2023年心理健康教育講座簡報

2023年心理健康教育講座簡報心理健康教化講座簡報1

為了全面貫徹學校方針、推動素養(yǎng)教化，加強和改進高校生心理健康，提高高校生心理調(diào)整實力，培育良好心理品質，促進高校生思想道德素養(yǎng)和心理健康成長。3月28日土木班勝利地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創(chuàng)班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學再我們土木班這個新的家庭里感受到家的暖和和華蜜，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝合力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學踏上通向高校生活的正確道路，讓各位同學能以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱忱迎接精彩的高校生活?？朔趯W習生活中的種種困難，以正確的心態(tài)去面對每天的學習和生活。

在這個心理主題班會中，我們的同學都以飽滿的熱忱投入到我們的活動中。面對育心理健康，創(chuàng)班級健康這個話題，我們的同學綻開熱情的探討，主動參加小嬉戲，位同學在班會上活躍氣氛發(fā)表看法，為整個班會的勝利實行做出了大量的努力。

心理主題班會在我們的歡樂與深思中結束，回顧整個過程，我們有理由信任我們此次活動是特別勝利的。同時也希望各位同學接著努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們肯定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

心理健康教化講座簡報2

為了使高校生意識到校內(nèi)生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、高校生心理健康教化中心詳細實施的、XX理工高校心晴驛站社團承辦的“心理健康教化活動月”活動將于近期綻開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)綻開此次活動的宣揚。

宣揚活動做足了前期打算，社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟識活動相關流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣揚，在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁，宿舍樓下宣揚欄張貼海報，使廣闊同學們能深化了解此次活動目的、主題、意義，能主動主動參加到此次活動中來。

11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對高校生存在的心理問題進行講解，同學們可現(xiàn)場提問心中懷疑，通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康學問。其次階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以普及健康學問，是高校生更好的適應高校生活。

此次宣揚活動擴大了社團活動的影響力，增加了高校生對心理學問的重視。

心理健康教化講座簡報3

為了讓學生健康歡樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教化，在德育處的細心組織和支配下，各少先隊中隊仔細開展了心理健康教化活動。

據(jù)了解，該校始終以來，把心理健康教化走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求老師遵循心理學規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教化有機滲透到日常各學科教化教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做嬉戲、心理測試、聽講座，“消退苦惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做歡樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優(yōu)點和承受挫折實力。課程貼近學生生活，在密切的交往中把教學內(nèi)容傳授給學生。

通過一系列活動，使學生喜愛學、學得進、記得牢，會運用，真正領悟和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動主動地調(diào)整自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。

心理健康教化講座簡報4

為了促進中學老師對學生心理健康問題的關注，更好的做學生教化路途中的陪伴者，長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會工作服務中心長橋站聯(lián)合泉塘中學以及湖南天恩輔仁心理培訓學校針對學生心理健康如何進行了解和評估，人們都說教化是一門學問，班主任工作更是要專心體會，用愛行動。法國聞名作家雨果說過：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的是天空，比天空更廣袤的是人類的靈魂?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，作為中學的老師就顯得尤為重要。中學階段的教化是學生養(yǎng)成良好行為習慣和高尚思想品德的關鍵，對學生的一生都起著至關重要的作用。

此次活動中全部的老師們都在仔細聽講，在平常的工作中，對待每一個學生要采納不同的教化方法，做到因材施教，不能一概而論。依據(jù)不同孩子的不同性格特點采納不同的教化方法。比如，在我的班級中，我把學生分成這樣幾種類型：

第一種是須要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后，不能相識到自己的錯誤，須要老師漸漸哄著來，不然他的小倔強的脾氣就來了，讓你的工作無法進行下去。所以對待他們肯定要曉之以理，動之以情。這樣才能真正打動他們，讓他們相識到自己的錯誤，從而改正。

其次種是須要嚴厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴厲的方法，否則，他就認為他自己無所不能，老師這時候，要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤，否則，他是肯定不會意識到自己的錯誤的，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴厲的方法讓他意識到自己的錯誤，老師再軟下來，哄一哄，讓他真實地感到自己的錯誤，在老師的和風細雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教化的目的就達到了。所以，在我們的教化中，在老師的工作中，我們肯定要擅長視察和總結，針對不同的孩子采納不同的方法，從而達到教化的目的。

心理健康教化講座簡報5

隨著時代的發(fā)展，社會中不僅僅須要智商高的人才，心理健康也同樣重要。兒童時期是培育健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，假如有一個好的起先，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展;假如在此時忽視了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以說兒童時期的心理健康是特別重要的，因此，窯灣鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園在20xx年3月24日開展了幼兒心理健康教化活動。

活動中小班級部通過開展《寶寶笑了》引導幼兒學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的心情；中班級部通過開展《好孩子不任性》引導幼兒初步學習正確的方式排解不快樂的心情，養(yǎng)成主動樂觀的生活看法；大班級部通過開展《興奮和生氣》引導孩子在嬉戲中相識日常生活中興奮和生氣的表情。

通過這次活動，小摯友們都知道了要時時刻刻做一個快樂、歡樂的小摯友，與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的看法，遇到困難和挫折所引起的不良心情能很快釋放，不淤積心里。

心理健康教化講座簡報6

為仔細實行《健康中國行動——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動方案》和《幼兒園教化指導綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！保┑木褚?，金昌市幼兒園主動加強老師和幼兒的心理健康教化，關注家長的育兒心理需求，努力營造主動健康的幼兒園心理文化氛圍，開展了形式多樣的心理健康教化系列活動。

老師篇：悅賞自己、“悅”愛市幼

為有效緩解老師的心理壓力，提高老師的心理健康素養(yǎng)，營造和諧開心的教化環(huán)境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師（國家二級心理詢問師、“心理健康教化”專業(yè)碩士探討生）為全體老師開展了《悅賞自己，“悅”愛市幼》的團體心理輔導活動。

侍老師分別從“接納我、關注我、悅賞我、釋放我”幾個環(huán)節(jié)讓老師們充分體驗了在集體中的歸屬感、存在感、價值感和愉悅感，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場歡樂的心靈旅行。

小嬉戲大道理，小體驗大收獲。輕松的互動活動內(nèi)含了人生大道理，通過團體心理輔導讓老師們看到了自身與集體的關系，喚醒了老師們心理健康自我教化的主觀意識，切實體會到一些簡潔的心理學問在生活和工作中的應用。

幼兒篇：關愛童真，呵護心靈

為了幫助幼兒更好的相識、調(diào)整自己的心情，擁有歡樂的心情和健康陽光的良好性格，市幼兒園依據(jù)幼兒不同年齡特點，分別開展了“看得見的心情”“心情臉譜”“我的彩虹魚”“當我膽怯 時……”“膽怯 不行怕”“難過有方法”“奇妙的微笑”等心理健康教化活動。

關愛幼兒心靈，護航苗苗成長。在促進幼兒心理健康教化的道路上，還須要家長和社會的合力引導，將心理健康教化滲透在幼兒生活的點點滴滴，園內(nèi)也會接著探究，多途徑、多渠道來用愛澆灌，專心陪伴，全力幫助每個孩子身心全面健康的發(fā)展。

家長篇:“疫”后可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小

如何讓孩子開心地進入小學，自信獨立地面對小學生活等問題深深的困擾著家長，焦慮、擔憂和懷疑心情溢于言表……針對家長們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長開展了《“疫”后可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專題講座。

家長們紛紛表示講座內(nèi)容貼合實際，不光疏解了家長們?yōu)楹⒆尤雽W而焦慮的問題，還增長了他們的育兒學問技能，獲益良多，受益匪淺。

專心教化，從“心”動身。此次心理健康系列活動的開展，讓老師、幼兒、家長都懂得了除了要關注身體健康，更應當關注心理健康，市幼兒園還將接著不斷的探究前進，積累閱歷，努力把心理健康教化工作做出“愛”的溫度和“心”的色調(diào)來。

心理健康教化講座簡報7

為了全面貫徹黨的教化方針、推動素養(yǎng)教化，加強和改進學生心理健康，提高學生心理調(diào)整實力，培育良好心理品質，促進學生思想道德素養(yǎng)和心理健康成長、更有利于學生的'科學文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教化主題班會。

此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織嬉戲等形式綻開。班會內(nèi)容涵蓋學生常見心理問題、心理健康推斷標準、心理問題解決方法、人生價值取向導航等多個方面。班級內(nèi)開展辯論、同學探討。

本次活動促進了同學們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增加心理素養(yǎng)，在班級內(nèi)營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增加了班級凝合力。同時也提高了同學們的心理健康學問水平，增加了同學們的心理保健意識，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教化工作走進了班級。

心理健康教化講座簡報8

心理健康教化是幼兒教化的重要內(nèi)容，是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培育健康心理的重要基礎階段，其良好的教化質量對于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素養(yǎng)，我園進行了幼兒心理健康教化主題活動。

那么，什么才是孩子心理健康的目標呢？

一、使幼兒具有良好的自我意識。增加自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的實力。提高自信念，培育幼兒的獨立性和堅持性。

二、培育幼兒主動、樂觀、開朗的性格。

三、培育幼兒的交往實力和關愛他人的品行。不僅學會關切自己、愛惜自己，更要憐憫他人，關切和幫助他人。

四、培育幼兒廣泛的愛好，保持幼兒的新奇心，激發(fā)其求知欲，訓練幼兒的思維，開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)建性。

對有心理行為問題的幼兒賜予科學有效的心理輔導，對有可能出現(xiàn)的問題要及早進行心理教化，防止問題的發(fā)生

促進家長和老師保持良好、主動、健康的心態(tài)，促使其更新教化觀念，提高他們的心理健康水平。

幼兒的心理健康不僅關系到幼兒身體的正常發(fā)育，而且關系到幼兒今后的人生走向。

在教化過程中應重視幼兒的心理健康教化，加強幼兒心理健康的教化工作，親密聯(lián)系家園，共同實行行動，消退幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康成長。

心理健康教化講座簡報9

6月23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教化系列活動。

針對高校生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、愁悶指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關系、社交現(xiàn)狀等方面。

團委、學生工作處組織老師對問卷結果進行了測試評價，對于問題傾向嚴峻的問卷進行了分析篩選，對于心理問題較為突出的同學，將進行個別詢問，并將信息反饋到了系部。通過調(diào)查，進一步了解了學院學生心理健康的總體狀況，駕馭了第一手資料，為下一步開展心理健康教化工作做好了打算，以便在以后的心理健康教化工作中更加有的放矢。

另外，為了使高校生更好地樹立團隊合作意識，相識自我，悅納他人，增加自信念，培育良好的心理品質，還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參與，將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上，或是將對同學的祝愿粘貼于心聲樹上。增加了同學之間的溝通溝通。

通過開展本次系列活動，進一步提高了高校生的心理品質，優(yōu)化了其心理素養(yǎng)，促進了高校生志向人格的形成和發(fā)展，有利于學院思想政治工作的有序開展。

心理健康教化講座簡報10

我們教化班實行了一次以關切心理、關系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛非常熱情，同學們都深有感受，我也從中學到了很多。

記得有人說過：摯友都是從生疏人起先的，交往多了，便成了摯友。而各種各樣的活動正好為交往供應了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內(nèi)心變得松軟，警戒消退，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去觀賞別人，確定別人。在此次活動中我們班同學自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著快樂地心境進入戴高帽嬉戲環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)覺自我的優(yōu)點，讓自我得到確定，且這個環(huán)節(jié)連接在一片笑聲后，的確設計得非常獨到，讓人享受。

我信任每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的確定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)驗，你看不見腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真實切地看到它了，真真實切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的確定讓你真實地看到了自我的價值，我們在生活中須要別人的確定，也要去確定別人。

心理健康教化講座簡報11

為讓同學們更好的釋放壓力，調(diào)整心態(tài)，樹立正確的心理健康觀念，以更主動的狀態(tài)投入學習生活中，同時為了加強同學間的溝通溝通，藥學院在全院各班開展了以“五月昭陽，青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。

在“書韻光影，情動我心”——心理勵志書籍電影賞析活動中，全體同學以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》，每位同學書寫觀后感，各班心理委員對此次活動作小結，并結合本班實際狀況，闡述今后開展班級活動的建議。這次活動使同學們在閱讀書籍、觀看電影的同時，不僅身心得到放松，從主子公身上呈現(xiàn)出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收獲主動正能量。

在“一書一影一世界，一心一人一感念”——心理話劇表演活動中，各班同學隨機分組即興表演?；顒又忻课煌瑢W對角色的設定能精確反映其自身性格，通過各位同學的選角和表演，能更好的了解每位同學的內(nèi)心認知，同時也能增進彼此了解、促進班級凝合力。

最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟愿每位學子能在這春陽中收獲一份最真的祝愿，尋找到將來的方向，讓心花也能完滿綻放！

心理健康教化講座簡報12

為深化實行上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教化工作，全面提高學生心理素養(yǎng)，促進學生健康成長，結合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校內(nèi)”為主題的系列心理健康教化活動。

團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓練；三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的嬉戲和形式綻開，充溢活力、充溢趣味。孩子們的參加主動性很高，校內(nèi)的操場上充溢了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動溝通，暢談自己的體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。

五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信念，幫他們發(fā)覺自身的閃光點。多數(shù)孩子能領悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。

張亞民校長對全校老師進行的心理健康講座使老師們意識到育人的重要性，意識到老師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，賽過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情安逸，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教化的目的所在。

心理健康教化講座簡報13

近期，華亭市硯峽社區(qū)幼兒園在全園范圍內(nèi)開展心理健康主題教化活動，緊緊抓住3-6歲兒童心理成長發(fā)展的關鍵期，通過開展心理健康教化促進幼兒健康成長。

各年級依據(jù)幼兒的年齡特點，實行不同的形式，開展了心理健康教化活動。小班組通過活動引導幼兒初步學習用正確的方式排解不