廣東省中考語文模擬試卷及答案匯總十三

廣東省中考語文模擬試卷及答案匯總十三一、選擇題1．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．作戰(zhàn)指揮員只有具備見微知著的本領(lǐng)，才能準(zhǔn)確判斷敵情，掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。B．網(wǎng)課期間，有些學(xué)生整天不學(xué)無術(shù)，復(fù)學(xué)后成績一落千丈。C．面對紛亂繁復(fù)的朝堂時局、叵測難猜的人心，謝安洞若觀火。D．千百年來，隨波逐流者多如過江之鯽。2．下列句子修改不正確的一項是（）A．韓國是《英雄聯(lián)盟》比賽中毋庸置疑的霸主，從2013年起連續(xù)四年蟬聯(lián)全球總決賽冠軍。（刪去“連續(xù)”）B．預(yù)防突發(fā)事件不再發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會危害，是應(yīng)急法治的根本目的。（刪去“不”）C．五十年前的4月24日，長征一號火箭為中國人叩開太空之門，極大地鼓舞了中國人民的斗志和民族凝聚力。（刪去“和民族凝聚力”）D．在后疫情階段復(fù)學(xué)，香洲區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)工程，供師生日常洗手之便。（把“實施”改為“開展”）二、句子默寫3．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）我報路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）富貴不能淫，，。（《<孟子>二章》）（4）漢樂府《十五從軍征》中“，”用動物占據(jù)家園的情景，控訴戰(zhàn)爭帶來的傷害。（5）請把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。，。與君離別意，同是宦游人。，。無為在歧路，兒女共沾巾。三、字詞書寫4．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）三妹便sǒngyǒng著她去拿一只來。（）（2）空氣和水中的酸類，fǔshí了巖石中的一部分物質(zhì)。（）（3）5年過去了，在這期間，整個世界fēnbēnglíxī。（）（4）有教養(yǎng)的人待人處世絕不會zìchuīzìléi。（）四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀下面材料，按要求作答。材料一：“90后”古風(fēng)美食播主李子柒最近在海外走紅了。這個四川女孩的微博粉絲超2100萬人，抖音粉絲超3000萬人，海外社交媒體上的全球粉絲超700萬人，她發(fā)布的視頻作品經(jīng)常收獲上百萬乃至上千萬的瀏覽量。材料二：從日常農(nóng)耕、雨后踏林、雪后尋梅到桂花釀酒、文房四寶、古法胭脂，中華民族的田園文化與傳統(tǒng)工藝被李李子柒完美展現(xiàn)。人民日報熱評：像李子柒一樣熱愛生活，活出中國人的精彩和自信。不少官媒和網(wǎng)友紛紛點贊表揚李子染，因為她傳遞了美好的生活方式和弘揚了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。材料三：隨著李李子柒的大火，網(wǎng)上質(zhì)疑聲也開始出現(xiàn)。不少網(wǎng)友認(rèn)為李子柒展現(xiàn)的是中國農(nóng)村生活落后的一面，不能反映中國當(dāng)代日新月異的發(fā)展變化。（1）請用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容，不超過25字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）把橫線補充完整，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。中國之美，豐富多元。有現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，也有傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長；有大漠戈壁的雄渾遼闊，﹔有喧鬧都市的霓虹閃爍，。講好中國故事，塑造中國形象，我們需要更多的“李子柒”。五、課內(nèi)閱讀6．閱讀曹劌論戰(zhàn)①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。曹曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下列加點詞語在句子中的意思。弗敢加也（）必以信（）神弗福也（）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①肉食者謀之，又何間焉？____________________________________________________________________________________________②吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。____________________________________________________________________________________________（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”點出曹劌請見的原因，與下文寫魯莊公在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)相呼應(yīng)。B．第①段中曹劌與魯莊公之間的問答，點出了軍事戰(zhàn)略上取勝的關(guān)鍵因素是取信于民。C．“未可”、“可矣”，寥寥數(shù)字就寫出了曹劌的謹(jǐn)慎持重，成竹在胸，語言簡潔精煉。D．文章詳寫戰(zhàn)前論戰(zhàn)與戰(zhàn)后釋疑，戰(zhàn)爭經(jīng)過則一筆帶過，詳略得當(dāng)。六、課外閱讀7．閱讀宇文述，字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱國。述少驍銳，便弓馬。年十一時，有相者謂述曰：“公子善自愛，后當(dāng)位極人臣?！敝芪涞蹠r，以父軍功，起家拜開府。述性恭謹(jǐn)沈密，周大冢宰①宇文護(hù)甚愛之，以本官領(lǐng)護(hù)親信。及帝親總?cè)f機(jī)，召為左宮伯，累遷英果中大夫，賜爵博陵郡公，尋改封濮陽郡公。高祖為丞相尉迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之。軍至河陽，迥遣將李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之。又與諸將擊尉惇于永橋，述先鋒陷陣，俘馘②甚眾。平尉迥，每戰(zhàn)有功，超拜上柱國，進(jìn)爵褒國公，賜縑三千匹。（選自《隋書·列傳二十六》，有刪改）（注釋）①大冢宰：古代官名。②俘馘（guó）：被俘虜者。（1）下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．以父軍功/俯身傾耳以請 B．周大冢宰宇文護(hù)甚愛之/吳廣素愛人C．尋改封濮陽郡公/尋病終 D．又與諸將擊尉惇于永橋/水擊三千里（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。高祖為丞相尉迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之（3）結(jié)合全文，用自己的話說說宇文述“超拜上柱國”的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀略談人生觀胡適①每個人可以說都有一個“人生觀”，我是以先幾十年的經(jīng)驗，提供幾點意見，供大家思索參考。②很多人認(rèn)為個人主義是洪水猛獸，是可怕的，但我所說的是個平平常常，健全而無害的。干干脆脆的一個個人主義的出發(fā)點，不是來自西洋，也不是完全中國的。中國思想上具有健全的個人主義思想，可以與西洋思想互相印證。王安石是個一生自己刻苦，而替國家謀安全之道，為人民謀福利的人，當(dāng)為非個人主義者。但從他的詩文可以找出他個人主義的人生觀，為己的人生觀。因為他曾將古代極端為我的楊朱與提倡兼愛的墨子相比。在文章中說：“為己，學(xué)者之本也，為人，學(xué)者之末也。學(xué)者之事必先為己為我，其為己有余，則天下事可以為人，不可不為人?！雹圻@就是說，一個人在最初的時候應(yīng)該為自己，在為自己有余的時候，就該為別人，而且不可不為別人。④十九世紀(jì)的易卜生，他晚年曾給一位年輕的朋友寫信說：“最期望于你的只有一句話，希望你能做到真正的、純粹的為我主義，要你覺得天下事只有自己最重要，別人不足想，你要想有益于社會最好的辦法，就是把你自己這塊材料鑄成器?！雹萘硗庖徊孔杂芍髁x的名著《自由論》，有一章“個性”，也一再的講人最可貴的是個人的個性，這些話，便是最健全的個人主義。一個人應(yīng)該把自己培養(yǎng)成器，使自己有了足夠的知識、能力與感情之后，才能再去為別人。⑥孔子的門人子路，有一天問孔子說：“怎樣才能做成一個君子？”孔子回答說：“修己以敬?！边@句話的意思，也就是要把自己慎重的培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育好的意思?！熬础痹诠盼闹薪忉尀樯髦?。子路又說，這樣夠了嗎？孔子回答說：“修己以安人。”這句話的意思，就是先把自己培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育好了，再為別人。子路又問，這樣夠了嗎？孔子回答說：“修己以安百姓。修己以安百姓，堯舜其猶病諸?！边@句話的意思就是培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育好了自己，再去為百姓，培養(yǎng)好了自己再去為百姓，就是圣人如堯舜，也很不易做到?？鬃舆@一席話，也是以個人主義為起點的。自此可見，從十九世紀(jì)到現(xiàn)在，從現(xiàn)在回到孔子時代，差不多都是以修身為本。修身就是把自己訓(xùn)練、培養(yǎng)、教育好。因此個人主義并不是可怕的，尤其是年輕人確立一個人生觀，更是需要慎重的把自己這塊材料培養(yǎng)、訓(xùn)練、教育成器。⑦我認(rèn)為最值得與年輕人談的便是知識的快樂。一個人怎樣能使生活快樂。人生是為追求幸福與快樂的，《美國獨立宣言》中曾提及三種東西，即就是（1）生命，（2）自由，（3）追求幸福。但是人類追求的快樂范圍很廣，例如財富、婚姻、事業(yè)、工作等等。但是一個人的快樂，是有粗有細(xì)的，我在幼年的時候不用說，但自從有知以來，就認(rèn)為，人生的快樂，就是知識的快樂，做研究的快樂，找真理的快樂，求證據(jù)的快樂。從求知識的欲望與方法中深深體會到人生是有限的，知識是無窮的，以有限的人生，去深求無窮的知識，實在是非?？鞓返?。⑧二千年前有一位政治家問孔子門人子路說，你的老師是怎樣的人，子路不答。后來孔子知道了，說：“你為什么不告訴他，你的老師‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至?！睆目鬃舆@句話，可以體會到知識的樂趣。希臘科學(xué)家阿基米德在澡堂洗澡時，想出了如何分析皇冠的金子成分的方法，高興得赤身從澡堂里跳了出來，沿街跑去，口中喊著：“我找到了，我找到了?！边@就是說明知識的快樂。⑨最后談?wù)勆鐣淖诮陶f，一個人總是有一種制裁的力量的，相信上帝的人，上帝是他的制裁力量。我們古代講孝，于是孝便成了宗教，成了制裁?，F(xiàn)在在臺灣宗教很發(fā)達(dá)，有人信最高的神，有人信很多的神，許多人為了找安慰都走了宗教的道路。我說的社會宗教，乃是一種說法，中國古代有此種觀念，就是三不朽：立德，是講人格與道德；立功，就是建立功業(yè)；立言，就是思想語言。在外國也有三個，就是Worth，Work，Words。這三個不朽，沒有上帝，亦沒有靈魂，但卻不十分民主。究竟一個人要立德，立功，立言到何種程度，我認(rèn)為范圍必須擴(kuò)大，因為人的行為無論為善為惡都是不朽的。我國的古語：“流芳百世，遺臭萬年”，便是這個意思……因此，我們的行為，一言一動，均應(yīng)向社會負(fù)責(zé)，這便是社會的宗教，社會的不朽……我們千萬不能叫我們的行為在社會上發(fā)生壞的影響，因為即使我們死了，我們留下的壞的影響仍是永久存在的。我們要一出言不敢忘社會的影響，一舉步不敢忘社會的影響。即使我們在社會上留一白點，但我們也絕對不能留一點污點，社會即是我們的上帝，我們的制裁者。（選自《胡適談人生與哲學(xué)：人生有何意義》，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．每個人的人生觀都不一樣，胡適先生憑他的經(jīng)驗，嘗試地提出了人生觀中的一些基本要素。B．王安石將古代極端為我的楊朱與提倡兼愛的墨子相比，來表達(dá)自己的人生觀。C．文章用易卜生的話，是為了論證做人要做到真正的、純粹的為我主義。D．作者所說的社會宗教與傳統(tǒng)意義上人們所信奉的宗教并不相同。（2）如果要引用古詩文來闡明作者所認(rèn)為的“人生觀”，下列句子不適合的一項是（）A．一室之不治，何以天下家國為？——劉蓉《習(xí)慣說》B．嗜書如嗜酒，知味乃篤好。——范成大《寄題王仲顯讀書樓》C．唯利己而自足?！w壹《刺世嫉邪賦》D．欲齊其家者，先修其身?！洞髮W(xué)》（3）請聯(lián)系原文及自己的生活實際，談?wù)勀銓Φ冖岫沃小叭说男袨闊o論為善為惡都是不朽的”這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀遙遠(yuǎn)的椿樹陳奕純①我已經(jīng)9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。我好想好想讓自己長高，可是，我越想長高，身子就越像有根繩子往下拽一樣，越是不往高長。②我問母親怎樣才能長高，母親說，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快點兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒。③我說，娘，咱家的大椿樹長在曬谷場東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。④母親說，你想長個子，就不能害怕，你繞著椿樹轉(zhuǎn)圈兒的時候要念：“椿樹椿樹你姓王，你發(fā)粗來我長長……你要正轉(zhuǎn)，念一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒，轉(zhuǎn)三圈兒念三遍兒，就行了。”……⑤新年將近了，家家戶戶都開始置辦年貨，父親把鞭炮、豆腐、豬肉都買回來了，家里已經(jīng)開始清理大大的鍋臺，要蒸過年的白饃和黑饃了。我的心仍然處在極度的不安和恐懼中，還在為轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)椿樹而憂心忡忡。我心里明白，大年初一，一年只有一次，你在這一天的早上轉(zhuǎn)了，你就有希望長高，如果你不轉(zhuǎn)，錯過這一天就錯過大好機(jī)會了。并且母親說，你想長個兒得自己去，人家沒法代替你，你還不能讓人知道，知道了就不靈了。⑥這在我卻是一件很難做到的事。我無法面對黑暗，我最怕黎明前的黑。大年初一早上過了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時候，我想也不是只有我們?nèi)祟惒胚^春節(jié)，神都會從天上或者什么地方下來了，來到了一家家供桌上，祖宗們也回來了，一想到這里我的心里就像揣個小兔子一樣“咚咚咚”跳個不停。⑦但現(xiàn)實是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長不長個子，不僅是你的事，也是大家的事，因為你長不高，外人會取笑你。⑧我終于下定決心的時候，也就到了那年的年三十。除夕夜，我的父母都希望我們陪著爺爺熬年兒，我們要一個個跪下給爺爺奶奶磕頭，爺爺笑瞇瞇地給我們發(fā)紅包。大家都熬年兒，好像是越睡得晚越好。直到我們都撐不住了，才紛紛去睡覺。⑨我心里有事，躺在床上睡不著，就在心里默默地背“椿樹椿樹你姓王……”直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)。不知過了多長時間，聽到村子里劈里啪啦的鞭炮聲響起來了，我從夢中驚醒，趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經(jīng)起床，父親把柏枝拿到院子中間，正在點亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，那是一年最激動人心的事情，可是我不能去，我要去轉(zhuǎn)椿樹。⑩因為大椿樹在院子的前面，我必須趕緊往院子前面跑。這時候，院子里空無一人，只見供奉“天地全神”的小石桌上點著一根紅燭，燭光一明一暗。這個時候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的天空一閃一閃地眨著眼睛，整座大院子里靜穆神秘。院子里越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。?我抱著大椿樹，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說我來了。其實我心里什么也沒想，想也想不到，大腦一片空白，然后開始轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊念：“椿樹椿樹你姓王，你發(fā)粗來我長長……”?我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，覺得有什么東西，如細(xì)軟的藤在摟抱我的腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭，攆我的肩膀，我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦。?母親正在和餃子面，她看見我慌里慌張跑回來，也不問我。我哆嗦說：“娘，我去轉(zhuǎn)椿樹了，我照你說的做了?！蹦赣H一聽，笑得抿不住嘴，我不知道她究竟笑什么。?這個時候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個勁兒地啼叫，此起彼伏，整個村莊都沸騰起來了。我想，我的哥哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧，他的上衣口袋里已經(jīng)裝滿小鞭小炮了吧，我心里好急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香，拾到那帶著長長灰色小炮捻兒的紅紅的鞭炮啊。?想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里，向著村里鞭炮聲最集中的地方跑去，幾乎奔跑了半個村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，沉浸在收獲的喜悅里。我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。?轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)椿樹的日子，已經(jīng)過去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了，可那棵椿樹，一直那么深刻地留在心間。想到那椿樹，就想到母親，想到她讓我轉(zhuǎn)椿樹時的神秘。我常想，今天的我雖算不上十分魁偉高大，但也決不矮小，是不是因為轉(zhuǎn)椿樹才長高的呢？于是又常?？吹侥赣H那悄然抿著嘴、微妙的笑，又覺得那笑里藏著多么好笑的、逗弄的故事。到好久我才看懂了母親的笑，其實，椿樹哪里管得了我的個兒，母親是借著椿樹讓我的膽子長大，讓我的身體長高、心靈長熟，只要我的意識里自己長高了，我的個兒才能夠往高長……?那椿樹，它就在我那時的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里。它目睹著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個紅包，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹，是向椿樹討個福樂！?椿樹，什么時候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤潤的村莊，想到那一莊子的人，想到老家那小院子，想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……（選自《文苑·經(jīng)典美文》2020年3期，有刪改）（1）文章以“轉(zhuǎn)椿樹”為核心事件展開敘述，結(jié)合原文按要求填空。事件“我”的感情起因①害怕經(jīng)過“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹②結(jié)果③④（2）品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。①我已經(jīng)9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章用兒童的視角來敘述故事，有何好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）簡析文章最后兩段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文10．生活中，我們常常會碰到幾個有意思的人，會上幾節(jié)有意思的課，做幾件有意思的事，看到一些有意思的風(fēng)景，思考一些有意思的道理……請自擬題目，題目要包含“有意思”。要求：寫一篇不少于500字的文章；文體自選，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。九、名著閱讀11．閱讀下面名著相關(guān)的材料，完成下面小題。材料一：1943年蘭登書屋版《簡·愛》插圖〔美〕弗里茨·艾肯伯格作材料二：某讀書網(wǎng)站上網(wǎng)友的短評來自林雨的短評：重讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，距離上一次讀它已經(jīng)有20年的時間。對于一個充斥著故事的年代來說，這部誕生于19世紀(jì)而情節(jié)并不出眾的小說和小說的女主人公的外貌一樣平平，甚至有些乏味……材料三：“后來呢？”“它拉開窗簾，朝外面看了看，也許是它看到天快要亮了，就拿著蠟燭朝門口退去。正走到我床邊，那身影停了下來，一雙火紅的眼睛惡狠狠直朝我瞪著。她猛地把蠟燭舉到我面前，在我的眼皮底下把它吹滅了。我感到她那張可怕的臉在我的臉上方閃出微光，我失去了知覺，這是我有生以來的第二次——只是第二次——給嚇得昏了過去?！薄澳阈堰^來時誰在你身邊？”“沒有人，先生，只看到已是大白天。我起了床，連頭帶臉在水里浸了浸，喝了一大口水。雖然覺得全身軟弱無力，但是并沒有生病，于是決定除了你之外，不把我看到的這一景象告訴任何別的人?，F(xiàn)在，先生，告訴我，這女人是誰，是個什么人？”“毫無疑問，這是腦子過度興奮的產(chǎn)物，這是肯定的。我對你得細(xì)心愛護(hù)，我的寶貝，像你那樣的神經(jīng)，是經(jīng)不起粗心大意對待的?！薄胺判陌?，先生，我的神經(jīng)肯定沒有問題。那東西是真的，這件事確實發(fā)生過?！保ü?jié)選自《簡·愛》，人民教育出版社宋兆霖譯）（1）在《簡·愛》的閱讀專題探究中，第一小組的同學(xué)選擇研究該著作不同版本的插圖藝術(shù)。假如你是該小組的成員，請觀察材料一的插圖，將以下賞析內(nèi)容填寫完整?！拔艺J(rèn)為這幅插圖畫得很好。它藝術(shù)地再現(xiàn)了小時候的簡·愛在（填地名）遭到懲罰與屈辱時緊張、恐懼的情態(tài)，并用漫畫式的夸張表現(xiàn)出了（填人名）虛偽與刻薄的嘴臉。”（2）小香在某個讀書網(wǎng)站上搜索《簡·愛》的相關(guān)資料時，發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)友發(fā)表的一則短評（見材料二）。熟讀原著的小香不認(rèn)同該名網(wǎng)友的看法，請你幫助小香結(jié)合選文及原著中的其他情節(jié)，回復(fù)該網(wǎng)友。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）小舟在閱讀《簡·愛》后發(fā)現(xiàn)，本書和初中階段讀過的一些名著中都寫到了“女性出走”的情節(jié)，可以作為一個專題進(jìn)行探究。作為他的組員，請從虎妞和沈瓊枝中任選其一，結(jié)合原著說說簡·愛和你所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點。A．《駱駝祥子》虎妞B．《儒林外史》沈瓊枝____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。使用正確；B.不學(xué)無術(shù)：原指沒有學(xué)問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。不能用“整天”修飾；C.洞若觀火：意思是形容觀察事物非常清楚，好像看火一樣。使用正確；D.過江之鯽：比喻某種時興的事物非常多。使用正確。故答案為：B【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2．【答案】D【解析】【分析】ABC修改正確。D.搭配不當(dāng)，將“香洲區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)工程”改為“香洲區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)方案”。故答案為：D【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。3．【答案】（1）學(xué)詩謾有驚人句（2）煙籠寒水夜籠沙（3）貧賤不能移；威武不能屈（4）兔從狗竇入；雉從梁上飛（5）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謾、籠、威武、竇、雉、梁、城闕、輔、津、天涯”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴學(xué)詩漫有驚人句；⑵煙籠寒水月籠沙；⑶貧賤不能移；威武不能屈；(4)兔從狗竇入，雉從梁上飛；(5)城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！军c評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。4．【答案】（1）慫恿（2）腐蝕（3）分崩離析（4）自吹自擂【解析】【分析】（1）慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做（某事）。注意“恿”不要寫成“涌”或“甬”。（2）腐蝕：指通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。注意“蝕”不要寫成“濁”。（3）分崩離析：意思是形容國家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾。（4）自吹自擂：意思是比喻自我吹噓。注意“擂”不要寫成“雷”。故答案為：⑴慫恿；⑵腐蝕；⑶分崩離析；(4)自吹自擂?！军c評】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。5．【答案】（1）李子柒的視頻在海外走紅，人們對其褒貶不一。（2）也有小橋流水的精致恬靜；也有靜謐鄉(xiāng)間的炊煙裊娜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一的“‘90后’古風(fēng)美食播主李子柒最近在海外走紅了”，材料二的“不少官媒和網(wǎng)友紛紛點贊表揚李子染”，材料三的“網(wǎng)上質(zhì)疑聲也開始出現(xiàn)”可概括出，李子柒視頻海外走紅，網(wǎng)友們有褒有貶。

（2）注意句式承前接一句，是“也有……”的句式。示例：也有洞庭水波的瀲滟空靈；也有閑適小鎮(zhèn)的步履安閑。故答案為：⑴李子柒的視頻在海外走紅，人們對其褒貶不一。

⑵1、也有小橋流水的精致恬靜

2、也有靜謐鄉(xiāng)間的炊煙裊娜。【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。

⑵本題考查仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。6．【答案】（1）虛夸，夸大；實情；賜福，保佑（2）①當(dāng)權(quán)者會謀劃這件事的，你又何必參與呢？②我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，（又）望見他們的軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。（3）B【解析】【分析】（1）①句意：從來不敢虛報夸大數(shù)目。加：虛夸，夸大。②句意：一定對上天說實話。信：實情。③句意：神靈是不會保佑的。福：賜福，保佑。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。翻譯時要注意抓住句中的關(guān)鍵詞匯。①重點字詞：肉食者，這里指當(dāng)權(quán)者。謀，謀劃。間，參與。②重點字詞：吾，我。視，看。靡，倒下。逐，驅(qū)車追趕。

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。ACD正確；B有誤，文中“忠之屬也”的“忠”是盡職于民，于是曹劌肯定“可以一戰(zhàn)”，可見曹劌重視民心得失與戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)系，故“取信于民”是戰(zhàn)前政治上的準(zhǔn)備，而不是軍事戰(zhàn)略上的關(guān)鍵因素。故選B。故答案為：⑴虛夸，夸大；實情；賜福，保佑

⑵①當(dāng)權(quán)者會謀劃這件事的，你又何必參與呢？②我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，（又）望見他們的軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

⑶B【點評】⑴本題考查對文言實詞意義的理解能力。解答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。

⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤?！靖絽⒖甲g文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?．【答案】（1）C（2）高祖為丞相/尉迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之（3）尉遲迥造反，宇文述率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵，打敗了李俊的軍隊；又和諸將一起，在永橋進(jìn)攻尉遲惇，沖鋒陷陣，俘虜了很多敵人；在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.以:因為/來；B.愛:喜歡/愛護(hù)；C.尋:都是“不久”的意思；D.擊:進(jìn)攻/激起；故選C。（2）這句話的意思是“隋高祖為北周丞相后，尉遲迥在相州造反，宇文述以行軍總管的身份，率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵”，所以斷句為“高祖為丞相/尉迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之”。

（3）由“尉迥作亂相州，述以行軍總管率步騎三千，從韋孝寬擊之”“迥遣將李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之”可知在尉遲迥作亂時，宇文述率軍隨韋孝寬征討敵軍，首先擊敗尉遲迥派出的李俊的軍隊；“又與諸將擊尉惇于永橋，述先鋒陷陣，俘馘甚眾”，又一鼓作氣，擊敗尉遲迥的兒子尉遲惇的軍隊，并且俘獲眾多敵兵；“尉迥，每戰(zhàn)有功”，宇文述作戰(zhàn)屢立戰(zhàn)功，所以“超拜上柱國”。故答案為：⑴C

⑵高祖為丞相/尉迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之

⑶尉遲迥造反，宇文述率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵，打敗了李俊的軍隊；又和諸將一起，在永橋進(jìn)攻尉遲惇，沖鋒陷陣，俘虜了很多敵人；在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功。【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

⑵本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求找出相關(guān)的語句分析概括。【附參考譯文】宇文述，字伯通，是代郡武川人，他父親宇文盛，北周上柱國。宇文述小時就很驍勇，熟習(xí)弓馬。十一歲時，有個看相的對他說：“公子好生自愛，以后會位極人臣?！北敝芪涞蹠r，因他父親的軍功，他開始當(dāng)開府。宇文述生性謙恭嚴(yán)密，北周的大冢宰宇文護(hù)，非常喜歡他。他以本官身份當(dāng)自己的親信。到周武帝親理萬機(jī)時，召他任左宮伯，累功升任英果中大夫，賜他博陵郡公的爵位，不久改封為濮陽郡公。隋高祖為北周丞相后，尉遲迥在相州造反，宇文述以行軍總管的身份，率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵。部隊到了河陽，尉遲迥派部將李俊進(jìn)攻懷州。宇文述單獨進(jìn)攻李俊軍，打敗了他。宇文述又和諸將一起，在永橋進(jìn)攻尉遲惇，宇文述沖鋒陷陣，俘虜了很多敵人。在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功，朝廷越級提拔他當(dāng)上柱國，封他為褒國公，賜他縑帛三千匹。8．【答案】（1）C（2）C（3）①每個人的行為都會產(chǎn)生一定的社會后果，做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，這也是對整個社會負(fù)責(zé)。②我們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展而努力學(xué)習(xí)，得到名利與認(rèn)可，同時，也應(yīng)該有報效社會與國家的責(zé)任感，如果沒有樹立正確的人生觀，只看重個人名利而忽視自我的社會價值，到頭來只留下一個惡名。【解析】【分析】（1）C.錯誤，論證了“一個人應(yīng)該把自己培養(yǎng)成器，使自己有了足夠的知識、能力與感情之后，才能再去為別人”。故選C。

（2）A.意思是一間房子不能管理好，怎么管理整個國家呢？告訴我們要養(yǎng)成好習(xí)慣。適合；B.意思是愛好讀書如同喜歡飲酒一樣，品出了其中的滋味才感受到它的美好。告訴我們要愛好讀書。適合；C.只考慮自己就滿足了。利己主義，這是一種錯誤的觀點，與文章主要觀點不符合；D.意思是要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性。告訴我們要注意自身的修養(yǎng)。適合；故選C。

（3）我們的行為，一言一動，都會產(chǎn)生一定的社會后果，不僅要對自己負(fù)責(zé)，還應(yīng)向社會負(fù)責(zé)。我們一方面在為自己的目標(biāo)而不斷地努力和奮斗著，得到鮮花和掌聲，得到我們想要的名利；同時也要兼顧國家，思想上樹立強烈的社會責(zé)任感，把個人的前途命運與祖國的榮辱興衰聯(lián)系在一起，熱愛祖國，報效祖國。如果只是為了自己，過分?看重個人的?名利地位，把自我價值?的實現(xiàn)完全?建立在金錢?、名利、地位等個人?需要的滿足?之上，而不考慮對?社會、他人的責(zé)任?和貢獻(xiàn)，到頭來徒留惡名。這是一種錯誤的人生觀。故答案為：⑴C

⑵C

⑶①每個人的行為都會產(chǎn)生一定的社會后果，做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，這也是對整個社會負(fù)責(zé)。②我們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展而努力學(xué)習(xí)，得到名利與認(rèn)可，同時，也應(yīng)該有報效社會與國家的責(zé)任感，如果沒有樹立正確的人生觀，只看重個人名利而忽視自我的社會價值，到頭來只留下一個惡名?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

⑵本題考查論據(jù)與論點的對應(yīng)。揣摩選項論述觀點與文章主要觀點是否一致。

⑶本題考查對句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。9．【答案】（1）①我苦于不能長高，母親告訴我年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長高；②恐懼；③我轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱；④喜悅（2）①“又”表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時存在，三個“又”字連用，寫出了我頭發(fā)的兼有黃、細(xì)、稀的特點，寫出了“我”的營養(yǎng)不良，暗示了作者的自卑心理，為后文作者急切尋找長高的方法作鋪墊。②“摸”是動作描寫，“用手探取、尋找”的意思，與上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌。（3）①只有小孩子才想長高、才相信“轉(zhuǎn)椿樹長高”，讓故事顯得真實可信并順利推進(jìn)；②用兒童的感覺來寫，可以對黑暗的恐懼、撿鞭炮的喜悅等情感表現(xiàn)得更豐富，更引人共鳴。③用兒童的眼光來敘述，讓文章充滿天真童趣，更充滿純真、純美、純愛，營造了美好溫暖的氛圍。（4）①這兩段收束全文內(nèi)容（是全文內(nèi)容的總結(jié)）；②賦予了椿樹更多的內(nèi)涵：椿樹見證著我的成長、目睹著我們一家人的歡樂與憂傷，也預(yù)示著一家人平安吉祥；③將情感從思念母親升華到思念親人、思念故鄉(xiāng)，言簡意遠(yuǎn)，令人回味?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。從第①段的“我已經(jīng)9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小……我好想好想讓自己長高”和第②段的“母親說，……等到大年初一天未明，你就快點兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒”及第③段的“我說，娘，咱家的大椿樹長在曬谷場東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去”和第⑥段的“我無法面對黑暗，我最怕黎明前的黑”可概括出，我長得不高，很苦惱，娘讓我在大年初一天未明去轉(zhuǎn)椿樹，我很害怕；從第⑧段的“我終于下定決心的時候”和第⑨段的“我要去轉(zhuǎn)椿樹”及第⑩段的“我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下”，?段的“我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑……我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦”可概括出，我終于克服了困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹，內(nèi)心充滿了恐懼；從第?段的“想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里……我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱”可概括出，我轉(zhuǎn)椿樹后跟哥哥拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱，內(nèi)心充滿了愉悅。

（2）本題考查語句賞析。①“頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏”，連用三個“又”字，細(xì)致描繪我的頭發(fā)，表示“黃、細(xì)、稀”這幾種情況在我的頭上同時存在，表現(xiàn)了我營養(yǎng)不良，描繪出了我的焦急心理，為第②段“我問母親怎樣才能長高”作鋪墊。②“摸”是“用手探取、尋找”的意思，是動作描寫，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌，又與“幾乎是閉著眼睛”相照應(yīng)。

（3）本題考查寫作角度作用分析。文章故事圍繞我轉(zhuǎn)椿樹展開，第①段交待原因：“我已經(jīng)9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小……我好想好想讓自己長高”；第②段寫母親教給我方法，“等到大年初一天未明，你就快點兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒”，接下來第⑥—?段寫我克服恐懼，真的去轉(zhuǎn)圈——“我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑；第?段“想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里……我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱”寫我轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，完全忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱。從小孩子的角度來寫，是因為小孩子單純，才會相信“轉(zhuǎn)椿樹長高”的說法，才讓故事真實可信并順利推進(jìn)；才可以寫出孩子的感受——對黑暗的恐懼，撿鞭炮的喜悅，活靈活現(xiàn)；使文章充滿童趣，讓人感受到兒童世界的天真美好，生活中的情趣。

（4）本題考查句段的作用。用?段中的“那椿樹，它就在我那時的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里”來收束我轉(zhuǎn)椿樹長個子的故事；?段中的“它目睹著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個紅包，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹，是向椿樹討個福樂！”賦予了椿樹以吉祥如意的象征，表達(dá)了我對家人的祝福；用?段的“椿樹，什么時候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤潤的村莊，想到那一莊子的人，想到老家那小院子，想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……”來升華文章的主旨，椿樹不再只是椿樹，它還代表了我的親人，我的故鄉(xiāng)，表達(dá)了我對母親、對故鄉(xiāng)的思念之情。故答案為：⑴①我苦于不能長高，母親告訴我年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長高；②恐懼；③我轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱；④喜悅

⑵①“又”表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時存在，三個“又”字連用，寫出了我頭發(fā)的兼有黃、細(xì)、稀的特點，寫出了“我”的營養(yǎng)不良，暗示了作者的自卑心理，為后文作者急切尋找長高的方法作鋪墊。②“摸”是動作描寫，“用手探取、尋找”的意思，與上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌。

⑶①只有小孩子才想長高、才相信“轉(zhuǎn)椿樹長高”，讓故事顯得真實可信并順利推進(jìn)；②用兒童的感覺來寫，可以對黑暗的恐懼、撿鞭炮的喜悅等情感表現(xiàn)得更豐富，更引人共鳴。③用兒童的眼光來敘述，讓文章充滿天真童趣，更充滿純真、純美、純愛，營造了美好溫暖的氛圍。

(4)①這兩段收束全文內(nèi)容（是全文內(nèi)容的總結(jié)）；②賦予了椿樹更多的內(nèi)涵：椿樹見證著我的成長、目睹著我們一家人的歡樂與憂傷，也預(yù)示著一家人平安吉祥；③將情感從思念母親升華到思念親人、思念故鄉(xiāng)，言簡意遠(yuǎn)，令人回味?！军c評】⑴本題考查對事件的梳理與概括能力。此題要先劃分事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再仿照示例進(jìn)行概括。

（2）本題考查詞語的表達(dá)效果。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句分析其語境義，體會人物的情感和對文章結(jié)構(gòu)的作用。

（3）本題考查對文章的理解分析能力。此題可從敘述、情感、效果等角度進(jìn)行分析。

（4）本題考查結(jié)尾段的作用。此類題可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段通常有總結(jié)全文、首尾照應(yīng)等作用。內(nèi)容上，通常是點明或深化中心。本文最后兩段收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。10．【答案】【參考例文】這真的很有意思人生的旅途中有太多太多有意思的人，有意思的物，有意思的事，但我認(rèn)為最有意思的是那個撿起郁金香的一瞬間，它讓我明白了一個疑惑，一個隱藏多久的疑惑。我生活在一個率福的家庭，但好景不長，在我四歲的時候，這種和諧被打破了，妹妹來到了我的生活中。從此，我不能獨享父母親的愛，特別是爸爸，特別疼愛妹妹，我經(jīng)常在不遠(yuǎn)處聽見爸爸與妹妹的嬉笑聲，內(nèi)心十分孤獨，這樣的心理落差讓我覺得爸爸不再愛我了，不再像以前一樣愛我了漸漸地，我和爸爸的關(guān)系越來越生硫，有事講幾句話就會吵起來。父親節(jié)到了。那天，我想和爸爸的關(guān)系好一點，便去花店買了一束郁金香，還用星星點燈的包裝紙細(xì)心地抱起來，我背著書包，拿著郁金香，在路上開心不已，認(rèn)為爸爸肯定會很開心。打開門，只見爸爸在沙發(fā)上看新聞。我試探性地問了句：“爸，看電視呢?！薄班??！币痪浯肢E的聲音傳入我的耳朵，讓人有點兒害怕。我小心地拿出郁金香，說：“看，祝爸爸生日快樂?！蔽倚﹂_了花，可爸爸卻說：“多少錢？不用你賺錢就這樣浪費嗎？”我的笑容僵住了，氣氛十分尷尬，媽媽來救場說：“小孩子不是想讓你開心嗎？多花幾個錢沒事！”這時，我的腦海中浮現(xiàn)出爸爸與妹妹的場景。如果是妹妹送的，爸爸肯定不會這樣說。想著想著，越來越生氣。我把手中的郁金香王地上使勁地一扔，“那就扔了吧，反正沒人要！”我奪門而出，想去同學(xué)家寫作業(yè)，可是書包沒帶，我坐在樓梯上，獨自哭泣。天邊的月亮十分凄涼發(fā)出微弱的光線，連星星都笑我是個沒人疼的孩子，淚水慢慢滑過臉頰，我不得不回到家中，打開門，撲鼻而來的是陣陣花香，只見爸爸正在客廳“搶救”郁金香，媽媽發(fā)現(xiàn)我回來了，說：“看，你走了之后，你爸又把花撿回來了，我說花瓣掉了，莖也折斷了，不能活了，可你爸非說能活，能活，這不，又撿起來了?！睖I水不停地流下來，原來爸爸是愛我的，一直都是愛我的，我明白了心里的真正的意思，往日的疑惑，不解怨恨全都消失了，再看向窗外，月光多么皎潔啊，星星一個勁兒地朝我笑。那束郁金香解答了我很久的疑惑，讓我明白了爸爸的意思，解除了我與爸爸之間的矛盾，讓我們的關(guān)系變得更親密了。這很有意思，有著讓別人意想不到的真正的意思?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇自命題作文，題目中必須要有“有意思”?！坝幸馑肌笔菍懽鞯暮诵?，其含義較為豐富，從題目中的材料看，這里的“有意思”應(yīng)該是“有情趣”“有趣味”“有意味”“有意趣”的意思，也可以理解為“有價值”“有思想”等。生活中不乏有意思的人和事物，關(guān)鍵在于選擇怎樣的題材來表現(xiàn)?？忌梢园堰@道題轉(zhuǎn)換為半命題作文的形式，即“有意思”，這樣更有利于打開思路，在橫線上填上特定的人、事、景、物即可。如：一次有意思的的旅行，一堂有意思的制作課，有意思的自然等。不過，這里的人、事、景、物要融入自己對生活的感悟與思考，傾注自己的某種情感。比如寫打乒乓球有意思，那就要寫出自己對兵乓球的認(rèn)知，以及打乒乓球帶給自己的愉快體驗和生活感悟等，最后發(fā)出“打乒乓球有意思”或“打乒乓球真的有意思”的慨嘆。選擇一個自己感覺最“有意思”的對象，敘寫自己的人生經(jīng)歷和感觸，表達(dá)積極健康的思想進(jìn)行作文。體裁上，較適合選擇寫記敘類的文章。

【點評】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。11．【答案】（1）洛伍德學(xué)校（洛伍德義塾、羅沃德學(xué)校、勞渥德學(xué)校、勞渥德義塾）；勃洛克赫斯特（布羅克赫斯特、布洛克赫斯特、布洛克爾赫斯特）（2）示例：我不同意你的看法。《簡?愛》一書中作者善于設(shè)置懸念，讓情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。比如選段的情節(jié)中，簡?愛在婚禮前夜看到一個面目可憎的陌生女人扯碎了她的面紗，但羅切斯特卻認(rèn)為這是簡?愛幻想出來的。這個陌生的女人究竟是誰，是否真的存在，激起了讀者的極大閱讀興趣；又如原著中簡?愛意外撲滅了羅切斯特臥室的火，拯救了羅切斯特，而羅切斯特卻對失火一事諱莫如深，不愿提起。這讓讀者好奇羅切斯特是否在隱瞞著什么，從而對接下來的閱讀充滿期待。（意思接近即可）（3）示例一：①簡?愛在洛伍德學(xué)校當(dāng)了兩年教師后，由于不滿一成不變的生活，于是她登廣告求職，應(yīng)聘為桑菲爾德莊園的家庭教師，離開了洛伍德學(xué)校。簡?愛的這次出走表現(xiàn)了她向往自由，勇于突破，獨立自主的形象特點。②《駱駝祥子》中的虎妞因為父親不同意她和祥子一起，于是帶著財物和祥子離家出走，以此要挾父親。離家出走只是她的權(quán)宜之計，出走后她還想重新回到家里。由此可以看出虎妞潑辣、工于心計的形象特點。示例二：①簡?愛在得知羅切斯特已經(jīng)有一個合法的妻子后，雖然深愛著他，但還是不愿作他的情婦，于是毅然離開了桑菲爾德莊園。簡?愛的