第七課+中華一家親-復(fù)習(xí)教案-統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

順平縣第三初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：道德與法治主備教師：劉旭辰集備教師：道法組上傳教師：劉旭辰章節(jié)名稱九上·第七課·中華一家親課時(shí)1時(shí)間12.24教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,知道我國(guó)的民族政策以及社會(huì)主義新型民族關(guān)系,牢固樹立中華民族共同體意識(shí)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所采取的措施以及取得的成就,增強(qiáng)熱愛各民族人民、熱愛祖國(guó)的情感；知道在日常生活中如何以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)戶和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。1.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之情,樹立中華民族共同體意識(shí),懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生明白維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂裂是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是中華民族的共同心愿。理解“一國(guó)兩制”的基本含義,知道一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ),解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,是全體中華兒女共同愿望,是中華民族根本利益所在。教學(xué)重點(diǎn)及突破1.重點(diǎn):維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。1.1突破策略:以真實(shí)的情境材料為依托,引導(dǎo)學(xué)生感悟國(guó)家為維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)所付出的巨大努力,在小組合作探究與分享交流中懂得如何在生活中踐行維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。2.重點(diǎn)：反對(duì)分裂、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。2.1突破策略:通過(guò)案例,引導(dǎo)學(xué)生分析分裂給個(gè)人、民族以及國(guó)家?guī)?lái)的危害,明確反對(duì)分裂、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的具體要求。教學(xué)難點(diǎn)及突破1.難點(diǎn):鑄牢中華民族共同體意識(shí)。1.1突破策略:通過(guò)閱讀感悟,對(duì)比分析歷史資料和時(shí)政熱點(diǎn)材料,引導(dǎo)學(xué)生理解自古以來(lái)中華兒女始終手足相親、守望相助,理解加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的最高利益，進(jìn)而鑄牢中華民族共同體意識(shí)。2.難點(diǎn):“一國(guó)兩制”的基本含義及現(xiàn)實(shí)意義。2.1.突破策略:通過(guò)歷史的視角,引導(dǎo)學(xué)生了解“一國(guó)兩制”提出的背景,思考“一國(guó)兩制”基本國(guó)策的基本含義、歷史依據(jù)和法律依據(jù)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題,理解“一國(guó)兩制”基本國(guó)策對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的重要意義課標(biāo)要求1.學(xué)段目標(biāo)：具備國(guó)家利益高于一切的觀念，能夠以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)；2.核心素養(yǎng)：能夠以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。(責(zé)任意識(shí)） 3.內(nèi)容要求：了解民族區(qū)域自治制度對(duì)維護(hù)和發(fā)展平等團(tuán) 結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的意義。(法治教育) 4.學(xué)業(yè)要求：鑄牢中華民族共同體意識(shí),不斷推進(jìn)中華民 族共同體建設(shè)。近3年中考考點(diǎn)1.我國(guó)處理民族關(guān)系的方針:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。(2023.22;2021.23②③;2020.23②)2.我國(guó)的社會(huì)主義民族關(guān)系:平等團(tuán)結(jié)互助和諧。(2022.22;2020.22)3.各族人民要鑄牢中華民族共同體意識(shí),手足相親、守望望相助、齊心奮斗。(2023.23;2021.23①)預(yù)習(xí)任務(wù)清單1、如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族問(wèn)題？（如何理解我國(guó)的民族國(guó)情？）2、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？3、我國(guó)為加快民族地區(qū)發(fā)展采取了哪些措施？4、青少年可以為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？5、為什么要反對(duì)分裂？6、如何反對(duì)分裂？7、怎樣理解“一國(guó)兩制”？（請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“一國(guó)兩制”的認(rèn)識(shí)？）8、如何保持港澳地區(qū)長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定？9、為什么要解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一？10、如何解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一？教學(xué)流程預(yù)習(xí)（復(fù)習(xí)）檢測(cè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師抽查準(zhǔn)備回答督促學(xué)生課下復(fù)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)流程出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，施標(biāo)導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖黑板提前書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,知道我國(guó)的民族政策以及社會(huì)主義新型民族關(guān)系,牢固樹立中華民族共同體意識(shí)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所采取的措施以及取得的成就,增強(qiáng)熱愛各民族人民、熱愛祖國(guó)的情感；知道在日常生活中如何以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)戶和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之情,樹立中華民族共同體意識(shí),懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。4.通過(guò)學(xué)習(xí)本框,引導(dǎo)學(xué)生明白維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂裂是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是中華民族的共同心愿。理解“一國(guó)兩制”的基本含義,知道一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ),解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,是全體中華兒女共同愿望,是中華民族根本利益所在齊讀目標(biāo)明確復(fù)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)，課中獨(dú)學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我國(guó)處理民族關(guān)系的方針、社會(huì)主義民族關(guān)系及民族區(qū)域自治制度；為什么要加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)；國(guó)家加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展舉措及成效領(lǐng)域舉措成效經(jīng)濟(jì)民生文化一國(guó)兩制如何保持香港、澳門長(zhǎng)期穩(wěn)定繁榮；解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全同意獨(dú)立記憶強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練合作探究，釋疑解惑教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖民族團(tuán)結(jié)民族平等民族團(tuán)結(jié)民族平等各民族各民族共同繁榮填寫關(guān)系知識(shí)間的聯(lián)系成果展示，闖關(guān)達(dá)標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師拍照片評(píng)析講解合作能力判斷能力總結(jié)檢測(cè)，點(diǎn)撥升華教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖指出知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)所在學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)；點(diǎn)出知識(shí)之間