社會調(diào)查報告（12篇）

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【第1篇】最新社會調(diào)查報告

最新社會調(diào)查報告例文

社會調(diào)查報告例文

這是邁入高校校門后的其次個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的同學(xué)的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的詳細狀況作如下報告：實踐對象：川師大附屬試驗學(xué)校一名學(xué)校一班級同學(xué)（學(xué)習(xí)成果較差）；實踐目的：對該生一班級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二班級的學(xué)問作初步了解；實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步把握：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確?????而快速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……針對上述狀況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)方案：第一階段“夯實基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：相同的和：14=15=119=23=24=218=41=33=……317=32=42=416=相同的差：（略）加減并行：12=87=3-1=……15-7=……3-2=15-8=……通過也許一周（一周五天，每天兩小時。下同）的'練習(xí)后，該生計算的速度和精確?????度都達到了令人滿足的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。

所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀看，該生屬于“場依存型”——借專心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)挨次讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將挨次或單個提取，該生就很簡單消失混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種狀況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種狀況，我實行的方法是：“漸漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我根據(jù)“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：aiaoanangenengeiieiuuiining……aiaoanangeierenengiuieininguiun……在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，漸漸開頭打亂挨次和單個提取，消失混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的削減了。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順當?shù)倪M行下去。

其次階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)章及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一簡單消失的毛病就是在計算中由于馬虎而忽視進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么學(xué)問性的障礙了。然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費勁最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達理解不足；②對數(shù)量關(guān)系分析不精確?????；③遷移力量較差。在解決這個問題時仍舊本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯簡單，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移力量和語言表達力量，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中消失錯誤的整理出來，先供應(yīng)正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。由于該生下二班級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。實踐結(jié)果：最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上；了解了乘法的意義，把握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預(yù)想效果。

實踐體會：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于一班級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確?????無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進展心理學(xué)》、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對一個年僅7歲的一班級的同學(xué)，他對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當然之”。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準時將教學(xué)進展準時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

【第2篇】2023暑假三下鄉(xiāng)地方語言社會實踐調(diào)查報告

轉(zhuǎn)瞬間，高校生活已經(jīng)過去了兩年，在這兩年里，我始終盼望可以有一次團隊實踐的機會，懷著忐忑的心情，我報名參與了國際文化溝通學(xué)院赴臨夏方言討論的社會實踐。高校的學(xué)習(xí)是輕松的，同時也是枯燥的。這兩年我雖然學(xué)到了許多，卻苦于沒有機會將所學(xué)到的內(nèi)容付諸實踐，借著這次機會我想好好的熬煉一下自己。

7月9日上午，赴臨夏社會實踐小分隊14名成員經(jīng)過2個多小時的顛簸之后，到達了我們這次的目的地——臨夏市。從車上我已經(jīng)感受到了這個地區(qū)明顯的回民風(fēng)情，一路走來，商店的招牌上幾乎都寫著清真標志以及除了漢字之外我不熟悉的文字，這里的建筑也頗有特色，有著濃郁的民族風(fēng)格。我對這個地方布滿了劇烈的奇怪???心。

經(jīng)過短暫的休整之后，我們開會爭論了此次社會實踐的一些細節(jié)以及具體的分工。下午6點左右，社會實踐隊員滿懷信念以小組為單位，從住處動身，開頭了第一次的調(diào)研工作。我們這一組到達目的地就開頭詢問路人。剛開頭，大家都有點害怕，也有點緊急，我們第一次詢問了一個中年婦女，她明白我們的來意之后很熱忱地看我們預(yù)備的材料，過了幾分鐘，她面露難意，說自己看不懂，將材料歸還我們之后就離開了。但這并沒有打擊我們的信念，緊接著又詢問了幾個坐著談天的老人，可是他們都推脫說自己看不見或是看不懂，讓我們找其他人。這讓我們小隊的隊員有點丟失熱忱了，不過我們連續(xù)給自己打氣，沿著一條街挨個問，結(jié)果有些人還沒等我們過去就開頭擺手，說他們不懂。立刻我們意識到了自己的問題，之前我們的調(diào)研對象定位為老人，由于他們年紀大，方言的顏色更深厚一點，但這不行避開也消失了一些問題，這些老人由于時代的關(guān)系可能沒上過學(xué)，也不熟悉字或者由于年紀大了看不清也是有可能的。意識到問題，我們立刻進行了調(diào)整，很快就有人情愿幫我們了，我們的工作終于有了進展?？墒蔷嚯x我們商定好結(jié)束的時間已經(jīng)過去了一大半，我們鼓舞自己要加油，于是懷著這種熱忱，堅持到了最終?；氐阶√?，我們對各組的調(diào)研工作進行了分析爭論，發(fā)覺大家都有許多收獲，即使各組的目的相同，但是方法卻完全不同，有的小組在臨夏中學(xué)四周調(diào)研，四周有許多退休的老師很愿意參加這種活動;有的小組與當?shù)厝苏勌?，在談天的過程中完成了這次調(diào)研…

通過第一天的實踐，我收獲了許多也明白了許多。做一件事情，要考慮到它的方方面面，社會是不同于學(xué)校的，學(xué)校中那份輕松的氣氛，在社會上是不存在的，在學(xué)校中，我們除了學(xué)習(xí)沒有多少事情需要去做，在社會上，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒有人會告知你，你要做什么，你要怎么做，只能憑直覺去做，要做好，做得仔細美麗，要把最簡潔的事情以最仔細的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個美麗的開頭，同時，我們也會發(fā)覺自己的不足，吸取閱歷，才能向別人學(xué)習(xí)更豐富的學(xué)問，不斷拓寬自己的眼界，充實自我。

【第3篇】社會調(diào)查報告結(jié)尾

社會調(diào)查報告結(jié)尾范文

（1）這里也是我們初涉社會的開端，邁向美妙而殘酷的將來，我始終堅信自己的力量，即使人生路如順德四通八達的大路，但方向只有一個，那就是前進，永不言棄，永不退縮！

（2）'紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。'在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的膚淺和在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到'學(xué)無止境'的含義。

（3）實習(xí)的日子我們收獲了高校的課堂里沒有的很多東西，學(xué)到了為人處世的很多道理與方法，學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，也學(xué)會了把一根警醒自己的惰性、使自己始終保持自強不息良好心態(tài)。我覺得收獲真是特別的大?？赡苁刮覐募覂牲c一式的生活所致，還有我對社會的渴望了解。以后的每個假期我都會道公司實習(xí)，為畢業(yè)以后到社會工作奠定基礎(chǔ)，鋪平道路。該經(jīng)理的總歸都要經(jīng)受，只是早與完的問題。，課本上學(xué)的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，消失挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。

（4）實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過假期的這段實習(xí)，我受益匪淺，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所部了解的。

（5）我想通過這次實習(xí)，我會熟悉到自己的更多不足，在學(xué)校的學(xué)習(xí)會更加努力，更加嚴于律己，努力做到理論與實踐相結(jié)合，敢于實踐，做合格的畢業(yè)生！這里也是我們初涉社會的開端，邁向美妙而殘酷的將來，我始終堅信自己的力量，即使人生路如順德四通八達的大路，但方向只有一個，那就是前進，永不言棄。

（6）在這次實踐中，讓我們很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別簡單，但是詳細多么簡單，我們想也很難說清晰，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的'思想和共性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我們想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中把握了許多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

（7）在打工實踐的地方，有許多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們！要想讓他們聽從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能聽從，才能有助于工作的進行。

（8）俗話說：'在家千日好，出門半'招'難！'意思就是說：在家里的時候，我們有自已的父母照看，關(guān)懷，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強獨立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

9）一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

【第4篇】2023年高校生毛概社會實踐調(diào)查報告1500字

1.經(jīng)費問題

經(jīng)費報銷的詳細狀況是什么?是根據(jù)什么標準發(fā)放經(jīng)費的?

經(jīng)費都是統(tǒng)一撥給院系的，會分批依據(jù)不同標準(如依據(jù)院系校級立項團隊數(shù)、團隊評獎評優(yōu)狀況等)發(fā)給院系，由院系自行打算金額發(fā)放給團隊。因此校團委向各個院系發(fā)放經(jīng)費，報銷的細則都由院系打算。

2.社會實踐的跨系問題

跨系需要什么手續(xù)嗎?假如我是新傳的同學(xué)，想和一名文學(xué)院的同學(xué)一起做實踐，文學(xué)院報了選題，我還要再報嗎?

跨系組隊不需要其他手續(xù)。

假如此項目已在文學(xué)院申報，則無需在新傳申報。

3.社會實踐跨校問題

社會實踐可以跨校嗎?需要什么手續(xù)?

可以跨校。針對在南京高校立項的項目，外校同學(xué)可以同樣參與此實踐項目，不需其他額外手續(xù)。

4.院級立項和校級立項

院級立項和校級立項的區(qū)分是什么?有評判標準嗎?

區(qū)分：

1、物資：校級有學(xué)校發(fā)放的相關(guān)實踐物資支持，照實踐旗幟、走訪推舉信等;而院級項目的物資支持全由院系打算與支配，或自行解決。

2、經(jīng)費：校團委針對院系的各批經(jīng)費發(fā)放一般校級團隊都會享有，而院級不肯定享有(由院系自行打算)。

3、毛概論文：校級團隊毛概論文可以最多署10位團隊成員的名，而院級最多只有5位。

評判標準：

院系依據(jù)項目申報表的質(zhì)量與選題可行性在項目匯總表上進行推舉排序(優(yōu)秀項目排序靠前)，校團委結(jié)合院系推舉排序、項目申報信息的質(zhì)量等綜合因素打算校級立項的名額。

5.導(dǎo)師問題

導(dǎo)師的作用是什么?

指導(dǎo)老師可以為團隊實踐過程供應(yīng)建議、為實踐方向供應(yīng)指導(dǎo)、為最終的報告撰寫供應(yīng)修改看法。指導(dǎo)老師需各團隊自行聯(lián)系。是否有導(dǎo)師實質(zhì)上并不能判定一個實踐團隊最終的實踐質(zhì)量水平。

6.申請社會實踐的大致流程

團隊在各院系規(guī)定的申報截止日期前填寫申請表相關(guān)信息，遞交院團委。

院團委在4月1日前完成對申報項目的初步篩選，并做成推舉排序表，遞交校團委。

校團委打算校級團隊名額，與4、5月份發(fā)布校級立項名單。未被評為校級立項的團隊自動成為院級團隊。

7.社會實踐的人數(shù)問題

社會實踐有人數(shù)限制嗎?是多少?

原則上沒有限制，但涉及到與社會實踐相關(guān)的毛概課論文的署名問題，由于一般實踐項目報告署名人數(shù)限制為5人，校級團隊署名人數(shù)限制為10人，因此一般來說，此為相應(yīng)實踐團隊級別的人數(shù)限制。超過人數(shù)限制的團隊可以選擇撰寫多份報告，供成員遞交毛概課論文。

8.社會實踐的時間

社會實踐是只能大一大二做嗎/只能在暑假做嗎?

首先，社會實踐可以在寒假做，也可在學(xué)期中做，當然由于暑假時間較為充裕，主要還是在暑假完成。

其次，一般來說，實踐的時間為大一、大二的暑假。若是大三做，則要考慮到毛概課程開設(shè)的時間。若大三上就有毛概課程，那么大三暑假做實踐勢必來不及。因此，一般完成實踐的時間為大一或大二的暑假。

【第5篇】2023年新聞專業(yè)高校生社會實踐調(diào)查報告

新聞專業(yè)老師常常鼓舞我們新聞學(xué)子，利用自己的假期，有條件的話去外面實踐，而我也不斷的聽到學(xué)長學(xué)姐們對自己說，新聞專業(yè)實踐很重要!還有學(xué)姐學(xué)長告誡我們說，走出去社會實踐會學(xué)到許多我們課堂以及書本以外的學(xué)問!

這次實踐，我收獲頗多，它讓我真正地明白新聞這份工作要多多實踐，同時也要給自己武裝思想，成為一個有主見、有思想的優(yōu)秀的新聞工!

首先，我實踐的經(jīng)受告知自己要英勇一點，對自己以后的不論是實踐還是工作也好都是一種莫大的鼓舞：英勇一點，抓住每一個可能的機會去爭取，事在人為!

早在大一的時候，我就和身邊的伴侶探討過實踐的問題，當時絕大部分人都持有一種消極的觀點，這其中也包括我自己!

大家伙都認為，現(xiàn)在做什么事情都需要面子，哪怕一個小小的縣城，這種不良的風(fēng)氣更加猖狂!于是，大一的暑假我并沒有足夠的士氣自己去嘗試爭取實踐的機會，而是坐等!然而這個寒假，我回想起自己在大一一個暑假碌碌無為，我告知自己要做點什么：鼓起士氣去嘗試!我想我不該是失敗在“想”的這個階段，再怎么樣也得踏出“想”這一步，要知道被拒絕也是一種進步，由于我曾經(jīng)努力過了!

事實證明就該去嘗試!

有些事情我們之所以會想的很消極，只是由于看多了別人的不幸，然后又習(xí)慣性地將全部的不行能都套在了自己身上，認為幾乎沒有任何勝利的機會!就這樣，我們大多數(shù)人畏懼了，沒有去爭取!或許正是這外人看來不行能的百分之一的機會成就了自己!

我們不該在不嘗試的狀況下就一棍子打死全部可能!我們應(yīng)當英勇地去要求這個機會!專業(yè)課上，王衛(wèi)明老師、王博士說過，全部的機會都要自己去爭取，厚著臉皮去要實踐!這個實踐機會，我一連跑了許多回，先是找到電視臺記者，然后是副臺長，再之后是臺長、副局長，最終是局長!每換一個求實踐對象都意味著被無情的拒絕，在心底給自己悄悄鼓舞!其中也有過放棄的念頭，甚至面對一次次的拒絕有過哭泣!

高校還有兩年半，大四那一年，毫無疑問，無論自己愿不情愿都得去實踐，除非選擇考研!在以后我都會拿這個例子鼓舞自己英勇向前走，不軟弱!

其次，就是在實踐過程中，發(fā)生的一些事情給我很大的觸動!讓我深深明白一個媒體機構(gòu)，要想它的員工，很好地工作，完善的體現(xiàn)他們的新聞抱負，就得滿意他們最基本的生活需求!

猶記得張振庭老師在新聞事業(yè)史的課堂上說過的一句話“南方周末的記者待遇是很高的，所以他們的記者可以放開來追求自己新聞職業(yè)抱負!”曾經(jīng)在魯迅的小說中，也不止一次寫到過，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)是注定走不遠的!實踐發(fā)生的許多事情清清晰楚的告知我，這個道理也適用于新聞這個行業(yè)!

無論是新聞行業(yè)中的人也好還是局外人士也好，都知道新聞記者有拿紅包的不好事情，而這樣的事情也一度不斷地被曝光，導(dǎo)致人們對記者這一行業(yè)的側(cè)目，嗤之以鼻!這其中當然免不了是一個新聞工職業(yè)道德出了問題，但是我想這并不能完全歸咎于個人思想問題，還有的是這個社會的問題!

在我實踐的單位，連一臺象樣的攝像機都沒有，一個專題搞起來都沒有足夠的資源，政府的投入并不是許多!這讓我不由地想起，有人為中國削減貪官出了這樣一個辦法：在保證每一個官員的生活保障的基礎(chǔ)上再適當?shù)卦黾庸賳T們的收入，以讓他們沒有貪腐的理由!且暫不說，這個實行性究竟行不行，至少這個說明一個問題，人們的許多欲望的產(chǎn)生是由于某一個方面沒有得到滿意!回到新聞工這個話題來說，假如他們的生活基礎(chǔ)可以象南方周末的記者那樣得到保障，同時，提高當記者的門檻，提高個人的政治思想修養(yǎng)，那么記者收紅包的事情是不是會削減呢!?要知道每一個踏出象牙塔，走進新聞這一行業(yè)的人都是懷揣著崇高的職業(yè)抱負，他們都具備肯定高度的素養(yǎng)!

同時，在實踐的時候許多同學(xué)都會發(fā)覺，并不是每一個在新聞領(lǐng)域工作的人都懂得新聞其中的奧妙所在!曾聽到帶我的師傅說，上司不是新聞界的人士，不懂得新聞應(yīng)當怎么做，所以許多很好的專題不能夠引起上司的留意!這就不僅僅是物質(zhì)方面得不到滿意了!

在許多比較偏僻，比較貧困的地方，我想這個狀況一時之間是沒有方法轉(zhuǎn)變的，好在咱們中國媒體這一個行業(yè)也在不斷地朝著更加好的方向進展，不斷地進行著改革!那么在這樣的一些問題得到改善之前，我覺得一個有抱負的新聞同學(xué)都應(yīng)當給自己定一個高的目標，到大媒體，知名媒體去實現(xiàn)的職業(yè)抱負!在高校期間好好學(xué)習(xí)，好好的武裝自己，這樣才能夠期盼到時候展翅高飛!

最終也是這個實踐讓我明白王博士教給我們的一句話“要么自己成為這一領(lǐng)域的專家，要么讓別人成為你的專家”!當然我們新聞稿件當中，要求的是不要將記者寫入里面，而是通過別人的眼睛，別人的嘴巴來說明問題!但是，這并不代表記者可以不具備自己的一套思想體系!

其實，在我看來，思想理論體系遠比有一手好的寫作力量要強百倍!根據(jù)許多在新聞職場工作的人來講，一個人的新聞寫作完全可以通過仿照來形成!我記得我的另外一個師傅，他就是說他自己之前不是搞新聞的，可是最終他依舊可以在新聞這條道路上走下去!這個問題信任許多新聞學(xué)子都是知道的!我們也不斷地聽到老師或者網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)間接地告知我們，新聞學(xué)子近年來消失不斷地被其他非新聞專業(yè)人搶掉了飯碗!

那么這里就有一個問題，那些非新聞專業(yè)的人員并沒有學(xué)過新聞學(xué)問，為什么他能夠被聘請，甚至于做的比我們新聞學(xué)子更好!我想這就在于其他非新聞專業(yè)人士在進入新聞行業(yè)時已經(jīng)具備了媒體所需要的“思想靈魂”，剩下的老總只需要花一點時間指導(dǎo)他們的寫作而以，而我們新聞學(xué)上所強調(diào)的“新聞是一門雜學(xué)”，導(dǎo)致許多新聞學(xué)子沒有能夠?qū)W(xué)?；蛟S在論及什么天文地理等等各個綜合學(xué)問，其他非新聞專業(yè)人士比不上我們，但是我們?nèi)鄙倭爽F(xiàn)在媒體所需要的一個很重要的品質(zhì)：思想，獨特見解，觀點!

大二上學(xué)期王博士請了一個很“牛逼”的老師來給我們講課，姓陳!當時陳老師說到報紙的營銷的時候就有說道，現(xiàn)在媒體并不招特地的新聞人士來做廣告報紙營銷這方面的工作，而是交由非專業(yè)人士來做!這個問題就猶如媒體不招新聞學(xué)子而招飛新聞專業(yè)學(xué)子一樣!雖然我們始終強調(diào)不要將新聞作為一門技術(shù)來學(xué)，然而對于一個已經(jīng)有了自己一套領(lǐng)域思想體系的人來說，這個新聞工作就是一門技術(shù)活，他們身上所具備的思想，“專學(xué)”學(xué)問是新聞行業(yè)的靈魂所在!

所以，這次實踐告知我，新聞記者“雜學(xué)”當然很重要，但是“專學(xué)”更重要!“雜學(xué)”我們可以輕而易舉的就達到，只要多看看報紙，多關(guān)注關(guān)注新聞，那么你就會“雜”。而專的話它是要你花很久很久的時間來嫻熟地把握一個領(lǐng)域的學(xué)問!就這個角度而言，媒體人員不要新聞專業(yè)學(xué)子是大勢所趨，是正確的選擇!

所以讓我們多多的朝自己所感愛好的一個領(lǐng)域來形成一個自己的思想體系吧!

這次實踐給自己太多感受，告知自己自己還有許多的不足!高校期間我們普遍會比較迷茫，不知道自己該干些什么!我想這個時候假期報告就是一個很好的試點!

【第6篇】大一同學(xué)寒假社會實踐調(diào)查報告

參與社會實踐是高校生的必備工作之一。下面，我跟大家共享高校生社會實踐調(diào)查報告模板，以供參考!

高校生寒假社會實踐--調(diào)查報告

一、概述：

近年來，隨著改革開放和"科教興國'方略的實施，我國農(nóng)村中學(xué)校所取得的成果是眾所周知，有目共睹的。特殊是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)進展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育"普九'成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量培育。長此以往，必將影響國民整體素養(yǎng)的提高。

農(nóng)村中學(xué)校教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會進展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深化的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、共性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采納訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。

三、農(nóng)村中學(xué)校教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴峻短缺

農(nóng)村中學(xué)校教育教學(xué)資源的嚴峻短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴峻不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中學(xué)校教育中，等到原來就非常有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興"示范校'、"窗口校'，不遺余力地標榜個人政績。筆者在教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最終到達農(nóng)村中學(xué)校尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的嚴峻短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能嫻熟或基本嫻熟使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了幻想?，F(xiàn)狀二：師資力氣薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全學(xué)校中，除了中心學(xué)校師資力氣相對較為雄厚一點外，其他學(xué)校，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的"民轉(zhuǎn)公'。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)閱歷開展工作的，相當一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊伍整體存在著年齡偏大、學(xué)問結(jié)構(gòu)老化、學(xué)問面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師檔案資料，發(fā)覺全鎮(zhèn)中學(xué)校老師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，學(xué)問結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處學(xué)校中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;學(xué)校學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素養(yǎng)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中學(xué)校教育教學(xué)、人才培育和教育改革的繁重而艱難的任務(wù)，談何簡單?!

造成農(nóng)村中學(xué)校師資力氣薄弱的緣由是多方面的，最主要的緣由是受經(jīng)濟進展水平和事業(yè)員編制的制約，難以注入"新奇血液'，使得一些學(xué)校不得不臨時聘請代課老師，以解燃眉之急?，F(xiàn)狀三：應(yīng)試顏色濃郁，師生不堪重負。

"考、考、考老師的法寶，分、分、分同學(xué)的命根'。數(shù)十年來，農(nóng)村中學(xué)校老師始終無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其緣由是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、同學(xué)成果的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了"千呼萬喚始出來的素養(yǎng)教育'，一味汗水加時間，有道是："不管黑貓白貓，考得高分就是好貓'。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上學(xué)校部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成果優(yōu)秀的同學(xué)犯錯誤，少數(shù)同學(xué)家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然賜予縱容和支持。不少同學(xué)心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、污辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震動全國的中同學(xué)"滅門慘案'。由此可見，造成一些農(nóng)村中學(xué)校生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要緣由是學(xué)校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴峻缺失。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。

農(nóng)村同學(xué)"升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)'是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些同學(xué)大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村一般學(xué)校教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟進展實際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動技能課也都解決不了許多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大鋪張和盲目流淌。一些學(xué)校畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而消失了"升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)'的教育怪圈。

現(xiàn)狀六："國有民辦'教育舉步維艱，同學(xué)家長選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟進展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的"國有民辦'試驗學(xué)校應(yīng)運而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和老師工資全部是"公辦'性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實到了試驗學(xué)校。而收費標準則是"私立'性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富有的當?shù)剞r(nóng)夫家庭更加不堪重負，為了賜予子女較好的受教育機會，而又別無選擇?？v然，這所學(xué)校在肯定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和同學(xué)、家長造成了人為的不公正，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和進展。在國家強制施行義務(wù)教育的今日，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的學(xué)問，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣闊農(nóng)夫減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了。唯恐，這就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠準時到位，致使許多農(nóng)村學(xué)校向同學(xué)家長等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試驗學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務(wù)。可見，農(nóng)村學(xué)校尤其是"國有民辦'學(xué)校的負債累累，將嚴峻阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)進展。

面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是，假如讀免費的公辦學(xué)校，家長將無經(jīng)濟負擔，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調(diào)到"國有民辦'試驗學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程;假如讀"國有民辦'試驗學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的逆境。隨著義務(wù)教育保障機制的逐步完善，隨著素養(yǎng)教育的不斷推動，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的"民辦'學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。

現(xiàn)狀七：學(xué)校同學(xué)流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃

除同學(xué)家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀緣由外，還有老師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)進而流失的一些主要緣由。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高老師待遇，卻往往放松了對老師的思想教育工作，老師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追趕個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。

老師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時也是導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之

一。家長們認為孩子升學(xué)無望，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便干脆讓孩子輟學(xué)。

五、轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

依據(jù)調(diào)查的狀況，筆者建議，為轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當實行以下策略：

對策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處?？焖俪闪⒁粋€調(diào)查小組，查清農(nóng)村中學(xué)校的負債狀況以及老師的工資待遇落實狀況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ?，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。

對策二：全面提升農(nóng)村中學(xué)校老師整體的綜合素養(yǎng)。加大師資培訓(xùn)力度，促進老師專業(yè)成長。清退或分流不合格老師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對老師的福利等問題要依據(jù)實際賜予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公正正義。

對策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為同學(xué)"減負'的同時也要為老師"減負'。在我國大部分農(nóng)村中學(xué)校，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時的推行所謂的"末位淘汰'機制，廣闊農(nóng)村老師因擔憂自己本就來之不易的"鐵飯碗'砸在質(zhì)量上、丟在"末位'上，不惜起早貪黑長時間同同學(xué)泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些同學(xué)由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。有的老師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴峻的心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中學(xué)校老師中由于擔憂教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年老師最為突出。此外，在農(nóng)村中學(xué)校老師隊伍中，有相當一部分是"半邊戶'(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大，家庭負擔重，個人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中學(xué)校老師身上大力弘揚人文精神，落實人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消退心理障礙，為在廣闊農(nóng)村全面推行素養(yǎng)教育鋪平道路。

對策四：堅持德育為首的教育方針，促進同學(xué)健康共性和諧進展。

加強和改進農(nóng)村中學(xué)校同學(xué)德育工作，首先要把握好中學(xué)校教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同同學(xué)個體的共性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)心他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的進展起到至關(guān)重要的作用。但當前社會生活發(fā)生著簡單而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德

觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)校德育工作一時無所適從。因此，我們的德育教育必需全面貫徹黨的教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，樂觀改進教育教學(xué)方法和形式，把傳授學(xué)問、訓(xùn)練技能、培育創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的"三位一體'德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面進展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基矗

對策五：深化教育改革，徹底轉(zhuǎn)變農(nóng)村同學(xué)"升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)'的局面。農(nóng)村中學(xué)校教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中學(xué)校課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的有用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素養(yǎng)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、社會進展服務(wù)。

對策六：針對我鎮(zhèn)"國有民辦'試驗學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級主管部門在充分征求廣闊師生和同學(xué)家長看法的基礎(chǔ)上，依法進行收購，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中學(xué)校進行平衡的基礎(chǔ)上重新整合，分期償還建校債務(wù)，全面落實農(nóng)村義務(wù)教育免費機制，促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧進展，切實減輕農(nóng)夫負擔，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。

對策七：針對學(xué)校同學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣揚和實施力度，確保困難同學(xué)不會因貧失學(xué);一方面要推動教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進同學(xué)樂學(xué)善學(xué)，確保同學(xué)不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制，切實把"減負控甌工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把"減負控甌工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的掌握同學(xué)流失。

六、調(diào)查過程中的收獲與反思：

通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中學(xué)校教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革進展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的看法和建議。同時，還增加了對家鄉(xiāng)的喜愛和憧憬，增加了發(fā)奮學(xué)習(xí)、堅韌拼搏的信念和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基?？梢哉f，受益匪淺。在此，真誠感謝學(xué)院團委賜予我這次難得的接受熬煉教育的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老賜予的協(xié)作支持。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的高校時間，在學(xué)院黨委和團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教導(dǎo)和學(xué)友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學(xué)，堅韌拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!

【第7篇】2023年高校生暑假社會實踐調(diào)查報告大全

今年暑假,一個偶然的機會，我參與了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交試驗工作，這一工程是由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)討論所主抓的，雖然短短七天的時間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中熬煉了自己，感受到做學(xué)問的不易，并且學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。

一、參加初衷：

(1)大豆雜交技術(shù)不是我所學(xué)的專業(yè)，但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)夫靠的比較近，能使我們高校生更好地了解“三農(nóng)”，我個人來自農(nóng)村，雖然對于農(nóng)村、農(nóng)夫比較了解，但由于年齡的緣由，卻不是很深化，憑借此次機會，能使我更好地了解它們。

(2)由于大豆雜交要在田地里進行，在暑假這個氣溫比較高的時期，對于我們高校生，尤其是我們這些常常在外上學(xué)的高校生來說，借此機會能讓我們再次體驗一下干農(nóng)活的過程，熬煉我們的意志，增加我們吃苦耐勞的精神。

(3)社會實踐許多時候并不是和我們的專業(yè)對口，開展社會實踐活動是為了讓我們更好的了解社會，了解生活，也鑒于此，所以我參與了這次僅僅七天時間的大豆雜交項目，以此作為我個人的社會實踐項目

二、感受：

通過這次實踐，我有以下幾點感受

i)在酷熱的天氣中干農(nóng)活，需要的不僅是體力，更要有毅力。一個人的意志堅不堅，通過農(nóng)活能夠很好的測驗出來，沒干過農(nóng)活的人可能剛開頭干還可以，感覺很有意思，但是連續(xù)讓你干幾個小時，你就會感覺到厭煩、無聊，心情有剛開頭的奇怪???就會變成埋怨、不滿，所以干農(nóng)活不僅能夠考驗一個人的意志力，更能磨練一個人的意志力和忍耐力。

ii)體會父母的艱辛。在家時間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平常在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，假如你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會很興奮。干農(nóng)活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會了農(nóng)活的艱辛，很簡單就能體會到父母的艱辛，體會到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會使得我們在高?；ㄥX會收斂很多，“可憐天下父母心”，理解萬歲!

iii)激勵自己更好地學(xué)習(xí)、生活。吃過了農(nóng)村的苦，你就會感覺自己吃的苦不算什么，就會感覺自己的努力還很不夠，而且差的很遠，就會使得我們來到學(xué)校，會更加努力地學(xué)習(xí)，會更加珍惜求學(xué)的美妙時間，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，感受了農(nóng)活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會使我們更好的珍惜現(xiàn)在，加倍努力。

iv)做為一名高校生，我深深地感到初會實踐的重要性，并盼望以后能夠常常參與實踐，這種社會實踐活動是在高校中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學(xué)的理論學(xué)問得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的同學(xué)。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面力量得到了提高，也使我增加了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持高校生的暑期實踐。

【第8篇】2023年6月在校高校生兼職狀況社會調(diào)查報告

為盡可能減輕父母負擔，熬煉自身力量，越來越多的高校生正擺脫父母的"攙扶'，靠各種形式的工作，獨立求學(xué)。1566為大家整理了在校高校生兼職狀況的社會調(diào)查報告精選，閱讀!

據(jù)不完全統(tǒng)計，高校生有75%以上都有過兼職經(jīng)受，全國百萬高校生已經(jīng)成為一個浩大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用同學(xué)社會閱歷不足，騙取中介費用。行走在安靜高校校內(nèi)，你肯定能夠看到墻壁上、宣揚板上、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對"急聘'、"招募'、"家教信息'我們該何去何從?為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團就高校生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷掃瞄量將近1000，在各高校產(chǎn)生了樂觀的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，盼望對廣闊想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所關(guān)心。

男生兼職多半為熬煉自己

此次的問卷調(diào)查，在男女、班級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為熬煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。

男生中為熬煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮亮對比的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示："可能是男生更有遠見'，同時他又補充道："或許是由于女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。'

而在班級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現(xiàn)實狀況的考慮：大一新生剛跨進高校校門沒多久，有兼職經(jīng)受的人還不是許多，同時，大四的同學(xué)，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實施調(diào)查。

同學(xué)的合法權(quán)利需要重視

在被調(diào)查同學(xué)中，在"第一次兼職的時間'這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的同學(xué)中，大一就開頭兼職的同學(xué)占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的同學(xué)還是通過同學(xué)兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的兩個數(shù)據(jù)，記者發(fā)覺里面隱蔽著一個不容忽視的問題：有57%的同學(xué)從大一開頭兼職，而同時又有45.0%的同學(xué)，第一次是通過同學(xué)兼職中介找工作的。就以上兩個數(shù)據(jù)看，其實，整個同學(xué)兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，高校生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)受。

遇到這個問題的同學(xué)，最直接的解決方法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提示同學(xué)們，最好與中介簽合同，要留意一些細節(jié)問題。假如沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。

在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個同學(xué)填答，33個同學(xué)沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職。

家教和勤工助學(xué)最有保障

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查同學(xué)中，在"為做兼職，可曾逃課'這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的同學(xué)中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對上題中所提到的"翹課'的同學(xué)的"翹課頻率'調(diào)查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示常常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分學(xué)長都忠告方案做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是高校里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的狀況下也值得去做，熬煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參與。

此外，家教和勤工助學(xué)被評比為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有熬煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以假如你兼職的目的主要是為了熬煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。

采訪中，有兼職高手告知記者，他們大部分勝利的兼職都是自己主動查找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應(yīng)當主動地去跟別人聯(lián)系，主動做好應(yīng)當做的事，讓老板放心，同事快樂。

【第9篇】關(guān)于高校生社會公德的調(diào)查報告

社會公德有廣義和狹義的理解。廣義的社會公德是指：反映階級、民族或社會共同利益的道德。它包括肯定社會、肯定國家特殊提倡和實行的道德要求，甚至還以法律規(guī)定的形式，使之得以重視和推行。狹義的社會公德是特指人類在長期社會生活實踐中漸漸積累起來的、為社會公共生活所必需的、最簡潔、最起碼的公共生活準則。它一般指影響著公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衛(wèi)生以及其他影響社會生活的行為規(guī)范。社會公德是人類社會生活最基本、最廣泛、最一般關(guān)系的反映。在階級社會中，盡管存在各種不同階級的劃分，存在著各種不同的分工，但處于同一時代的同一社會環(huán)境里的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼比活秩序，郡必需遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡潔生活規(guī)章。

社會公德是指在人們在社會交往和公共生活中公民應(yīng)當遵守的道德準則。《公民道德建設(shè)實施綱要》明確指出，社會公德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在人與人之間關(guān)系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、敬重他人;在人與社會之間的關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為愛惜公物、維護公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為喜愛自然、愛護環(huán)境。

作為一名當今社會的在校高校生，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家珍貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特殊在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應(yīng)爭當?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今高校生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。

總體狀況

調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校生社會公德意識整體上比較強。南開高校馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：今日的高校生是值得確定的，與八九十年月相比，社會的進步在高校生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當代高校生的總體評價是思想先進，有學(xué)問，有文化，但對學(xué)問的應(yīng)用力量差。只有17.79%的人認為當代高校生思想素養(yǎng)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告力量強，有社會責任感。這就表明，在公德熟悉方面，高校生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清楚的熟悉，但在詳細表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種知行脫節(jié)現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人關(guān)心和關(guān)懷的時候。因此，在社會公共生活中提倡的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有君子成人之美、為善最樂、博施濟眾等廣為流傳的格言。人有三樂：得意其樂，知足常樂，助人為樂。把關(guān)心別人當成自己最歡樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對高校生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財寶。正所謂贈人玫瑰，手留余香，高校生應(yīng)當以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，樂觀參加公益事業(yè)，力所能及地關(guān)懷和關(guān)心他人。

在本次調(diào)查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇常常參與，有37.97%的人選擇沒愛好，出于任務(wù)，間或應(yīng)付，另外有4.28%的人選擇不參與。參與公益活動是高校生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種劇烈的社會責任感。對于不太喜愛參加社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)當賜予樂觀的鼓舞與引導(dǎo)。

當代高校生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不遲疑。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：有人說獻血很危急，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?她回答很干脆：沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關(guān)系，何況還有許多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學(xué)樂觀參加，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時間，只有10.06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必定的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的微小之處。比如：敬重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代高校生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會樂觀讓座，48.47%的人會視狀況而定，間或讓座。這說明廣闊高校生對讓座這一行為都是持確定態(tài)度的，由于二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，高校生在文明禮貌這一點上的素養(yǎng)還需提高一個新的檔次。

環(huán)境愛護

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成簡單，素養(yǎng)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。高校生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，堅固法制觀念，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而，當代高校生遵紀守法狀況并不是很好，平安事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2022年南京某高校的一次調(diào)查中，竟然有56.7%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當代高校生的規(guī)章意識不強。很多高校生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是高校生自己增加思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

在這里，盼望我們?nèi)刻砉ご蟋F(xiàn)代科技學(xué)院的全體同學(xué)一起遵守社會公德。

【第10篇】2023年高校生寒假支教社會實踐調(diào)查報告2000字

今年寒假我很榮幸能夠通過面試，進入我們外國語院的黨員支教團，參與這次的寒期支教活動。實際上我以前始終沒有想過我會參與此類的活動，由于支教始終是一件很神圣很高尚的事情。xx年，我校的徐本禹因天際社區(qū)的文章《兩所山村學(xué)校和一個支教者》而被中國人所熟知，后獲選中國中央電視臺“感動中國·xx年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學(xué)校廣為流傳，冠以他名字的“本禹志愿服務(wù)隊”在學(xué)校也有很大的影響力，我喜愛他的那種為同學(xué)無私奉獻、悄悄服務(wù)他人的精神。所以在接到通知說我們學(xué)院每年也會有一支支教團時候我就特殊快樂，興沖沖地去領(lǐng)了報名表。在我看來去支教憑借的是一種對公益事業(yè)的喜愛，一種奉獻愛心、關(guān)愛他人的精神，后面我所經(jīng)受的事情也證明了這一點。

我記得面試的時候，面試官問過我一個問題：社會上許多人都覺得支教這種事情沒有意義，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我給他的答復(fù)很坦誠：雖然我們?nèi)ブЫ讨挥?5天的時間，支教的落腳點還是在“教”這個字上，即教育，我認為教育的真正目的在于“育”這個字，給孩子們帶來一種心靈的觸碰，讓孩子們在心底萌生一種對學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對學(xué)習(xí)的熱忱連續(xù)下去。這是我始終以來對教育的定義，也是我認為一個合格的老師所必需做到的。

經(jīng)過兩輪面試，我順當?shù)剡M入了我們院的黨員支教團，和團隊的其他人一起參與寒期支教活動。

我們是7月5號從學(xué)校動身，動身之前我們還在校內(nèi)的各個角落都拍了照片，錄了視頻，準備在開班儀式上放給孩子們看?？梢哉f團隊里的每一個人都是在盡心盡力地預(yù)備，想帶給孩子們一個充實滿足的假期。

5號晚上，我們支教隊一行人穿上紅艷艷的隊服，從武昌火車站動身前往十堰市。

湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊疆的大巴山脈，大部分海拔在700～1200米，交通閉塞，是國家級貧困縣之一。在縣內(nèi)教育資源的分布上，城區(qū)學(xué)校超編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺編，農(nóng)村老師數(shù)量嚴峻不足;在年齡結(jié)構(gòu)上，農(nóng)村50歲左右的老師居多，30歲左右的中青年老師缺乏;在學(xué)歷層次上，中?；虼髮W(xué)歷的老師偏多，第一學(xué)歷為本科的老師偏少;在學(xué)科分布上，傳統(tǒng)學(xué)科的老師多，外語、計算機老師的缺額大，許多學(xué)校因此開不出課。同學(xué)升學(xué)率低，學(xué)校教育思想封閉，嚴峻阻礙著同學(xué)的自我進展和連續(xù)深造求學(xué)。

剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉(zhuǎn)了好幾輛車，走過曲折坎坷的山路我們來到了上津古鎮(zhèn)。一進來我們就被這里的風(fēng)景所吸引，空氣特殊清爽，山青水秀，看著就讓人覺得心曠神怡。立刻，大家就忙活開了，我們團隊一共9個人，每個人都身兼數(shù)職，有的人是班主任，有的人是管財務(wù)的，有的人是管后勤的，我主要是負責教學(xué)這一塊。

6號我們就開頭正式招生了，在學(xué)校門口擺了幾張課桌，招三班級到初三的同學(xué)，有過往的家長我們就向他們宣揚這次的支教活動，當?shù)氐木用褚捕继厥鉄岢?，很歡迎我們的到來。對于那些前來詢問的家長，我們都一一為他們解答。一天下來，招生的結(jié)果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名同學(xué)。走之前我們還在擔憂假如沒有同學(xué)報名咱們怎么辦，現(xiàn)在看來形勢一片大好。不過鎮(zhèn)上很快就下來消息說我們招的同學(xué)太多，考慮到孩子的平安問題我們必需裁員。裁過之后我們就剩下了120人左右，一共分成了4個班，我主要負責四班級和五班級的英語，還有音樂課。剛剛接手這個班級的時候我還比較生疏，由于究竟我大他們十多歲，他們的心思我都不太明白，接受力量我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語，我就糊里糊涂地站上講臺給他們講了些高班級同學(xué)才會接觸到的學(xué)問，我能感受到他們也許也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒學(xué)到什么有用點的東西。后來依據(jù)同學(xué)的接受程度和理解力量，我準時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)他們平常上課的進度給他們補充一點學(xué)問進去，這樣每堂課里面既有新的學(xué)問，又穿插他們以前學(xué)的東西。既保證了教學(xué)進度，又提高同學(xué)的課堂參加度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時間，孩子們個個都很陽光，很活潑，特殊單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個同學(xué)知道后就把自己的零花錢攢起來給她買了一些治嗓子的藥，特殊貼心也特殊單純。我喜愛這種一家人一樣的溫馨感。

我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心學(xué)校，床板很矮，而且宿舍里面沒有電扇，沒有褥子，我們就著自己帶過去的床單和被罩，沒有枕頭就把帶過去的衣服疊一疊墊在下面，沒有熱水，每天就趕著早點回宿舍，用被陽光烤過的自來水早點洗澡。但是年輕的時候多吃點苦還是很有意義的。

經(jīng)過一段時間的相處，我對他們都有了許多的了解，其實我挺佩服他們的，基本上每個孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個人放在家里，五班級的小孩子，他們自理力量能有多強。父母不在家，全部的飯都得自己做，有時候早上起來晚了，來不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學(xué)校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現(xiàn)比較突出，對學(xué)問的接受力量也很強，對這樣的孩子他們需要的就只有無微不至的關(guān)懷，讓他們感受到有人關(guān)懷、有人在愛他們就好了。然而也有一些孩子比較淘氣，上課不好好聽講，在家也不聽父母話，對于這樣的孩子，就需要我們急躁而嚴峻地教育，讓他們從小就有一種紀律觀念。

低班級的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場滿場子跑，高班級的孩子們就成熟穩(wěn)重一點，上課的時候基本不說話，我們負責講，他們就負責聽，還不時有人能聽得睡著的。在教他們課的時候我能明顯感受到他們的基礎(chǔ)很薄弱，許多學(xué)問都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個很嚴峻的問題，同時也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現(xiàn)象。解決這種問題的方法，我想還是應(yīng)當多讓高學(xué)歷的老師走進山村，為鄉(xiāng)村的教學(xué)現(xiàn)狀注入新的血液。

就這樣我們始終和孩子們開心地度過了15天，要離開的那天太陽特殊大，我們頂著烈日在學(xué)校的操場上舉辦成果展，成果展里面有一個節(jié)目叫“手語《愛由于在心中》”，當那首歌的音樂響起的時候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久，和孩子們在一起的這15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時間，由于很純真。記得我最多的時候是一天有5節(jié)課，一天下來真的是很疲乏，嗓子也很難過，尤其是我要教低班級的音樂課，音樂這種東西本身就很費嗓子，再加上低班級的小孩兒又不聽話，基本上一節(jié)課都是吼過來的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這也許就是白巖松所說的——累，并歡樂著。

臨走的那天，我沒有跟孩子們說我們是幾點的車，高班級的孩子們還是知道了，他們一路送我們上了大巴車。坐在車上我就開頭回憶過往的點點滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫了一黑板的話：第一次見到你們的時候觀察大家臉上都掛滿了笑容，就覺得你們跟我們一樣，每天都過得樂呵呵兒，沒心沒肺的，但是經(jīng)過這說長不長說短不短的15天的相處，我慢慢察覺到你們每個人背后都藏著一段故事，你們都過早地接觸到了一些可能我們之前想也沒有想過的事情，所以你們看起來要比同齡人成熟許多，你們要背負和承受的東西也比我們要多，我是真心地為你們的頑強和英勇所折服。但同時我也能看到你們身上一些不足的地方，我盼望你們?nèi)咳瞬还苓^去過得如何，從現(xiàn)在起振作起來，任何時候都不要放棄，我始終很喜愛一句話——每天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是幻想。只要目標明確，你就會發(fā)覺一切的困難都有了解決方案，一切的問題都不再是問題。男生要學(xué)會擔當，要明白手頭上最要緊的事情是什么，不是打嬉戲，更不是談戀愛，而是要奮斗奮斗再奮斗，趁現(xiàn)在還年輕，努力把自己變得更強大，讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是，只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學(xué)會疼惜自己，永久記得要學(xué)會自重、獨立、自愛，這三個“自”肯定要好好領(lǐng)悟。自重：看清自己的價值，獨立：任何時候都不要過度依靠他人(包括你老公);自愛：對自己的行為負責，不要做過分的事情。abrightfutureiswaitingforyou.comeon,guysandgals.

真心盼望我們這次的寒期社會實踐活動能給他們帶去一些收獲，盼望他們?nèi)蘸竽茉阶咴胶谩?/p>

【第11篇】選購電腦的社會調(diào)查報告

選購電腦的社會調(diào)查報告

目的：針對同學(xué)選購電腦時的心態(tài)反映，指導(dǎo)并關(guān)心其正確熟悉如何購買合適的電腦。

形式：在電腦買場與選購者攀談，搞調(diào)查。

時間：20xx年7月20——27日

地點：孝感電腦買場

調(diào)查人：t

調(diào)查狀況：如下表所示

調(diào)查狀況示意圖

a---大品牌值得信任！

在調(diào)查中的大部分30個人認為自己不會選購（電腦的品質(zhì)及性能）他們說，由于不了解電腦的配置，也不太清晰怎樣維護，所以他們不清晰選擇什么樣的電腦合適。他們大多是問親戚伴侶啥樣的好，也就聽從大眾的選擇。依據(jù)我的調(diào)查：他