正確使用虛詞1課件

正確使用虛詞1虛詞的辯析

虛詞在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關系的作用，在口語尤其是書面語中使用頻繁。高考中做虛詞題目，需要語感，但更需要理性的分析。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞、連詞及關聯(lián)詞語等，主要命題形式是選擇題型。分析應考慮這樣幾點：

一、對單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯(lián)系；

二、對復句中的虛詞，要注意前后虛詞的關聯(lián)，如果配套的關聯(lián)詞語在句中只出現(xiàn)一個，應該將它補全；

三、要將關聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結合起來分析，在關系上保持一致。

因例求法一選擇準確的詞語填在句中橫線上。1、你至今還沒拿定主意考文科

考理科？（A、或者B、還是）2、他非常用心地寫生，

野地里刮起沙來都不知道。（A、以致B、以至）

BB1、或者，不能用于疑問句，只能用于肯定句中表選擇。

2、均為連詞。以至，表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；以致，用于下半句開頭，表因果關系，但多指不好的或陳述者不愿看到的結果。

總結一：有些虛詞，在使用過程中有范圍、意義、語法等方面的特殊規(guī)定，只有了解這些規(guī)定性用法，才能做到準確運用。要了解用法,一靠積累,二可在辨析時造些熟悉的句子加以類比.因例求法二判斷下列句中的虛詞使用是否恰當。1、盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。

2、由于國棉一廠長期不抓革新，產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差。（）3、本·拉登將潛入印度。及時把這個消息不通報印度政府,可能造成新一輪危機。（）4、巴甫洛夫每天都忙著把青蛙用繩子綁起來做條件反射試驗。

（）×××ד不是”放到“產(chǎn)量”前“盡管”放到“已”前總結二；虛詞的位置由句子的語法需要和虛詞自身的語法特點確定，必須擺正。

1、各分句的主語相同時，關聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關聯(lián)詞語放在主語的前面。2、把字句的動詞前一般不能加否定詞。3、表對象的介賓結構一般緊挨在謂語中心詞前。因例求法三

劃線的虛詞使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、所謂綜合，不只是各部分簡單相加，而是再現(xiàn)事物各部分的本質(zhì)聯(lián)系。B、無論是王子和王孫，犯了法，都將與庶民一樣接受法律的懲處。C、昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒停，而且越下越大。D、這同學本來就聰明，況且又上足了勁，明年的高考肯定差不了。E、無論條件非常艱苦，他都從不畏懼。D總結三：作為虛詞重要分支的關聯(lián)詞語是成套使用的，一定要注意其習慣搭配；同時又不能拘泥于習慣搭配，而要注意與語境的搭配。1、未嘗不……構成雙重否定，表委婉語氣2、即使……也……既然……就……3、“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側重在評價?！安幻?、難免”表示客觀上不易避免。1、不是……而是……表并列關系不只是……而且是……表遞進關系不是……就是……表選擇關系

2、無論、不管……還是（表選擇）……都……

無論、不管……多么（表任指）……都……盡管……非常、十分（表確指）……還是3、不但……而且……不但不、沒……反而……表反向遞進4、“何況、況且”用法比較：同：都表示進一步申述理由或追加理由。異：“何況”用反問語氣表示比較起來更進一步的意思。因例求法四：從虛詞使用角度判斷下列句子是否正確。1、“華夏漢民族文化”這一概念本身就有一個動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。2、教育啟蒙之路不通，歷史遂將此重任寄托于一場新文化運動，“五四”于是應運而生。3、江北地區(qū)的新石器時代文化，會議展開了熱烈的討論.4、臨近高考，你有沒有過放棄的念頭？5、教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出?！痢痢痢痢安⒎恰迸c“是”重復“于是”與“應運而生”重復句首加“對（于）”ד將”作介詞，用法同“把”有對對象加以處置意“過”表動作曾發(fā)生，但未延續(xù)至今

從虛詞使用角度判斷下列句子是否正確。1、有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調(diào)太低，只能迎合少教人的口味。2、一月三十日夜，本市普降大雪，對城市交通帶來不便。3、學生在這次考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。4、盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。應去掉"因為"

“盡管”用于讓步轉折句，“不管”用于無條件式的條件復句。應把“盡管……還……”改為“不管……都……"?！皩Α睉臑椤敖o”。第一句應在句首加上“從”。總結四：虛詞表示特定句子的語法關系。辨析時一定要扣緊句子，防止多用（對句子來說是必須的，但與其它詞語重復，也屬多用）、少用、誤用?！裼行┰~的意思相互包含,不能同時使用,如“萬一若”?！裼行┰~本身即表程度深，不能再飾以程度副詞，如“十分酷似”“非常奇缺”?！裼行┰~不能和表相同意思的標點符號連用，如連詞與頓號、“等等”與省略號。五、劃線的虛詞使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、錢塘江流域大部分為山區(qū)，降水豐沛，干支流水量大，上下游落差也不小，從而水力蘊藏豐富。B、由于改編者沒有很好地領會作者的精髓，任憑主觀想像，加入了許多不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大削弱了原作的思想性。C、“五四”時期現(xiàn)代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但超越了“社稷和民族”。D、參加研討會的全體學者對漢語或英語都很精通。C“進而、從而”的區(qū)分：同：都可表示進一步的行動。異：“從而”還表示跟上文有條件或因果的關系。例如：我們進行了合理的分工，進而建立了崗位責任制.我們進行了合理的分工，從而大大提高了工作效率.總結五：就詞論詞，有些關聯(lián)詞語的使用是必需的、配對的，位置也是正確的，但它未能準確反映出句子內(nèi)部的邏輯聯(lián)系，自然是不正確的。因而，正確使用虛詞，一定要準確把握句子內(nèi)部的邏輯聯(lián)系，選用切合的詞語與之配對。

這是最關鍵、最根本的一條。虛詞、實詞、成語使用比較：虛詞：1、了解用法2、擺正位置3、把握意義關系4、注意搭配5、防止多、少、誤用實詞：1、把握詞義2、注意色彩3、適用對象4、習慣搭配5、詞性和語法功能6、詞義范圍大小成語：1、掌握含義2、把握色彩3、注意對象4、注意搭配5、注意重復6、注意自相矛盾基礎、前提、根本、關鍵：量的積累鞏固提高一、選擇準確的詞語填在句中橫線上。1、昨天沒有回家的同學

補休兩天。（A、一律B、一概）2、中美關系

動蕩，不符合雙方的根本利益。（A、再三B、一再）3、報效祖國的形式多種多樣，

現(xiàn)在就拿槍上戰(zhàn)場。（A、不必B、未必）4、我們

在星期天下午酣睡一場。（A、通常B、常常）ABAA1、一律、一概，用于通知、規(guī)定、概括事物時兩者相通；概括人，常用“一律”。2、都表示動作的重復出現(xiàn)，但在不是人的主動的動作行為的動詞前面只能用“一再”，不能用“再三”。3、“未必”是“必定”的否定，意為不一定。“不必”是“必須”的否定，意思是不需要、用不著。4、“通?！倍嘀笌в幸?guī)律性的動作行為，“常?！倍嘀冈诓婚L時間內(nèi)不止一次出現(xiàn)某種動作行為。二、根據(jù)語境，續(xù)寫句子。（1）、不但中藥能治病。（2）、中藥不但能治病，

，

。（3）、趙州橋不但形式優(yōu)美，

。（4）、不但趙州橋形式優(yōu)美，

。三、劃線虛詞使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、中超最后幾輪的比賽，足協(xié)全部延聘外國裁判員，盡管這未嘗是一個好辦法，但為了杜絕假球，也只能出此下策。B、修建寧靖鹽高速公路是振興我地區(qū)經(jīng)濟的大事，我們不能反對；對于公路預經(jīng)的自然保護區(qū)，完全可以統(tǒng)籌管理。C、人生的道路是曲折的，難免不遇上艱難險阻。D、我們強調(diào)組織紀律性并不反對發(fā)展學生個性，反之，我們還要保護這種個性。C未必四、判斷下列句中虛詞使用是否恰當。1、宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡斗雞，就把一個流氓抬舉為殿帥府太尉。2、盡管學習怎樣緊張，他還堅持天天鍛煉身體。3、戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的《禹貢》，就是我國古代土壤的專門著作。4、對于金沙江，我曾聽人講過不少優(yōu)美的故事。

5、當?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨。××××ד怎樣”改“非?！被颉氨M管”改“無論”“土壤”前加“關于”“對于”應改為“關于”應在“軌道”后加“的時候”以與“當”呼應五、選擇準確的關聯(lián)詞語填在橫線上。①、上千噸的輪船碰上這么大的風浪