人教版歷史選修1課件第四單元第2課：王安石變法的主要內(nèi)容

第2課：王安石變法的主要內(nèi)容教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)基本要求：理解王安石變法在經(jīng)濟(jì)、軍事、政治與文化領(lǐng)域的具體改革內(nèi)容。發(fā)展要求：了解王安石其人，認(rèn)識(shí)王安石變法的目的。說(shuō)明：結(jié)合北宋中期的歷史背景，理解王安石變法的主要內(nèi)容。

王安石（1021—1086），字介甫，號(hào)半山。江西臨川人。北宋杰出政治家、思想家、文學(xué)家。在任地方官時(shí)了解民間疾苦，體現(xiàn)他一定的才干。宋仁宗時(shí)他入朝主張變法，但未被接受。直到年輕的宋神宗即位后，才起用王安石為宰相，主持變法革新。王安石“天變不足懼，人言不足恤，祖宗之法不足守。”

——王安石改革決心1、社會(huì)矛盾激化，封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)。(1)土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，階級(jí)矛盾激化。(2)遼和西夏的威脅導(dǎo)致民族矛盾尖銳。(3)改革派和保守派引發(fā)的統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾。2、積貧積弱局面形成：

北宋建國(guó)后，軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)過(guò)于集中，造成國(guó)家行政效率低下，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱，國(guó)力衰退，導(dǎo)致“積弱”局面形成；冗兵、冗官、冗費(fèi)又造成了“積貧”局面。3、慶歷新政曇花一現(xiàn)，社會(huì)矛盾更加尖銳，封建統(tǒng)治危機(jī)更加嚴(yán)重。小結(jié)：關(guān)于王安石變法的歷史背景——導(dǎo)P27一、起用王安石：1、原因：(1)慶歷新政失敗后，社會(huì)矛盾更加尖銳。(2)王安石給宋仁宗呈送了長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的《言事書(shū)》，提出了變法主張和設(shè)想。(3)宋神宗希望改變積貧積弱的局面。2、標(biāo)志：1069年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。第2課：王安石變法的主要內(nèi)容【探究】詩(shī)中“新桃”暗喻的是什么？

元日

[宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。試結(jié)合材料分析，他的“新桃”包括哪些內(nèi)容？其核心內(nèi)容是什么？變法主要圍繞富國(guó)之法、強(qiáng)兵之法、取士之法三個(gè)方面進(jìn)行，核心內(nèi)容是富國(guó)強(qiáng)兵。以理財(cái)為主，調(diào)整封建國(guó)家與官僚大地主之間的關(guān)系，民不加賦而國(guó)用足。措施內(nèi)容目的青苗法農(nóng)田水利法募

役

法市易法方田均稅法均輸法為了改變積貧的局面，調(diào)整封建國(guó)家、地主和農(nóng)民的關(guān)系，發(fā)展生產(chǎn)，鞏固封建統(tǒng)治。閱讀教材，把王安石變法的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容制作成表格。（一）富國(guó)之法每年春夏兩季青黃不接時(shí)，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后還本付息。鼓勵(lì)開(kāi)墾荒地和興修水利工程以錢(qián)代役，官僚地主不例外設(shè)市易務(wù)，收購(gòu)滯銷(xiāo)物，市場(chǎng)短缺時(shí)賣(mài)出核實(shí)土地，按土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚地主也不例外設(shè)發(fā)運(yùn)使，依照“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”的原則，采購(gòu)物資改變積弱的局面，鞏固封建統(tǒng)治秩序和整頓、加強(qiáng)軍隊(duì)。

措施內(nèi)容保甲法保馬法將兵法設(shè)軍器監(jiān)2、閱讀教材，把王安石變法的軍事措施制作成表格。（二）強(qiáng)兵之法1、目的：把農(nóng)民編為保甲，閑時(shí)練兵，戰(zhàn)時(shí)作戰(zhàn)。百姓自愿申請(qǐng)?zhí)婀俑B(yǎng)馬，養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅。設(shè)“將”為軍隊(duì)編制的基本單位，每將置正將一人專管訓(xùn)練。設(shè)置軍器監(jiān)，監(jiān)督制造兵器，嚴(yán)格管理，提高武器質(zhì)量。王安石認(rèn)為，要保證變法的順利進(jìn)行，就必須選拔人才和改革官制，關(guān)鍵是改革科舉制度。措施內(nèi)容目的改革科舉整頓太學(xué)惟才用人閱讀教材，把王安石改革科舉和教育的措施制作成表格。為順利推行變法，選拔、培養(yǎng)和使用人才。探究：王安石提出什么樣的用人原則？結(jié)合當(dāng)今的教育改革談?wù)動(dòng)心男┛梢越梃b和肯定的？（三）取士之法：①?gòu)U除明經(jīng)諸科，規(guī)定進(jìn)士科?？冀?jīng)義和時(shí)務(wù)策。②設(shè)明法科。①重新編纂教科書(shū)，內(nèi)容為儒家經(jīng)典。②太學(xué)生成績(jī)優(yōu)異者可直接為官。③設(shè)置專門(mén)學(xué)校，培養(yǎng)專門(mén)人才。①提拔有志于改革的中下級(jí)官員。②打破按資升遷的成規(guī)。探究：王安石提出什么樣的用人原則？結(jié)合當(dāng)今的教育改革談?wù)動(dòng)心男┛梢越梃b和肯定的？用人原則：借鑒：①改革考試的內(nèi)容，廢除明經(jīng)諸科，取消華而不實(shí)的詩(shī)賦，考察學(xué)生是否理解領(lǐng)悟經(jīng)義。②要求學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，考時(shí)務(wù)策，以考核士子對(duì)天下大事的分析處理能力。③貫徹?fù)駜?yōu)錄取的原則，取消富貴豪門(mén)子弟的特權(quán)。惟才用人。鞏固與運(yùn)用１、王安石頒布的青苗法、募役法、方田均稅法主要解決的問(wèn)題是Ａ．增加政府的財(cái)政收入Ｂ．限制大地主的利益Ｃ．鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)Ｄ．鞏固加強(qiáng)中央集權(quán)A２、王安石變法中，起到“農(nóng)時(shí)不奪而民均”作用的是Ａ．保甲法Ｂ．免役法Ｃ．均輸法Ｄ．農(nóng)田水利法B3．王安石變法“以理財(cái)為方今之急”，他“理財(cái)”措施的主要目的是

A、調(diào)整封建國(guó)家與官僚大地主之間的關(guān)系

B、調(diào)整地主階級(jí)中士族與庶族的關(guān)系

C、調(diào)整官僚大地主與中小地主之間的關(guān)系

D、調(diào)整封建國(guó)家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系A(chǔ)青苗法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等。

神入歷史:假如你是個(gè)富商……王安石變法的哪些內(nèi)容與你的利益有直接關(guān)系？假如你是個(gè)農(nóng)民……王安石變法給你的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的變化有哪些？有利于鞏固農(nóng)村封建統(tǒng)治秩序的措施：保甲法、連坐法。有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施：青苗法、募役法、方田均稅法和農(nóng)田水利法。神入歷史：假如你正在部隊(duì)服役……王安石變法給你的軍旅生涯帶來(lái)的變化主要有？將兵法、保甲法、保馬法、置軍器監(jiān)等。談?wù)勀銓?duì)青苗法的看法。爭(zhēng)鳴青苗法增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，變成了變相的苛政。

青苗法是王安石變法中引起爭(zhēng)議最大的一項(xiàng)法令，今天學(xué)術(shù)界仍有爭(zhēng)議：

●有人認(rèn)為此法類(lèi)似今天的銀行貸款，打擊了當(dāng)時(shí)普遍存在的高利貸行為，對(duì)人民有利；●也有人認(rèn)為，這是國(guó)家