2024屆福建龍巖一中生物高二下期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆福建龍巖一中生物高二下期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖所示為某一人體中發(fā)生的生理過程，正常情況下對這一過程的描述錯誤的是A．該種細胞類型轉換過程稱為細胞分化B．該過程產(chǎn)生的各細胞中攜帶的基因相同C．該過程所有細胞中含量最多的化合物相同D．各種細胞生理功能不同與tRNA不同有關2．下列有關葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗的敘述，正確的是A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成B．實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線，目的是避免色素溶解在層析液中C．將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對光進行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光D．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用3．結核桿菌是一種引起結核病的胞內寄生菌，人體通過接種相應疫苗可有效預防。下列有關敘述正確的是()A．作為胞內寄生菌，結核桿菌利用靶細胞的核糖體合成自身蛋白質B．結核桿菌入侵機體后，會被吞噬細胞處理，暴露出特有抗原C．接種疫苗的目的是促進漿細胞增殖、分化并產(chǎn)生特異性抗體D．效應T細胞通過裂解結核桿菌起到免疫效應4．關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述中錯誤的是A．操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板D．待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置5．如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實驗中微生物均有活性。假設環(huán)境因素對本實驗無影響，下列表述正確的是（）A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動說明酵母菌只進行了無氧呼吸B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，明酵母菌只進行了有氧呼吸C．將酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴不移動D．將酵母菌替換為乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移6．下列所應用的技術與原理不相符的是A．培養(yǎng)愈傷組織獲得紫衫醇——植物細胞的全能性B．將甘藍和白菜的體細胞融合獲得雜種細胞——細胞膜的流動性C．向植物導入抗凍基因以獲得抗凍植株——基因重組D．用果膠酶和纖維素酶去除細胞壁——酶的專一性7．生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式B．有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解C．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基D．同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的不同8．（10分）下列關于還原糖、脂肪、蛋白質和淀粉的鑒定實驗的敘述中，錯誤的是A．在四個實驗中，只有一個實驗需要進行水浴加熱B．鑒定用的主要化學試劑依次是：斐林試劑、蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑、碘液C．鑒定還原糖和蛋白質時都使用NaOH和CuSO4溶液，原理基本相同D．在四個實驗中，鑒定的都是細胞中的化學成分，一般應先提取組織樣液或增加膜的通透性二、非選擇題9．（10分）極端耐熱淀粉酶在工業(yè)上具有廣泛的應用，科研人員通過培養(yǎng)得到極端耐熱淀粉酶高產(chǎn)菌株，經(jīng)提取后獲得淀粉酶液，以淀粉為底物設置系列實驗來研究該酶特性，回答下列問題：（1）極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有________性；將該酶在質量分數(shù)為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結果與不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破壞而失活。（2）下表是一定濃度的Cl-（10－4mol/L）對酶活性（單位時間內底物的減少量表示）的影響，已知該酶的適宜溫度值范圍為70℃～130℃，實驗結果如下表：溫度組別70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃對照組18.219.320.121.920.319.018.3實驗組22.323.424.125.824.023.122.0①該實驗的自變量是_______，從表格數(shù)據(jù)分析，Cl-所起的作用是_______。②若要進一步探究酶的最適溫度，需在_________之間設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。10．（14分）動物初次接受某種抗原刺激，能引發(fā)初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激，能引起再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成4組進行實驗，實驗分組及處理見下表。實驗分組A組組BC組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題：（1）為確定以上4組小鼠是否有免疫應答反應，應檢測的免疫活性物質是______。（2）再次注射抗原后，上述4組小鼠中，能出現(xiàn)再次免疫應答的組是_______。（3）初次注射抗原后，機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后，這些記憶細胞能夠迅速增殖，部分記憶細胞分化成______，快速產(chǎn)生大量免疫應答的活性物質。（4）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取其血清，血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。11．（14分）回答下列有關泡菜制作并檢測亞硝酸鹽含量的有關問題。(1)泡菜的制作離不開_______菌，其代謝類型是_______，因此制作過程中_______(填“需要”或“不需要”)對泡菜壇進行密封處理。有時還需要加入一些“陳泡菜水”，目的是_______。(2)在泡菜腌制過程中，有機物的干重將_______,種類將_______，其亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是_______。(3)檢測亞硝酸鹽含量時，對氨基苯磺酸溶解于_______中，與亞硝酸鹽發(fā)生________反應后，與_______結合形成_______色染料。(4)下圖是制備的亞硝酸鈉標準顯色液，其中①號管中不含亞硝酸鹽，作為_______對照。(5)將制備的無色透明的泡菜樣品處理液顯色反應后，與上述已知濃度的標準顯色液進行目測比較，找出與標準液最_______的顏色，記錄對應的亞硝酸鈉含量，可以_______出泡菜中亞硝酸鹽的含量。12．杠柳是一種很好的固沙植物。某科研小組研究了不同干旱程度下杠柳的光合特性（其它實驗條件相同且事宜），其部分實驗結果如下。水分處理凈光合速率

μmol·m-2·s-2細胞呼吸速率

μmol·m-2·s-2氣孔導度相對值胞間CO2濃度

μmol·mol-1對照組12.761.64100258輕度干旱組10.041.5747225中度干旱組7.001.2839212重度干旱組1.270.9511310請回答：（1）分布在葉綠體_____上的光合色素吸收的光能，有兩方面用途，一是將水分解為O2和_____；二是在有關酶的作用下，促進_____的合成。（2）若對重度干旱組進行光照12h黑暗12h交替處理，杠柳能否生長？_____（填“能”或“否”），理由是_______________（3）與對照組相比，中度干旱組凈光合速率下降的原因是_____。重度干旱組凈光合速率降低的原因是否與中度干旱組完全相同？_____（填“是”或“否”），依據(jù)是__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

A.細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。因此該種細胞類型轉換過程稱為細胞分化，A正確；B.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，遺傳物質沒有發(fā)生改變，因此該過程產(chǎn)生的各細胞中攜帶的基因相同，B正確；C.該過程所有細胞中含量最多的化合物都是水，C正確；D.各種細胞生理功能不同與mRNA不同有關，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】本題結合圖解，考查細胞分化的相關知識，要求學生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識準確判斷各選項。2、B【解題分析】

1、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，色素帶的寬窄與色素含量相關。2、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光?！绢}目詳解】A、類胡蘿卜素不吸收紅光，A錯誤；B、實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線，避免色素溶解在層析液中，而濾紙條上無色素帶，B正確；C、將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對光進行色散，主要吸收紅光和藍紫光，使得光譜的顏色明顯減弱，C錯誤；D、提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2、酶、C5等才能進行光合作用作用，D錯誤。故選B。3、B【解題分析】

對于胞內寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當寄生生物進入細胞后，效應T細胞使靶細胞裂解死亡，將抗原釋放，再由體液免疫最后清除?！绢}目詳解】A.結核桿菌屬于胞內寄生菌，但是結核桿菌具有核糖體，因此其蛋白質在自身細胞的核糖體上合成，A錯誤；B.當結核桿菌入侵人體時，吞噬細胞吞噬結核桿菌，暴露出結核桿菌特定的抗原，B正確；C.注射疫苗的作用是刺激體內產(chǎn)生記憶細胞和抗體，C錯誤；D.結核桿菌是胞內寄生菌，效應T細胞能與靶細胞（被結核稈菌入侵的宿主細胞）密切接觸，使靶細胞裂解死亡，D錯誤。4、A【解題分析】

制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。不能顛倒。牛肉膏容易吸潮，所以當牛肉膏融化并與稱量紙分離后，用玻璃棒取出稱量紙。待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，用手觸摸錐形瓶剛剛不燙手，并且培養(yǎng)基處于融化狀態(tài)時進行倒平板。平板冷卻凝固約5~10min后還需要倒置?！绢}目詳解】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，A錯誤；將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯，加入少量的水，加熱，B正確；待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近倒平板，C正確；待平板冷卻凝固約5?l0min后將平板倒過來放置，,以防止水蒸氣凝集滴入培養(yǎng)基，D正確?！绢}目點撥】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點考查制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程，要求考生掌握培養(yǎng)基的制備步驟及相關的操作，相關知識點只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查。5、C【解題分析】

分析實驗裝置：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值?！绢}目詳解】裝置1中NaOH溶液可以吸收裝置內的CO2，則裝置內氣體變化只是由O2體積變化引起；裝置2中清水對氣體沒有影響，則裝置內氣體變化是由O2、CO2變化共同引起的。酵母菌只進行有氧呼吸時，消耗O2，放出等量的CO2，即裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動；只進行無氧呼吸時，不消耗O2放出CO2，則裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移。若酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移。將圖中酵母菌替換成乳酸菌后，乳酸菌只進行無氧呼吸，且呼吸產(chǎn)物沒有CO2，即乳酸菌既不消耗氧也不產(chǎn)生CO2，則裝置1中和裝置2中液滴均不移動。綜上所述，ABD錯誤，C正確。

?故選C?！绢}目點撥】本題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，明確燒杯中NaOH溶液或水的作用，關鍵是明確實驗裝置中液滴移動的距離代表的含義，并根據(jù)液滴移動與否來判斷酵母菌的細胞呼吸方式。6、A【解題分析】

閱讀題干可知本題涉及的知識點是植物組織培養(yǎng)、轉基因技術、植物體細胞雜交技術等，明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出合理的判斷?！绢}目詳解】A、培養(yǎng)愈傷組織獲得紫衫醇利用的原理是細胞增殖，A錯誤；B、將甘藍和白菜的體細胞融合獲得雜種細胞，利用了細胞膜的流動性，B正確；C、向植物導入抗凍基因以獲得抗凍植株利用了轉基因技術，原理是基因重組，C正確；D、酶具有專一性，細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此可以用果膠酶和纖維素酶去除細胞壁，D正確。故選A。7、B【解題分析】

細胞中自由水含量較高時，細胞的代謝旺盛。有氧呼吸第一階段葡萄糖分解為丙酮酸，第二階段丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳，第一、第二階段均產(chǎn)生氫，第三階段氫和氧結合生成水?！绢}目詳解】A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，其中H2O有自由水和結合水兩種存在形式，A正確；B、有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自細胞質基質中葡萄糖的分解和線粒體中丙酮酸的分解，B錯誤；C、由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基，C正確；D、同種植物萌發(fā)種子的含水量大于休眠種子，D正確。故選B。8、C【解題分析】

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉鑒定利用碘液，產(chǎn)生藍色?！绢}目詳解】A.在四個實驗中，只有還原糖鑒定實驗需要進行水浴加熱，A正確；B.由分析可知：四個實驗鑒定用的主要化學試劑依次是：斐林試劑、蘇丹Ⅳ（或蘇丹Ⅲ）染液、雙縮脲試劑、碘液，B正確；C.鑒定可溶性還原性糖和蛋白質，都使用NaOH和CuSO4溶液，前者先混合后使用，后者先加NaOH溶液，形成堿性環(huán)境，后滴加CuSO4溶液，所以原理不同，C錯誤；D.在四個實驗中，鑒定的都是細胞中的化學成分，所以一般應先提取組織樣液或增加細胞膜的通透性，D正確。故選C。二、非選擇題9、專一性空間結構溫度和Cl-提高了該酶的活性90-110℃【解題分析】

本題是關于酶的問題，大多數(shù)酶是蛋白質，在條件適宜的情況下，酶在細胞內外，生物體內外都可以發(fā)揮作用，酶具有專一性、高效性、酶促反應需要溫和條件的性質，高溫、酸堿、以及一些重金屬等都會破壞酶的空間結構而使酶失活?！绢}目詳解】（1）題目中極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有專一性的性質；如果將該酶在質量分數(shù)為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結果與不加此酶效果相同，原因是NaOH溶液使酶空間結構遭到破壞而失活。（2）表格中的實驗探究的是Cl-對酶活性的影響，因此Cl-是自變量，實驗中溫度是不斷變化的，因此溫度也是自變量，因此自變量是溫度和Cl-，由表中數(shù)據(jù)可知實驗組都比對照組酶的活性高，因此Cl-在實驗組的作用是提高了該酶的活性；表格中數(shù)據(jù)可知，100℃時酶的活性最強，因此在如果想進一步探究酶的最適溫度，在90-110℃的范圍內設立較小的溫度梯度再進行分組實驗?！绢}目點撥】在探究酶的最適溫度時，需要設計一系列的溫度梯度，做對照實驗，如果題目中有幾個溫度實驗數(shù)據(jù)，需要在酶活性最高的溫度兩側的溫度之間縮小溫度梯度，繼續(xù)做實驗，如果沒有酶活性最高的點，則選擇兩個相同活性對應的溫度之間，縮小溫度梯度，繼續(xù)做實驗。10、抗體A、D漿細胞抗原與抗體特異性結合形成沉淀或細胞集團【解題分析】

體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應?！绢}目詳解】（1）小鼠注射抗原后，如果產(chǎn)生免疫應答反應，體內會產(chǎn)生相應的抗體，所以應檢測的免疫活性物質是抗體。（2）分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應答的組是A、D，因為初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體。（3）再次注射同種抗原后，這些記憶細胞能夠迅速增殖，部分記憶細胞分化成漿細胞，快速產(chǎn)生大量免疫應答的活性物質（抗體）。（4）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取血清，血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是抗原與抗體特異性結合形成沉淀或細胞集團?！绢}目點撥】本題考查免疫的知識，重點考生需要識記二次免疫的過程，抗體如何處理抗原。11、乳酸（異養(yǎng)）厭氧型需要提供乳酸菌菌種（接種）減少增加先增加后減少鹽酸溶液重氮化N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽玫瑰紅空白相近大致估算（計算）【解題分析】

1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在無氧條件下乳酸菌能夠將蔬菜中的葡萄糖氧化為乳酸。

2、泡菜的制作流程是：選擇原料、配制鹽水、調味裝壇、密封發(fā)酵。

3、泡菜中的亞硝酸鹽含量可以用比色法測定，即在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應生成重氮鹽，重氮鹽與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料?！绢}目詳解】（1）制作泡菜所用的菌體主要是乳酸菌，其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。因此制作過程中需要對泡菜壇進行密封處理，以保證乳酸菌的代謝?！瓣惻莶怂敝泻腥樗峋?，制作泡菜過程中加入一些“陳泡菜水”，目的是提供乳酸菌菌種（接種）。（2）制作泡菜的過程中，乳酸菌的生命活動消耗有機物，將有機物轉變成其他物質，因此有機物的干重減少，菜壇內有機物的種類增加。在泡菜制作過程中，亞硝酸鹽含量的變化趨勢是先增加后減少，一般是在腌制10天后亞硝酸鹽的含量開始下降的。（3）檢測亞硝酸鹽含量時，對氨基苯磺酸溶解于鹽酸溶液中，與亞硝酸鹽發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。（4）①號管中不含亞硝酸鹽，作為空白對照。（5）根據(jù)測定亞硝酸鹽含量的