小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3.6擺的研究-教科版9課件_第1頁
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擺的研究1、合理分工：1人掌握擺錘，1人計(jì)時(shí)，其余的同學(xué)數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)。2、實(shí)驗(yàn)一次記錄一次。反復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。3、組內(nèi)成員通力合作，密切配合，實(shí)驗(yàn)后將你們組的數(shù)據(jù)寫在白板上。15秒內(nèi)各組擺擺動(dòng)次數(shù)記錄單組名數(shù)據(jù)次數(shù)組名數(shù)據(jù)次數(shù)組名數(shù)據(jù)次數(shù)組名數(shù)據(jù)次數(shù)組名數(shù)據(jù)次數(shù)組名數(shù)據(jù)第一組第二組第三組第四組第五組第六組第一次121311121212第二次131212131112第三次131212131212擺擺動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)？研究主題一：擺的快慢是否與擺錘的重量有關(guān)研究主題二：擺的快慢是否與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)

1.每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間規(guī)定為15秒。2.每次實(shí)驗(yàn)只改變一個(gè)條件。3.每次實(shí)驗(yàn)要求重復(fù)做3次。這個(gè)擺鐘總是在24小時(shí)內(nèi)快兩分鐘，怎么辦呢？你能讓這個(gè)小朋友的秋千蕩得更快些嗎？

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