社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告

社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告———以人人網(wǎng)為例陳棟（武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院，湖北武漢430063）摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的影響力全面而深刻地改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活，也已經(jīng)成為大學(xué)生生活密不可分的媒介和手段，而與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自然成為人們普遍關(guān)注的話題。本文以人人網(wǎng)代表的社交網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為研究的主要內(nèi)容，并針對社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)所產(chǎn)生的影響提出相應(yīng)的對策與建議。關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)一、研究問題及背景社交網(wǎng)絡(luò)，即SocialNetworkingServices（簡稱SNS），專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。以“90后”為代表的網(wǎng)絡(luò)新生代成為了大學(xué)生主流群體，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要部分。社交網(wǎng)絡(luò)作為新興社交平臺(tái)，也越來越受到大學(xué)生的青睞。據(jù)調(diào)查，目前超過80%的大學(xué)生擁有至少一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，其中30%的學(xué)生每天至少花半小時(shí)用于該類網(wǎng)站，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交流思想的重要場所。國內(nèi)最大的SNS網(wǎng)站——“校內(nèi)網(wǎng)”成立于2005年，是以高校青年為主要群體，并被他們熱力追捧，用于情感、信息交流的流行網(wǎng)絡(luò)工具。它是一個(gè)真實(shí)的“虛擬”世界，也可以稱為一個(gè)功能龐大的社交網(wǎng)站，目前是中國大學(xué)生市場具有絕對壟斷地位的校園網(wǎng)站，對大學(xué)生的生活具有重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生行為方式、思考方式、社會(huì)關(guān)系等面的影響成為高校思想政治教育工作者和學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。社交網(wǎng)絡(luò)是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，然而與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相比，又具有其獨(dú)特性。首先是真實(shí)性，現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)不再以匿名方式注冊，而是要求實(shí)名注冊，鼓勵(lì)用戶使用個(gè)人真實(shí)相片并填寫真實(shí)信息，因此在社交網(wǎng)絡(luò)中，用戶都是以個(gè)人的真實(shí)身份在與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣避免了匿名用戶在公共網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，社交網(wǎng)絡(luò)用戶往往會(huì)更加注意自己的言論及其所可能產(chǎn)生的影響。其次是高效性，傳統(tǒng)的公共網(wǎng)絡(luò)討論方式大都缺乏即時(shí)性和互動(dòng)性，很難實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)人際交往活動(dòng)中信息的及時(shí)反饋和流通共享，再加上匿名導(dǎo)致缺乏對交往對象的信任感，社交網(wǎng)絡(luò)通過實(shí)名回復(fù)，大大地提高了人際交往的效率。最后是同齡化，社交網(wǎng)絡(luò)會(huì)根據(jù)用戶提供的真實(shí)信息自動(dòng)提供分類檢索服務(wù)，因此社交人權(quán)呈現(xiàn)同齡化的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)所不具備的。隨著網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的影響力全面而深刻地改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活，也已經(jīng)成為大學(xué)生生活密不可分的媒介和手段，而與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自然成為人們普遍關(guān)注的話題。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁復(fù)雜而又難以有效控制的迅猛發(fā)展時(shí)期，被人們普遍認(rèn)為具有較高素質(zhì)的大學(xué)生又將如何表現(xiàn)，這也成為了我國教育界乃至全社會(huì)所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)德育主要議題之一。當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀如何？存在哪些主要問題？我們能夠通過何種途徑來幫助大學(xué)生培育網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？這些都是與大學(xué)生健康成長密切相關(guān)的問題。二、研究設(shè)計(jì)（一）理論框架本研究以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為研究的核心內(nèi)容，以人人網(wǎng)為代表的社交網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)著手進(jìn)行研究。在前期的準(zhǔn)備過程中，我們通過分析總結(jié)我國社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，在問卷調(diào)查中將“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”界定為網(wǎng)絡(luò)用戶在了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)，憑借網(wǎng)絡(luò)信息理性地為個(gè)人發(fā)展服務(wù)的一種綜合能力。而在實(shí)際測量過程中，亦可將其具體化為網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力等幾個(gè)方面。本調(diào)查將從這四方面入手對大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體的自身認(rèn)知來探究這對互動(dòng)關(guān)系中社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。研究方法1．資料收集方法本調(diào)查采用問卷調(diào)查法為主要的研究方法，以在校大學(xué)生為調(diào)查對象，主要進(jìn)行定量研究。收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用VisualFoxpro6.0和SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)一分析處理。課題組成員運(yùn)用結(jié)構(gòu)式問卷采用隨機(jī)抽樣的方式對武漢地區(qū)各大高校在校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。前后共發(fā)放問卷3000份，回收有效問卷2960份。在問卷的設(shè)計(jì)過程中，我們根據(jù)簡潔明確、目的性強(qiáng)和逐漸深入的原則將問卷分為四大板塊：網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)自控能力，共30題。定量資料分析方法頻率分析(FrequencyDistribution)。主要用于對某一變量的總體分布情況做簡要的描述。相關(guān)分析(CorrelationAnalysis)。分析幾種因素相互間關(guān)系的密切程度并用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)表示出來。本研究的局限性由于時(shí)間、人力和技術(shù)的問題，本研究只通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問卷調(diào)查，涉及的調(diào)查對象范圍較小且單一，沒有進(jìn)行分類，并且由于技術(shù)問題，沒有能夠?qū)厥盏臄?shù)據(jù)進(jìn)行更深更復(fù)雜的分析研究，因此，本研究只能作為限定范圍內(nèi)的描述性研究。三、研究結(jié)果一)樣本基本信息通過隨機(jī)抽樣，我們調(diào)查了2960名在校大學(xué)生，樣本的代表性與抽樣的科學(xué)性可以通過樣本的基本屬性來反映，下面我們通過性別和專業(yè)來說明本次樣本的整體情況。圖1：樣本所在年級分布情況在本次調(diào)查的2960名在讀本科大學(xué)生，其中男生1420人，占樣本總量的48%，女生1540人，占樣本總量的52%，其中男女比例大致平衡，女生平時(shí)上網(wǎng)時(shí)比較小心謹(jǐn)慎，男生則顯得不拘小節(jié)，這樣的樣本構(gòu)成能夠比較好地反映總體情況。圖2：樣本在專業(yè)分布情況由圖2可知，我們將專業(yè)分為了理工類、文史類和文體類，與我國大多數(shù)高等院校的專業(yè)劃分情況一致。在我們所調(diào)查的對象中，理工類的學(xué)生占樣本綜述的35.1%，文史類的學(xué)生占53.4%，文體類的占11.5%，這個(gè)比例與高校里各專業(yè)學(xué)生所占的比例也大致相當(dāng)，主要以理工類和文史類為主，文體類的同學(xué)占一小部分。（二）網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力網(wǎng)絡(luò)以其豐富多彩和即時(shí)便利的特點(diǎn)，吸引著越來越多的人，其中思維活躍對新事物接受能力強(qiáng)的大學(xué)生自然成為了一只不可忽視的隊(duì)伍。但是社交網(wǎng)絡(luò)作為網(wǎng)絡(luò)事物在帶給大家便利愉悅的同時(shí)也難以避免的是容易引起使用者的依賴，甚至沉溺其中，本次我們也將網(wǎng)絡(luò)自控能力作為分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的第一個(gè)方面。這里我們通過分析人人網(wǎng)的使用頻率以及使用人人網(wǎng)的時(shí)間來分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力。在我們所調(diào)查的同學(xué)中，選擇“每天數(shù)次”的同學(xué)最多，占到32.4%。這部分同學(xué)已經(jīng)將人人網(wǎng)視為了日常學(xué)習(xí)生活中的必備品，產(chǎn)生了一定的依賴性，想通過實(shí)時(shí)的關(guān)注更新的信息來了解周圍的事物或者重大新聞輿論走向等信息，并在人人網(wǎng)上花費(fèi)了一定的時(shí)間。選擇人數(shù)所占比例次之的是選擇“每天一次”和“一周三到四次”的同學(xué)，這部分同學(xué)雖然沒有將人人網(wǎng)視為必需品，但仍對他們具有一定的吸引力。另外還有少部分同學(xué)較少使用或者基本不使用人人網(wǎng)。通過分析我們可以看出，人人網(wǎng)在廣大學(xué)生中是一個(gè)十分流行的社交網(wǎng)絡(luò)，大家通過人人網(wǎng)結(jié)交新朋友、分享各類信息，在娛樂的同時(shí)展示自我收獲知識(shí)。對于“使用人人網(wǎng)的時(shí)間”，70.9%的同學(xué)表示沒有一定的計(jì)劃隨心意而定，占到樣本中的大多數(shù)。這反映出大部分同學(xué)在使用人人網(wǎng)的過程中更多的是將它作為一種便利的休閑娛樂的途徑，當(dāng)然這也與每個(gè)人所擁有的好友數(shù)量以及新鮮事的數(shù)量有一定的關(guān)系。選擇“上網(wǎng)后習(xí)慣性一只掛著”的同學(xué)占20.9%，這部分同學(xué)上網(wǎng)后首先做的事情基本上是登陸QQ和人人網(wǎng)，查看留言、瀏覽新鮮事，然后才開始查閱資料信息等其他學(xué)習(xí)計(jì)劃。在所有的樣本中，選擇“有一定計(jì)劃”的同學(xué)所占的比例最小，可見同學(xué)們在使用人人網(wǎng)的時(shí)候一般是隨心意而定，沒有一定的計(jì)劃和控制。（三）網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為一種時(shí)尚，但是“在互聯(lián)網(wǎng)上沒有人知道你是一條狗”也生動(dòng)的反映出網(wǎng)絡(luò)交往的不確定性和危險(xiǎn)性，在社交網(wǎng)絡(luò)中是否愿意使用自己的真實(shí)信息也能反映出一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在我們所調(diào)查的同學(xué)中，選擇“完全接受”的同學(xué)占23%，選擇“接受，但并非沒有擔(dān)憂”的同學(xué)占66.9%，這表明絕大部分的使用者能夠接受作為注冊條件的實(shí)名注冊，另一方面，有10.2%的同學(xué)表示不能甚至完全不能接受填寫個(gè)人真實(shí)信息的做法。調(diào)查結(jié)果顯示，人人網(wǎng)作為目前在大學(xué)生中流行的社交網(wǎng)絡(luò)，它所要求的以真實(shí)信息注冊得到了廣大用戶的認(rèn)可和接受，同學(xué)們也樂于在這樣一個(gè)相對安全和公開的環(huán)境中通過實(shí)名來聯(lián)系老朋友結(jié)交新朋友，進(jìn)行一定的互動(dòng)，同時(shí)瀏覽豐富的信息以獲取自己所需要的資源。但是必須要承認(rèn)的是由于網(wǎng)絡(luò)本身所固有的開放性和不確定性，所以依舊存在著一定的安全隱患，這也成了一部分用戶不愿意公開個(gè)人真實(shí)信息的原因。（四）網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力主要指的是能夠正確認(rèn)識(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的作用同時(shí)在利用網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)候抵制不良影響的能力。在這里，我們主要通過對人人網(wǎng)對待分享功能的看法來分析。在“關(guān)于分享功能的使用”這個(gè)問題上，63.5%的同學(xué)選擇了“以查看他人為主”，占樣本總量的大多數(shù)，這也如實(shí)反映了人人網(wǎng)用戶在使用過程中非常注重的一個(gè)方面，那就是瀏覽搜集對自己有用的信息和資料。位居第二的是選擇“不確定”的同學(xué)，占樣本總量的22.3%，這部分用戶更注重與他人的交流，不僅經(jīng)常分享他人的有益內(nèi)容，自己也樂于將有價(jià)值的東西分享給他人。有11.5%的同學(xué)選擇了“以分享給他人為主”，這部分同學(xué)只占少數(shù)。最后2.7%的同學(xué)表示從未使用過分享功能，占樣本總量的很小一部分，從另一個(gè)方面體現(xiàn)出分享功能時(shí)人人網(wǎng)用戶經(jīng)常使用的一個(gè)重要功能。其中，對于“分享內(nèi)容的看法”，其中有61.5%的同學(xué)認(rèn)為“大部分很不錯(cuò)”，一方面能夠節(jié)省自己搜集信息的時(shí)間，提高了獲取信息的效率，另一方面也能夠拓寬自己的知識(shí)面，關(guān)注一些同齡人普遍關(guān)注的話題。有35.1%的同學(xué)認(rèn)為“只有一部分可以”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁復(fù)雜，學(xué)生群體相對比較單純，難以避免少部分別有用心的人利用人人網(wǎng)進(jìn)行一些虛假的廣告或者傳遞不良信息。有2%的同學(xué)認(rèn)為分享的內(nèi)容“大部分不好”，0.7%的同學(xué)認(rèn)為“都很經(jīng)典”?？梢姶蟛糠值耐瑢W(xué)還是對人人網(wǎng)上得好友所分享的內(nèi)容持肯定的態(tài)度，覺得能夠有所收獲。五）網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德是時(shí)代的產(chǎn)物，與信息時(shí)代相適應(yīng)，在廣大學(xué)生面臨新的道德要求與選擇的過程中，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)應(yīng)運(yùn)而生。在這里我們通過與匿名網(wǎng)站的比較來分析。圖3：使用人人網(wǎng)與匿名網(wǎng)站比較使田人人網(wǎng)更汪意言行筆不冬說兀涪楚400Z100200260百分￡廠113-5%70.9%6.8%S.8%由圖3可知，約71%的學(xué)生認(rèn)為自己在使用人人網(wǎng)與使用匿名網(wǎng)站時(shí)言行基本一致，約13%的學(xué)生認(rèn)為使用人人網(wǎng)時(shí)自己更注意言行，約6%和8%的學(xué)生表示使用人人網(wǎng)時(shí)更隨意或者說不清。人人網(wǎng)與匿名網(wǎng)站的區(qū)別在于它是基于真實(shí)信息的網(wǎng)站，調(diào)查結(jié)果顯示出大部分學(xué)生仍然具有比較良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不會(huì)因?yàn)樘幵谀涿麪顟B(tài)就放任自己的行為，這是具有積極意義的。不過應(yīng)注意的是，調(diào)查結(jié)果是來自于學(xué)生的自我認(rèn)定，其真實(shí)性有待商榷，而網(wǎng)絡(luò)匿名性造成的負(fù)面問題在網(wǎng)絡(luò)群體性事件中卻有很明確的表現(xiàn)，作為網(wǎng)民主體的大學(xué)生在其中也扮演了不能忽視的角色。四、結(jié)論和建議通過本課題調(diào)查問卷中四個(gè)方面的分析，比較充分地體現(xiàn)了以人人網(wǎng)為例的社交網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。人人網(wǎng)作為一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)，對于參與主體的影響必然是兩方面的。首先，它對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的積極影響在于：第一，人人網(wǎng)能滿足大學(xué)生的社交需求，大學(xué)生作為一個(gè)開放性強(qiáng)、結(jié)合搜新知識(shí)迅速的青年群體，有較強(qiáng)的交往需求。人人網(wǎng)的存在讓大學(xué)生人際交往范圍變得更加寬廣，內(nèi)容更加深入，效率更高，方式也更加靈活。大學(xué)生可將日常生活學(xué)習(xí)中獲取的思想精華及時(shí)共享，萃取并傳播有價(jià)值的資源和信息，讓更多的人分享。同時(shí)也能通過自己的文字、圖片展示自我。第二，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有助于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在人人網(wǎng)上，大家用實(shí)名制進(jìn)行交流，減少了受騙的幾率，降低了風(fēng)險(xiǎn)和成本，有利于維護(hù)交流環(huán)境的純凈。第三，在社交的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。在這樣一個(gè)相對自由寬松的環(huán)境里，大家充分的展示自我大膽的交流，甚至能夠幫助一些現(xiàn)實(shí)生活中不太自信的同學(xué)更好地與人交流溝通。同時(shí)，大家能夠傳遞知識(shí)和信息，在一定程度上增加了知識(shí)的積累，拓寬了眼界，對自己的成長有一定的幫助。當(dāng)然，人人網(wǎng)也對大學(xué)生產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。第一，人人網(wǎng)是一個(gè)以娛樂休閑和社交為主要功能的網(wǎng)站，分享資源是同學(xué)們在使用它的主要功能的同時(shí)獲取的“副產(chǎn)品”，處于次要地位。很多時(shí)候分享功能是作為大學(xué)生在利用“人人網(wǎng)”消遣娛樂時(shí)的一種心理安慰———“我在玩的時(shí)候也學(xué)到了東西，獲得了信息和資源，這樣休閑時(shí)間的價(jià)值就被更好地利用了。但其實(shí)，”這樣的所謂學(xué)習(xí)成分在上“人人網(wǎng)”的過程中和實(shí)質(zhì)上占到的比例很小，而消遣娛樂成分占的比例卻很大。第二，大學(xué)生在使用分享功能時(shí)存在一定的盲目性，也就是說，人人網(wǎng)有使人們?nèi)狈χ饔^判斷的傾向，當(dāng)然這也是網(wǎng)絡(luò)所帶來的一種普遍性的問題。我們?nèi)菀妆痪W(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所誤導(dǎo)，也正是由于網(wǎng)絡(luò)的這種便捷性，導(dǎo)致我們的惰性，貪婪與沉迷。第三，缺乏法制保障容易導(dǎo)致消極的影響。人人網(wǎng)缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)管理制度，可能導(dǎo)致某些缺乏社會(huì)責(zé)任感的用戶將人人網(wǎng)當(dāng)做個(gè)人的宣泄和表達(dá)空間，甚至提供不良鏈接，淡化大家的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。大學(xué)生在運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)過程中，要從自身出發(fā)提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，需從以下幾個(gè)方面來努力：首先，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。在運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)的過程中，要形成網(wǎng)絡(luò)是非善惡評判標(biāo)準(zhǔn)，遵循人與人之間的行為準(zhǔn)則及規(guī)范，這就要求我們要加強(qiáng)道德教育，無論是學(xué)校還是家庭都應(yīng)該致力于其中。其次，要提高自身的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，信息豐富，這需要我們學(xué)會(huì)明辨各種網(wǎng)絡(luò)信息，充分利用有益信息，自覺抵制不良信息的影響，這促使我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)判斷能力，充分借助社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)，增強(qiáng)德育效果，進(jìn)而全面提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。最后，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自制能力。社交網(wǎng)絡(luò)充滿誘惑，大學(xué)生容易沉迷于其中，從而浪費(fèi)時(shí)間，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)，調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生投入在人人網(wǎng)上的時(shí)間較多，甚至形成一種癮，這就要求我們要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自制力，合理控制時(shí)間，拒絕誘惑，形成一個(gè)良好的上社交網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。當(dāng)前社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在一些缺點(diǎn)與不足，我們需從以下幾個(gè)方面來努力構(gòu)造良好的社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而來提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。第一，完善和普及社交網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要一環(huán)。要對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的滲透和普及。第二，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，開辟“綠色”社交。毋庸諱言，社交網(wǎng)絡(luò)上存在的一些暴力、色情等不良信息在一定程度上腐蝕和影響了青年學(xué)生們的思想和行為。因此，加強(qiáng)“綠色社交網(wǎng)站”建設(shè)、凈化人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境刻不容緩?？傊?，雖然社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有一些負(fù)面影響，但不可否認(rèn)它與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)聯(lián)系緊密，通過運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)，我們的大學(xué)生活變得五彩繽紛，相信通過采取以上對策和建議，我們能真正發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的積極作用，減少甚至避免消極作用，充分利用社交網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)讓我們的學(xué)習(xí)生活變得五彩斑斕。參考文獻(xiàn)：[1]古玉立，李大鎏.從Facebook到校內(nèi)網(wǎng)：我國校園SNS網(wǎng)站發(fā)展分析[J].南方論刊，2008,（7）.[2]丁凱，馬濤.校園新型網(wǎng)絡(luò)交流模式對90后大學(xué)生思想政治教育的影響及對策 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