品社教學(xué)教研工作總結(jié)

品社教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，仔細落實學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強治理，強化過程，嚴格要求，積極實施素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教務(wù)處教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)治理和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1．仔細學(xué)習(xí)課程理論，推動課堂教學(xué)改革。

仔細組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要連續(xù)采納多種形式，組織教師進一步學(xué)習(xí)《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進教師的內(nèi)涵進展，推動課程改革的進一步深入。

2、積極開展教學(xué)活動。

（1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。

本學(xué)期組織了“青年教師課堂講課大賽”，使青年教師的教學(xué)力量都得到了提高。并且，通過“青年教師課堂講課大賽”使青年教師快速得到熬煉，成為教學(xué)隊伍中新的骨干力氣。

（2）努力開展好教學(xué)研討活動。

鼓舞教師合作、溝通、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在肯定程度上，提高了教師們的理論學(xué)問和實際操做力量。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師相互聽課。

二、強化教學(xué)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的治理體制是我們順當實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、抓常規(guī)，促進治理更加標準。本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程規(guī)劃的執(zhí)行和治理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面進展。

2、以“學(xué)生”為中心點，標準學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“標準”教育。從學(xué)生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風氣。我們清楚的意識到，班風不正，學(xué)風不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注意早讀和自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等根本習(xí)慣的培育，注意“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以仔細輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供應(yīng)保證。

三、組織各類活動，促進學(xué)生全面進展

本學(xué)期仔細組織師生參與各類活動。一方面促進了學(xué)生與教師的融合，加強了師生關(guān)系；另一方面使學(xué)生的活動力量也有所提高。讓學(xué)生在實際操作中體會到理論聯(lián)系實際的重要性。

對學(xué)生參與的活動，每個教師都仔細指導(dǎo)，細心組織，讓每個學(xué)生都有所收獲、有所進步。并且，使我校在教育教學(xué)方面取得了新的成果，不管是教師的教學(xué)力量，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)力量都有所提高。

四、堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視教研工作，提高教師教研力量。各校教研組堅持教研活動制度，按學(xué)期初制定的教研活動規(guī)劃正常開展教學(xué)討論活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進提高為目的，仔細開展聽評議活動遷促進教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想熟悉的不斷提高，并依據(jù)教學(xué)規(guī)劃狀況定期進展檢查指導(dǎo)。

2、加強年級學(xué)科教研組建立，提高教研實效。在學(xué)科教研組建立上強調(diào)團結(jié)、合作，表達團隊精神，互幫互助，整體提高，注意內(nèi)涵進展，激發(fā)教師參加教研的`主體意識和制造熱忱，鼓舞教師合作、溝通、共享教研成果。

五、加強家訪及安全工作

為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面進展；為加強學(xué)校治理，增加師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全治理工作。

回首過去，成績有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校譜寫教育新篇！

品社教學(xué)教研工作總結(jié)2

20xx年秋季學(xué)期，檀林鎮(zhèn)品社中心教研組切實做到了將中心學(xué)校的指導(dǎo)思想落到實處，本著共同溝通探討品社教學(xué)心得、提高品社學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量、促進品社教師專業(yè)進展的目的，制訂了品社教研工作規(guī)劃，仔細開展了2項教研活動，對于檀林品社教學(xué)工作的提高起到了促進作用?，F(xiàn)將本學(xué)期品社教研工作總結(jié)如下：

1、仔細制訂教研規(guī)劃。

3月初，在中心學(xué)校教研員李昌春的組織下，品社中心教研組為了將中心學(xué)校的指導(dǎo)思想落到實處，仔細制訂了品社教研工作規(guī)劃。成立了品社中心教研組，依據(jù)檀林品社教研的現(xiàn)狀做出了教研規(guī)劃，練習(xí)檀林品社教研工作的實際做出了工作策略。確定本學(xué)期要開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)《小學(xué)品社課程標準》以及品社青年教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計這兩項活動，并依據(jù)每次活動制訂了詳細的活動安排，確保本學(xué)期品社教研活動的有序開展。

2、專心進展品社教研調(diào)查工作。

本學(xué)期，品社教研組組長、在參謀及特聘教師的幫助下，針對檀林各校品社教學(xué)教研的現(xiàn)狀進展了網(wǎng)上溝通，了解了檀林品社教學(xué)教研工作存在：專業(yè)品社教師缺乏、品社教研資源少、各校對于品社課程的重要性熟悉缺乏等問題，針對這些問題，下一學(xué)年將就這些問題開展專題會議，進展爭論，從根源上提高檀林品社教學(xué)教研工作的質(zhì)量。

3、切實加強教研活動的治理。

為做好教研活開工作績效的跟蹤治理，把工作落實到實處，教研組對于全鎮(zhèn)品社教師的常規(guī)教學(xué)任務(wù)進展具體的檢查，并按檢查結(jié)果進展“獎優(yōu)罰劣”，催促各位教師完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)。6月中旬，學(xué)校進展了期末教學(xué)常規(guī)任務(wù)檢查，各位教師均保質(zhì)保量的完成了各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

4、積極推動“高校課堂”建立。

本學(xué)期，品社教研組要求全鎮(zhèn)品社教師努力打造高效課堂，積極開展課內(nèi)比教學(xué)等活動。讓各校的品社教師充分發(fā)揮自己的特長，引導(dǎo)品社教師備課、授課、研課、磨課。讓各位品社教師博眾家之長，在授課中相互學(xué)習(xí)，準時評課，幫忙分析優(yōu)缺點，并提出有效建議，讓讓這些教師一次比一次講的好。從教法到學(xué)法，從學(xué)生互動、師生互動到教師教態(tài)，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)包括板書設(shè)計，均嚴格要求，學(xué)法敏捷多樣。

5、大力開展教研活動。

本學(xué)期，品社教研組開展了兩項教研活動。每次活動均事先制訂活動安排，每位成員都積極參加，均取得了良好的效果。

5月x日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)《小學(xué)品社課程標準》活動，讓每個參加的教師都在活動中得到了熬煉。教師們都認為:熟悉到了品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，了解了品社課程具有生活性、開放性、活動性的特征。切實提高了教師的根本理念，拓展了教師

的課程設(shè)計思路，明確了內(nèi)容標準，確定了課程內(nèi)容的標準。

6月x日的品社青年教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計活動，讓教師們都能將自己對品社課程的見解表達在自己的教學(xué)設(shè)計中。從參賽教師的教學(xué)設(shè)計可以感受到：教師們都熟悉到了品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。說明教師們都了解了品社課程具有生活性、開放性、活動性的特征。這次活動切實提高了教師的根本理念，拓展了教師的課程設(shè)計思路，明確了內(nèi)容標準，確定了課程內(nèi)容的標準。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培育。

學(xué)會學(xué)習(xí)是素養(yǎng)教育的根本要義，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們品社教研組注意從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，力量為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣闊教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏，并且將學(xué)生的行為習(xí)慣教育、思想品德教育與智力教育結(jié)合起來，大力開展素養(yǎng)教育，促進學(xué)生的全面進展