大班語言活動(dòng)故事教案

匯報(bào)人：2024-01-01大班語言活動(dòng)故事教案目錄故事背景與主題介紹角色分析與情感表達(dá)情節(jié)梳理與創(chuàng)意拓展語言知識(shí)點(diǎn)撥與運(yùn)用示范目錄互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議01故事背景與主題介紹森林中的動(dòng)物們各具特色，有聰明的小猴、憨厚的大象、機(jī)敏的狐貍等，它們之間發(fā)生著各種有趣的故事。故事的主題是友誼、互助和合作，通過動(dòng)物們的互動(dòng)，傳遞出積極向上的價(jià)值觀和道德觀。故事發(fā)生在一個(gè)豐富多彩的森林中，各種動(dòng)物和植物和諧共處，形成了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的生態(tài)環(huán)境。故事背景描述通過森林動(dòng)物的故事，引導(dǎo)幼兒理解友誼、互助和合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。故事中動(dòng)物們的形象鮮明、特點(diǎn)突出，有助于激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，提高幼兒的閱讀和理解能力。通過故事中的情節(jié)和沖突，引導(dǎo)幼兒思考解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。主題意義闡釋知識(shí)目標(biāo)01讓幼兒了解森林生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的特點(diǎn)，理解故事的主題和意義。能力目標(biāo)02培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力和社交能力。通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，提高幼兒的參與度和互動(dòng)性。情感目標(biāo)03引導(dǎo)幼兒感受友誼、互助和合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心和感恩之心。同時(shí)，通過故事中的情節(jié)和人物形象，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02角色分析與情感表達(dá)故事的主人公，一只可愛、善良、勇敢的小熊。他熱愛冒險(xiǎn)，關(guān)心朋友，是孩子們心中的英雄。小熊維尼小豬皮杰跳跳虎維尼的好朋友，憨厚老實(shí)，有點(diǎn)膽小。他在故事中常常為維尼出謀劃策，是維尼的得力助手。一只活潑好動(dòng)的老虎，喜歡跳躍和玩耍。他的加入為故事增添了許多歡樂和活力。030201主要角色介紹及特點(diǎn)分析他們是形影不離的好朋友，彼此信任、關(guān)心和支持。他們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，友誼越發(fā)深厚。雖然性格迥異，但他們互相欣賞和尊重對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。跳跳虎的活力和勇氣激發(fā)了維尼的冒險(xiǎn)精神，而維尼的善良和勇敢也影響著跳跳虎。角色間關(guān)系解讀維尼與跳跳虎維尼與皮杰語音語調(diào)通過模仿角色的語音語調(diào)來表達(dá)情感。如維尼的聲音可以柔和而堅(jiān)定，皮杰的聲音可以憨厚而慢條斯理，跳跳虎的聲音則可以輕快而富有活力。面部表情引導(dǎo)孩子們觀察并模仿角色的面部表情來表達(dá)情感。如維尼的勇敢可以通過堅(jiān)定的眼神和微笑的嘴角來表現(xiàn)，皮杰的膽小可以通過瞪大的眼睛和緊張的嘴角來表現(xiàn)。肢體語言鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用肢體語言來傳達(dá)角色的情感和性格特點(diǎn)。如維尼的勇敢可以通過挺直的背脊和自信的步伐來表現(xiàn)，跳跳虎的活潑可以通過跳躍和手舞足蹈的動(dòng)作來表現(xiàn)。情感表達(dá)技巧指導(dǎo)03情節(jié)梳理與創(chuàng)意拓展介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要角色，為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。故事背景按照時(shí)間順序，詳細(xì)闡述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，突出主要情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。情節(jié)發(fā)展分析故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如起承轉(zhuǎn)合、伏筆與照應(yīng)等，幫助幼兒理解故事內(nèi)在的邏輯關(guān)系。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)故事情節(jié)概述及結(jié)構(gòu)分析

重點(diǎn)情節(jié)深入解讀關(guān)鍵情節(jié)剖析選取故事中的關(guān)鍵情節(jié)，進(jìn)行深入剖析和解讀，引導(dǎo)幼兒理解其中的深層含義。角色行為分析分析主要角色的行為動(dòng)機(jī)和心理變化，幫助幼兒理解角色的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過程。主題思想闡釋闡述故事所表達(dá)的主題思想，如友誼、勇氣、智慧等，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀。角色扮演游戲故事續(xù)編或改編相關(guān)主題討論藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)01020304組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編或改編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意表達(dá)能力。圍繞故事主題，組織幼兒進(jìn)行討論和分享，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法。提供繪畫、手工等藝術(shù)創(chuàng)作材料，引導(dǎo)幼兒通過藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)故事中的角色和情節(jié)。04語言知識(shí)點(diǎn)撥與運(yùn)用示范本次活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯包括“興高采烈”、“垂頭喪氣”、“迫不及待”等，通過講解和例句展示，幫助學(xué)生理解詞匯含義和用法。關(guān)鍵詞匯活動(dòng)中涉及的重點(diǎn)句型有“一邊……一邊……”、“因?yàn)椤浴钡?，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和模仿，提高其句型運(yùn)用能力。重點(diǎn)句型關(guān)鍵詞匯句型講解結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)購物、出游、過節(jié)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)。生活場(chǎng)景通過講述富有情節(jié)的故事，讓學(xué)生在故事中感受語言知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)其語言理解和表達(dá)能力。故事場(chǎng)景語言知識(shí)應(yīng)用場(chǎng)景舉例口語練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情境對(duì)話等口語練習(xí)，鼓勵(lì)其積極運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。寫作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于寫作中，通過編寫小故事、描述生活場(chǎng)景等方式進(jìn)行練習(xí)，提高其書面表達(dá)能力。學(xué)生自主運(yùn)用練習(xí)05互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略追問和引導(dǎo)當(dāng)幼兒回答問題后，通過追問和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考和表達(dá)，如“你為什么這么認(rèn)為？”或“你能給我們舉個(gè)例子嗎？”。開放式問題運(yùn)用開放式問題，如“你覺得這個(gè)故事為什么會(huì)發(fā)生？”或“你認(rèn)為角色應(yīng)該如何解決問題？”，激發(fā)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。等待時(shí)間給予幼兒足夠的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們充分思考和表達(dá)自己的想法，避免急于給出答案或打斷他們的思路。提問技巧引導(dǎo)思考將幼兒分成小組，讓他們圍繞故事主題展開討論，分享彼此的看法和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。分組討論給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)或問題，讓他們共同探究和解決，如“找出故事中的重要情節(jié)”或“分析角色的性格特點(diǎn)”。任務(wù)分配讓每個(gè)小組選派代表，向全班展示他們的討論成果和解決方案，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。小組展示小組討論合作探究情境再現(xiàn)通過布置場(chǎng)景、道具和服裝等，再現(xiàn)故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事的情節(jié)和氛圍。游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，如角色之間的互動(dòng)、情節(jié)的發(fā)展等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)和技能。角色分配根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒扮演不同的角色，讓他們更好地理解和體驗(yàn)角色的情感和經(jīng)歷。角色扮演游戲增強(qiáng)體驗(yàn)06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議回顧故事的核心主題和情節(jié)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)故事中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)故事的理解和記憶。故事主題和情節(jié)總結(jié)故事中各個(gè)角色的特點(diǎn)和表現(xiàn)，包括外貌、性格、行為等方面，引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)角色的塑造和演繹。角色特點(diǎn)和表現(xiàn)回顧學(xué)生在故事講述中運(yùn)用的詞匯、句式和表達(dá)方式，肯定其語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。語言運(yùn)用和表達(dá)關(guān)鍵內(nèi)容總結(jié)回顧引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)在故事活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，包括聽講、發(fā)言、合作等方面，培養(yǎng)其自我意識(shí)和自我反思能力。參與度和表現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在故事活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果和收獲，如新學(xué)到的詞匯、表達(dá)方式、思考問題的角度等，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。學(xué)習(xí)成果和收獲引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自己在故事活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音、語調(diào)、表達(dá)流暢度等，并提供具體的改進(jìn)建議和方法。需要改進(jìn)的地方學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告123推薦與故事主題相關(guān)的書籍和影視作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀視野和審美