公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)北師大初中語(yǔ)文九上《珠寶》課件

珠寶莫泊桑教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀課文，把握小說(shuō)的故事情節(jié)。

2.理解文中以小見(jiàn)大的寫法，領(lǐng)悟小說(shuō)中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象。背景介紹

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《珠寶》是一篇優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義題材的小說(shuō)，小說(shuō)不著痕跡的客觀真實(shí)描寫和意味深長(zhǎng)的諷刺不僅從一個(gè)側(cè)面反映了19世紀(jì)后半期法國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，也為讀者留下了廣闊的空間和深入思考的余地。

初步感知課文：

.粗讀課文，給加線的字注音：墮入（）和藹（）嗜好（）謙遜（）滑稽（）咳嗽（）雙頰（）鰥夫（）踱步（）疑竇（）鞠躬（）（）

擤鼻子（）彬彬有禮（）再讀課文，理清脈絡(luò)：

第一部分（1——13）故事開(kāi)端，寫郎丹夫人愛(ài)珠寶。第二部分（14——20）故事發(fā)展，郎丹夫人去世，郎丹先生的生活變得貧困。第三部分（21——72）故事高潮，郎丹先生變賣珠寶，真相大白。第四部分（73——74）故事結(jié)尾，深化主題，令人回味。精讀課文，互動(dòng)學(xué)習(xí)：（一）

本文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但是布局構(gòu)思卻很精巧，作者巧妙設(shè)伏，暗示珠寶的真假，在課文中找到這樣的地方？1。郎丹先生年薪不多，但是他們的日子似乎很闊綽。這本身就暗示了，有可能這中間有什么問(wèn)題。2、P20“我當(dāng)然更喜歡真的珠寶”3、P21“你倒是瞧瞧呀，做的多么好，簡(jiǎn)直跟真的一樣”互動(dòng)學(xué)習(xí)：（二）

文章的目的是為了揭露腐朽的想了思想對(duì)郎丹夫婦的毒害，嘲諷他們道德的墮落，叫人警醒，為什么在開(kāi)頭部分花費(fèi)了大量的筆墨來(lái)刻畫(huà)郎丹夫人的完美？

文章極力描寫郎丹夫人的正派，穩(wěn)重，美貌，溫柔，體貼，勤儉持家，精打細(xì)算，這一切在真相大白之后更具有強(qiáng)烈的諷刺意味，令人扼腕，但這種描繪當(dāng)中隱隱暗示著幸福，愛(ài)情的虛假，人性的丑惡。

小說(shuō)刻畫(huà)的人物主要是通過(guò)情節(jié)來(lái)展現(xiàn)性格，本文有許多細(xì)節(jié)的描寫，很好的刻畫(huà)了郎丹夫婦，請(qǐng)找出來(lái)并認(rèn)真分析。

郎丹夫人：表現(xiàn)上道貌岸然，暗地里卻卑瑣墮落，為追求金錢財(cái)富和享樂(lè)，不惜出賣肉體和尊嚴(yán)去換取，而表面上卻賢良淑德，作者把郎丹夫人不可告人的行徑用平實(shí)的筆調(diào)掩藏在迷人的外表和行為之中，通過(guò)郎丹先生多角度的敘述來(lái)暗示讀者，當(dāng)一切真相大白時(shí)，郎丹先生“傻了”“昏了”，讀者大吃一驚，如夢(mèng)方醒這種刻畫(huà)手法最適合刻畫(huà)騙子，流氓的性格特征最耐人尋味，令人叫絕。

郎丹先生：是個(gè)無(wú)恥之徒，作者故意把郎丹還原成一無(wú)所有的自然人，又把他置于萬(wàn)貫金錢之前來(lái)讓他表演。妻子死后，他“餓得厲害，而且又沒(méi)有一個(gè)子兒”但他手上卻有價(jià)值一萬(wàn)八千發(fā)郎的鉆石項(xiàng)鏈，在赤貧與暴富，道德和金錢，誠(chéng)實(shí)和虛偽，純潔和恥辱戲劇性的矛盾沖突中經(jīng)過(guò)一番痛苦的內(nèi)心掙扎，他也抵不住金錢的誘惑，人格崩潰了。從此，徹底墮落成一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的寄生蟲(chóng)。郎丹夫婦一個(gè)以假亂真，一個(gè)當(dāng)眾出丑，他們墮落的根本原因是“愛(ài)慕虛榮，追求享受”，他們既是資產(chǎn)階級(jí)享樂(lè)思想的受害者，又是它的體現(xiàn)者。寫作特點(diǎn)：

情節(jié)簡(jiǎn)單，但尺水興波，構(gòu)思布局精巧，情理之中有意外，苦澀之中有幽默。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，