學校教科研工作個人總結(jié)

學校教科研工作個人總結(jié)本學期，學校組織了大規(guī)模的教科研活動，每位教師至少參與一項活動，通過這些活動，使廣大教師的科研意識和教學研究能力在原有的基礎上得到了較大的提高，使教師逐步嘗到了教育科研的甜頭，感受到了教育科研的魅力，使教師們從“要我科研”向“我要科研”的方向發(fā)展，形成了教師科研工作的良性發(fā)展的局面。

一、本學期教科研工作思路

以今年的教科研重點做好新課程實施的研究；課題研究為鍥機，加強課題研究的實效性；充分發(fā)揮教育科研的先導性作用；促進校本研究和科研興校、科研強校的步伐。

二、主要工作重點與措施

1、加大培訓力度，營造教育科研的氛圍。

教育科研培訓是開展教育科研的前提與基礎，我們在本學期打算采用走出去（參加各種教科研會議、接受專家培訓等）、請進來（聘請專家做報告、請專家指導等）、在崗位上培訓（閱讀教科研書刊、與教師相互研討交流等）等培訓方式繼續(xù)搞好新課程實施的通識性與草根性培訓與研究。同時要求各教研組要有微型科研專題研究活動。并要求各教師要寫出有質(zhì)量的教學反思錄或案例反思；要求各教研組要及時篩選、整理出教師們有獨到見解的論文、經(jīng)驗總結(jié)、案例等，編輯出版好教師們的教科研成果集。從而不斷更新教師的教育教學觀念，提高教師的教科研水平，努力建設一支具有現(xiàn)代化意識、能適應新形勢發(fā)展需要的高素質(zhì)的教師隊伍。

2、抓好課題研究，加強課題研究的實效性。

本學期我們將以省“十五”規(guī)劃重點課題《小學全息化作文課程開發(fā)的校本研究》為依托，在《小學作文分段式層級序列的研究》子課題研究的基礎上，進一步深化小學作文教學的分段式層級序列的研究。同時我們將進一步規(guī)范課題管理，扎扎實實開展課題研究活動。要求做到：

（1）計劃周詳：制定課題研究階段性計劃和專題計劃。教師在“計劃周詳”中應明確不同階段或一學期的研究目標、實施策略和具體措施等內(nèi)容。學校教科室將定期對所承擔的課題研究進行中期督查，并針對出現(xiàn)的問題提出修正意見。

（2）活動扎實：要組織好雙周三下午的教科研活動時間。要組織好課題組成員認真按計劃開展日常研究活動，上好專題研究課，開展咨詢、研討等活動。要上好每月一次的課題指導課并能結(jié)合課題寫出教學案例和反思。要形成“工作即研究、課堂即實驗室”的良好氛圍。把實施課題的過程看成是一個群體共同學習、共同進步的過程。同時要充分發(fā)揮備課組的作用。備課組應該把重點放在集體研討上：即每次活動確定一位中心發(fā)言人，確定一個研討專題（或教材中的一個重點、或?qū)W生學習中的難點等），其他成員圍繞中心發(fā)言人的發(fā)言再研討。從而集思廣益，優(yōu)勢互補。同時我們認為：要搞好課題研究必須走好三條路子：一是專家引領；二是骨干先行；三是全員參與。因此我們將請有關專家親臨指導，親臨一線與教師面對面的交流、手把手的指導。同時我們將發(fā)揮學校內(nèi)的名師、骨干的引領作用，通過骨干教師的課堂教學展示讓廣大教師學習先進的課堂教學理念，先進的教學策略以及高效的課堂教學行為等。從而提高教師們的課堂教學效率與效益。另外我們將發(fā)動全體教師參與學習、討論，在實踐反思中提高每一位教師的科研水平與能力。

（3）資料詳實：課題組成員要將在課題研究過程中所產(chǎn)生的一系列原始資料收集起來（如：課題申報表、調(diào)查問卷、中期督查表以及個案跟蹤記載表等）。這些資料一方面可以作為課題組進行經(jīng)驗總結(jié)、形成理性認識的基礎；另一方面也是學校教科室對課題組進行督查的重要依據(jù)。同時這些原始資料也可以作為第一手資料為上級教科室提供參考。從而避免搞形式主義和抄襲之風。

3、充分發(fā)揮教育科研的先導性作用努力提高教育科研的成果質(zhì)量。

我們認為教科室應該是全校教學工作的“發(fā)動機”，因此教科室要充分發(fā)揮其先導性作用。根據(jù)我校目前的教育教學現(xiàn)狀組織精干力量進行有針對性的調(diào)查、分析并確定相應的教育教學專題。同時將專題研究與學科研究有機地結(jié)合起來要求每位教師圍繞學校確定的專題積極開展個案研究并撰寫好專題論文與個案分析。本學期要求每位教師要圍繞學校主課題至少寫一篇高質(zhì)量的教學論文或案例分析或教學隨筆（每篇不少于XX字）。同時要求40周歲以下的中青年教師參加校級論文評比活動（學校每學年舉行一次論文評比和匯編工作）。教科研工作總結(jié)本學年在縣局提出的教學“三步走”指導下，我校教研教改工作主要做了以下幾方面工作。

本學年初，我校在原有“三項常規(guī)”的基礎上，結(jié)合市局新的要求，對“三項常規(guī)”進行了修改和完善，對教學管理、教研組活動、學生評價教師、教學質(zhì)量管理等方面做了具體的明確和規(guī)定。在平時的教學常規(guī)檢查中，我們堅持做到每月一次普查，并將檢查結(jié)果及時通報給每位教師，列入教師崗位責任制考核。在普查中我們注意做到兩個結(jié)合，一是普查與抽查相結(jié)合。每學期教導處有計劃地對教師作業(yè)、教案進行抽查，期末對所有教師進行普查。二是普查與自查相結(jié)合。學校要求每位教師每學期對本人的備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)做自查2次以上，并做好自查記錄，以利于總結(jié)和改進。

備。學校仍把教師備課作為教學管理的重心。學期初，各學科教研組長在教研活動時間里，根據(jù)學科特點和學生實際，結(jié)合教材要求及教育教學改革動向，提出備課的具體要求，然后分學科進行集體備課研討。在此基礎上，要求每位教師在上課前要對所設計的教案進行三次以上的精心修改。備課時應做到兩個結(jié)合：一是集體備課和個人備課相結(jié)合。二是顯性備課和隱性備課相結(jié)合。

教。學校嚴格按照課程計劃規(guī)定，開齊課程，開足課時，并加強小學科的教學管理。同時注重薄弱學科的師資配備和教師的培訓和提高工作。

改。學校以年級組為單位，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)一規(guī)范要求，每月進行一次大檢查，同時加強對語文、數(shù)學、英語等學科的作業(yè)量的控制。學校通過隨堂聽課、抽查備課筆記及學生作業(yè)、檢查教師教學反思等途徑，對教師課堂教學質(zhì)量進行監(jiān)控。教導處組織有關人員對各年級的教學質(zhì)量進行調(diào)研檢測和抽測分析比較（調(diào)研檢測內(nèi)容以各年級組印發(fā)的調(diào)研測試卷為準）。通過檢測來促進和提高教師課堂教學質(zhì)量。

輔。要求各教師認真輔導好學生，輔導優(yōu)生和特長生。對學困生能堅持個別輔導責任到人，利用課余時間有針對性地進行輔導。學校對輔導工作也提出具體要求：即輔導必須定對象、定時間、定內(nèi)容，并做好記載和效果檢測；對學困生要建立轉(zhuǎn)化檔案，并做好跟蹤記載；對特長生的輔導要有培養(yǎng)計劃和記錄。通過輔導，有效地促進了學困生的轉(zhuǎn)化和特長生的培養(yǎng)。

考。學校建立了教學質(zhì)量考核辦法和教學質(zhì)量獎懲制度等激勵機制。每學期末對教學成績優(yōu)秀者予以表彰和獎勵；對教學質(zhì)量達不到要求的教師予以批評教育；對教學質(zhì)量長期落后的教師進行誡勉談話；對教學質(zhì)量差又不思進取的教師予以待崗或轉(zhuǎn)崗。通過考核和激勵機制的實施，有力地調(diào)動了廣大教師的工作積極性和主動性，促進了教學質(zhì)量的提高。

本學年共組織了兩次大型的教學研討活動?！靶吕砟钕碌恼n堂教學研討”主要圍繞語文學科進行，“新理念下的課堂教學研討——數(shù)學專場”主要圍繞數(shù)學學科進行。研討活動以公開課為載體，通過說課、上課、評課和互動研討等形式展開。研討活動既重形式又重過程更重實效；既增強了教師的業(yè)務素質(zhì)又提高了教師的業(yè)務能力。

加強師德建設。學校認真貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，堅持不懈地開展師德師風教育活動，大力弘揚為人師表、敬業(yè)愛生精神。廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、依法執(zhí)教、教書育人、服務育人；廣大教職工也能自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等道德規(guī)范，為人師表方面得到了進一步加強。

重視教師培訓提高。學校制定了切實可行的教師培訓計劃。本學年除繼續(xù)實施“三名”工程外，還積極創(chuàng)造機會讓教師“走出去”學習先進的教學理念和教學經(jīng)驗?！白叱鋈ァ睂W習先進的理念和經(jīng)驗已成為我校校本培訓的一個重要舉措。通過培訓學習和實踐探索使我校的教學質(zhì)量有了一定程度的提高。

重視骨干教師的培養(yǎng)。學校通過名師工程和師徒結(jié)對等形式培養(yǎng)校級骨干教師和區(qū)級骨干教師，通過壓擔子、給任務等方式方法促進他們專業(yè)成長。目前我校的骨干教師數(shù)量正在不斷增加，在教育教學工作中也發(fā)揮了較大的作用。學校教科研工作計劃以學校2023學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內(nèi)涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

完善學校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學?，F(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月完成青年教師課題申報工作。

配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。

建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。

鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。

充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內(nèi)學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。

加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài)，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。

完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。教科研工作計劃以學校2022學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內(nèi)涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

完善學校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學?，F(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。

建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。

鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。

充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內(nèi)學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得展示自己的機會。

加強與各兄弟學校教科研工作的交流和學習，縮小與先進學校的差距。個人教科研工作計劃以學校2022學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內(nèi)涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

完善學校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學?，F(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。

建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。

鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。

充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內(nèi)學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。

加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài)，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。

完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。教科研工作經(jīng)驗總結(jié)隨著教育改革的不斷深入，教育科研在提高教育教學質(zhì)量、促進學校和教師發(fā)展中的重要作用日益凸顯。作為一名教育工作者，我深刻認識到教育科研的重要性，并在工作中積極開展教育科研活動。以下是我在教科研工作中的一些經(jīng)驗和總結(jié)。

在開展教育科研工作時，首先要確定研究課題。一個好的研究課題應該具有現(xiàn)實意義、研究價值、研究可行性和可操作性。在確定研究課題時，要結(jié)合自身教學實際和學科特點，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找突破口。同時，要教育改革發(fā)展方向和學校發(fā)展需求，確保研究課題具有前瞻性和實用性。

在確定研究課題后，要進行文獻研究，了解已有研究成果和最新研究動態(tài)，為后續(xù)研究提供參考。通過查閱相關文獻資料，可以了解該領域的研究現(xiàn)狀、研究熱點和研究趨勢，從而找到自己的研究方向和研究重點。同時，還可以通過文獻研究了解其他學者的研究成果和經(jīng)驗教訓，避免重復勞動和走彎路。

在確定研究方向和研究重點后，要制定具體的研究計劃。研究計劃應該包括研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、時間安排和預期成果等方面的內(nèi)容。在制定研究計劃時，要充分考慮實際情況和研究需要，確保計劃具有可操作性和可實現(xiàn)性。同時，還要根據(jù)實際情況及時調(diào)整計劃，確保研究的順利進行。

在實施研究過程中，要按照計劃逐步推進研究工作。通過收集數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、課堂觀察等方式獲取相關資料和信息，并對數(shù)據(jù)進行整理和分析。同時，還要積極與同行交流、探討和研究問題，不斷改進和完善自己的研究思路和方法。在實施研究過程中，還要