(jīng)學過，其特殊疑問句的變化也就簡單多了。只要把特殊疑問詞放在句首，然后加一個一般疑問句就可以了，即“特殊疑問詞＋一般疑問句”。例如：Whendoyouhavelunch?你們什么時候吃午飯？Wheredoeshedohishomework?他在哪里做作業(yè)？Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十頁第八十一頁，共158頁。特殊疑問詞在句中起引導作用，主要用來詢問人或物、時間、地點、原因、數(shù)量等。下面給大家列舉一下特殊疑問詞的功能：1．what—詢問“什么，何物，何事”2．whattime—詢問“幾點”3．when—詢問“什么時候”4．where—詢問“何地，在哪里”5．who—詢問“誰”6．whose—詢問“誰的”7．why—詢問“為什么”8．howold—提問“年齡多大”Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十一頁第八十二頁，共158頁。9．howmany—提問“可數(shù)名詞的數(shù)量”10．howmuch—提問“不可數(shù)名詞的數(shù)量或價錢”11．howoften—提問“做某事的頻率”12．howlong—提問“時間多長或某物體的長度”特殊疑問句不能用yes或no來回答，而應根據(jù)實際情況來回答。例如：—Howoldareyou?你多大了？—I'mtwelveyearsold.我十二歲了。注意：有些疑問詞作主語時，語序不變。例如：Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十二頁第八十三頁，共158頁。WhocomesfromAmerica?誰來自美國？Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十三頁第八十四頁，共158頁。Module8頻度副詞一、always,usually,often,sometimes,seldom和never這六個詞是英語中常見的頻度副詞。它們用來表示動作發(fā)生的頻率(即動作在單位時間里重復次數(shù)的多少)。這六個頻度副詞所表示的動作頻率不同：Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十四頁第八十五頁，共158頁。1．a(chǎn)lways意為“始終；一直；總是”，在這六個詞中頻率最高。其頻率為100%，表示中間沒有間斷。其反義詞是never。例如：Thestudentsalwaysgetupbeforesixo'clock.學生們總是六點前起床。2．usually意為“通?！保硎就ǔＨ绱?，很少例外。其頻率比always少，約為80%～90%。例如：Heusuallycomeslate.他通常來得很晚。3．often意為“經(jīng)?！?。強調(diào)動作發(fā)生的次數(shù)具有經(jīng)常性，但不如usually頻繁。例如：MrLiudoesn'toftendrink.劉先生并不常喝酒。Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十五頁第八十六頁，共158頁。4．sometimes意為“有時”。表示動作偶爾發(fā)生，中間常有間斷，頻率不及often?？梢晕挥诰涫祝韽娬{(diào)。例如：WesometimesplayfootballonSundays.我們有時星期天踢足球。5．seldom意為“很少”，頻率較低。例如：Weseldomgotoschoolbybus.Weusuallygotherebybike.我們很少乘車去上學，我們通常是騎車去。6．never意為“從不，從來沒有”。表示動作發(fā)生的頻率為零。例如：Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十六頁第八十七頁，共158頁。Inevergotoschoolonfoot.我從來不步行上學。二、頻度副詞在句子中的位置1．放在be動詞、情態(tài)動詞或助動詞之后。例如：Heisalwayslateforschool.他總是上學遲到。Youmustnevertellher.

你千萬別告訴她。

2.放在實義動詞之前。例如：Theyoftenhelpothers.他們經(jīng)常幫助別人。Modules6－8模塊過關測試卷新課標（WY）第八十七頁第八十八頁，共158頁。Thesunalwaysrisesintheeast.太陽總是在東方升起。Modules6－8模塊過關測試卷新課標人教版第八十八頁第八十九頁，共158頁。Modules8－9模塊過關測試卷新課標人教版第八十九頁第九十頁，共158頁。(

)2.Thechildren________pianonow.A．isplayingtheB．a(chǎn)replayingtheC．playtheD．playa[答案]B┃糾錯訓練┃Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十頁第九十一頁，共158頁。(

)3.—IsJohndoinghishomework?—No,he________．A．isn't

B．doesn'tC．can'tD．a(chǎn)ren't[答案]A(

)15.Myfamily________suppernow.A．a(chǎn)rehavingallB．a(chǎn)llarehavingC．isallhavingD．a(chǎn)reallhaving[答案]D考查現(xiàn)在進行時態(tài)。例如：Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十一頁第九十二頁，共158頁。(

)(1)Wearehavingapartyandeveryone________agoodtime.A．havingB．ishavingC．a(chǎn)rehavingD．have(

)(2)—________？—TheyarewatchingafootballmatchonTV.A．WhataretheydoingB．WherearetheygoingC．WhatdotheydoD．Wherearetheydoing[答案](1)B

(2)AModules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十二頁第九十三頁，共158頁。(

)14.Childrenenjoy________snowmen.A．makeB．tomakeC．makingD．tomaking[答案]C考查enjoy后接動名詞的用法。常用的后面只能接動名詞的詞還有practise,finish等。例如：Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十三頁第九十四頁，共158頁。(

)(3)Doyouenjoy________tomusic?A．listeningB．listenC．tolistenD.listened(

)(4)Doyoufinish________yourhomework?A．doB．doingC．didD．Does[答案](3)A

(4)BModules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十四頁第九十五頁，共158頁。Module9現(xiàn)在進行時1．用法(1)表示此時此刻(指說話人說話時)正在進行的動作。例如：Wearelisteningtotheteachercarefully.我們正在認真地聽老師講課。(2)表示現(xiàn)階段正在進行的動作，說話時動作未必正在進行。例如：┃語法模塊┃Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十五頁第九十六頁，共158頁。MrGreeniswritinganothernovel.格林先生正在寫另一部小說。(說話時未必正在寫，只是近期處于寫作的狀態(tài)。)(3)表示漸變，這樣的動詞有get,grow,become,turn,go等。例如：Springcomes,andtheweatherisgettingwarm.春天來了，天氣漸漸變暖和了。(4)與always等詞連用，表示反復發(fā)生的動作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說話人的主觀感情色彩。例如：Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十六頁第九十七頁，共158頁。Youarealwaysgoingtoschoollate.你總是上學遲到。2．基本構(gòu)成主語＋be＋v.-ing(現(xiàn)在分詞)＋其他。句中的be(am,is,are)要由主語而定。3．句式現(xiàn)在進行時不同句式如下：(1)肯定句：主語＋be＋v．-ing＋其他例如：Sheiswritingabookinthestudynow.她正在書房寫作。Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十七頁第九十八頁，共158頁。(2)否定句：主語＋be＋not＋v.-ing＋其他例如：Sheisnotwritingabookinthestudynow.她現(xiàn)在不在書房寫作。(3)一般疑問句：Be＋主語＋v．-ing＋其他肯定回答：Yes，主語＋am/is/are.否定回答：No，主語＋amnot/isn't/aren't.—Isshewritingabookinthestudynow?她現(xiàn)在在書房寫作嗎？—Yes,sheis.是的，她現(xiàn)在在書房寫作?！狽o,sheisn't.不，她不在書房寫作。Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十八頁第九十九頁，共158頁。(4)特殊疑問句：特殊疑問詞＋be＋主語＋v.-ing＋其他例如：Whereisshewritingabooknow?她現(xiàn)在在哪里寫作？4．現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則(1)一般情況下，在動詞原形后直接加-ing。例如：visit→visiting(參觀)look→looking(看)study→studying(學習)(2)以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，先去掉e，再加-ing。例如：Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第九十九頁第一百頁，共158頁。write→writing(寫)live→living(生活)dance→dancing(跳舞)drive→driving(開車)revise→revising(復習)give→giving(給)注意：以發(fā)音的e結(jié)尾的詞，不可去e。例如：see→seeing(看見)agree→agreeing(同意)(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞(包括-r音節(jié))，當詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫該輔音字母，再加-ing。例如：Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第一百頁第一百零一頁，共158頁。swim→swimming(游泳)run→running(跑)sit→sitting(坐)put→putting(放)cut→cutting(切割)plan→planning(計劃)begin→beginning(開始)

stop→stopping(停止)prefer→preferring(更喜歡)注意：open→opening(開)不雙寫n，因為它的第二個音節(jié)是非重讀音節(jié)。fix→fixing(安裝)不雙寫x，因為它的末尾有兩個輔音音素/ks/。Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第一百零一頁第一百零二頁，共158頁。(4)少數(shù)以-ie結(jié)尾的重讀開音節(jié)的動詞，應將ie變?yōu)閥，再加-ing。die→dying(死)

lie→lying(躺)tie→tying(拴；系)5．標志性時間詞(1)當“now,atthemoment,atthistime,at＋時間點”出現(xiàn)時常表示動作正在進行，這時要用現(xiàn)在進行時。例如：Theyareplayingbasketballnow.現(xiàn)在他們正在打籃球。(2)look,listen，bequiet等引導的祈使句后面所接的句子常用現(xiàn)在進行時。例如：Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第一百零二頁第一百零三頁，共158頁。Listen！SheissinginganEnglishsong.聽！她正在唱英文歌。(3)表示當前一段時間或現(xiàn)階段正在進行的動作，且有allthetime,thisweek,thesedays等時間狀語時，常用現(xiàn)在進行時。例如：Wearemakingmodelplanesthesedays.這些天我們在做飛機模型。(4)描述圖片中的人物的動作時，為了表達更生動，也常用現(xiàn)在進行時。例如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看這幅圖，那些孩子正在公園放風箏。Modules9－10模塊過關測試卷新課標（WY）第一百零三頁第一百零四頁，共158頁。Module10一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的比較1．概念不同一般現(xiàn)在時表示主語經(jīng)常性的、有規(guī)律的動作或存在的狀態(tài)，也可表示說話者的能力及自然現(xiàn)象。而現(xiàn)在進行時表示說話時(瞬間)正在進行的動作，也可表示目前或現(xiàn)階段一直進行的動作。例如：Sheoftendoesherhomeworkintheevening.她經(jīng)常在晚上做作業(yè)。Sheisdoingherhomeworknow.現(xiàn)在她正在做作業(yè)。Modules9－10模塊過關測試卷新課標人教版第一百零四頁第一百零五頁，共158頁。TomplaystenniseverySunday.湯姆每個星期天打網(wǎng)球?！猈here'sTom?湯姆在哪兒？—Heisplayingtennis.他正在打網(wǎng)球。2．構(gòu)成不同一般現(xiàn)在時的句式結(jié)構(gòu)有