部編人教版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第11課《變廢為寶有妙招》說(shuō)課課件（第1課時(shí)）

變廢為寶有妙招第一課時(shí)：暴增的垃圾統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元CONTENTS說(shuō)教材一二說(shuō)教法學(xué)法三說(shuō)教學(xué)過(guò)程四說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目

錄延遲符可刪除說(shuō)教材一教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)（一）教材分析延遲符可刪除二上不隨便亂扔垃圾，把垃圾整理好帶走，養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生生活的好習(xí)慣。四上社會(huì)和國(guó)家角度感受現(xiàn)實(shí)中的環(huán)保現(xiàn)象，參與到環(huán)?；顒?dòng)中。六下珍惜地球資源，保護(hù)地球環(huán)境，增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)和能力。關(guān)注和活動(dòng)的范圍逐漸擴(kuò)大認(rèn)知能力逐步提升增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)綠色生活。延遲符可刪除(單元設(shè)計(jì)邏輯）層層深入認(rèn)知規(guī)律認(rèn)知行動(dòng)生活方式延遲符可刪除暴增的垃圾生活中的垃圾暴增程度環(huán)保意識(shí)垃圾的危害認(rèn)知危害保護(hù)地球垃圾分類方法垃圾分類標(biāo)識(shí)正確處理生活垃圾感受思考踐行（課時(shí)設(shè)計(jì)邏輯）逐級(jí)實(shí)現(xiàn)（二）學(xué)情分析不利：學(xué)生尚未成熟，心智還處于發(fā)展過(guò)程中，自覺(jué)自控能力差。大部分學(xué)生對(duì)垃圾暴增缺少生活感知；對(duì)于垃圾處理方式帶來(lái)的影響認(rèn)識(shí)不足；無(wú)法辯證看待垃圾與資源的關(guān)系延遲符可刪除有利：四年級(jí)的學(xué)生，逐步熟悉和理解社會(huì)生活，具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，可以組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）教學(xué)目標(biāo)延遲符可刪除通過(guò)實(shí)際調(diào)查和垃圾問(wèn)題在生活中的實(shí)例，在具體的情境中認(rèn)識(shí)垃圾暴增的現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，減少環(huán)境污染。通過(guò)小組合作調(diào)查歸納垃圾帶來(lái)的危害，感受垃圾必須有效處理的緊迫性；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生查找資料、收集信息的能力。通過(guò)學(xué)生親身動(dòng)手操作，理解垃圾分類的方法，自覺(jué)養(yǎng)成分類投放垃圾的意識(shí)；認(rèn)識(shí)到垃圾可以回收利用和再利用，學(xué)會(huì)節(jié)約資源；在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)延遲符可刪除學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成分類投放垃圾的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到哪些垃圾是可以回收再利用的。體驗(yàn)垃圾暴增的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到垃圾帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)行垃圾分類，自覺(jué)養(yǎng)成分類投放垃圾的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教法學(xué)法二延遲符可刪除二

說(shuō)教法學(xué)法延遲符可刪除說(shuō)教學(xué)過(guò)程三（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(5分鐘）延遲符可刪除課前調(diào)查自己家庭、班級(jí)和學(xué)校一天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？（小組為單位收集資料卡）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：垃圾的數(shù)量小組分享課前調(diào)查的結(jié)果，通過(guò)親身參與感受垃圾的暴增。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片（圖文并茂）進(jìn)行類比感受。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)震撼，感受垃圾的暴增程度，初步讓學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。（二）合作探究，學(xué)習(xí)新課（20分鐘）延遲符可刪除學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：生活中的垃圾1.學(xué)生觀看教師播放的圖片，談感受。2.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，分組合作探究歸納垃圾的危害。3.教師提煉，總結(jié)小組匯報(bào)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)垃圾帶來(lái)的危害。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到垃圾的危害，在生活中能自覺(jué)養(yǎng)成不亂扔垃圾的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和查找信息的能力。（二）合作探究，學(xué)習(xí)新課（20分鐘）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：動(dòng)手操作，垃圾分類教師提前準(zhǔn)備好帶有垃圾名稱的卡片和紙箱，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行垃圾分類。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，進(jìn)行總結(jié)并借契機(jī)具體講解垃圾分類的方法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在玩中學(xué)，通過(guò)親自動(dòng)手操作，獲得更深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解，同時(shí)也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。（三）鞏固提高，內(nèi)化提升（10分鐘）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)四：回收垃圾再分類小組為單位合作交流設(shè)計(jì)方案。方案設(shè)計(jì)完成后，小組派代表分享，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)全程認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)，有益知識(shí)的積累，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和語(yǔ)言表達(dá)能力。（四）小結(jié)作業(yè)（5分鐘）小結(jié)：讓學(xué)生概括本課所學(xué)，教師補(bǔ)充。作業(yè)：1.體驗(yàn)一天的家庭垃圾管理員

2.找找家里有哪些可回收的物品，思考如何利用。

（二選一）設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)，增加動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造性作業(yè)，豐富作業(yè)形式。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四四、板書(shū)設(shè)計(jì)暴增的垃圾生活中的垃圾垃圾的危害垃圾分類方法可回收垃圾廚余垃圾有害垃圾其他垃圾謝謝大家變廢為寶有妙招第一課時(shí)第四單元：讓生活多一些綠色11道德意識(shí)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保行為。健全人格：提高社會(huì)實(shí)踐能力，能夠進(jìn)行環(huán)保調(diào)查。責(zé)任意識(shí)：知道當(dāng)前社會(huì)垃圾暴增，并了解垃圾的危害及垃圾的處理。核心素養(yǎng)目標(biāo)目錄暴增的垃圾垃圾的危害可回收垃圾123暴增的垃圾暴增的垃圾

觀看視頻，說(shuō)說(shuō)你的感受。這些秸稈如果不回收再利用，它會(huì)成為什么？在我們的日常生活中，隨處可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾。生活垃圾工業(yè)垃圾暴增的垃圾暴增的垃圾醫(yī)療垃圾建筑垃圾1、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾？你知道這些垃圾是怎么來(lái)的嗎？2、在日常生活中，你和你的家人都會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？暴增的垃圾建筑垃圾從何而來(lái)暴增的垃圾生活中的垃圾調(diào)查一下家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。一天產(chǎn)生的垃圾量場(chǎng)所家班級(jí)學(xué)校重量調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么？暴增的垃圾美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間!暴增的垃圾你見(jiàn)過(guò)類似的場(chǎng)景嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。暴增的垃圾我國(guó)人口眾多，是垃圾產(chǎn)生大國(guó)，根據(jù)住建部發(fā)布的城市垃圾統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年，我國(guó)城市垃圾產(chǎn)生量已經(jīng)大于兩億噸；還有1500多個(gè)縣城產(chǎn)生了接近0.7億噸的垃圾?？傮w來(lái)看，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量在四億噸以上。小貼士暴增的垃圾分小組調(diào)查一下，你生活周邊有沒(méi)有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。活動(dòng)園暴增的垃圾迅速擴(kuò)大的“垃圾家族”，其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。常見(jiàn)人們?cè)诖孱^、水塘邊、路旁隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲(chóng)也特別多。周?chē)h(huán)境被污染，危害人們健康！垃圾的危害暴增的垃圾

填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里，對(duì)填埋場(chǎng)周?chē)耐寥篮偷叵滤斐蓢?yán)重污染。垃圾的危害暴增的垃圾垃圾的危害垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對(duì)人、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。垃圾的超長(zhǎng)“壽命”電池：約100年混合廢塑料：約30萬(wàn)年玻璃瓶及玻璃制品：約100萬(wàn)年知識(shí)窗暴增的垃圾垃圾還有哪些危害呢？暴增的垃圾通過(guò)看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。垃圾焚燒處理垃圾填埋處理垃圾回收處理暴增的垃圾

上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的座椅是用廢棄的牛奶盒制成的。大家想想，我們平時(shí)隨意把牛奶盒扔掉是多大的資源浪費(fèi)呀！上海世博會(huì)環(huán)保座椅可回收物（表示適宜回收和資源再利用的垃圾）廢塑料廢玻璃廢金屬?gòu)U紡織物廢瓶罐廢紙類暴增的垃圾知識(shí)窗這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶廢報(bào)紙垃圾袋食物殘余鐵罐牛奶盒暴增的垃圾變廢為寶有妙招第二課時(shí)第四單元：讓生活多一些綠色11道德意識(shí)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保行為。健全人格：掌握垃圾分類方法。責(zé)任意識(shí)：了解垃圾分類的必要性和如何進(jìn)行垃圾分類，學(xué)會(huì)變廢為寶。核心素養(yǎng)目標(biāo)目錄減少垃圾變廢為寶垃圾分類廢棄物再利用123視頻導(dǎo)入小組討論

觀看視頻，今天你的垃圾分類了嗎？你知道這些垃圾是怎么處理的呢？綜合利用衛(wèi)生填埋焚燒發(fā)電堆肥資源返還垃圾處理的方法減少垃圾變廢為寶在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？1234減少垃圾變廢為寶吃飯時(shí)，我會(huì)吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。我買(mǎi)東西時(shí)，會(huì)先想一想，是不是真的需要買(mǎi)，原有的是不是真的不能再用了。我媽媽出門(mén)買(mǎi)東西，都是自帶購(gòu)物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。我在扔廢棄物前，常想想它還有沒(méi)有利用價(jià)值。如我小時(shí)候的玩具，都送給鄰居小朋友啦！減少垃圾變廢為寶城市生活垃圾管理辦法是為了加強(qiáng)城市生活垃圾管理,改善城市市容和環(huán)境衛(wèi)生而制定的。

2007年4月10日建設(shè)部第123次常務(wù)會(huì)議討論通過(guò),2007年4月28日建設(shè)部令第157號(hào)發(fā)布,自2007年7月1日起施行。

最新城市生活垃圾管理辦法全文包括總則、治理規(guī)劃與設(shè)施建設(shè)、清掃、收集、運(yùn)輸、處置、監(jiān)督管理等共七章五十一條。城市生活垃圾管理辦法如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。減少垃圾變廢為寶減少垃圾變廢為寶試著幫下列物品找到家。廢紙箱易拉罐廢電池舊牙刷碎玻璃過(guò)期藥品食物殘余減少垃圾變廢為寶廚余垃圾的自訴

大家好！我是廚余垃圾。我被扔在廚余垃扳桶內(nèi)。在垃圾處理廠，我將用二十天的時(shí)間泡個(gè)熱水澡，高溫殺菌。加入活性污泥或動(dòng)物的糞便后，我在沼氣池內(nèi)會(huì)慢慢分解發(fā)酵，變成可以發(fā)電或燒火做飯的“生物燃料”—沼氣。之后，我就變成了莊稼喜歡的有機(jī)肥料。減少垃圾變廢為寶

聽(tīng)了廚余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分類有什么好處？思考垃圾分類的好處垃圾分類，去掉能回收的和不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%。1噸廢塑料可煉600公斤的柴油，1噸廢紙可生產(chǎn)好紙800公斤，可以少砍17棵大樹(shù)，并減少35%的水污染。廢棄電池含有金屬汞鎘等有害物質(zhì)，土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。1減少垃圾量2減少污染3垃圾資源化減少垃圾變廢為寶減少垃圾變廢為寶各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類。分類之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。小貼士減少垃圾變廢為寶相關(guān)鏈接

“媽媽，你今天對(duì)垃圾進(jìn)行分類了嗎？”“奶奶，這個(gè)菜葉要跟其他生活垃圾分開(kāi)！”……這樣的話語(yǔ)常常出現(xiàn)在深圳市的許多學(xué)生家庭中，他們已成為家庭中垃圾分類的小小監(jiān)督員。深圳市2015年8月1日開(kāi)始實(shí)施《深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法》，推出了多個(gè)創(chuàng)新舉措：編制了《居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊(cè)》，設(shè)立了“資源回收日”，開(kāi)展了垃圾分類和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動(dòng)。到2016年年底，共創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校100所。深圳率先從學(xué)校開(kāi)始，從娃娃抓起，每年推選100名生活垃圾分類和減量學(xué)生“推廣大使”，帶領(lǐng)同學(xué)推廣實(shí)施生活垃圾分類，逐步走向“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。減少垃圾變廢為寶

廢物利用對(duì)于垃圾，不論哪種處理方式都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成資源的浪費(fèi)。所以解決垃圾處理的最好方法就是廢物利用。減少垃圾多一點(diǎn)節(jié)儉，少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)；將垃圾分類，盡可能的回收利用；減少或不使用一次性用品；物品進(jìn)行多次利用，增加物品的利用效率。分類處理垃圾將垃圾按“可回收再使用”和“不可回收再使用”的分類法進(jìn)行分類處理，通過(guò)垃圾分類處理可以回收垃圾中的可回收利用資源，減少浪費(fèi)。你能為社區(qū)、家庭或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類的妙招嗎?減少垃圾變廢為寶有些物品，不它們真的沒(méi)用了，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)再利用它們的方法。研究廢棄物再利用記錄表第_________研究小組時(shí)間：_________廢