幼兒園小班科學(xué)教案《冷冷暖暖》

#幼兒園小班科學(xué)教案《冷冷暖暖》一、教學(xué)背景冷暖是幼兒園科學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，它與幼兒日常生活息息相關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)幼兒了解冷暖的概念、認(rèn)識(shí)不同溫度造成的感受，并簡(jiǎn)單了解一些與冷暖相關(guān)的常見物體。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察和分辨力，能正確區(qū)分冷和熱的物體。讓幼兒認(rèn)識(shí)到不同溫度對(duì)人體產(chǎn)生不同的感覺。學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。能夠簡(jiǎn)單區(qū)分常見物體是冷的還是熱的。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT幻燈片。溫度計(jì)。冷熱物體實(shí)物示范（如：熱水瓶、冰塊、被子等）。冷熱物體圖片。四、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課（10分鐘）引導(dǎo)幼兒回憶家里有哪些東西是冷的，有哪些東西是熱的。引導(dǎo)幼兒思考冷和熱的感覺，并以自由討論的形式交流。步驟二：認(rèn)識(shí)冷物體（10分鐘）給幼兒展示幾張冷物體的圖片，如冰塊、冷飲等，并引導(dǎo)幼兒描述這些物體。通過(guò)喚起幼兒對(duì)冷物體的感覺記憶，讓幼兒在小組內(nèi)討論冷物體的共同特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒總結(jié)，冷物體通常感覺涼涼的、冰冰的。步驟三：認(rèn)識(shí)熱物體（10分鐘）展示幾張熱物體的圖片，如熱水瓶、溫暖的被子等，并引導(dǎo)幼兒描述這些物體。通過(guò)喚起幼兒對(duì)熱物體的感覺記憶，讓幼兒在小組內(nèi)討論熱物體的共同特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒總結(jié)，熱物體通常感覺溫暖的、熱乎乎的。步驟四：認(rèn)識(shí)溫度計(jì)（15分鐘）展示溫度計(jì)，讓幼兒觀察、摸摸溫度計(jì)，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)溫度計(jì)的作用。介紹溫度計(jì)的作用，并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解如何使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。步驟五：實(shí)物探究（15分鐘）準(zhǔn)備冰塊和熱水瓶，并讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)物觀察和感受。引導(dǎo)幼兒使用溫度計(jì)測(cè)量冰塊和熱水瓶的溫度，并記錄結(jié)果。讓幼兒用手感受冰塊和熱水瓶的溫度，并觀察、描述不同溫度所產(chǎn)生的感受。步驟六：小結(jié)與展示（10分鐘）小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并幫助幼兒總結(jié)所學(xué)知識(shí)。邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己在實(shí)物探究中的感受。通過(guò)展示幼兒的實(shí)物測(cè)量結(jié)果和感受描述，加深幼兒對(duì)冷暖概念的理解。五、教學(xué)延伸引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物體，找出冷的和熱的物體，并使用溫度計(jì)測(cè)量其溫度。在日常教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入和討論的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的冷熱物體。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，可以設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深幼兒對(duì)冷暖概念的理解，如觸摸冰塊、觀察冷飲的融化等。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)物探究環(huán)節(jié)，觀察幼兒是否能正確使用溫度計(jì)，并記錄測(cè)量結(jié)果。觀察幼兒的描述和討論，看是否能正確區(qū)分和描述冷暖物體的特點(diǎn)。對(duì)幼兒的問(wèn)題回答和分享是否能表達(dá)出對(duì)冷暖概念的理解。以上是一節(jié)幼兒園小班科學(xué)教案《冷冷暖暖》的內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)冷暖的概念、感受不同溫度對(duì)人體的影響，并初步了解與冷暖相關(guān)的常見物體。通過(guò)實(shí)物觀察和溫度計(jì)的測(cè)量，幼兒能夠更加直觀地感受到冷暖的差異，培養(yǎng)觀察和分辨力。同時(shí)，通過(guò)討論和分享的形式，加深幼兒