信息技術(shù)工具的應(yīng)用 課件

信息技術(shù)工具的應(yīng)用交互式電子白板PPT信息技術(shù)工具的應(yīng)用什么是交互式電子白板交互式電子白板，又稱為互動白板或交互白板，是基于PC機(jī)的一種具有人機(jī)交互功能的輸入與輸出設(shè)備，可廣泛應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)和會議演示等領(lǐng)域。信息技術(shù)工具的應(yīng)用精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”交互式電子白板的組成、技術(shù)交互式電子白板外部組成包括：電子白板、電子筆和相應(yīng)的應(yīng)用軟件。交互式電子白板的內(nèi)部使用電磁感應(yīng)技術(shù)和壓感模擬技術(shù)。信息技術(shù)工具的應(yīng)用基本功能

交互式電子白板在對科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，其呈現(xiàn)方式對學(xué)科教學(xué)起到積極作用。交互式電子白板有放大鏡功能、有探照燈功能、有幕布功移動頁面功能、拍照功能、書寫功能和拖拽功能。信息技術(shù)工具的應(yīng)用核心價值交互式電子白板對教育教學(xué)的實質(zhì)意義是構(gòu)建了信息化教育的基礎(chǔ)平臺，其作用包括：信息展示平臺、師生互動平臺、資源管理平臺、再生資源平臺知識建構(gòu)平臺和協(xié)同教育平臺。交互式電子白板技術(shù)=物化形態(tài)的技術(shù)+智能形態(tài)的技術(shù)。信息技術(shù)工具的應(yīng)用PPT教學(xué)和白板技術(shù)教學(xué)的

共同點和不同點共同點：1基于信息化環(huán)境下的教與學(xué)。2教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)均為多媒體形式。不同點：PPT教學(xué)課件播放線性化，交互式的聯(lián)系需要外部軟件專門設(shè)計，超鏈接容易出錯。

白板技術(shù)支持非線性播放，非常容易實施彈性化教學(xué)，能利用可視化資源。信息技術(shù)工具的應(yīng)用交互式電子白板的教學(xué)改進(jìn)策略一、在教學(xué)中教師們利用交互式電子白板也要不斷改進(jìn)教學(xué)策略以適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)的高績效改進(jìn)。教師不僅用電子白板授課，同時電子白板也是教師備課的好幫手。教師可以把整個電子白板上的教學(xué)過程儲存在自己的文件夾中，成為自己學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，成為教師今后授課、總結(jié)和反思等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的資源基礎(chǔ)。信息技術(shù)工具的應(yīng)用交互式電子白板的教學(xué)改進(jìn)策略二、交互式電子白板這一新技術(shù)加入到課堂教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容變得不再是原先由教師預(yù)先設(shè)定好的，而是動態(tài)生成的一個過程，將知識的建構(gòu)變成了可能。同時，教師也真正的可以從一個知識傳授者變成一個有效的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、幫助者、組織者。學(xué)生的主體地位得以真正的突現(xiàn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識的過程中，借助于電子白板的交互性的特點，他們可以與自己對話、與同學(xué)對話、與教師對話。信息技術(shù)工具的應(yīng)用交互式電子白板應(yīng)用方法1、筆的使用硬筆、智能筆（重點介紹，與普通筆不同的是智能筆畫出的東西實際上是一個圖片）等，色彩、筆跡粗細(xì)等。2、頁面的管理和使用增加白板頁（幾種白板頁）、刪除頁、翻頁、清除頁、頁回放、頁背景（特別介紹索引欄對管理頁面的作用）3、常用工具的使用方法：時鐘、計算器、遮屏、聚光燈等4、插入功能：圖片、資源、媒體、文本框等信息技術(shù)工具的應(yīng)用使用成效電子白板作為一種新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中有著非常廣泛的應(yīng)用。互動電子白板讓教師體驗到了一種全新的多媒體課堂教學(xué)形式，把媒體與課堂結(jié)合得更緊密了。教師應(yīng)用互動電子白板，可以