2023年《彈力》的教學(xué)反思范文

2023年《彈力》的教學(xué)反思范文《彈力》的教學(xué)反思1

通過(guò)執(zhí)教《彈力》這一課的教學(xué)，學(xué)生課堂氣氛深厚，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，收到了良好的教學(xué)效果。這節(jié)課我主要從以下幾方面作了嘗試：

1、因?yàn)閺膶W(xué)生的學(xué)問(wèn)層面上看，四年級(jí)的學(xué)生已駕馭了肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法，也積累了一些日常生活常識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，已具備初步的思維實(shí)力和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)去探究和解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，因此在教學(xué)中我在課堂上都放手讓學(xué)生自己操作試驗(yàn)，培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的實(shí)力。

2、從教的方面來(lái)說(shuō)，主要實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)法，詳細(xì)分為三個(gè)部分。

①通過(guò)視頻，設(shè)置問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生提出疑問(wèn)的愛(ài)好。激勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，給每個(gè)學(xué)生都供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)有所得。

②通過(guò)學(xué)生自主探究，在視察、猜想、驗(yàn)證、歸納、概括的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，知道怎樣的物體才具有彈性，以及區(qū)分彈性與彈力

③通過(guò)歸納總結(jié)和大量的應(yīng)用實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)力。

3、從學(xué)法上說(shuō)，分為兩個(gè)部分。

①充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使之成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參加一系列的形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)手，運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，去探討問(wèn)題，探究新知，得出試驗(yàn)的結(jié)論。

4、建議老師盡可能發(fā)揮小組探討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都能參加到課堂內(nèi)。

《彈力》的教學(xué)反思2

在《彈力》教學(xué)中，課件運(yùn)用了影片和Powerpoint幻燈片。起先我聯(lián)系生活，播放了全運(yùn)會(huì)的一些體育精彩片段，再現(xiàn)跳板、蹦床等場(chǎng)面，引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。然后用身邊的一些好玩的試驗(yàn)，通過(guò)探究，讓學(xué)生自已去發(fā)覺(jué)彈性形變之后產(chǎn)生的'一些現(xiàn)象，這有既有利于培育學(xué)生對(duì)概念的理解和駕馭，又培育了學(xué)生的自主探究實(shí)力和學(xué)習(xí)愛(ài)好。用Powerpoint幻燈片，展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、圖片，呈現(xiàn)本節(jié)課的一些學(xué)問(wèn)，課本以外的一些內(nèi)容，大大增加課堂容量，增大信息密度，提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

另外教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)。讓學(xué)生用所供應(yīng)的器材自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)，試驗(yàn)開(kāi)放，培育學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)；讓學(xué)生細(xì)致視察彈簧測(cè)力計(jì)，了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、單位，培育學(xué)生視察和歸納的實(shí)力；列舉日常生活中的事例，是為了讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，體現(xiàn)物理教化的理念——從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

此外在這節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)自己在語(yǔ)言還有一點(diǎn)瑣碎、不太嚴(yán)謹(jǐn)；在組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)彈力與伸長(zhǎng)關(guān)系活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)設(shè)計(jì)的還不夠奇妙；另外在處理課堂出現(xiàn)的一些應(yīng)急狀況，還不夠快速，照實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)學(xué)生吹爆氣球，應(yīng)剛好提出彈力有一個(gè)彈性限度等。

《彈力》的教學(xué)反思3

《彈力》是自己第一次公開(kāi)課，特別重視，特別仔細(xì)，自己在正式上課時(shí)不免很驚慌，從過(guò)此次公開(kāi)課，讓自己收獲了許多東西，發(fā)覺(jué)了自己的確定和不足。

本課設(shè)計(jì)了多個(gè)試驗(yàn)，引入新課采納的試驗(yàn)，學(xué)生視察彈簧、鋼尺、海綿、橡皮泥的形變特點(diǎn)，總結(jié)他們的特點(diǎn)并分析不同點(diǎn)，試驗(yàn)運(yùn)用的器材很一般，這個(gè)試驗(yàn)讓學(xué)生的留意力高度集中。之后用的玻璃瓶和激光筆，很好的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)好，取得了很好的效果。

教學(xué)中還運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示了彈力的方向，這里通過(guò)多媒體展示力的方向，使學(xué)生可以干脆用肉眼看到力的方向，豐富了學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)的感性相識(shí)，深化了對(duì)“彈力的方向指向復(fù)原形變方向”的理解。

后面在讓學(xué)生自己練習(xí)畫彈力方向時(shí)，部分同學(xué)預(yù)習(xí)的較充分，已經(jīng)做完大部分甚至全部，這時(shí)留意力不是很集中，沒(méi)有跟上老師課堂教學(xué)，狀態(tài)有點(diǎn)下滑，下次應(yīng)留意多做打算，可以打算一些拓展的題目。

這堂課整體來(lái)說(shuō)較好，在學(xué)生主動(dòng)的參加