小學教師業(yè)務學習的心得體會

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學校老師業(yè)務學習的心得體會1

任教多年來，經受的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數學組上心開展各類業(yè)務學習活動，并常常組織老師外出聽課、學習，給了我們數學老師很好的業(yè)務學習的機會。作為一名學校數學老師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過專業(yè)知識的學習，我堅信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺，下方是我透過學習獲得的點滴體會：

一、老師如何進行知識更新

透過幾天的專業(yè)學習，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解同學成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。

為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和潛質結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。知識也有保質期＂，作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。正因過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新知識的理解，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。

缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種潛質的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學潛質的進展和提高的障礙。在充分尊敬教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必定充斥生氣和活力。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

在學校數學教學中制造各種適合教學需要的情境能夠激發(fā)起同學學習的欲望，能夠在動手實踐、自主探究與合作溝通中幫忙同學真正明白和掌控基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高同學的潛質，使同學得到全面的進展，真正成為數學學習的主人。老師要充分信任兒童，堅信兒童完全有學習的潛質。

把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，同等參加兒童的討論。老師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，老師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動兒童的“思維參加”呢？應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。

同時，老師要＂解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間＂，給他們想、做、說的機會，讓他們爭論、質疑、溝通，圍繞某一個問題開展辯論。老師應當讓兒童充分思索，給兒童充分表達自己思維的機會，讓同學放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的上心性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

三、感受壓力，加強信心

在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛質、課堂教學潛質等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干老師的帶頭作用等，我堅信透過自己的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的。

總之，透過學習，我無論從思想上還是業(yè)務上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷升華自己的業(yè)務水平，爭取讓自己不斷進步。

學校老師業(yè)務學習的心得體會2

暑期遠程老師培訓，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、本次培訓大大拓寬了我的視野。

通過這幾天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解同學成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的'單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和技能結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

二、在中學數學教學中制造各種適合教學需要的。

情境可以激發(fā)起同學學習的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中援助同學真正理解和掌控基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高同學的技能，使同學得到全面的進展，真正成為數學學習的主人。

三、感受壓力，加強信心。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學技能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

學校老師業(yè)務學習的心得體會3

老師是教育過程中的主導能量。老師道德品質不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學的教育手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當地實施。通過開學學校領導組織的學習，我們對師德的含義有了更深一層的體會。

老師需要有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將徑直影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。因而老師需要要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。需要耐得住默寞，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

老師對同學要有一顆慈母般的愛心。老師對同學慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化能量，她能徹底地化解同學的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)同學的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關懷同學，援助同學，對差生不嫌棄，不蔑視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)同學的積極性，使其在學習上有無窮的能量源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛能量的奇妙作用。

老師要不斷更新充盈自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是徑直面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的改變，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充盈，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我們深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

學校老師業(yè)務學習的心得體會4

通過業(yè)務學習培訓，使我意識到教學課程的轉變我們需要跟上新的教育理念，所以在熟識新教材的同時積極參與學校組織的老師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育技能和教學質量。學習過程中，我也著重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要部分，從理論與實際的結合上學習和領悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知，加強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過業(yè)務學習提高了我們的教育教學管理技能，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位老師的課堂教學技能和組織教育活動的技能。也提高了課堂教學的效率和老師的教育科學討論技能。通過學習，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育科研技能都得到了進一步的提高。使我更加堅決了教書育人的信心和決心。我充分認識到為了適應素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和新課程的技能。從理論和實際的結合上學習和領悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，加強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

我深切感