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第1課時有余數(shù)除法的意義有余數(shù)的除法用11根小棒擺出下面的圖形，各能擺幾個？一、激趣導入把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。6個草莓，每兩個擺一盤，能擺幾盤？想一想二、探究新知7個草莓，每兩個擺一盤，能擺幾盤？小組合作：（1）6÷2＝3（盤）

7÷2＝3（盤）······1（個）二探究新知把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。擺3盤，正好擺完。

擺3盤，還剩1個?？倸w納結將一些物品平均分，出現(xiàn)了兩種情況：一種是正好分完，沒有剩余；一種是分完后還有剩余，但不夠再分，剩下的部分就是有余數(shù)除法中的余數(shù)。1.圈一圈，填一填。（1）17個，2個2個地圈。圈了（）組，剩下（）個。17÷2=（組）

……

（個）

三、鞏固練習（2）23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。7223÷3=（組）

……

（個）

722.（1）9支鉛筆，每人分2支。可以分給（）人，還剩（）支。419÷2=（人）……

（支）41

（2）9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果畫出來。每人分（）支，還剩（）支9÷4=（支）……

（支）2121抱一抱第一輪：8個同學來參加游戲，喊出數(shù)“4”。第二輪：9個同學來參加游戲，喊出數(shù)“4”。第三輪：10個同學來參加游戲，喊出數(shù)“4”。8÷4=2，分成了2組9÷4=2……1，分成了2組，還剩余1個同學。10÷4=2……2，分成了2組，還剩余2

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