籃球體前變向換手運球

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紅寺堡區(qū)回民中學

籃球---體前變向換手運球紅寺堡回民中學：桂紅2019年10月16日

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本節(jié)課根據(jù)新課程標準改革的理念，堅持“以學生為本”，樹立“健康第一”的指導思想。以玩球為切入點，學習體前變向換手運球技術(shù)，從而更好地激發(fā)學生參與學練的欲望和興趣；注重學生的運動體驗，以解決籃球運動中的實際問題為目的，讓學生享受學習，享受比賽，從而培養(yǎng)學生的運動興趣，提高籃球技能水平，進一步培養(yǎng)學生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學生受益，增強學生終生體育的意識。一、指導思想

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籃球體前變向換手運球技術(shù)，是籃球運球技術(shù)中的一項基本技術(shù)，也是比賽中運用最廣泛的運球突破技術(shù)。它方法簡單實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其他運動銜接，對球的保護好等特點。變向運球能很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心，具有較強的可學性與可教性。二、教材分析

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本節(jié)課授課對象是初一年級，該學段的學生自身有一定的運動能力，靈活性、協(xié)調(diào)性都有一定的發(fā)展，他們活潑好動，好奇心強，模仿能力強。但學生的總體水平參差不齊，主要表現(xiàn)在球性不熟，掌控球的能力稍差。體前變向換手運球這項技術(shù)較難掌握，給教學帶來一定的困難，而技術(shù)學習存在一定的枯燥性,在教學中如何讓技能學習與樂趣學習相結(jié)合，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，,達成本課教學目標，是重點突破的方向。三、學情分析

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根據(jù)新的課程目標要求，結(jié)合學生身心發(fā)展的特點與所選教材實際，特制定以下教學目標

1、認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習目的性。2、技能目標：通過練習，初步掌握籃球體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制能力；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標：體驗籃球運動給他們帶來的快樂，培養(yǎng)學生參與籃球運動的興趣，積極思考，合作學習及團結(jié)一致的集體主義精神。四、教學目標

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五、教學重點和難點重點：變向換手，側(cè)肩護球難點：手控制球，上下肢協(xié)調(diào)

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六、教學方法啟發(fā)式教學法引導法講解示范法評價教學法游戲融入法激趣教學法

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七、教學流程（一）、開始部分（2分鐘）1、教師集合整隊，師生問好.2、情境導入：展示NBA明星照片，引出本節(jié)課運動項目---籃球3、安排見習生要求：隊伍整齊，精神抖擻隊形：四列橫隊

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（二）、準備部分（8'）1、熱身活動：沿籃球場一路縱隊慢跑，邊跑邊介紹球場各條線，然后做腳步移動動作2、熟悉球性練習：雙手撥球練習球繞環(huán)練習：頭、腰、膝、腿雙手撥地滾球原地高低運球隊形：四列橫隊，要求：積極認真，積極參與。

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（三）、基本部分（26')一、游戲：直線運球接力（6'）二、學習體前變向換手運球（20'）

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一、籃球直線運球接力（6'）1、講解游戲方法：2、完整示范運球路線。3、學生分組進行直線運球接力游戲。4、老師提問，學生思考并回答，然后學生展示動作，引出本節(jié)課學習內(nèi)容隊形：四列橫隊四路縱隊

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二、學習體前變向換手運球（20'）1、教師多次示范完整動作，講解體前變向換手運球的動作要領(lǐng)

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2、原地體前變向練習：教師示范原地體前變向動作，講解練習方法：雙腳開立，與肩同寬，屈膝進行原地體前變向練習，強調(diào)擊球點和落點。學生聽講解，根據(jù)要求認真完成練習隊形：四列橫隊3、原地跨步、轉(zhuǎn)體側(cè)肩練習教師示范動作，講解練習方法：學生兩人一組，同時進行練習，先右后左。原地持球跨步、側(cè)肩練習目的：幫助學生解決蹬跨、轉(zhuǎn)體側(cè)肩，護球不利等易犯錯誤

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5、慢動作體驗行進間體前變向換手練習學生兩人一組，一個持球原地站立，一人運球至跟前做體前變向換手練習，換左手運球，每人體驗兩三次，互相交換。4、原地高運球接跨步、側(cè)肩換手運球練習教師示范動作，講解練習方法。學生進行高運球練習，聽教師口令做換手運球練習。

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（四）、結(jié)束部分（4')1、放松練習2、師生互評本課。3