課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字

第第頁(yè)課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字時(shí)間過(guò)得是真的很快，一眨眼睛一個(gè)學(xué)期就要過(guò)完了，我們要來(lái)總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的課程，以下是由實(shí)習(xí)周記網(wǎng)為大家整理的“課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字【一】作為我們**高校光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)資料進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，經(jīng)過(guò)這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。究竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造，許多的同學(xué)需要面對(duì)社會(huì)，步入工作崗位，而這門課程的開(kāi)設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的。并且，張老師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡。能夠說(shuō)，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。

一、課堂演講爭(zhēng)論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)

記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參與某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái)，讓他講解并描述自我參觀的經(jīng)受及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽，可是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會(huì)，我也學(xué)到了許多。并且在整個(gè)過(guò)程中充斥愛(ài)好，許多同學(xué)還就展覽中涌現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)現(xiàn)不斷追問(wèn)，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了許多我們不明白的原理以及新涌現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜愛(ài)，雖然其中有許多問(wèn)題我自我不明白，可是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥，并且有意識(shí)的去思索和討論自我感愛(ài)好的方向，授課效果非常明顯。

2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?，F(xiàn)實(shí)的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可是，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來(lái)非常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重討論性和前沿性，可是假如不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn)，可是要使兩者連通起來(lái)，需要非常奇妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的。惋惜的是沒(méi)能進(jìn)廠參觀，可是整個(gè)過(guò)程還是非常受教育的。

二、對(duì)本課程的一點(diǎn)提議和期望

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)

步入大四，同學(xué)們其實(shí)心情波動(dòng)較大，心里想的事情多了，感覺(jué)職責(zé)和壓力都來(lái)了。這個(gè)時(shí)候不相宜運(yùn)用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師能夠更多的發(fā)問(wèn)，給同學(xué)們更多的爭(zhēng)論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性，對(duì)同學(xué)的主觀思索本領(lǐng)以及交往本領(lǐng)也是熬煉。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

參觀學(xué)習(xí)雖然僅有一次，可是給同學(xué)們制造了更多的機(jī)會(huì)，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的熬煉機(jī)會(huì)非常難得，我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀非常有愛(ài)好，非常情愿參與。

課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字【二】新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，透過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到新課程要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探究。新課理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式最大的不一樣就在于新課程更著重同學(xué)個(gè)人的潛力，潛力，特長(zhǎng)。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué)，我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面。

有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)著重掌控語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以實(shí)際運(yùn)用為主，培育同學(xué)的口語(yǔ)潛力，使每一個(gè)同學(xué)都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到達(dá)學(xué)以致用的目的和加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐潛力。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，同學(xué)記。老師是課堂的主角，同學(xué)是聽(tīng)眾，同學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以同學(xué)為主體，把主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。那么怎樣才能使同學(xué)在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？能夠從以下四方面入手：在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給同學(xué)，提出問(wèn)題，給同學(xué)思維空間。

細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)仿照、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激活同學(xué)的思維，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)全身心地投入教學(xué)活動(dòng)中。

充分利用同學(xué)的差異。老師要重視尊敬同學(xué)的性格，滿意同學(xué)的不一樣需求。我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)同學(xué)。不能用一個(gè)水平衡量同學(xué)，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊敬同學(xué)的不一樣理解和認(rèn)識(shí)。

制造性運(yùn)用教材。教材只是書面的東西，并且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而此刻的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀測(cè)，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的潛力。

充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要仔細(xì)地鉆研教材，討論同學(xué)，設(shè)計(jì)教法。在英語(yǔ)課堂上，讓同學(xué)充分參加，對(duì)同學(xué)綜合潛力的提高有需要幫忙。新課程改革著重潛力，也更著重基礎(chǔ)。老師以同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以同學(xué)為中心，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。

課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字【三】透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有了很多新的收獲，同時(shí)也有了很多感受。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間和同行以及專家互動(dòng)溝通多些，發(fā)起話題和上傳資源多些，對(duì)建立個(gè)人工作室和資源建立有很大幫忙，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自我評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐.目的是提高自我以后的教學(xué)實(shí)踐潛力，使自我的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自我的教學(xué)更高效。下頭我依據(jù)自我的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對(duì)將來(lái)教學(xué)的一些理解：.

一、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐

反思是老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自我在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思：透過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)構(gòu)成自我對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解。透過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中涌現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，構(gòu)成自我對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解。

二、以名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐

透過(guò)參與各類培訓(xùn)也好，自我進(jìn)行教學(xué)討論也好，以名師名家為榜樣，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得美麗。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印０炎晕疑闲奈虻慕虒W(xué)原理透過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)約的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。

三、加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

時(shí)代在不斷的提高、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

透過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)同學(xué)能予以學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求提高的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好和性格特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

課程總結(jié)萬(wàn)能模板300字【四】一、學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)的方法

〔1〕持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1、要有自信，自強(qiáng)，上心主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、克服畏難心情，樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心

〔2〕要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)課并適當(dāng)做些筆記，課后要仔細(xì)復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料，完成作業(yè)。

2、VB程序設(shè)計(jì)的入門學(xué)習(xí)并不難，但卻是一個(gè)非常重要的過(guò)程，由于程序設(shè)計(jì)思想就在這時(shí)構(gòu)成的，良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個(gè)階段養(yǎng)成。

〔3〕學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要著重理解一些重要的概念

VB程序設(shè)計(jì)本身并不繁復(fù)，翻開(kāi)一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書籍，看到的無(wú)非就是變量，函數(shù)，條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句等概念。但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，需要深入理解這些概念。所以，在程序入門階段還是就應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí)。

〔4〕自我動(dòng)手編寫程序

程序設(shè)計(jì)入門階段要常常自我動(dòng)手抄寫或編寫一些小程序，親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是制造性思維應(yīng)用的表達(dá)，是培育規(guī)律思維的好方法。所以需要要多動(dòng)手編寫程序，并且要從小程序開(kāi)發(fā)開(kāi)始，漸漸提高寫程序的潛力。

〔5〕閱讀，借簽別人設(shè)計(jì)的好程序

多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能那么能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西，幫忙自我提高自身水平。

〔6〕VB程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，不是聽(tīng)會(huì)的，也不是看會(huì)的，而是練會(huì)的。

2、僅有自我動(dòng)手，編寫一些程序，才會(huì)有成就感，進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生愛(ài)好，學(xué)起來(lái)才比較從容。等你在編寫超多程序之后，我想過(guò)二級(jí)確定沒(méi)問(wèn)題，可是能不能做到真知灼見(jiàn)，運(yùn)用自如我就不敢說(shuō)了。

3、動(dòng)手潛力的培育是這門課和以往課程最大的不一樣之處。重點(diǎn)放在思路，算法，編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語(yǔ)句只是表達(dá)工具，要求堂上上心思索，盡量當(dāng)堂學(xué)懂，并做到敏捷應(yīng)用。

上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)留意的幾點(diǎn)：

1、上機(jī)前應(yīng)仔細(xì)把試驗(yàn)題在用紙上做一做〔包括窗體界面設(shè)計(jì)，事項(xiàng)代碼的編寫等〕

2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié)，把沒(méi)有搞清晰的問(wèn)題記錄下來(lái)，請(qǐng)教老師或同學(xué)。

3、平常應(yīng)多抽課余時(shí)間多上機(jī)調(diào)試程序。留意系統(tǒng)的提示信息，遇到問(wèn)題多問(wèn)幾次為什么。

〔7〕養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

1、程序構(gòu)思要有說(shuō)明；

2、學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序；

3、對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。

二、復(fù)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)約的說(shuō)就是細(xì)看書，勤做題，最終練上機(jī)

細(xì)看書，就是在考試前的