內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（含答案）

年赤峰市高一年級學(xué)年聯(lián)考試卷語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。敦煌是具有悠久歷史的文化古城。自西漢以來，以儒家文化為核心的中華文化長期在敦煌傳播，形成了深厚的文化積淀。漢唐時(shí)代絲綢之路的持續(xù)繁榮，又為敦煌帶來了中外文化交融的機(jī)遇。敦煌莫高窟從公元366年開始營建，持續(xù)了1000多年，保存了歷朝歷代的藝術(shù)成就。敦煌文化反映了多元文化融匯交流的歷史進(jìn)程，同時(shí)也體現(xiàn)了中華民族的文化自信和與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的精神。今天，進(jìn)入新時(shí)代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面向社會，適應(yīng)當(dāng)下，打造時(shí)代新坐標(biāo)，是敦煌研究院一直在思考的命題。2020年以來，受新冠肺炎疫情影響，莫高窟不得不停止對外開放。為了讓廣大群眾在家也能體驗(yàn)、欣賞敦煌藝術(shù)，敦煌研究院利用數(shù)字資源，推出了“云游敦煌”微信小程序、“‘?dāng)?shù)字敦煌’精品線路游”、“敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意”、“精品展覽”等一系列線上“云展覽”活動(dòng)，有效推動(dòng)了文物數(shù)字化，為新時(shí)代更好地傳承敦煌文化提供了新思路?！霸朴味鼗汀弊層脩艨梢浴霸啤眳⒂^敦煌藝術(shù)，利用騰訊云的技術(shù)優(yōu)勢，可以看到敦煌石窟藝術(shù)的細(xì)節(jié)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟。敦煌研究院希望通過這種“科技+文化”的方式，讓千年傳統(tǒng)文化“飛”入更多尋常百姓家，與大眾產(chǎn)生互動(dòng)。除了“云游敦煌”小程序、“數(shù)字敦煌”等一系列線上“云展覽”，敦煌研究院還嘗試用音樂、游戲、文創(chuàng)產(chǎn)品等形式，結(jié)合數(shù)字科技融合線上線下，讓古老的敦煌文化釋放新的活力，讓文物“活”起來，走進(jìn)人們的生活，使其成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚、構(gòu)筑時(shí)代美學(xué)、滿足美好生活的新動(dòng)能。舉例來說，前段時(shí)間研究院推出的“大盛敦煌藝術(shù)大展”，以“沉浸式”的線下藝術(shù)展覽，讓觀者跳出“瀏覽式”觀展方式，成為展覽的參與者甚至主角。這種觀展視角的轉(zhuǎn)換，也獲得了年輕人在社交網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)贊。線上數(shù)字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以“比翼齊飛”。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時(shí)空界限，以更低的成本觀展。同時(shí)擁有線上和線下兩個(gè)展覽渠道，能夠取得信息發(fā)布更廣、內(nèi)容傳遞更深、互動(dòng)形式更多、展覽效果更持久的效果，對持續(xù)促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展都有所啟發(fā)。文物數(shù)字化同時(shí)也為文物保護(hù)提供了新的想象空間。敦煌研究院自上世紀(jì)80年代開始就提出“數(shù)字敦煌”構(gòu)想，旨在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)敦煌石窟文物的永久保存、永續(xù)利用?！皵?shù)字敦煌”資源庫平臺的建立，更為促進(jìn)敦煌石窟的科學(xué)保護(hù)和數(shù)據(jù)資源合理有序的利用創(chuàng)造了條件。近年來，敦煌研究院還與騰訊公司發(fā)起敦煌“數(shù)字供養(yǎng)人”計(jì)劃，通過智慧錦囊、敦煌詩巾等一系列備受用戶喜愛的創(chuàng)意項(xiàng)目，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與大眾尤其是年輕人產(chǎn)生更多交集。未來研究院將繼續(xù)探索科技與文化的結(jié)合，利用創(chuàng)新手段實(shí)現(xiàn)敦煌文化藝術(shù)資源在全球范圍內(nèi)的數(shù)字文化共享。這次新冠肺炎疫情既給文物博覽界帶來挑戰(zhàn)，也推動(dòng)我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能、虛擬漫游等新技術(shù)，借助5G和云計(jì)算帶來的高速率的傳輸，進(jìn)一步構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊(yùn)含的人文精神和時(shí)代價(jià)值，用匠心呵護(hù)遺產(chǎn)，以文化滋養(yǎng)社會。（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.敦煌莫高窟，以儒家文化為核心營建了1000多年，保存了歷朝歷代的藝術(shù)成就。B.“云游敦煌”讓用戶足不出戶便可參觀敦煌藝術(shù)之美，也可看到石窟藝術(shù)的細(xì)節(jié)。C.線上數(shù)字化展覽可以打破時(shí)空界限，能取得信息發(fā)布更廣、展覽效果更持久等效果。D.敦煌研究院提出的“數(shù)字敦煌”構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)了敦煌石窟文物的永久保存與永續(xù)利用。2.下列對原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)為中心，論述了科技與文化結(jié)合的意義，即利用多元科技讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新的綻放。B.文章從線上和線下兩方面，講述了敦煌文化在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展變化，指出實(shí)現(xiàn)敦煌文化藝術(shù)資源全球數(shù)字文化共享不再是夢。C.文章第三自然段舉了“大盛敦煌藝術(shù)大展”的例子，以“沉浸式”的展覽方式，使觀眾感受到“云游敦煌”強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。D.文章結(jié)尾指出敦煌研究者匠心獨(dú)具，運(yùn)用歷史文化滋養(yǎng)著現(xiàn)代社會，是一種對敦煌文化有意義的保護(hù)和傳承。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.敦煌文化融匯了多元文化，并將利用5G等科技手段實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)共享，體現(xiàn)了中華文化的自信和創(chuàng)新。B.敦煌莫高窟的數(shù)字化既能為敦煌學(xué)研究提供詳實(shí)的信息資料，也能讓沒去過莫高窟的民眾獲得很好的藝術(shù)體驗(yàn)。C.歷史文化傳承要打破大眾對文物的刻板印象，讓文物“活”起來，才能更好地傳遞文物的溫度與文化。D.敦煌詩巾等創(chuàng)意項(xiàng)目，目的是讓更多年輕人參與到“數(shù)字供養(yǎng)人”計(jì)劃中來，以新的形式保護(hù)敦煌文化。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：據(jù)各地初步摸底，已脫貧人口中有近200萬人存在返貧風(fēng)險(xiǎn)。防止返貧和繼續(xù)攻堅(jiān)同樣重要。易地搬遷戶是否“留得住”“能致富”，脫貧戶是否有返貧風(fēng)險(xiǎn)等，關(guān)乎脫貧攻堅(jiān)的質(zhì)量，也關(guān)乎全面建成小康社會的成色。當(dāng)前，要防止松勁懈怠、精力轉(zhuǎn)移。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，鞏固脫貧成果，主要政策措施不能急剎車，駐村工作隊(duì)不能撤。開展針對性技能培訓(xùn)、開拓農(nóng)產(chǎn)品銷路、加大控輟保學(xué)力度……助力脫貧戶真脫貧、穩(wěn)脫貧，各級各地要積極擔(dān)當(dāng)作為，加強(qiáng)對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶以及收入驟減或支出驟增戶的監(jiān)測，幫助找準(zhǔn)發(fā)展路子，摸清后續(xù)發(fā)展需求，助力貧困戶從“挪窮窩”向“拔窮根”、從“吃穿不愁”向“能致富”、從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進(jìn)。鞏固脫貧成果，還必須充分調(diào)動(dòng)貧困戶的積極性。讓“我要富”“好日子是干出來的”轉(zhuǎn)為貧困群眾的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)他們脫貧的意愿、技能和本領(lǐng)，同扶貧干部一道形成合力，一定能使脫貧成為新生活、新奮斗的起點(diǎn)。（摘自《人民日報(bào)》2020年06月08日）材料二：農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)任務(wù)作出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個(gè)中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。2000多萬貧困患者得到分類救治，曾經(jīng)被病魔困擾的家庭挺起了生活的脊梁。近2000萬貧困群眾享受低保和特困救助供養(yǎng)，2400多萬困難和重度殘疾人拿到了生活和護(hù)理補(bǔ)貼。110多萬貧困群眾當(dāng)上護(hù)林員，守護(hù)綠水青山，換來了金山銀山。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅(jiān)的陽光照耀到了每一個(gè)角落，無數(shù)人的命運(yùn)因此而改變，無數(shù)人的夢想因此而實(shí)現(xiàn)，無數(shù)人的幸福因此而成就?。ㄕ粤?xí)近平2021年2月25日在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會上的重要講話）材料三：在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話指出，“脫貧攻堅(jiān)偉大斗爭，鍛造形成了‘上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民’的脫貧攻堅(jiān)精神?！边@一精神，凝結(jié)著脫貧攻堅(jiān)的重要經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，彰顯了中國人民擺脫貧困的智慧與勇氣，必將激勵(lì)人們一往無前，翻開發(fā)展的新篇章。偉大事業(yè)孕育偉大精神。千百年來，中華民族和中國人民都同貧困作著艱苦卓絕的斗爭。中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就堅(jiān)持把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為初心使命。歷史的積淀、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民的奮進(jìn)，在披荊斬棘中攻克了一個(gè)個(gè)貧中之貧、堅(jiān)中之堅(jiān)，不僅取得了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，而且孕育了偉大的精神。偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。脫貧攻堅(jiān)精神是具體的、鮮活的，主要體現(xiàn)于廣大黨員干部投身脫貧攻堅(jiān)的堅(jiān)強(qiáng)行動(dòng)、堅(jiān)毅作為中。35年堅(jiān)守太行山的“新愚公”李保國，獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望的張桂梅，用實(shí)干兌現(xiàn)“水過不去、拿命米鋪”誓言的黃大發(fā)，回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀，扎根脫貧一線、鞠躬盡瘁的黃詩燕……這些脫貧攻堅(jiān)的楷模，正是帶著對偉大事業(yè)的責(zé)任感、對人民群眾的真感情，才能以奮發(fā)的精神狀態(tài)、蓬勃的精神力量，凝聚眾力眾智眾志，在黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會后，一位群眾說，“干部們沖在前，我們也不能松勁！”新征程期待新作為，偉大精神激勵(lì)矢志奮進(jìn)，乘勢而上、接續(xù)奮斗，向著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，披堅(jiān)執(zhí)銳、勇立新功，更加美好的生活就在不遠(yuǎn)處。（摘自人民網(wǎng)2021年02月28日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.已脫貧人口中有存在返貧風(fēng)險(xiǎn)，想讓脫貧戶不返貧，調(diào)動(dòng)他們的積極性也很重要。B.只要主要政策措施不急剎車，駐村工作隊(duì)不撤，就能夠鞏固住脫貧攻堅(jiān)的成果。C.在脫貧攻堅(jiān)工作中，脫貧群眾的收入、教育、醫(yī)療、住房等都有很大程度的保障。D.三則材料來源不同，卻都及時(shí)捕捉到了社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新聞講求時(shí)效性的特點(diǎn)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一、材料二中，都明確指出了脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)工作是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的關(guān)鍵。B.材料三中習(xí)近平總書記提出的脫貧攻堅(jiān)精神歷史久遠(yuǎn)，中國共產(chǎn)黨為民謀福初心不改。C.材料三中提到的李保國、張桂梅、黃大發(fā)、黃文秀等人，都是脫貧攻堅(jiān)中的行業(yè)楷模。D.雪域高原、戈壁沙漠，懸崖絕壁、大石山區(qū)，這些偏遠(yuǎn)地區(qū)才是脫貧攻堅(jiān)的重中之重。6.三則材料闡述內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)各不相同，請分別概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。梅癡薛培政沒人知道長嶺爺為何經(jīng)年畫梅，常常一畫就是半天，一幅接著一幅地畫。聽老輩的人說，鐘情于梅花的長嶺爺，早年曾在隊(duì)伍上打過日本鬼子。復(fù)員回鄉(xiāng)后，鄉(xiāng)鄰們就發(fā)現(xiàn)他脾性古怪，看上去有些瘋癲，且尤喜梅花，常常在村南梅嶺上一呆就是半天，鄉(xiāng)鄰們便猜想他可能在戰(zhàn)場上被炮彈震殘了大腦，落下了這般癥候。因他極少與人來往，加之父母早逝，又無兄弟姐妹操心，婚事也就耽擱下來。過了花甲之年，仍孑然一身，便入了“五?！薄Ｈ肓恕拔灞！钡拈L嶺爺生活無憂了，便開始練習(xí)畫梅，也許是性格使然，這一畫便不可收拾，且終日畫梅不輟，畫過的草圖或墨稿摞了又摞，堆滿了斗室。懂行的人看過他畫的梅花后，稱其畫作雖算不得上乘，但下筆不俗，他筆下的梅樹枝干堅(jiān)硬，蒼勁有力；錯(cuò)落的梅枝，虬曲靈動(dòng)，肆意狂放；尤其是那幅殘梅，雖主干斷裂，枝條殘缺，卻傲然挺立，顯現(xiàn)出堅(jiān)毅的風(fēng)格和不屈的靈魂，透出一股拙樸撼人的力量。有人要收藏他的畫作，任憑人家出價(jià)不菲好說歹說，他卻死活不肯出手。每逢畫累了的時(shí)候，他便泡上一壺閑茶，邊自斟自飲，邊摩挲著畫作端詳自賞：“唉，都是有靈性的生命啊，咋能說賣就賣呢！”隨之拈起那幅剛畫成的黃梅輕輕嗅了起來，就覺得屋子里溢滿了清香。頓時(shí)，沉寂的思緒，又像長了翅膀一樣飛揚(yáng)起來——那是70多年前一個(gè)冬日，發(fā)了瘋的日軍向國民革命軍守備的某高地發(fā)起一輪又一輪的猛烈攻擊，戰(zhàn)斗已經(jīng)打了三天三夜，雙方仍處于膠著狀態(tài)。戰(zhàn)斗間隙，坐在戰(zhàn)壕里的士兵長嶺，疲憊的身子斜靠在壕邊的土墻上。由于陣地上已斷糧斷水，焦渴的他用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，下意識地環(huán)視四周，眼前一亮：戰(zhàn)壕邊那株被炮火摧殘的臘梅，剩下的半截枝干依然挺立，僅存的幾朵梅花仍綻放著絢麗。見此情景，他那被炮火浸淫的麻木已久的心靈萌動(dòng)了。“多么堅(jiān)強(qiáng)的生命啊——”他頓時(shí)忘卻了疲憊，忽地起身走向那株臘梅。也許求生的欲望太強(qiáng)烈了，他貪婪的將鼻子湊近梅朵嗅了又嗅，那股幽幽的清香，沖淡了連日刺鼻的硝煙。從此，這株殘梅便走進(jìn)了這個(gè)瀕臨死亡的士兵心房。落日凄艷，如血的殘陽染紅了西邊天際。日軍更加猛烈的攻擊又開始了，眼見著身邊的弟兄一個(gè)個(gè)倒下，再望著將被蠶食殆盡的陣地和竄上陣地的鬼子，他奮力甩出最后一顆手榴彈后，又望了一眼那株殘梅，便縱身跳下了背面的懸崖。所幸被懸崖下一棵柿樹掛住，他幸免于難。直到新中國成立，在外打了多年仗的長嶺爺，才背著一個(gè)黃布包裹回到了闊別的家鄉(xiāng)。從此，他喜歡上了家鄉(xiāng)的梅嶺，梅花就成了心頭揮之不去的情結(jié)。每到隆冬，一簇簇梅花在凜冽的寒風(fēng)中破蕊怒放之時(shí)，長嶺爺就會喜不自禁的出現(xiàn)在梅叢中，反復(fù)欣賞著那朵朵傲雪斗霜的梅花，也許受其倔強(qiáng)不屈的生命氣息浸染，恍惚中，戰(zhàn)壕邊那株殘梅又浮現(xiàn)在眼前。從此，他愛梅愛得如癡如醉，尤為欽佩梅花那傲寒不屈的風(fēng)骨。往后的日子里，宣紙上那些造型獨(dú)特、古樸典雅、花色多樣、形態(tài)各異的梅花，便成了他終日的精神寄托。日出復(fù)日落，花開復(fù)花謝，抗擊倭寇的槍炮聲早已遠(yuǎn)去，一幅幅畫作消融著歲月的悠長。也許是上了年紀(jì)容易懷舊的緣故，長嶺爺在作畫之余，經(jīng)常不時(shí)地念起戰(zhàn)壕邊那株殘梅：“唉，那可是俺打鬼子的見證啊，俺那會可是拼了性命保家衛(wèi)國的，若能在有生之年，政府承認(rèn)俺打過鬼子，俺就心滿意足了?！泵棵看藭r(shí)，凝眸墻上懸掛的那幅殘梅，老人的目光里流露出渴望與期盼。癸巳年初秋，長嶺爺終于盼來了國家民政部將國民黨抗戰(zhàn)老兵納入社會保障范圍的喜訊，聽說可與八路軍、新四軍等抗日老戰(zhàn)士享受同等待遇時(shí)，他埋藏已久的心結(jié)終于解開了，不由得喜極而泣：“我現(xiàn)在啥也不圖，只要國家給我發(fā)枚功勛章，我就死而無憾了！”不久，長嶺爺就變賣了所有的畫作，并將獲得的酬金全部捐給了希望工程。兩年后，村里建起了一座希望小學(xué)，取名為“梅嶺小學(xué)”。（選自《小小說選刊》）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.長嶺爺將抵御外辱視為義不容辭的責(zé)任，他把國家認(rèn)可其奮勇殺敵、保家衛(wèi)國的功勛章看得比納入社會保障范圍，甚至比生命還重。B.小說對戰(zhàn)地如血?dú)堦柕拿鑼?，高度凝練，凄艷恢宏，意蘊(yùn)豐富，烘托了戰(zhàn)爭的血腥慘烈，也暗示了人物以身許國、九死一生的命運(yùn)。C.小說運(yùn)用插敘手法，將戰(zhàn)爭場面與生活畫卷有機(jī)交織在一起，謳歌了不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的抗戰(zhàn)精神，表達(dá)了永保和平的美好心愿。D.小說刻畫了“梅”這一重要意象，主人公畫筆下的梅不僅是其眼中之梅，而且是其心中之梅，梅品即人品，人品即梅品。8.長嶺爺是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）9.這篇小說為什么以“梅癡”為題？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。狄青，字漢臣，汾州西河人。善騎射。初隸騎御馬直，選為散直。寶元初，元昊反，詔擇衛(wèi)士從邊，以青為三班差使、殿侍、延州指使。時(shí)偏將屢為賊敗，士卒多畏怯，青行常為先鋒。凡四年，前后大小二十五戰(zhàn)，中流矢者八。破金湯城，略宥州，收其帳二千三百，生口五千七百。又城橋子谷，筑招安、豐林、新砦、大郎等堡，皆扼賊要害。嘗戰(zhàn)安遠(yuǎn)，被創(chuàng)甚，聞寇至，即挺起馳赴，眾爭前為用。臨敵被發(fā)，帶銅面具，出入賊中，皆披靡莫敢當(dāng)。尹洙為經(jīng)略判官，青以指使見，洙與談兵，善之，薦于經(jīng)略使韓琦、范仲淹曰：“此良將材也?！倍艘灰娖嬷錾鹾瘛Ｖ傺鸵浴蹲笫洗呵铩肥谥唬骸皩⒉恢沤?，匹夫勇爾?！鼻嗾酃?jié)讀書，悉通秦、漢以來將帥兵法，由是益知名。以功累遷西上閣門副使擢秦州刺史涇原路副都總管經(jīng)略招討副使又加捧日天武四廂都指揮使惠州團(tuán)練使仁宗以青數(shù)有戰(zhàn)功，欲召見問以方略，會賊寇渭州，命圖形以進(jìn)。元昊稱臣，徙真定路副都總管，歷侍衛(wèi)步軍殿前都虞候、眉州防御使，遷步軍副都指揮使，保大、安遠(yuǎn)二軍節(jié)度觀察留后，又遷馬軍副都指揮使。青奮行伍，十余年而貴，是時(shí)面涅猶存。帝嘗敕青傅藥除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不問門第。臣所以有今日，由此涅爾，臣愿留以勸軍中，不敢奉詔?！币哉没姽?jié)度使知延州，擢樞密副使。青在樞密四年，每出，士卒輒指目以相矜夸。嘉祐中，京師大水，青避水徙家相國寺，行止殿上，人情頗疑，乃罷青為同中書門下平章事，出判陳州。明年二月，疽發(fā)髭，卒。帝發(fā)哀，贈中書令，謚武襄。青為人慎密寡言，其計(jì)事必審中機(jī)會而后發(fā)。行師先正部伍，明賞罰，與士同饑寒勞苦，雖敵猝犯之，無一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功與將佐。熙寧元年，神宗考次近世將帥，以青起行伍而名動(dòng)夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全終始，慨然思之，命取青畫像入禁中，御制祭文，遣使貴中牢祠其家。（節(jié)選自《宋史·狄青傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.以功累遷西上閣門/副使擢秦州刺史/涇原路副都總管/經(jīng)略招討/副使又加捧日/天武四廂都指揮使/惠州團(tuán)練使/B.以功累遷西上閣門副使/擢秦州刺史/涇原路副都總管/經(jīng)略招討副使/又加捧日天武四廂都指揮使/惠州團(tuán)練使/C.以功累遷西上閣門/副使擺秦州刺史/涇原路副都總管經(jīng)略招討副使/又加捧日天武/四廂都指揮使/惠州團(tuán)練使/D.以功累遷西上閣門副使/擢秦州/刺史涇原路副都總管/經(jīng)略招討副使/又加捧日天武四廂都指揮使/惠州團(tuán)練使/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.經(jīng)略使，唐宋時(shí)期為邊防軍事長官，后多由節(jié)度使兼任。如范仲淹曾任陜西經(jīng)略副使。B.路，宋元時(shí)代行政區(qū)域名，始于宋代，相當(dāng)于明清的省，比如“烽火揚(yáng)州路”的“路”。C.謚，即謚號，是中國古代對死去的人按其生平事跡評定后，給予褒貶的稱號，如文中的“嘉祐”。D.中牢，即少牢，用羊豕祭。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故這類犧牲稱為牢。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確一的項(xiàng)是（）（3分）A.狄青善于騎射，作戰(zhàn)勇敢。元昊謀反時(shí)，他多次充當(dāng)先鋒，率領(lǐng)士兵奪關(guān)斬將，每戰(zhàn)披頭散發(fā)，戴銅面具，沖鋒陷陣，所向披靡。B.狄青軍事才能卓越。經(jīng)經(jīng)略判官尹洙的推薦，得到了經(jīng)略使韓琦、范仲淹的賞識。狄青折節(jié)讀書。后因?yàn)楣诖笊w很快。C.狄青屢立戰(zhàn)功，受皇帝器重。仁宗曾召他進(jìn)京詢問方略，后因戰(zhàn)事緊迫，狄青再赴前線，畫出作戰(zhàn)地圖送至京師，后升為樞密副使。D.狄青為人縝密寡言，慮事周詳。他行軍打仗，先整頓隊(duì)伍，明確賞罰，又與士兵同甘共苦，打仗時(shí)士兵都沖鋒在前，屢建戰(zhàn)功。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）嘗戰(zhàn)安遠(yuǎn)，被創(chuàng)甚，聞寇至，即挺起馳赴，眾爭前為用。（5分）（2）臣所以有今日，由此涅爾，臣愿留以勸軍中，不敢奉詔。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，深竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.江海既指上次的分別地，也可理解為泛指江海天涯，相隔遙遠(yuǎn)。上次別后，已歷數(shù)年，山川阻隔，相會不易，其間的相思，自在言外。B.“乍見”二句是傳誦的名句?！胺蓧簟?，不僅情真意切，而且把詩人欣喜、驚奇的神態(tài)表現(xiàn)得維妙維肖，十分傳神。C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合。暗淡的燈火映照著蒙蒙的夜雨，竹林深處，似飄浮著片片煙云。虛寫再見時(shí)深夜敘談的情景，實(shí)寫人物悲涼暗淡的心情。D.結(jié)句總寫傷情，情誼綿綿不絕，卻輕輕收結(jié)，略略沖淡，體現(xiàn)了詩人運(yùn)筆自如，具有重抹輕挽的筆力。15.本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《勸學(xué)》中與《游褒禪山記》中“至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也”觀點(diǎn)相近的兩句是“______，______”。（2）《琵琶行》中用樂景襯托自己孤寂生活，反映了詩人被貶后的生活狀態(tài)的兩句是“______，______”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中承上啟下，詩人由對山河美景的贊嘆引起對歷史追憶，充滿建功立業(yè)渴望的兩句是“______，______”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的。我國各民族創(chuàng)作了詩經(jīng)、楚絳、漢賦、唐詩、宋詞等偉大作品，傳承了格薩爾王、江格爾等（）的偉大史詩，建設(shè)了萬里長城、都江堰等偉大工程。中華文化之所以如此精彩紛呈、（），就在于它（）的包容特性。各族文化交相輝映，中華文化歷久彌新，這是今天我們強(qiáng)大文化自信的根源。我們偉大的精神是各民族共同培育的。各族人民共同書寫了中華民族（）、氣壯山河的偉大史詩。其中涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族的各類英雄，為民族獨(dú)立和人民解放作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)?！叭诵乃鶜w，惟道與義?！卑倌昕?fàn)?、各族人民血流到了一起、心聚在了一起，中華民族實(shí)現(xiàn)了從自在到自覺的偉大轉(zhuǎn)變，共同體意識空前增加。中華民族精神已深深融進(jìn)了各族人民的血液和靈魂，成為推動(dòng)中國發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力。17.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.震撼人心 博大精深 兼收并蓄 艱苦卓絕B.震天動(dòng)地 博大精深 兼收并蓄 艱難困苦C.震撼人心 博古通今 兼而有之 艱難困苦D.震天動(dòng)地 博古通今 兼而有之 艱苦卓絕18.下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了。B.正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個(gè)大字。C.我懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種無私的奉獻(xiàn)。D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.百年抗?fàn)?，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同體意識空前增加，中華民族實(shí)現(xiàn)了從自在到自覺的偉大轉(zhuǎn)變。B.百年抗?fàn)?，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同體意識空前增強(qiáng)，中華民族實(shí)現(xiàn)了從自在到自覺的偉大轉(zhuǎn)變。C.在百年抗?fàn)幹?，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同體意識空前增加，中華民族實(shí)現(xiàn)了從自在到自覺的偉大轉(zhuǎn)變。D.在百年抗?fàn)幹校髯迦嗣裱鞯搅艘黄?、心聚在了一起，共同體意識空前增強(qiáng)，中華民族實(shí)現(xiàn)了從自在到自覺的偉大轉(zhuǎn)變。20.仿照下列①、②兩個(gè)句子的格式，再續(xù)寫三個(gè)句子。要求語意連貫，句式相同或相近。（6分）①讀了林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，我們就明白了什么是家國情懷。②讀了白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，我們就領(lǐng)略了什么是春意盎然。③________________________________________________________________________④________________________________________________________________________⑤________________________________________________________________________21.下面的文字是小張給某高校的同學(xué)小王的回信，信中有5處詞語使用不當(dāng)，請找出并加以修改。（5分）小王：你好！錦書收到，我真的為你高興。你考入名牌大學(xué)，又擔(dān)任了校學(xué)生會主席一職，實(shí)在是你品學(xué)兼優(yōu)的結(jié)果?；叵敫咧械臅r(shí)光，你動(dòng)不動(dòng)考全校第一，還經(jīng)常到敬老院去贍養(yǎng)孤寡老人，我為有你這樣的好朋友而高興。只要你繼續(xù)努力，相信你的人生會有更大的起色。歡迎你寒假到我家來作客！此致敬禮！小張7月15日①______改為______②______改為______③______改為______④______改為______⑤______改為______四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）2021年5月22日13時(shí)7分，享年91歲的“水稻之父”袁隆平院士的逝世，引發(fā)了中國人對人生價(jià)值的思索。19歲時(shí)，進(jìn)入農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)；30歲時(shí)，開始研究雜交水稻，不管內(nèi)在的挫折還是外在的坎坷，都沒有阻止袁隆平前行的腳步：35歲時(shí)，他大幅度地提高了水稻產(chǎn)量。2011年，水稻畝產(chǎn)926.6公斤；2017年，水稻畝產(chǎn)1149.02公斤。袁隆平是一位真正的耕耘者！他一生專注于田疇，淡泊名利，播撒智慧，讓所有人遠(yuǎn)離了饑餓。上述材料給正在形成價(jià)值觀的高一學(xué)生以啟示，設(shè)想20年后的你該是怎樣的模樣？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021年赤峰市高一年級學(xué)年聯(lián)考語文試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.B（A張冠李戴，“以儒家文化為核心的思想傳播”說的是敦煌C范圍不清，“能夠取得信息發(fā)布更廣、展覽效果更持久等效果”是線上和線下展覽同時(shí)進(jìn)行。D混淆時(shí)態(tài)“旨在”未然，“實(shí)現(xiàn)了”是已然）2.C使觀眾感受到“云游敦煌”“強(qiáng)大的藝術(shù)魅力”錯(cuò)。（“云游敦煌”是線上展覽。“大盛敦煌藝術(shù)大展”是線上線下相結(jié)合的展覽。）3.D（不一定是年輕人，原文只是說有交集。）4.B（材料一第三段開始部分明確提出“鞏固脫貧成果，還必須充分調(diào)動(dòng)貧困戶的積極性”）。5.D（選項(xiàng)中，“這些偏遠(yuǎn)地區(qū)才是脫貧攻堅(jiān)的重中之重”屬于主觀臆斷，無中生有）6（6分）.參考答案：①材料一強(qiáng)調(diào)了為防止返貧所采取的必要措施。②材料二著重強(qiáng)調(diào)了在脫貧攻堅(jiān)工作中取得的重大成就。③材料三強(qiáng)調(diào)了要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)可給6分，意思對即可）7.B（牽強(qiáng)附會，此處描寫對人物刻畫的作用是創(chuàng)設(shè)環(huán)境而非寓示命運(yùn)。）8（6分）.參考答案：①脾氣古怪：愛梅如命，畫技高超②精忠報(bào)國：奮勇抗擊倭寇，拼命保家衛(wèi)國。③寧死不屈：拼盡最后力量，縱身跳下懸崖。④慷慨奉獻(xiàn)：變賣心愛畫作，捐獻(xiàn)希望工程。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)可給6分，意思對即可）9（6分）參考答案：①交代文章的寫作對象，表明主人公是一個(gè)癡愛梅花的人。②文章以主人公對梅花的癡愛之情為中心進(jìn)行創(chuàng)作，是貫穿全文的線索。③體現(xiàn)人物品質(zhì)，梅象征主人公堅(jiān)貞不屈、不畏艱險(xiǎn)的高尚人格。④暗示文章的主題，表達(dá)作者對殘酷戰(zhàn)爭的批判，呼吁人們珍惜今天的幸福生活。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)可給6分，言之成理即可）10.B11.C嘉祐是宋仁宗的年號12.C（C項(xiàng)“仁宗曾召他進(jìn)京詢問方略，后因戰(zhàn)事緊迫，狄青再赴前線”錯(cuò)。原文“欲召見問以方略”說的是“打算召他進(jìn)京”，實(shí)際上他沒有離開前線。）.13（1）曾經(jīng)在安遠(yuǎn)作戰(zhàn)，他遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷，聽說敵寇到來，就挺身而起，騎馬飛速趕往，士兵們爭相上前，奮力拼搏。（共5分，采分點(diǎn)：“戰(zhàn)安遠(yuǎn)”省略句、介賓短語后置句，“被”“前”各1分，句意2分）（2）我之所以有今天（或我有今天的原因），就是因這些刺墨的字，我希望保留它來鼓勵(lì)軍隊(duì)，不敢奉行您的命令。（共5分，采分點(diǎn)：“所以”“涅”“勸”各1分，句意2分）參考譯文：狄青，字漢臣，汾州西河縣人。精通騎馬射擊。早期是隸屬于御馬直的一名騎兵，后選做散置。寶元初期，西夏李元昊反叛，朝廷下詔選擇衛(wèi)士到邊疆，任命狄青為三班差使、殿侍兼延州指使。當(dāng)時(shí)前線的偏將屢次被敵軍打敗，士兵大多畏懼膽怯，狄青行軍打仗時(shí)經(jīng)常親自做先鋒。作戰(zhàn)四年，前后大小打了二十五場戰(zhàn)斗，中亂箭多達(dá)八次。攻陷金湯城，奪取宥州，收繳帳篷二千三百只，俘虜五千七百人。又建橋子谷城，筑建招安、豐林、新紫、大郎等城堡，這些城堡都扼制著敵方要害之地。曾經(jīng)在安遠(yuǎn)一戰(zhàn)中，他受傷很重，但聽說敵寇到了，就又挺身飛速趕往，士兵們因此也爭先恐后，奮力拼搏，為他所用。。臨敵作戰(zhàn)時(shí)，披頭散發(fā)、帶銅面具，出入敵軍中，敵人均望風(fēng)披靡，沒人敢擋。尹洙任經(jīng)略判官時(shí)，狄青以指使身份求見，尹洙與他談?wù)撥娛拢苄蕾p他，便推薦他給經(jīng)略使韓琦、范仲淹，并說：“這是良將之材?！倍艘灰姷仪?，便認(rèn)為是個(gè)奇才，對他厚禮相待。范仲淹教他讀《左氏春秋》，對他說：“將帥不知古今歷史，就只有匹夫之勇?！钡仪鄰拇烁淖冎救?，讀起書來，終于精通秦漢以來將帥的兵法，因此更加知名。積功升任西，上閣門副使，后又晉升為秦州刺史、涇原路副都總管、經(jīng)略招討副使，又加升為捧日天武四廂都指揮使、惠州團(tuán)練使。宋仁宗因狄青多次建立戰(zhàn)功，想要召見他并向他詢問軍國大計(jì)，遇上敵寇侵犯渭州，便命令他畫出軍事地圖送上來。西夏元昊稱臣降服后，狄青調(diào)任真定路副都總管，歷任侍衛(wèi)步軍殿前都虞候、眉州防御使，升步軍副都指揮使、保大安遠(yuǎn)二軍節(jié)度觀察留后，又升馬步軍副都指揮使。狄青在軍隊(duì)中奮斗，十多年后才顯貴起來，當(dāng)時(shí)臉上刺的墨字還在?；实墼鴦竦仪喾笏幊プ舟E，狄青指著自己的臉說“：陛下根據(jù)功勞提拔臣，而沒過問臣的出身門戶；我之所以有今天，就是因這些刺墨的字，我希望保留它好鼓勵(lì)軍隊(duì)，不敢奉行您的命令?！焙笠哉没姽?jié)度使身份任延州知府，又升樞密副使。狄青任樞密使四年，每當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，士卒總