小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版102課件_第1頁
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擺的研究科教版五年級《科學》下冊不同的擺在15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄第一個第二個第三個第四個擺動次數(shù)記錄單（一）擺的快慢與什么因素有關(guān)系？研究主題：擺的快慢和擺錘重量有沒有關(guān)系實驗中注意的問題：1、拉直擺繩，讓擺錘自由擺動,不能用力推動。2、擺一旦碰到其它物體，重新開始實驗。3、每個擺各做三遍實驗，每遍15秒鐘。4、小組內(nèi)各成員密切配合，合作完成實驗，填寫記錄單（二）。

研究主題：擺的快慢和擺錘重量有沒有關(guān)系

1、怎么做實驗？2、實驗中注意哪些問題？

1.把重25克的鉤碼

掛在掛鉤上，讓擺擺動。觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。

2.把重50克的鉤碼掛在掛鉤上，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。

3.把重75克的鉤碼掛在掛鉤上，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗方法步驟：

三個擺的擺錘重量不同，擺繩長度不變。每個擺測三遍，每次測15秒鐘.

研究主題：擺的快慢和擺錘重量有沒有關(guān)系記錄單（二）原來重量兩倍重量三倍重量第一次第二次第三次重量不同的擺15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄比較觀測結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)擺的快慢和擺錘重量（）關(guān)系。重量不同的擺實驗次數(shù)研究主題：擺的快慢和擺繩長度有沒有關(guān)系1、怎么做實驗？2、實驗中注意哪些問題？

研究主題：擺的快慢和擺繩長度有沒有關(guān)系記錄單（三）原來繩長1/2繩長第一次第二次第三次擺繩長不同的擺15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄比較觀測結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：擺的快慢和擺繩長度（）關(guān)系。同一個擺，擺繩越長，擺得越（），擺繩越短，擺得越（）。繩長不同的擺實驗次數(shù)記錄單（四）擺幅不同的擺15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄

原來擺幅兩倍擺幅三倍擺幅第一次

第二次

第三次

擺幅不同的擺實驗次數(shù)擺的快慢與擺錘的重量

關(guān)系。擺的快慢與擺繩的長度

關(guān)系。同一個擺，擺繩越長，擺得

；擺繩越短，擺得

。

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