公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)北師大初中語(yǔ)文九下《半截故事》課件

半截故事王鼎鈞介紹作者:

王鼎鈞，曾用名方以直，山東臨沂縣人，1925年生，抗戰(zhàn)末期棄學(xué)從軍，1949年到臺(tái)灣。51歲時(shí)移居美國(guó)，一直在紐約居住。20世紀(jì)70年代他的“人生三書(shū)”（《開(kāi)放的人生》、《人生試金石》、《我們現(xiàn)代人》三本勵(lì)志小品文），在臺(tái)灣總發(fā)行量60萬(wàn)冊(cè)。他淡泊名利，窮畢生之力于“寫(xiě)出全人類的問(wèn)題”，風(fēng)格多樣，題材豐富。

周處是晉朝人，據(jù)《晉書(shū)·周處傳》記載，周處在做御史中丞時(shí)，糾察彈劾官員的錯(cuò)誤，即使皇親國(guó)戚也不避諱。有人造反，朝廷派周處出戰(zhàn)。有人知道周處有去無(wú)還，勸他以母親年老為由，不去出戰(zhàn)。周處說(shuō)：“忠孝之道，安得兩全？”后來(lái)，周處孤軍深入，斬?cái)成醵?，弦絕箭盡，臨危不退，壯烈犧牲。就是這樣一個(gè)剛直不阿、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)家棟梁，在少年時(shí)期卻曾是一個(gè)被鄉(xiāng)人憎恨的禍害。本文記敘周處極富傳奇色彩的一生，抒發(fā)了作者對(duì)其不幸遭遇的感慨和同情。注意下列詞語(yǔ)意思家喻(yù)戶曉：每家每戶都知道。

無(wú)可救藥：病重得無(wú)法救治。比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。

當(dāng)頭棒喝(hè)：原為佛教禪宗用語(yǔ)，這里指使人醒悟的警告。幡（fān)然悔悟：形容很快悔改醒悟。

孔武有力：威武而有力量。

自讀課文，把握內(nèi)容大意。（1）第一部分?jǐn)⑹鍪裁磧?nèi)容？（2）第二部分?jǐn)⑹鍪裁磧?nèi)容？（3）第三部分起到什么作用？明確：①敘述故事的前半部分，周處由壞變好。②敘述故事的后半部分，周處遭陷害而死。③作者發(fā)表意見(jiàn)，揭示寫(xiě)作本文的主旨。

①知錯(cuò)就改，做人要有一身正氣。②在國(guó)家需要用人的時(shí)候應(yīng)挺身而出，不能逃避責(zé)任。③需要建立良好的社會(huì)榮辱觀。難點(diǎn)探究：文章使你受到哪些啟示？思考討論、歸納主旨：

通過(guò)講述周處鮮為人知的后面的故事，揭露了統(tǒng)治者的殘暴與罪惡。而人們同心協(xié)力把后半截故事埋起來(lái)的行為更讓人產(chǎn)生很多的感嘆與思考。

敘議結(jié)合，卒章顯志是本文最大的特點(diǎn)。課文前兩部分主要運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，敘述了周處一生的故事，故事完整，敘事明晰。文章第三部分抒發(fā)議論，寫(xiě)了世人對(duì)后半截故事的態(tài)度，也點(diǎn)明了作者寫(xiě)這篇文章的目的所在。議論起到升華的作用。思考討論、寫(xiě)作特色：

再見(jiàn)賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，