2024屆四川省雅安市雅安中學高二生物第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆四川省雅安市雅安中學高二生物第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述中，錯誤的是A．在固定化酶的應用中，要控制好pH、溫度B．若發(fā)酵底物是大分子，則固定化酶優(yōu)于固定化細胞C．利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應底物D．利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥時,不需提供適宜的營養(yǎng)物質2．酶是生命活動中的重要物質，下列敘述正確的是A．酶完成催化作用后立即失活B．高溫、低溫、過酸或過堿都會導致酶變性失活C．在研究溫度影響酶活性實驗中，要先保溫后混合D．酶的合成都要經(jīng)過核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體的協(xié)同配合3．正在萌發(fā)的種子中酶有兩個來源:一是由干燥種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時新合成的。研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時新的RNA在吸水后12h時開始合成，而蛋白質合成在種子吸水后15?20min便可開始。據(jù)此分析，下列有關敘述錯誤的是A．有些酶以及部分RNA可以在干種子中長期保存B．干燥種子中自由水與結合水的比例低于正在萌發(fā)的種子C．種子吸水后的12h內，新蛋白質的合成不霈要RNA參與D．種子萌發(fā)時消耗的有機物從根本上說，最終來源于母體的光合作用4．如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶，最可能的實驗現(xiàn)象是（）A．在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶B．在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶C．漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D．漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降5．下列關于實驗的說法正確的是（）A．“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，葉綠體和線粒體都不需染色B．蘚類葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體C．無關變量是對實驗結果沒有影響的因素，所以設計實驗時可以不用考慮D．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的是使DNA水解6．下列關于DNA、染色體、基因的關系的敘述，不正確的是（）A．每條染色體有一個DNA分子，經(jīng)復制每條染色單體上有一個DNA分子B．每個DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應的DNA片段C．基因在染色體上呈線性排列D．基因在DNA分子雙鏈上成對存在7．下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法錯誤的是A．l?5過程在葉肉細胞可同時進而根尖分生區(qū)則不能B．1過程產(chǎn)生的[H]與3、4過程產(chǎn)生的[H]不是同一種物質C．1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP均能用于細胞的各項生命活動D．所有活細胞內均能進行過程3，但不一定能進行4和5過程8．（10分）生態(tài)農(nóng)業(yè)比一般農(nóng)業(yè)A．投入多，產(chǎn)出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強B．投入少，產(chǎn)出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強C．投入一樣，產(chǎn)出相當，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強D．投入和產(chǎn)出都較少，污染相同，可持續(xù)發(fā)展能力強二、非選擇題9．（10分）教材基礎知識填空：（1）結合水約占細胞內全部水分的4.5％，結合水的作用為_________________________。（2）生物膜的基本支架是________________，細胞膜主要成分是_______________，細胞骨架成分是____________。（3）_____________________________________________________________稱為原生質層。（4）肌細胞內的肌質體就是由大量變形的_______________組成的，肌質體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）同無機催化劑相比，酶催化效率更高的原因在于___________________________________。10．（14分）青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低，為緩解青蒿素供應不足的狀況，科學家將tms基因和tmr基因導入黃花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織，改造過程用到的部分結構如圖。tms:編碼產(chǎn)物控制合成生長素tmr:編碼產(chǎn)物控制合成細胞分裂素vir:編碼產(chǎn)物控制激活T-DNA轉移T:終止子（1）科學家將目的基因導入黃花蒿愈傷組織細胞的常用方法是_____________________。（2）圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證，其中結構P的作用是______________________。（3）在具體操作中常常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制酶對目的基因和運載體的兩端分別進行切割，這樣做的好處是_______________________________________________。（4）要檢測目的基因是否插入到冠癭組織細胞的染色體DNA上，可采用__________技術。（5）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快，原因可能是_______________________。11．（14分）根據(jù)圖和表的內容回答下面的問題。被測物質鉀離子氯離子海水0.01mol/L0.50mol/L細胞液0.59mol/L0.04mol/L（1）圖中1是____________________，2是_____________________。（2）圖中1在細胞膜中作為_________________，2在鉀離子、氯離子通過該植物細胞膜時作為________。（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細胞從海水中吸收_______離子并向海水排出__________離子。由此可見，植物細胞膜對離子的通過具有________________________性。（4）鉀離子和氯離子通過細胞膜的方式是_____________________。（5）細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的___________的種類和_____。12．下圖為細胞融合技術的相關過程，請分析并回答下列問題：（1）若A、B細胞為植物細胞，在進行體細胞雜交之前，必須先利用__________________去除細胞壁，細胞融合完成的標志是____________________________________；（2）若上圖是制備單克隆抗體的過程，從A、B細胞到C細胞的過程中，所形成的C有____種，用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細胞應該是_____________________，D細胞還需進行_____________________________________，就可獲得能夠分泌所需抗體的細胞。（3）若A、B細胞分別來自染色體數(shù)目相同的甲、乙兩種二倍體藥用植物，若A、B細胞雜交后獲得的雜種植株是可育的，而甲乙有性雜交的后代是不育的，造成這種差異的原因是__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

酶分子較小，固定化酶多采用化學結合法和物理吸附法，細胞較大，固定化細胞多采用包埋法?！绢}目詳解】A、酶催化需要適宜的溫度、pH，在固定化酶的應用中，要控制好pH、溫度，A正確；B、若發(fā)酵底物是大分子，與固定化細胞難以接觸，固定化酶優(yōu)于固定化細胞，B正確；C、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用不只作為反應底物，還為酵母細胞正常的生命活動提供能量，C錯誤；D、利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥時，利用酶的催化作用，不需提供適宜的營養(yǎng)物質，D正確。故選C。2、C【解題分析】

影響酶活性的因素主要是溫度和pH，PH過高或過低以及溫度過高都能使酶變性失活，但溫度過低時，酶不會失活?！绢}目詳解】A、酶可以多次重復利用，A錯誤；B、高溫、過酸或過堿會使酶的空間結構發(fā)生變化而失活，但是低溫可以降低酶的活性，酶的空間結構不變，不會失活，B錯誤；C、探究溫度對酶活性的影響時，操作順序一般是先將各組酶保溫在不同溫度下，再與底物混合，C正確。D、少數(shù)酶是RNA，RNA的合成不需要核糖體，內質網(wǎng)和高爾基的加工等幾個階段，D錯誤。故選C。3、C【解題分析】萌發(fā)種子中的酶可以由干燥種子中的酶活化而來，可見一些酶和RNA可以在干種子中長期保存，A正確；干燥種子中結合水的含量多于自由水，而萌發(fā)種子中的自由水含量多于結合水，B正確；蛋白質的合成需要RNA的參與，C錯誤；萌發(fā)時消耗的有機物都是由母體光合作用積累的，D正確。【考點定位】細胞的分子組成4、D【解題分析】

本題考查的是滲透裝置，理解滲透作用。滲透裝置需要有半透膜，半透膜兩側的溶液要有濃度差?！绢}目詳解】漏斗中先裝入蔗糖溶液，外側濃度低于漏斗內，水分子進大于出，故漏斗中液面開始時先上升；一定時間后再加入蔗糖酶，水解蔗糖成葡萄糖，葡萄糖是單糖，溶質分子數(shù)量增加，漏斗液面繼續(xù)上升，但葡萄糖可以跨過半透胞膜，故加酶后先上升后又下降，D正確。5、B【解題分析】

“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需用健那綠染色，A錯誤。蘚類葉片比較薄，可直接制成裝片用于觀察葉綠體，B正確。無關變量是除了自變量以外對實驗結果有影響的因素，所以設計實驗時必需考慮，C錯誤。在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的是能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時可使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA和染色劑結合，D錯誤。6、D【解題分析】

基因是有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位，染色體的主要成分是DNA和蛋白質，染色體是DNA的主要載體，每個染色體上有一個或兩個DNA分子，每個DNA分子含多個基因，每個基因中含有許多脫氧核苷酸?！绢}目詳解】A、每條染色體有一個DNA分子，經(jīng)復制每條染色單體上有一個DNA分子，A正確；B、每個DNA分子含多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位，B正確；C、基因在染色體上呈線性排列，C正確；D、每個DNA分子含多個基因，基因在一個DNA分子上成單存在，基因在同源染色體的相同位置上成對存在，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題要注意染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上有多個基因，遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序。7、C【解題分析】

分析題圖：1是光反應階段，場所在葉綠體類囊體膜上；2是暗反應階段，場所在葉綠體基質中，需要光反應產(chǎn)生的[H]和ATP，同時需要多種酶；3是有氧呼吸第一階段，場所在細胞質基質中；4是有氧呼吸第二階段，場所在線粒體基質；5是有氧呼吸第三階段，場所在線粒體內膜。【題目詳解】A.l?5過程在葉肉細胞可進行，而根尖分生區(qū)細胞無葉綠體，不能進行光合作用，A正確；B.1過程產(chǎn)生的[H]是NADPH，3、4過程產(chǎn)生的[H]是NADH，兩者不是同一種物質，B正確；C.呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于各項生命活動，但光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應，因此3、4、5過程產(chǎn)生的ATP能用于細胞的各項生命活動，C錯誤；D.所有活細胞都能進行呼吸作用，無氧呼吸和有氧呼吸第一階段是相同的，即均能進行過程3，但不一定能進行4和5過程，D正確。【題目點撥】本題結合光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關知識，要求學生熟記光合作用和呼吸作用的過程，能準確判斷圖中各過程的名稱、發(fā)生的場所、條件及產(chǎn)物，對選項作出準確的判斷，需要注意的是1過程產(chǎn)生的能量只能用于暗反應階段，不能用于其他生命活動。8、B【解題分析】試題分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學理論為主導，運用系統(tǒng)工程方法，以合理利用農(nóng)業(yè)自然資源和保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，因地制宜地規(guī)劃、組織和進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)。主要是通過提高太陽能的固定率和利用率、生物能的轉化率、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進物質在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內部的循環(huán)利用和多次重復利用，以盡可能少的投入，求得盡可能多的產(chǎn)出，并獲得生產(chǎn)發(fā)展、能源再利用、生態(tài)環(huán)境保護、經(jīng)濟效益等相統(tǒng)一的綜合性效果，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于良性循環(huán)中。生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護為重要前提，根據(jù)生物與環(huán)境相協(xié)調適應、物種優(yōu)化組合、能量物質高效率運轉、輸入輸出平衡等原理，運用系統(tǒng)工程方法，依靠現(xiàn)代科學技術和社會經(jīng)濟信息的輸入組織生產(chǎn)。通過食物鏈網(wǎng)絡化、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢，建立良性物質循環(huán)體系，促進農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益的統(tǒng)一，故選B?？键c：本題考查生態(tài)工程相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。二、非選擇題9、細胞結構的重要組成成分磷脂雙分子層脂質(或磷脂)和蛋白質蛋白質纖維細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質線粒體酶降低活化能的作用更顯著【解題分析】

本題考查課本基礎知識、基本概念，熟練掌握自由水和結合水的功能、生物膜的流動鑲嵌模型、細胞膜的組成成分、細胞骨架的成分、原生質層的概念、肌質體的含義、酶具有高效性的實質即可作答?！绢}目詳解】（1）水在細胞內的存在形式有兩種，自由水和結合水，結合水約占細胞全部水分的4.5%。結合水是細胞結構的重要組成成分。（2）生物膜的流動鑲嵌模型認為：磷脂雙分子層構成了膜的基本支架。細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質分子，此外，還有少量糖類。細胞骨架是真核細胞中維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的結構，其主要成分是蛋白質纖維。（3）一個成熟的植物細胞就是一個典型的滲透裝置，原生質層相當于一層半透膜，它是指：細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質。（4）一般來說，線粒體均勻地分布在細胞質中。但是活細胞中的線粒體往往可以定向地運動到代謝比較旺盛的部位。肌細胞內的肌質體就是由大量變形的線粒體組成的，肌質體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）酶具有高效性，酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍。同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。【題目點撥】幾種生物骨架的區(qū)分：（1）生物大分子的基本骨架：碳鏈。（2）細胞骨架：蛋白質纖維。（3）細胞膜的基本支架：磷脂雙分子層。（4）DNA雙螺旋結構的骨架：磷酸和脫氧核糖交替排列。10、農(nóng)桿菌轉化法RNA聚合酶識別和結合的部位可以避免目的基因和運載體的自身連接成環(huán)和反向連接DNA分子雜交tms和tmr基因編碼產(chǎn)物控制合成了生長素和細胞分裂素，促進了冠癭組織的生長【解題分析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因—DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA—分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質—抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！绢}目詳解】（1）將目的基因導入植物細胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法。（2）圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證，由于T是終止子，則結構P是啟動子。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結合的部位。（3）在構建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和運載體的自身連接成環(huán)和反向連接，一般選用兩種限制酶分別對目的基因、運載體進行切割。（4）根據(jù)上述分析可知，要檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因可采用DNA分子雜交技術。（5）圖中結構屬于目的基因的是tms和tmr，分別編碼產(chǎn)物控制合成生長素和編碼產(chǎn)物控制合成細胞分裂素，生長素和細胞分裂素促進了冠癭組織的生長，所以與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快?！绢}目點撥】解題關鍵是識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，理解基因工程操作中的注意事項，并能運用所學知識，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理。11、磷脂雙分子層蛋白質基本支架載體鉀氯選擇透過性主動運輸?shù)鞍踪|數(shù)量【解題分析】

圖為細胞膜的亞顯微結構模式圖，其中的1為磷脂雙分子層，2為蛋白質。表中信息顯示：細胞液中的鉀離子濃度高于海水、氯離子濃度低于海水，因此細胞從海水中吸收鉀離子或向海水中排出氯離子的方式都是主動運輸。【題目詳解】(1)圖中1是.磷脂雙分子層，2是蛋白質。(2)圖中1所示的磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架。鉀離子、氯離子通過該植物細胞膜都需要載體協(xié)助，此時2作為載體。(3)表中信息顯示：細胞液中的鉀離子濃度高于海水、氯離子濃度低于海水，說明植物細胞從海水中吸收鉀離子并向海水排出氯離子。由此可見，植物細胞膜對離子的通過具有選擇透過性。(4)結合對(3)的分析可知：鉀離子和氯離子都是逆濃度梯度通過細胞膜的，其方式均為主動運輸。(5)功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量就越多，即細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的蛋白質的種類和數(shù)量?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是識記和理解細胞膜的亞顯微結構和功能、物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識。在此基礎上，從題意和圖表中提取有效信息，準確定位圖中1和2所指代的結構或物質名稱，把握表中呈現(xiàn)的細胞內外鉀離子與氯離子濃度的高低，進而對各問題進行分析解答。12、纖維素酶和果膠酶雜種細胞生出新的細胞壁3融合的雜交瘤細胞克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會正常，而后者染色體聯(lián)會異常（紊亂），不能產(chǎn)生正常的生殖細胞【解題分析】

1、植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞(植物體細胞雜交技術)，并把雜種細胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術)。（1）去細胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素