2023年一年級寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案大全一覽

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案大全一覽收拾美好的寒假時光過得總是那么快!耀眼已過一半。部分學(xué)生的寒假作業(yè)也寫完了，不如來對一下答案吧!下面是我給大家?guī)淼?023一年級寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案，巴望能關(guān)心到大家!

一年級寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案2023

第十六頁

二、

1、4+3=7

2、10-2=8

三、

1、107

2、68101216

1915131153

第十七頁

一、

1、71620

2、4810141820

32

3、82

4、1064

二、

1、4+6=1010-4=610-6=4

2、8+6=1410-2=8

三、

1、838-3=5(人)

2、(1)718

(2)4+10

第十八頁

一、

1、21120

2、01520

3、1065

4、=

5、325

6、5+3=88-3=58-5=3

7、45

1316

二、18朵

三、

1、6+3=9

10-4=6

2、10907

第十九頁

一、

3、長方體4、19

三、

1、7+8=15(名)

2、(1)2+5=7(只)

(2)2+5+10=17(只)

3、737+3=10(人)

第二十頁

一、=

三、10-4=66+6=12

四、1、7+7=14(道)

2、18-8=10(棵)

3、10-7=3(本)

4、(1)13

第二十一頁

一、

7公雞第一小狗第二前面有猴子，小狗，公雞，后面有小鹿，熊貓，大象

二、

1、642

2、1116

3、6810

4、101316

第二十二頁

一、

68

99

1715

25

32

710

46

162

1437

6104

二、

1、514

2、817

三、

2+9=113+8=114+7=11

3+9=124+8=125+7=12

4+9=135+8=136+7=13

5+9=146+8=14

6+9=15

第二十三

一、

971712

6151112

14131119

二、

1、8+6=14(條)

2、7+7=14(面)

3、17

4、13513-5=8(個)

三、1、3個長方體

2、358

第二十四頁

一、

=

二、

1、10+2=122+10=1212-10=212-2=10

2、(1)54

(2)39

(3)2多

三、

1、×√√

2、第三個

第二十五頁

一、

51610

3177

13115

二、

1、3+4+2=9

2、6+2=88-2=6

2+6=88-6=2

3、10-3-2=5

4、8-2-4=2

三、

1、第四排

2、第1個

第二十六頁

一、

2、498

二、

1、131348

2、6+8=14(人)一共有14人

女生多8-6=2(人)多2人

數(shù)學(xué)樂園281

第二十七頁

一、

1、012578

(1)012345

56789

(2)23

2、(1)5菠蘿2

(2)31

二、

14107

13619

121613

14315

三、

以從第三個開始劃分為例

3+5=85+3=88-3=58-5=3

四、

1、9+10=19(條)

2、12-2=10(支)

第二十八頁

一、

1、012

567

2、1718

3、18

4、1118

5、17

二、

1、9+5=14夠

2、16-6=10(個)

3、8+4=12(人)

第二十九頁

一、

13107

13107

1622

8716

二、

=

三、

1、左右

2、蝴蝶大象

3、左右

數(shù)學(xué)樂園

1、6554

2、971

3、069

532

第三十頁

一、

81069110

6190710

二、

1、6+2=8

2、10-4=6

3、4+3=7

4、8-3=5

四、

1、7+8=15(盆)

2、8+8=16(個)

寒假（學(xué)習(xí)計劃）書

一、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開辟的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的能力。邱吉爾在他生命中的總算一次演講是在一所大學(xué)的（畢業(yè)）典禮上，在本來預(yù)計囫圇20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)初臺下的學(xué)生們都被他這句容易而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，倘若不是憑借著這樣一種精神去鼓勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們（教誨）工的思索。

這就要求我們教誨工要適時、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語文教師，說：“教師，你的課上我一點(diǎn)兒（語文學(xué)習(xí)）斗志都沒有，怎么辦?”這位語文教師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生舉行課前呼號，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我絕對勝利?！彼麑⒁粋€學(xué)生的心理改變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：“學(xué)生每每呼號時，群情激奮，斗志高昂。我常常想，學(xué)生課課處在一種?我絕對勝利?的巴望中，怎么能學(xué)不好呢?”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能激動自己的話，這位學(xué)生寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要勝利!”天天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說：“每當(dāng)我吶喊時，我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身實(shí)用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成績升高到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好謝謝你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志!你知道么，當(dāng)孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都實(shí)用不完的干勁!”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動人心的話，天天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

二、實(shí)施計劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要舉行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的看見和研究，善于管理學(xué)習(xí)的學(xué)生常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。

計劃學(xué)習(xí)就是對囫圇學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略舉行管理，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)舉行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個殘破無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)舉行計劃開始的。所以，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—（反思）學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己控制自己，自己安頓學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時段上來說，高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計劃學(xué)習(xí)，歇息和休閑的計劃異常重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中舉行消散。所以，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃歇息，計劃休閑活動。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕巧，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和歇息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時，計劃往往被教師打亂，或者感到時光不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計劃學(xué)習(xí)并不一致能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能

實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生常常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要趕緊產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。

三、學(xué)會積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的巴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)決定好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極希翼、等待的心理狀態(tài)。這時，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的舉行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后舉行的“消難”計劃。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺天然的銜接，當(dāng)教師舉行新內(nèi)容的講練時，學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被婉轉(zhuǎn)課的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。

高效學(xué)習(xí)的技巧

1.力求化別人的知識為自己的知識????

2.天天學(xué)會吸收一些課外知識?????

3.盡量利用參考書自學(xué)和解疑?????

4.學(xué)會對照和挑選?????

5.盡量超前學(xué)習(xí)????