四年級上科學課件-聲音的變化-教科版

3.聲音的變化物體的振動會發(fā)出聲音不同的音叉發(fā)出的聲音不同有強有弱，有高有低……那么你覺得聲音的強弱、高低與什么因素有關呢？振動幅度觀察比較聲音強弱的變化

（探究鋼尺振動幅度大小與聲音強弱之間的關系）1、輕輕撥動鋼尺，觀察描述鋼尺振動幅度和發(fā)出的聲音的強弱；2、用力撥動鋼尺，觀察描述鋼尺振動幅度和發(fā)出的聲音的強弱；3、實驗重復3次，并記錄在記錄表中。比較聲音強弱變化實驗記錄表實驗過程次數(shù)振動幅度聲音強弱音量大小輕輕撥動鋼尺123用力撥動鋼尺123我的發(fā)現(xiàn)比較聲音強弱變化實驗記錄表實驗過程次數(shù)振動幅度聲音強弱音量大小輕輕撥動鋼尺1幅度小聲音弱2幅度小聲音弱3幅度小聲音弱用力撥動鋼尺1幅度大聲音強2幅度大聲音強3幅度大聲音強我的發(fā)現(xiàn)生活中，往往用音量表示聲音強弱的比較聲音強弱變化實驗記錄表實驗過程次數(shù)振動幅度聲音強弱音量大小輕輕撥動鋼尺1幅度小聲音弱音量小2幅度小聲音弱音量小3幅度小聲音弱音量小用力撥動鋼尺1幅度大聲音強音量大2幅度大聲音強音量大3幅度大聲音強音量大我的發(fā)現(xiàn)生活中，往往用音量表示聲音強弱的比較聲音強弱變化實驗記錄表實驗過程次數(shù)振動幅度聲音強弱音量大小輕輕撥動鋼尺1幅度小聲音弱音量小2幅度小聲音弱音量小3幅度小聲音弱音量小用力撥動鋼尺1幅度大聲音強音量大2幅度大聲音強音量大3幅度大聲音強音量大我的發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。生活中，往往用音量表示聲音強弱的音量用以描述聲音的強弱。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位：分貝（dB）聲音的強弱由振動幅度決定的聲音的強弱，由振動的幅度決定，那么聲音的高低又和什么因素有關呢？觀察比較聲音高低的變化

用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預測他們發(fā)出的聲音會有什么變化？1234*學會用高、較高、較低、低來描述杯號1滿杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水預測第一次實驗第二次實驗第三次實驗觀察比較水杯聲音高低變化杯號1滿杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水預測第一次實驗低較低較高高第二次實驗低較低較高高第三次實驗低較低較高高觀察比較水杯聲音高低變化結論：水位低，音高；水位高，音低撥動像皮筋（同樣的力）繃緊放松觀察比較聲音高低變化

實驗過程描述聽到的聲音的高低變化實驗繃緊放松發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的快慢決定的，振動越快，聲音就越高；振動越慢，聲音就越低。振動慢聲音低振動快聲音高振動快振動慢

聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位：赫茲（Hz）

很多物體的長短或粗細發(fā)生變化時，它所發(fā)出的聲音也會發(fā)生變化。推測下面幾組物體在敲擊、撥彈時聲音高低有什么變化。