江西省小升初語文試卷三（含答案）

江西省小升初語文試卷三一、選擇題1．下面表達了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的心情的詩句是（）A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。2．李軍同學在學習上總是想依賴老師，自己不愛動腦筋。對此，你會用下列哪句名言來勸告他（）A．學而不思則罔，思而不學則殆。B．讀書全在自用心，老師不過引路人。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．處處留心皆學問，三人同行有我?guī)煛?．下面幾首古詩中，不是描寫春天的是（）A．《三衢道中》 B．《憶江南》 C．《惠崇春江晚景》 D．《絕句》4．下列詞語中書寫全部正確的一組是（）A．勢不可當威風凜凜自做自受翠色欲流B．排山倒海群馬疾馳心弛神往井然有序C．碩大無朋叱咤風云別出心裁顧影自憐D．念念有詞婆娑起舞滄海一栗大步流星5．以下詩句與“我生待明日，萬事成蹉跎”意思不一致的一項是（）。A．讀書須用意，一字值千金B(yǎng)．莫等閑，白了少年頭，空悲切C．盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人D．少壯不努力，老大徒傷悲6．選出下列句子中沒有語病的一項（）A．H7N9禽流感病毒來勢洶洶，能否發(fā)現(xiàn)傳染源、控制病原體是控制整個疫情的關(guān)鍵所在。B．通過開展“防災(zāi)、逃生演練”活動，我校師生的安全意識得到了很大的提高。C．元宵節(jié)已遠去，但震耳欲聾的的煙花爆竹聲及板龍舞動的場面還時常在眼前浮現(xiàn)。D．雖然我們麗水的空氣質(zhì)量不錯，但是也不能大意，應(yīng)好好愛惜。7．下列詩句中對應(yīng)的節(jié)日，正確的一項是（）①獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。③天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。④今夜月明人望盡，不知秋思落誰家。A．中秋寒食重陽七夕 B．重陽寒食七夕中秋C．中秋七夕寒食重陽 D．重陽寒食中秋七夕8．下列詞語加點字讀音不同的一組是()。A．落腳 B．破落 C．落花生 D．書包落在家里9．王小明的家住中南·白馬湖壹號。晚上，他要和媽媽一起觀看杭州大劇院19：40的演出，需提早半小時入場。18點時，他們準備出發(fā)，上網(wǎng)查“高德地圖”（下圖），你會推薦他選（）A．方案一：乘坐178路公交車，轉(zhuǎn)4號線地鐵。B．方案二：乘坐1507路社區(qū)接駁巴士，轉(zhuǎn)4號線（接駁巴士末班車18：30，高峰15分鐘一趟）。C．方案三：乘坐137路公交車，轉(zhuǎn)114公交車。D．方案四：乘坐178路公交車，轉(zhuǎn)71路公交車。10．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是()的美景。A．杭州西湖 B．濟南大明湖二、判斷題11．下列句子的說法正確嗎？寫正確或錯誤。（1）“比”的第一筆是“一”。（2）“樹、桃、林”都是木字旁，這些字都和樹木有關(guān)。（3）《風》這首詩的作者是唐代詩人李白。（4）《項鏈》一文中“大海的項鏈”是指娃娃們快樂的腳印。三、填空題12．看拼音，寫詞語。yuánlái（）shūshu（）yóudìyuán（）lǐwù（） yóujú（）xiānhu?。ǎ┧?、信息匹配13．選擇合適的詞語填空。（1）王剛同學毛筆字寫得很（）。（熟悉、熟練）（2）（）個同學還不會說普通話呢？（哪、那）（3）同學們把教室打掃（）干干凈凈。（地、得、的）（4）小組討論時，不要總是（）別人的發(fā)言。（重復(fù)、反復(fù)）五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀1947年1月12日，天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣。國民黨（dǎnɡ）反動派的軍隊包圍了云周西村。由于叛徒（pàntú）_______的出賣，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕（bǔ）了，被關(guān)在一座廟（miào）里。敵人想收買劉胡蘭，對她說：“告訴我，村子里誰是共產(chǎn)黨員，說出一個，給你一百塊銀元?！眲⒑m大聲回答：“我不知道！”敵人又威脅（wēixié）_______她說：“不說就槍斃（bì）你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人把劉胡蘭打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄（zhù）成似的，一點兒也不動搖。敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘（zhá）死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛（xiōnɡtánɡ）_______說：“要殺要砍由你們，怕死的不是共產(chǎn)黨員！”她迎著呼呼的北風，踏（tà）著烈（liè）士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮（rónɡ）地犧牲（xīshēnɡ）_______了。那年她才十五歲。毛主席聽到這個消息，親筆為她題詞：“生的偉（wěi）大，死的光榮。”14．找出恰當?shù)脑~語填空。（）的天（）的鍘刀（）的北風（）的劉胡蘭15．毛澤東為劉胡蘭的題詞是什么？16．你覺得劉胡蘭是一個什么樣的人？六、文言文閱讀古文我也懂畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，予安能之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自《戰(zhàn)國策.齊策》)注：①祠：祭祀。②舍人：達官貴族家里的門客。③卮(zhT)；古代一種盛酒的器皿。17．解釋文言句子中加點的字。遂亡18．翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足？19．這則寓言揭示的道理：七、書面表達20．習作電影《芳華》的上映，讓“芳華”一詞也為我們所熱議?！胺既A”可以寬泛地理解為“美好的年華”。其實，正值青春年少的我們每個人都有自己的“芳華”。在自己的“芳華”里，我們會遇到最美的事，或最美的人，抑或是最美的情……請以“芳華”為題寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）；②600字左右；③文中不出現(xiàn)含有個人信息的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。出自宋代岳飛的《滿江紅·寫懷》

B：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！币馑迹何曳顒窕噬夏苤匦抡褡骶?，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。出自清朝詩人龔自珍的古詩作品《已亥雜詩》

C：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”意思：因此，當大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

D：“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！币馑迹号笱蟮南泔L吹得游人如癡如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。出自宋代林升《題臨安邸》

綜上C表達了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的心情。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。在于平時的積累和識記。2．【答案】B【解析】【分析】本題考學生的名言的積累和運用。答案提供的名言都是關(guān)于學習的。

A.學而不思則罔，思而不學則殆.指學習要學會思考；

B.讀書全在自用心，老師不過引路人。指學習主要靠自己用功，老師只是指引我們的人。

C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。旨在教育人們要勇于接受批評，現(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評。

D.處處留心皆學問，三人同行有我?guī)煛Ｒ馑际巧钪械教幎加形覀儗W習的東西，人任何人都有值得我們學習的地方。

材料中說“李軍同學在學習上總是想依賴老師，自己不愛動腦筋?！标P(guān)鍵問題是“依賴老師，不愛動腦筋”。所以應(yīng)選擇B.勸誡他。故答案為：B【點評】本題考學生的名言的積累和運用。引導(dǎo)正確理解名言，及提供的語言環(huán)境，根據(jù)上下文意思正確選擇。3．【答案】A【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：《三衢道中》描寫的是春末夏初，詩句中的“梅子黃時”正是五月份江南梅雨時節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣；描寫的是初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。

B：《憶江南》是唐代詩人白居易的組詞作品。第一首詞總寫對江南的回憶，作者選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，運用比喻和映襯的手法，生動地描繪出江南春意盎然的大好景象

C：《惠崇春江晚景》是北宋文學家蘇軾所創(chuàng)作?！傍啈驁D”，再現(xiàn)了原畫中的江南仲春景色，又融入詩人合理的想象，與原畫相得益彰。

D：《絕句》是詩人住在成都浣花溪草堂時寫的，描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。在于平時的積累和識記。4．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：做——作

B：弛——馳

C：正確

D：栗——粟

故答案為：C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。5．【答案】A【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：“讀書須用意，一字值千金”意思：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

B：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。

C：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”意思：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應(yīng)當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。

D：“少壯不努力，老大徒傷悲”意思：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。6．【答案】B【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾、語義重復(fù)等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”。

B：正確。

C：中說法不合事理，應(yīng)刪去“震耳欲聾的的煙花爆竹聲及”。

D：中句式雜糅，前后主語不一致。

故答案為：B

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7．【答案】B【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

①獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，九月九日是重陽節(jié)。②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。出自詩句出自唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句《寒食》，寒食節(jié)。

③天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。出自出自唐代杜牧《秋夕》，七夕節(jié)。

④今夜月明人望盡，不知秋思落誰家。出自出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，中秋節(jié)。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。8．【答案】D【解析】【分析】考查了多音字組詞，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

A：落（luò）腳

B：破落（luò）

C：落（luò）花生

D：書包落（là）在家里。

故答案為：D

【點評】對于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9．【答案】A【解析】【分析】解答此題注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。會推薦他選方案一：乘坐178路公交車，轉(zhuǎn)4號線地鐵。

故答案為：A

【點評】此題考查識圖獲取信息的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。10．【答案】A【解析】【分析】“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。出自宋朝詩人楊萬里的古詩作品《曉出凈慈寺送林子方》描寫的是杭州西湖的美景。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。在于平時的積累和識記。11．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

（1）正確

（2）正確

（3）錯誤，《風》這首詩的作者是唐代詩人李嶠。

（4）正確

故答案為：（1）正確

（2）正確

（3）錯誤

（4）正確

【點評】此題考查學生對字的筆順、字義、文化常識、課文內(nèi)容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。12．【答案】原來；叔叔；郵遞員；禮物；郵局；鮮花【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“郵遞員”的“遞”不要寫成同音字“第”，“郵局”的“局”不要寫成形近字“居”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：原來、叔叔、郵遞員、禮物、郵局、鮮花

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。13．【答案】（1）熟練（2）哪（3）得（4）重復(fù)【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

（1）熟悉：了解得清楚，清楚地知道。熟練：（動作、技能、技巧等）精熟老練。依據(jù)意思結(jié)合語境選“熟悉”。

（2）“哪”哪里。問什么處所。“那”代詞，那樣。依據(jù)意思結(jié)合語境選“哪”。

（3）“的”的結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）＋的＋名詞，如：無邊無際的海洋、蔚藍色的海洋。“地”的結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞。如：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑?！暗谩钡慕Y(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+副詞。如：小明玩得很開心。依據(jù)意思結(jié)合語境選“得”。

（4）重復(fù)：（相同的東西）又一次出現(xiàn)。反復(fù)：一遍又一遍；多次重復(fù)。依據(jù)意思結(jié)合語境選“重復(fù)”。

故答案為：（1）熟練

（2）哪

（3）得

（4）重復(fù)

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。【答案】14．陰沉沉；血淋淋；呼呼；年輕15．生的偉（wěi）大，死的光榮。16．劉胡蘭是一個英勇不屈，視死如歸的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。

（2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。14．詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習慣合理搭配或結(jié)合短文找到答案。如：陰沉沉的天。15．由最后一自然段可知，毛澤東為劉胡蘭的題詞是生的偉（wěi）大，死的光榮。16．評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。劉胡蘭是一個英勇不屈，視死如歸的人。【答案】17．于是；就；丟失；失去18．蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它添上腳呢？19．常做多余的事，反而把事情辦糟了的人?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記，要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）此題主要考查對文章主題的理解，只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。17．這是對文言詞語理解的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境?！八祜嬈渚啤樯咦阏?，終亡其酒。”于是就把壺中的酒喝了下去。那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。遂：于是；就。亡：丟失；失去。18．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。①中“固、子、安能、為”等重點詞語要理解準確。固：本來，原來。子：對人的尊稱，您；你。安能：怎能；哪能。為：給；替。19．這道題是對課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容這則寓言揭示常做多余的事，反而把事情辦糟了的人。20．【答案】例文：芳華胸懷文墨虛若谷，腹有詩書氣自華?！}記“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！惫磐駚恚瑹o論哪一位偉大的人物，他們的功名成就，都離不開書籍的指點。書籍，就像一位諄諄指導(dǎo)、循循善誘的老師，引領(lǐng)著我們不斷前進。時至今日，我儼然從一個天真爛漫的孩子，成為一個正值青春芳華的少年。書香伴我成長，書香浸潤著我的心靈。而今，青春之花正悄然綻放，它吐出的絲絲芳華之香，花季之露，正飄散在我的心間，流淌在我的心田。每一次讀書，都會有不同的收獲；每一次讀書，都會有不同的體驗；每一次讀書，都會有不同的感受。書香也是有味道的，清新的小說是薄荷香，悠久的古典歷史是紫檀香，精彩的名著是檸檬香，生動的劇本是玫瑰香，優(yōu)美的詩歌是茉莉香……我一直很欣賞張愛玲、林徽因、冰心、蕭紅這些民國時期的才女。我認為，她們的美麗，并不是靠胭脂水粉畫出來的。容顏易老，氣質(zhì)長在。她們的美麗，是從書籍中提煉出來的，那美麗，是書香所凍住的。書香潤澤芳華，愛書之人，氣質(zhì)也會得到升華！書，是香的；書，是美的。書的美，又是不同的。清新的小說是清純美，悠久的歷史名著是古典美，經(jīng)典的劇本是生動美，華美的詩歌是朦朧美……書香潤澤芳華，靈魂在書香中升華。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”；董遇有“讀書百遍，而義自見”；高爾基有“書籍是人類進步的階梯”。我們遨游在書的海洋中，徜徉在書的天空中，爭取做到“一攬書香芳華”！【解析】【分析】用心審準題意，否則“欲速則不達”。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但