2024年高考物理新高考新命題新方向

新高考，新命題，新方向2024高考高效備考教學(xué)應(yīng)對(duì)策略一、新高考與新課程標(biāo)準(zhǔn)二、新高考試題特點(diǎn)及啟示三、高三復(fù)習(xí)的介紹21.核心素養(yǎng)與高考物理試題一、新高考與新課程標(biāo)準(zhǔn)1.核心素養(yǎng)與高考物理試題（1）物理習(xí)題與物理觀念的形成“一聽(tīng)就懂、一看就會(huì)、一做就錯(cuò)”的原因2023遼寧卷第1題1.核心素養(yǎng)與高考物理試題（1）物理習(xí)題與物理觀念的形成（2）物理習(xí)題與科學(xué)思維的提升根據(jù)一定的方法利用物理學(xué)知識(shí)對(duì)具體物理問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷與計(jì)算1.核心素養(yǎng)與高考物理試題（2）物理習(xí)題與科學(xué)思維的提升根據(jù)一定的方法利用物理學(xué)知識(shí)對(duì)具體物理問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷與計(jì)算1.核心素養(yǎng)與高考物理試題2015全國(guó)卷（3）物理習(xí)題與科學(xué)探究能力的落實(shí)利用開(kāi)放性的設(shè)問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)已知的證據(jù)分析論證可能的研究方向AB2021遼寧卷第8題例：

在同時(shí)存在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)的空間中取正交坐標(biāo)系Oxyz（z軸正方向豎直向上），如圖所示。已知電場(chǎng)方向沿z軸正方向，場(chǎng)強(qiáng)大小為E；磁場(chǎng)方向沿y軸正方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B；重力加速度為g。問(wèn)：一質(zhì)量為m、帶電量為+q的從原點(diǎn)出發(fā)的質(zhì)點(diǎn)能否在坐標(biāo)軸（x、y、z）上以速度v做勻速運(yùn)動(dòng)？若能，m、q、E、B、v及g應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系？若不能，說(shuō)明理由。真空吸盤，又稱真空吊具，是真空設(shè)備執(zhí)行器之一。平直型真空吸盤的工作原理，首先將真空吸盤通過(guò)接管與真空設(shè)備(如真空發(fā)生器等)接通,然后與待提升物如玻璃等接觸,起動(dòng)真空設(shè)備抽吸,使吸盤內(nèi)產(chǎn)生負(fù)氣壓,從而將待提升物吸牢,即可開(kāi)始搬送待提升物。某真空吸盤工作開(kāi)始，讓吸盤完全接觸工件形成吸盤與工件（玻璃）之間形成密閉部分空氣體積恒為V,接觸面積為75cm2

從通氣口抽氣若能緩慢提起10Kg玻璃（玻璃處于面水平），大氣壓強(qiáng)P0=75cmHg，g=10m/s2（1）則抽出氣體的質(zhì)量占原氣體質(zhì)量的幾分之幾。（2）若玻璃面豎直，玻璃與吸盤間的摩擦因數(shù)為0.5，仍抽出上一個(gè)問(wèn)中一樣多的氣體，則可緩慢提起多重的玻璃。（4）物理習(xí)題和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的養(yǎng)成在習(xí)題背景素材的選取、問(wèn)題的價(jià)值取向、習(xí)題解答后的討論等方面，應(yīng)在落實(shí)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任上有所考慮，使習(xí)題的解答與演練不僅是一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的完成求解的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用價(jià)值的過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的過(guò)程，感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的過(guò)程。要通過(guò)習(xí)題的演練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。（4）物理習(xí)題和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的養(yǎng)成2022遼寧卷第1題2012江蘇卷“一核（體）”：為什么考？（目的）“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”“四層”：考什么？（考查內(nèi)容）

“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”

“四翼”：怎么考？（考查要求）

“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”182020年頒布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》2.《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》帶來(lái)的影響2.《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》帶來(lái)的影響“四翼”——3.應(yīng)用性注重將物理概念、物理規(guī)律與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的問(wèn)題情境，要求學(xué)生抓住情境的核心要素構(gòu)建物理模型，考查學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)和方法,解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問(wèn)題”轉(zhuǎn)變。突出應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理問(wèn)題，關(guān)注科學(xué)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，體會(huì)物理學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一的意識(shí)和實(shí)踐的能力。19考察載體情景形式問(wèn)題情景文字?jǐn)?shù)據(jù)圖表生活實(shí)際問(wèn)題情景學(xué)習(xí)探索問(wèn)題情景聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境主要包括3個(gè)方面的內(nèi)容：一是與大自然中物理相關(guān)的現(xiàn)象，如彩虹、日食等；二是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問(wèn)題，如與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的情境（乒乓球、籃球、滑雪）等；三是科技前沿，如國(guó)家重大科技工程（載人航天與探月工程、大飛機(jī)、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)）等。21（1）生活實(shí)際的問(wèn)題情境生活實(shí)踐問(wèn)題情境主要包括3個(gè)方面的內(nèi)容：

一是與大自然中物理相關(guān)的現(xiàn)象2023遼寧卷第8題xiudad二是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問(wèn)題

坐電梯（超失重）、用托布拖地（摩擦力）、騎共享單車（圓周運(yùn)動(dòng)）、洗衣機(jī)洗衣服（離心運(yùn)動(dòng)）、接力賽跑、冰壺、跳高、跳水、蹦床、蹦極、滑雪、打乒乓球（拋體運(yùn)動(dòng)）、過(guò)山車、跳樓機(jī)、雜技表演（運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)）……。2023山東二是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問(wèn)題

三是科技前沿如國(guó)家重大科技工程（加速器、超導(dǎo)、載人航天與探月工程、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)、大飛機(jī)、高鐵……三是科技前沿教

、

學(xué)

、

考

、

評(píng)-------一致性突出應(yīng)用性對(duì)學(xué)生給學(xué)生造成的困難心理壓力：情景陌生、文字量大能力要求：文字——情景——模型——規(guī)律2.《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》帶來(lái)的影響“四翼”——4.創(chuàng)新性增強(qiáng)試題的開(kāi)放性和探究性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理科考試的主要包括創(chuàng)造性的問(wèn)題解決、創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面。通過(guò)創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)方式，要求學(xué)生從不同角度分析和思考問(wèn)題，能提出個(gè)性化、創(chuàng)造性的思路和見(jiàn)解。

在實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖灾魈暨x實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)措施。

在新情境中，要求學(xué)生運(yùn)用提供的信息和已具備的知識(shí)、能力、素養(yǎng)分析解決新的問(wèn)題。392023遼寧卷第11題CABC“四翼”——4.創(chuàng)新性——自主挑選實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)措施。“四翼”——4.創(chuàng)新性——

在新情境中運(yùn)用提供的信息分析解決新的問(wèn)題“四翼”——4.創(chuàng)新性——

在新情境中運(yùn)用提供的信息分析解決新的問(wèn)題4．（2021乙卷第18題）科學(xué)家對(duì)銀河系中心附近的恒星S2進(jìn)行了多年的持續(xù)觀測(cè)，給出1994年到2002年間S2的位置如圖所示?？茖W(xué)家認(rèn)為S2的運(yùn)動(dòng)軌跡是半長(zhǎng)軸約為1000AU（太陽(yáng)到地球的距離為1AU）的橢圓，銀河系中心可能存在超大質(zhì)量黑洞。這項(xiàng)研究工作獲得了2020年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。若認(rèn)為S2所受的作用力主要為該大質(zhì)量黑洞的引力，設(shè)太陽(yáng)的質(zhì)量為M，可以推測(cè)出該黑洞質(zhì)量約為（）A．4×104MB．4×106MC．4×108MD．4×1010M二、新高考試題特點(diǎn)及啟示481.通過(guò)主干知識(shí)和典型過(guò)程，考查物理核心素養(yǎng)2.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)3.注重?cái)?shù)學(xué)能力的考查4.突出遷移、強(qiáng)化創(chuàng)新性5.實(shí)驗(yàn)題和壓軸題的難度相對(duì)穩(wěn)定491.通過(guò)主干知識(shí)和典型過(guò)程，考查物理核心素養(yǎng)50已有3年的試題，要注重積累、注重分析繼承與發(fā)展第7、10、12、15題誠(chéng)然是重要的，其他題更是重要的、基礎(chǔ)性的2023遼寧卷2023遼寧卷2023遼寧卷2023遼寧卷2023遼寧卷重視主干知識(shí)：

運(yùn)動(dòng)與相互作用觀能量觀

牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系、電場(chǎng)、電磁感應(yīng)……典型過(guò)程模型在記憶、理解知識(shí)，在提高分析解決問(wèn)題能力（審題能力）方面的價(jià)值直線運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)2.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)豐富試題情景模型建構(gòu)——科學(xué)抽象突出知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值、研究意識(shí)引導(dǎo)關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)66676869707172732.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)：針對(duì)大文字量、陌生的情景——解決心理障礙針對(duì)模型建構(gòu)——解決能力問(wèn)題74（1）繁瑣的數(shù)字或文字的計(jì)算（2）關(guān)鍵性的幾何條件（3）圖象語(yǔ)言的理解753.注重?cái)?shù)學(xué)能力的考查（1）繁瑣的數(shù)字或文字的計(jì)算

對(duì)于學(xué)生的計(jì)算問(wèn)題，要給予足夠的重視，考場(chǎng)無(wú)小事兒。

面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，埋怨沒(méi)有用，要給學(xué)生做好示范（2）關(guān)鍵性幾何關(guān)系兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系板塊模型的復(fù)雜過(guò)程彈簧長(zhǎng)度變化問(wèn)題帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)幾何光學(xué)平時(shí)的審題過(guò)程中畫圖、標(biāo)圖的示范與要求，培養(yǎng)好習(xí)慣與能力

后期要針對(duì)問(wèn)題集中的難點(diǎn)（帶電粒子在磁場(chǎng)中、幾何光學(xué)等），做好專題性的集中訓(xùn)練80（3）圖象語(yǔ)言的理解識(shí)別圖象利用圖象獲取信息利用圖象分析問(wèn)題利用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫圖象812023遼寧卷2023遼寧卷2023遼寧卷（3）圖象語(yǔ)言的理解平時(shí)教學(xué)，注意圖象語(yǔ)言的使用，對(duì)于一個(gè)物理過(guò)程的分析，可以過(guò)程草圖、函數(shù)式，還可以圖象描述專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)：打破知識(shí)版塊的限制，從考查方式或圖象的物理意義（斜率、面積、截距等）的角度進(jìn)行集中訓(xùn)練識(shí)別圖象854.突出遷移、強(qiáng)化創(chuàng)新性力學(xué)模型、方法在電學(xué)中的拓展應(yīng)用科學(xué)方法的考查：等效思想、模型化處理問(wèn)題、論證表述等864.突出遷移、強(qiáng)化創(chuàng)新性（1）重視一題多問(wèn)的練習(xí)（師問(wèn)、生問(wèn)）（2）重視大考試題的反饋練習(xí)（3）重視做題后的反思——喚醒對(duì)更多題的回憶實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)：

一小一大、一易一難、一熟一生重在對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法的理解和靈活應(yīng)用對(duì)復(fù)習(xí)備考的啟示5.實(shí)驗(yàn)題和壓軸題的難度相對(duì)穩(wěn)定929394952023遼寧卷2023遼寧卷2021遼寧卷CD2022遼寧卷BCD2023遼寧卷AC101102

2023遼寧卷5.實(shí)驗(yàn)題和壓軸題的難度相對(duì)穩(wěn)定104面對(duì)“入手容易深入難”的大題——三件事：告訴學(xué)生必須做教會(huì)學(xué)生怎么做強(qiáng)化學(xué)生一定做三、高考復(fù)習(xí)的介紹（一）后期復(fù)習(xí)的學(xué)情分析（二）設(shè)計(jì)好專題復(fù)習(xí)（三）講評(píng)試卷的梳理功能（四）學(xué)法指導(dǎo)求實(shí)效（一）后期復(fù)習(xí)的學(xué)情分析一輪復(fù)習(xí)的成果1.知識(shí)基本落實(shí)但在深刻理解、靈活應(yīng)用方面有待提升（一）后期復(fù)習(xí)的學(xué)情分析2.題型基本熟悉1．如圖，兩個(gè)滑塊A和B的質(zhì)量分別為mA=1kg和mB=5kg，放在靜止于水平地面上的木板的兩端，兩者與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.5；木板的質(zhì)量為m=4kg，與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.1。某時(shí)刻A、B兩滑塊開(kāi)始相向滑動(dòng)，初速度大小均為v0=3m/s。A、B相遇時(shí)，A與木板恰好相對(duì)靜止。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，取重力加速度大小g=10m/s2。求（1）B與木板相對(duì)靜止時(shí)，木板的速度；（2）A、B開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩者之間的距離。后期復(fù)習(xí)與備考建議（二）設(shè)計(jì)好專題復(fù)習(xí)1.運(yùn)動(dòng)與相互作用2.能量觀點(diǎn)3.圖像語(yǔ)言的理解4.聯(lián)系實(shí)際5.幾何關(guān)系的使用6…………

3.圖像語(yǔ)言的理解軸、點(diǎn)、線、面、斜、截斜率：x-t；v-t；W-t；p-t；

φ-x；

Φ-t；U-I；……面積：v-t；a-t；F-x；F-t；E-x；i-t；u-q；……

（三）講評(píng)試卷的梳理功能對(duì)近期模擬考試中的“危險(xiǎn)”題進(jìn)行重點(diǎn)改錯(cuò)梳理不求多、不求新、不求全、不求難，求精準(zhǔn)、求落實(shí)——追求“有效面積”

瞄準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際水平，瞄準(zhǔn)高考的命題熱點(diǎn)整合已講練過(guò)的習(xí)題，講一個(gè)帶一片

題的延展性：縱深、橫向

（四）學(xué)法指導(dǎo)求實(shí)效指導(dǎo)要具體——接地氣，不說(shuō)口號(hào)1.

做大題的策略——三件事：告訴學(xué)生必須做教會(huì)學(xué)生怎么做：比誰(shuí)走的遠(yuǎn)、比誰(shuí)錯(cuò)得晚強(qiáng)化學(xué)生一定做在頭腦中“沉淀”一些典型的物理模型——會(huì)拆題——審題能力的表現(xiàn)對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題要善于分解，各個(gè)擊破114面對(duì)壓軸題，如何走得遠(yuǎn)、錯(cuò)得晚115面對(duì)壓軸題，如何走得遠(yuǎn)、錯(cuò)得晚2023遼寧卷第15題（四）學(xué)法指導(dǎo)求實(shí)效2.

每天必想：面對(duì)綜合性的習(xí)題講練，每天對(duì)知識(shí)、方法、技巧過(guò)“電影”對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)方法的掌握、對(duì)技巧的應(yīng)用知識(shí)：概念、規(guī)律、典型的物理過(guò)程通過(guò)“想”——“看”——“思”的過(guò)程加以內(nèi)化3.

認(rèn)真總結(jié)、重視改錯(cuò)，以良好的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)高考

對(duì)于在自己能力范圍內(nèi)可以達(dá)到的水平的題目，要認(rèn)真改錯(cuò)。在改錯(cuò)的同時(shí)，記錄自己通過(guò)改錯(cuò)在知識(shí)、方法和技巧方面的體會(huì)，這樣做有兩個(gè)目的：①在改錯(cuò)過(guò)程中引導(dǎo)自己提高復(fù)習(xí)的效率②為后期沖刺階段作好物質(zhì)準(zhǔn)備：在沖刺階段，通過(guò)翻閱前期準(zhǔn)備的資料，達(dá)到“警鐘長(zhǎng)嗚”的作用。同時(shí)對(duì)穩(wěn)定考前的心理狀態(tài)也十分有利不再同一個(gè)地方重復(fù)跌倒

4.

做后期復(fù)習(xí)定位——冷靜客觀：必會(huì)的應(yīng)會(huì)的可不會(huì)的4.

做后期復(fù)習(xí)定位——冷靜客觀：后期復(fù)習(xí)注意定位準(zhǔn)確，明確主攻方向不要悲觀，也不要盲目樂(lè)觀任何一份試題，你做后都有三種類型的題目：①?gòu)闹R(shí)、方法及技巧上不存在問(wèn)題的題目②可能出錯(cuò)也可能會(huì)做的題目，具體表現(xiàn)如下：第一，能做對(duì)，但不理直氣壯；第二，感覺(jué)能做對(duì)，但出現(xiàn)了“拍腦袋”性的失誤；第三，好象能做，但又沒(méi)有做出來(lái)③當(dāng)時(shí)不會(huì)做，老師講后仍不太清楚的問(wèn)題，分兩種情況處理：第一，若屬于熱、光、原子這樣非重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容第二，屬于力、電部分的高難度的問(wèn)題對(duì)于②和③中第一的情況，要堅(jiān)決不放過(guò)?。ㄋ模W(xué)法指導(dǎo)求實(shí)效4.

做后期復(fù)習(xí)定位重視非重點(diǎn)內(nèi)容，不留知識(shí)死角空提綱的作用

目的：掃知識(shí)死角來(lái)源：印發(fā)與學(xué)生整理相結(jié)合使用：不斷調(diào)整空提綱——熱學(xué)

1．分子運(yùn)動(dòng)論的主要內(nèi)容是什么？2．什么物理量把宏觀量和微觀量聯(lián)系起來(lái)？（1）知道什么量可以求出阿伏伽德羅常數(shù)？（2）已知物體的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量，如何求出物體內(nèi)的分子數(shù)？（3）怎樣從摩爾質(zhì)量、密度和阿氏常數(shù)求每個(gè)分子所占的體積？（4）如何用油膜法求分子直徑？

3．分子的大致有多大？分子的質(zhì)量大致有多少千克？4．什么現(xiàn)象證明物體的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)？5．人們?cè)陲@微鏡下觀察到的布朗運(yùn)動(dòng)是誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)？在什么情況下布朗運(yùn)動(dòng)加?。坎祭蔬\(yùn)動(dòng)給人們什么啟示？6． 分子力有哪些特點(diǎn)？空提綱——光學(xué)1．光是什么？哪些現(xiàn)象證明光有波動(dòng)性？光的波動(dòng)說(shuō)有哪些代表人物？哪些現(xiàn)象證明光有粒子性？光的粒子說(shuō)有哪些代表人物？

2．什么是光的干涉？在什么條件下光會(huì)發(fā)生干涉？

3．誰(shuí)首先在實(shí)驗(yàn)室觀察到光的干涉現(xiàn)象？雙縫干涉實(shí)驗(yàn)的裝置是怎樣的？他怎樣解決了相干光源問(wèn)題？單色光和白光的干涉條紋各是怎樣的？哪個(gè)區(qū)域是干涉區(qū)域？在屏上哪兒是亮條紋？哪兒是暗條紋？

4.雙縫干涉條紋的寬度與哪些量有關(guān)？什么關(guān)系？

5.什么是薄膜干涉？在薄膜干涉現(xiàn)象中，是哪兩列光波發(fā)生干涉？

6．生活中的哪些現(xiàn)象是薄膜干涉？

7．什么是增透膜？它能使什么色光增透？為什么要使這種色光增透？技術(shù)上怎樣使這種光增透？增透膜厚度多大？空提綱——原子、原子核

1．什么現(xiàn)象使人們認(rèn)識(shí)到原子是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的？

2．α粒子散射實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的？

3．α粒子散射實(shí)驗(yàn)給人的啟發(fā)是什么？

4．原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)是什么？它給出的原子結(jié)構(gòu)的圖景是怎樣的？原子大致有多大？核有多大？

5．怎樣用原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)解釋粒子散射實(shí)驗(yàn)？原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)的困難是什么？

6．電子繞核運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)方程是怎樣的？怎樣求電子繞核運(yùn)動(dòng)的速度和周期？電子運(yùn)動(dòng)形成的等效電流多大？

7．玻爾理論的三個(gè)主要內(nèi)容是什么？

8．氫原子和各個(gè)能級(jí)差的大小有什么特點(diǎn)？9．主量子數(shù)為4的能級(jí)一群（個(gè)）氫原子可能發(fā)射多少種光子？能量各是多大？空提綱——原子、原子核

空提綱——實(shí)驗(yàn)

碰撞中的動(dòng)量守恒1．驗(yàn)證一維碰撞中動(dòng)量守恒，應(yīng)當(dāng)驗(yàn)證什么關(guān)系式？測(cè)量哪些量？測(cè)哪個(gè)量比較困難？本實(shí)驗(yàn)是如何解決這個(gè)困難的？2．本實(shí)驗(yàn)為什么要使兩個(gè)小球“水平對(duì)心碰撞”？?jī)蓚€(gè)小球的半徑為什么應(yīng)當(dāng)是相同的？球的落點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？3．固定斜槽時(shí)注意什么？被碰小球和入射小球的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)哪個(gè)大？為什么？4．如果按課本要求把被碰小球放在小支柱上，調(diào)節(jié)支柱位置的高度的標(biāo)準(zhǔn)是什么？入射小球、被碰小球的水平位移的起點(diǎn)、終點(diǎn)各是哪里？空提綱——實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)證牛頓第二定律①為什么要求M>>m；②平衡摩擦力的兩種方法；③如何檢驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ钠胶饨Y(jié)果；④如何通過(guò)紙帶求加速度；⑤數(shù)據(jù)處理方法（公式法與圖象法）；⑥圖象截距、斜率變化與什么因素有關(guān)?？仗峋V——實(shí)驗(yàn)

測(cè)重力加速度的方法

運(yùn)動(dòng)學(xué)：自由落體（落體h/t-t圖、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、頻閃、滴水……）

平拋靜力學(xué)：平衡法（測(cè)力計(jì)、阿基米德原理……）

動(dòng)力學(xué)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律（重力參與）

擺擺（單擺、復(fù)擺、圓錐擺……）

電阻的測(cè)量1．伏安法測(cè)量電阻的原理是什么？電阻的計(jì)算式是怎樣的？2．伏安法測(cè)量電阻有哪兩種測(cè)量電路？畫出電路圖。3．兩種電路產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因各是什么？測(cè)量結(jié)果比電阻的實(shí)際值大還是小？?jī)煞N電路測(cè)量的結(jié)果，絕對(duì)誤差和相對(duì)誤差各多大？?jī)煞N電路分別適于測(cè)量多大的電阻？4．已知待測(cè)電阻的大約值和電壓、電流表的內(nèi)電阻，怎樣選用測(cè)量電路？5．在待測(cè)電阻大小，安培表、伏特表內(nèi)阻都不了解的情況下怎樣決定采用哪種測(cè)量電路？6．沒(méi)有安培表，只有伏特表和一個(gè)電阻箱（或者兩個(gè)定值電阻）怎樣測(cè)電阻？畫出電路圖。7．沒(méi)有伏特表，只有安培表和一個(gè)電阻箱（或者兩個(gè)定值電阻）怎樣測(cè)電阻？畫出電路圖。怎樣回歸教材分類：演示實(shí)驗(yàn)