幼兒園班主任個人工作總結(jié)

幼兒園班主任個人工作總結(jié)我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是新組建的班級幼兒各方面情況都從零開始，為了更好的培養(yǎng)幼兒，使幼兒形成團結(jié)友愛、不怕困難、活潑開朗的良好精神風(fēng)貌。通過我們和老師的共同努力，真正做到以家庭為中心的辦學(xué)理念，使幼兒形成良好的日常生活習(xí)慣和基本生活自理能力。

3、班級特色方面

經(jīng)過期初每一位幼兒的特長大膽公開競選之后，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒的興趣是特別突出的，但是也有個別的幼兒沒有表現(xiàn)出來自己真正的特色，就開始厭學(xué)了。于是我們就做好動聽的心理輔導(dǎo)工作，從幼兒的興趣著手，針對本班每一位幼兒的實際情況來引導(dǎo)幼兒，發(fā)揮個人強項的同時，讓幼兒了解到“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚ㄟ^這個活動來提高幼兒關(guān)注自己身邊的人和事的興趣，激發(fā)了他們再學(xué)習(xí)的愿望。與此同時我們還制作了關(guān)于身邊人的精彩瞬間照片展以及美術(shù)作品展放在幼兒園的教學(xué)樓大廳展示窗給每一位家長自由觀看以及給小朋友在離園時也可以邊走邊看邊學(xué)。

三、教育教學(xué)工作方面

1、細(xì)抓日常教育工作

從日常生活入手規(guī)范了幼兒的一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的一日生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意加強對一些幼兒的個別指導(dǎo)，利用晨間談活、每周的分組談話等時間來有計劃地和幼兒談心交流對幼兒的日常生活進(jìn)行了解和指導(dǎo)。從而讓幼兒形成良好的一日生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行區(qū)域活動時我們可以讓每位幼兒能愉快的參與到活動中去。并發(fā)揮他們的想象力大膽的去動手、動腦做出他們即興的作品。在活動中我們以培養(yǎng)幼兒豐富道德情感為出發(fā)點。以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神為核心-也充分重視了幼兒在活動過程中的主體地位和獨特作用并重視了幼兒整體素質(zhì)的平均發(fā)展我們盡可能的為每位幼兒都提供了豐富多樣的操作材料和創(chuàng)設(shè)適宜于兒童自主活動的區(qū)域和集體活動的機會并積極利用各個節(jié)日還根據(jù)幼兒的身心智力發(fā)展水平與愛好特長等組織一些有趣味性及智力內(nèi)容于教育于各項活動之中。

2、按時教學(xué)

能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)要求并按幼兒園統(tǒng)一的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)提前一周備好課每次教案都能做到詳實規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序能正常地開展教學(xué)活動較有特色能根據(jù)個年齡段幼兒的特點和班上幼兒的實際情況制定確實可行的教學(xué)活動內(nèi)容使整個教學(xué)活動具體形象化把整體活動有效地與部分活動聯(lián)系起來從而知道對今后的發(fā)展有益。班主任個人工作總結(jié)20年月日至月日，我作為班的班主任，圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作?；仡欉@學(xué)期所從事的班級常規(guī)管理工作和教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的邊學(xué)習(xí)邊實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，也獲得了一些心得體會。以下是我在這一學(xué)期里所做的一些主要工作：

好的開端是成功的一半，制定班務(wù)計劃對班級管理至關(guān)重要。本學(xué)期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，仔細(xì)研究教材，積極到各班聽課、學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的班主任老師請教，結(jié)合本班的實際，制定了班務(wù)計劃。計劃包括班級情況分析、本學(xué)期目標(biāo)、采取的措施等。通過計劃，我了解班上的每一個學(xué)生，對班級的情況有所了解，便于因材施教。同時新學(xué)期伊始就對各位學(xué)生提出明確的要求，對班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各個方面都提出了努力的方向。開學(xué)以后，我便有計劃地開展工作，針對學(xué)生的不同情況采取一些方法，幫助學(xué)生樹立正確的思想。

要組織一個良好的班集體，首先要有一個良好的紀(jì)律。開學(xué)初，我就狠抓班紀(jì)班風(fēng)。在班會上對全班進(jìn)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)教育，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時向?qū)W生進(jìn)行團結(jié)友愛、愛護班集體的教育；加強學(xué)生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，通過班會、晨會反復(fù)向?qū)W生宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己；其次充分發(fā)揮班干部的作用，設(shè)紀(jì)律委員、科代表、學(xué)習(xí)委員、小組長等，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，如紀(jì)律方面、衛(wèi)生方面、讀書方面等。并配合學(xué)校開展一系列活動來加強班風(fēng)建設(shè)：參加校運會期間及時到校維持秩序；組織學(xué)生參加校廣播操比賽；組織學(xué)生參加校運會開幕式表演等。通過這些活動，同學(xué)們從中受到了教育，形成了積極向上、團結(jié)一致的良好班風(fēng)。

班級的各項工作離不開家長的支持和配合。平時我主動與家長聯(lián)系，通過校訊通或電話與家長取得聯(lián)系，請家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活情況；同時向家長了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境等。針對不同特點的學(xué)生采取不同的教育方法。比如：對性格比較溫和的學(xué)生采用鼓勵式教育；對性格倔強的學(xué)生采用“冷”處理；對單親家庭的孩子采用特殊的關(guān)愛方式等。同時多與科任老師溝通交流，形成教育合力。

安全問題是班級管理的一個重點也是一個難點。在本學(xué)期我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生外出參觀消防演習(xí)；進(jìn)行地震演習(xí)等。通過這些活動，學(xué)生對安全知識有了更深入的認(rèn)識和理解。針對學(xué)校周圍的環(huán)境比較復(fù)雜這一特點，在平時的教育中我著重加強學(xué)生的安全意識的培養(yǎng)。首先教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生；其次教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；最后教育學(xué)生注意體育活動中的安全等。使每個學(xué)生都能充分認(rèn)識到安全的重要性而要做到這些并不是一件容易的事情。通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在安全方面有了一定的提高。

本學(xué)期學(xué)校開展文明班評比活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和閃光點。如：熱愛集體、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、助人為樂等。同時對學(xué)生的不足也要及時指正并加以糾正。經(jīng)過一學(xué)期的努力本班已連續(xù)獲得文明班的稱號。

總之這一學(xué)期的工作是繁忙的也是辛苦的但我覺得自己在工作中取得了一定的成績也存在一些不足。今后我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處為辦好人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。班主任個人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個孩子”的理念。

真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子。可沒過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來負(fù)擔(dān)，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言?。闹惺刮疑钌畹馗械胶⒆觽兊男氖悄菢拥募儩崯o暇、那樣的高尚美好！

在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進(jìn)行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標(biāo)志等通過這些活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護的能力并提醒自己要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。小學(xué)班主任個人工作總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。高中班主任個人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任班班主任，班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。一段時間以來，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，只有科學(xué)而有效地班級管理方法才能培養(yǎng)出合格的下一代?，F(xiàn)在，我的班主任工作即將進(jìn)入尾聲，借此機會，我將對過去工作的得失進(jìn)行總結(jié)，為以后的教育教學(xué)工作提供參考。

我深入了解班里的每一個學(xué)生，從家庭狀況到個人性格，從小學(xué)的基礎(chǔ)到初中階段的學(xué)習(xí)情況，細(xì)致而全面地了解每一位學(xué)生，為有效地開展教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。近一年來，我不斷摸索有效的教育教學(xué)的方法，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)；既注意學(xué)校對學(xué)生的要求，又注意他們個性化的發(fā)展。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸摸到了有效教育教學(xué)的門路。

一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。因此，在學(xué)期初我就為班確立了“團結(jié)進(jìn)取，力爭上游”的奮斗目標(biāo)。事實證明，整個學(xué)期下來，班在各個方面都有著較大的進(jìn)步。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭不斷增強，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，班級紀(jì)律大有改觀，學(xué)風(fēng)班風(fēng)都有了較大的轉(zhuǎn)變。

只有良好的紀(jì)律才是學(xué)習(xí)的保障。為此，我從以下幾個方面著手：首先利用開學(xué)初的時間，整頓班風(fēng)班紀(jì)；接著在課堂紀(jì)律方面，我堅持做到嚴(yán)格要求，具體做法是：課上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言；課后及時完成作業(yè)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；課間不追逐打鬧等等。由于堅持不懈地抓紀(jì)律，班的班風(fēng)有了較大的改變。其次是狠抓課堂紀(jì)律。為了上好每一堂課，我經(jīng)常跟學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)。對于上課專愛講話的，我采取了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育相結(jié)合的辦法；對于課堂表現(xiàn)好轉(zhuǎn)的學(xué)生及時進(jìn)行表揚和鼓勵，使他們轉(zhuǎn)變思想。我還專門召開家長會和學(xué)生共同探討班級建設(shè)的問題。通過不斷地努力，班的課堂紀(jì)律有了較大的改善。

本學(xué)期我在嚴(yán)格抓好班級紀(jì)律的同時，在班級內(nèi)部通過開展形式多樣的主題班會和活動來加強學(xué)生的思想教育以及行為養(yǎng)成教育。如開展“熱愛學(xué)習(xí)月”活動、詩歌朗誦比賽等等。這些活動的開展不僅使同學(xué)們豐富了知識、鍛煉了能力、陶冶了情操、增強了自信心和集體榮譽感，而且也促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

孩子的教育離不開老師的教育和引導(dǎo)，但也不能忽視家庭教育對孩子成長的作用。為了做到“家校合一”，我經(jīng)常利用校信通和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生我經(jīng)常向他們的家長表示祝賀并提出表揚；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生我會提醒他們不要灰心喪氣，鼓勵他們要迎頭趕上；對于那些既不學(xué)習(xí)又調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我會及時向他們的家長匯報情況并對其進(jìn)行耐心的教育。通過與家長們的積極配合和密切聯(lián)系，我更好地發(fā)揮了學(xué)校教育的作用。

本學(xué)期的工作雖然辛苦但很有意義。通過自己的努力和各位老師的幫助指導(dǎo)，班的孩子們學(xué)會了求知、學(xué)會了做人、學(xué)會了做事。面對即將到來的中考和即將結(jié)束的本學(xué)期工作我想說的是：“一份耕耘，一份收獲！高三班主任個人工作總結(jié)作為高三快班班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大。高三理科快班，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗，主要做了以下工作：

在前任班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求建立了各項班級活動和制度。

狠抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一個班級的班風(fēng)如何，很大程度上取決于班級日常行為規(guī)范落實的好壞。因此根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理有關(guān)規(guī)定，我經(jīng)常利用班會課和課余時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。日常行為規(guī)范必須做到：

課間有秩序，不亂扔、不隨意拿別人東西，不追逐打鬧；

衛(wèi)生有搞好，不亂扔紙屑，垃圾要主動放到垃圾桶里；

這樣的班級常規(guī)工作和教育，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。

每個學(xué)生都有自己獨特的才能和優(yōu)點，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。有些學(xué)生成績很差，但籃球打得好，有些學(xué)生很內(nèi)向，但歌唱得好。他們都希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊揚。因此我利用班會時間，組織各種活動讓學(xué)生充分展示自己的才華。通過這些活動不僅讓同學(xué)們感到自己有很多優(yōu)點，也找到了自己努力的方向。

學(xué)生的成長和發(fā)展離不開家長的支持和配合。因此我非常重視和家長的溝通和聯(lián)系。在第一次家長會上我向所有家長介紹了班級管理理念和學(xué)科學(xué)習(xí)方法并向他們提出了一些建議和要求。同時我也利用電話、短信、微信等現(xiàn)代通訊工具及時與家長聯(lián)系溝通了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和思想動態(tài)為教育學(xué)生提供第一手資料。通過與家長的溝通和交流可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

由于快班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的重要組成部分。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我主要做了以下工作：

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給以適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵增強其自信心和自尊心。

在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)心后進(jìn)生讓他們感到溫暖和關(guān)懷從而拉近師生之間的距離。

加強與家長的溝通和聯(lián)系了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況并給予必要的指導(dǎo)和建議。

通過針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)能力和成績從而增強其自信心和成就感。

發(fā)揮班集體的力量幫助他們克服自卑心理提高自信心形成奮發(fā)向上的意識。

學(xué)習(xí)上仍要堅持表揚為主批評為輔的原則多鼓勵多表揚一次不行可以多表揚幾次不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點并給予肯定與鼓勵讓他們感到成功的喜悅從而增強其自信心。

平時多與他們交流了解他們的內(nèi)心世界尊重他們的人格尊嚴(yán)盡量做到既是他們的老師又是他們的朋友為他們排憂解難與他們推心置腹拉近距離爭取做到全面關(guān)注每一個學(xué)生尤其是一些家庭特殊和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生對他們更要關(guān)心照顧充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能做到因材施教有的放矢不斷增強他們的自信心使他們獲得進(jìn)步成為一個對社會有用的人。小學(xué)班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時