學(xué)校教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí)施方案

學(xué)校教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí)施方案XXX教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí)施方案為創(chuàng)師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，提高我校全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)我校教育發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《*縣教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程實(shí)施方案》的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校實(shí)施教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程的方案。具體內(nèi)容如下：一、 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)技能和教育能力為目標(biāo)，以“崗位競(jìng)賽”為載體，以業(yè)務(wù)知識(shí)研究和專業(yè)技能訓(xùn)練為抓手，以建立健全有效有序的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制為保障，全面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為我校教育發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。二、 目標(biāo)任務(wù)建立健全教師專業(yè)化發(fā)展體系，探索教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑和方法，構(gòu)建“合格教師—教壇新秀--教學(xué)能手—教學(xué)骨干一名師”梯級(jí)攀登機(jī)制，搭建一個(gè)開放、高效的教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)選拔一批善于在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)效果優(yōu)異的各個(gè)層次的優(yōu)秀教師，進(jìn)而培養(yǎng)一支由名優(yōu)教師組成的研究型、專家型的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)和激勵(lì)各層次教師樹立終身研究、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識(shí)，建立和營(yíng)造自我激勵(lì)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的事情狀態(tài)，體驗(yàn)和提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的幸福感。促使全社會(huì)關(guān)注、支持教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)輿論氛圍，構(gòu)建和諧的教師發(fā)展環(huán)境。三、 實(shí)施原則實(shí)際需求原則。要與我校教育發(fā)展實(shí)際需求，把教育革新和發(fā)展需求、簧舍特色發(fā)展需求、教師專業(yè)成長(zhǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來。多級(jí)培養(yǎng)原則。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)真構(gòu)造校級(jí)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)，并構(gòu)造教師積極加入市、省和國(guó)度級(jí)培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供多維平臺(tái)和空間。整體提升原則。按照促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提升的總體要求，注重引導(dǎo)激勵(lì)和過程培養(yǎng)，發(fā)揮各梯級(jí)教師的作用。四、 梯級(jí)定位和攀升機(jī)制（一）梯級(jí)定位.校級(jí)合格教師。在教師事情崗?fù)ど?，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)基本功扎實(shí)。.校級(jí)教壇新秀。可以勝任教師事情崗?fù)?，愛崗敬業(yè)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)理論能力強(qiáng)，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，在學(xué)生、簧舍和家長(zhǎng)中反映良好。.校級(jí)教學(xué)能手。熟練掌握教育教學(xué)技能，在本校同學(xué)科教學(xué)工作中成績(jī)突出，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，在青年教師中具有一定的知名度。校級(jí)骨干教師。教學(xué)理念新穎，工作中具有探索精神，具有較高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)良穩(wěn)定的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，有自己的教學(xué)模式，是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的核心力量和引領(lǐng)者，在我縣同學(xué)科教學(xué)中起骨干帶頭作用。校級(jí)名師。具有先進(jìn)的教育理念、豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，在事情中具有創(chuàng)新精神，在某一學(xué)科或某一階段教學(xué)上確有專長(zhǎng)，在教育教學(xué)方面具有較高聲威和知名度，做出了具有較高水平的成果或者貢獻(xiàn)，是我縣教育教學(xué)的中堅(jiān)力量和引領(lǐng)者。（二）攀升機(jī)制教師梯級(jí)攀升機(jī)制，是一個(gè)開放的梯級(jí)攀升系統(tǒng)。旨在激勵(lì)各個(gè)梯級(jí)的教師向著更高梯級(jí)不斷攀登，梯級(jí)攀升的途徑具有多樣性，教師依據(jù)各梯級(jí)定位、特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，逐級(jí)攀升，對(duì)于教學(xué)科研成績(jī)突出的，可跨級(jí)攀升。五、參賽評(píng)選條件（一） 基本條件：.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法施教，廉潔從教，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，具有良好的頭腦品德和高尚的職業(yè)道德。.具有正確的教育頭腦和先進(jìn)的教育理念，學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科基本技能扎實(shí)，熟悉學(xué)科教育的一般規(guī)律和課程標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)和教育理論能力，完成當(dāng)年很多于72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)，見期新任教師上崗培訓(xùn)120學(xué)時(shí)以上。.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備將信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的能力，能熟練運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，取得教育技術(shù)能力等級(jí)證書。.教學(xué)基本功扎實(shí)。教室教學(xué)能符合新課程理念和要求，用普通話講課，教學(xué)用語表述清晰有條理，板書工致、條理清晰。.具有專科以上學(xué)歷。（二） 專業(yè)條件：1?合格教師教師在事情崗?fù)ど希ぞI(yè)業(yè)，任勞任怨，年度考核均為合格(含)以上；每年能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績(jī)良好；積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)。.教壇新秀年齡30歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)2年以上，年度考核均為合格(含)以上；每一年能干滿事情量，教案標(biāo)準(zhǔn)、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績(jī)突出；積極加入教育行政部門構(gòu)造的教室教學(xué)競(jìng)賽及展示活動(dòng)，獲得過鄉(xiāng)級(jí)三等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)；教師節(jié)獲得鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)個(gè)人或班主任。.教學(xué)能手年歲35歲以下，處置本學(xué)科教學(xué)3年以上，近3年年度考核均在合格以上；要求取得中小學(xué)中級(jí)教師職稱；近三年每一年能干滿事情量，教案標(biāo)準(zhǔn)、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績(jī)名列前茅，受到學(xué)生和同行的好評(píng)；積極加入教育行政部門構(gòu)造的教室教學(xué)競(jìng)賽及展示活動(dòng)，獲得過鄉(xiāng)級(jí)二等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)；積極參與課題研究且獲得縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。教師節(jié)獲得鄉(xiāng)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)個(gè)人或班主任。.骨干教師年齡40歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，近3年考核均在合格以上；取得中小學(xué)中級(jí)教師職稱；積極加入教育行政部門構(gòu)造的教室教學(xué)競(jìng)賽及展示活動(dòng)，并獲得過鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)；-1-掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)；具有較強(qiáng)教育科研能力。近5年參與過市級(jí)及以上教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，研究成果獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上；有2篇以上學(xué)科教學(xué)論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)，或在CN刊物上發(fā)表過一篇以上的論文。名師年齡50歲以下，從事本學(xué)科教學(xué)8年以上，近5年考核均在合格以上，且至少1年為優(yōu)秀；取得中小學(xué)中級(jí)教師職稱；積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)比賽及展示活動(dòng)，近五年獲得過縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上優(yōu)質(zhì)課、公開課或觀摩課，或在全市優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、觀摩課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)以上；熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)；近5年來，在有CN正式刊號(hào)的教育類學(xué)術(shù)刊物上公開辟表過兩篇以上論文或有專著1部(含1部)以上；或作為首要負(fù)責(zé)人，承當(dāng)市級(jí)以上的科研課題，研究成果具有較大的應(yīng)用價(jià)值，且獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。近5年獲得鄉(xiāng)級(jí)以上政府部門或教育行政部門授予的以下榮譽(yù)之一可優(yōu)先推薦：中小學(xué)教師教育專家、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育事情者、專業(yè)手藝拔尖人材、學(xué)術(shù)手藝帶頭人。七、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式培養(yǎng)內(nèi)容由理論與技能、實(shí)踐與考察、課題研究三個(gè)板塊組成。教育教學(xué)理論與教學(xué)技能，著眼于提高培養(yǎng)對(duì)象的理論文化素養(yǎng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論思維水平和自我發(fā)展能力;教育教學(xué)實(shí)踐與考察，著眼于提高培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力；課題研究，著眼于提高培養(yǎng)對(duì)象的科研意識(shí)和研究能力，善于反思性地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，提高創(chuàng)新能力。八、梯級(jí)教師職責(zé)任務(wù)（一） 校級(jí)合格教師.遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)；.愛崗敬業(yè)、任勞任怨；.每學(xué)年至少研讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫有讀書筆記；每學(xué)期在學(xué)校范圍內(nèi)至少交流一次讀書心得，上一節(jié)公開課。（二） 校級(jí)教壇新秀.遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。.嚴(yán)格要求自己，制訂升級(jí)計(jì)劃，努力進(jìn)修提高，按時(shí)完成每一周期繼續(xù)教育任務(wù)，建立健全教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。每學(xué)年最少研讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫5000字以上念書筆記；每學(xué)期在簧舍范圍內(nèi)最少交流1次念書心得，上2節(jié)公開課。,積極加入教育行政部門構(gòu)造的教室教學(xué)、教學(xué)技能等競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)；積極參與課題研究。（三） 校級(jí)教學(xué)能手1.遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。2.制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加繼續(xù)教育，不斷提高教育教學(xué)、科研水平和教學(xué)效果。每學(xué)年研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，撰寫5000字以上讀書筆記；每學(xué)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)至少交流1次讀書心得，上2次公開課；,積極參加教育行政部門組織的課堂教學(xué)、教學(xué)技能等競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。.積極參與簧舍教學(xué)革新、科研課題研究和校本研修，承當(dāng)任務(wù)，充分發(fā)揮帶頭感化。.承擔(dān)指導(dǎo)教壇新秀任務(wù)。（四）校級(jí)骨干教師1.模范履行教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。積極加入各級(jí)各類研究培訓(xùn)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更育觀念，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研楷模。每一年研讀1-2本教育教學(xué)方面的論著，并撰寫6000字以上的念書筆記，每學(xué)期在本校范圍內(nèi)最少交流一次念書心得，每學(xué)期最少做課3次。在簧舍范圍內(nèi)建設(shè)同硯科教室教學(xué)研究實(shí)體，制訂發(fā)展規(guī)劃，帶領(lǐng)本校同硯科團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，整體提升。認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，至少有1篇本學(xué)科教學(xué)論文在CN刊物上發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。承擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)能手任務(wù)。積極參與全校教學(xué)革新和課程建設(shè)，承當(dāng)縣級(jí)以上科研課題研究和培訓(xùn)任務(wù)。（五）校級(jí)名師1.模范履行教師職業(yè)道德，在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范感化，遵守簧舍規(guī)章制度，完成簧舍分配的教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的教室教學(xué)愜意率不低于80%。2、 積極開放教室，在教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣鞯然顒?dòng)中積極承當(dāng)教育教學(xué)示范、觀摩和講座等公開教學(xué)任務(wù)。積極參與各類教師培訓(xùn)，每一年在簧舍范圍內(nèi)承當(dāng)公開教學(xué)任務(wù)2次以上。3、 結(jié)合本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在CN刊物上發(fā)表。4、充分發(fā)揮傳、幫、帶感化，自動(dòng)承當(dāng)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀青年教師的任務(wù)。要用三年時(shí)間具體指導(dǎo)2-3名青年教師，使他們快速成長(zhǎng)，成為校級(jí)骨干教師。.在教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用，不斷提煉總結(jié)形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。積極參與名師工作室主持人或成員的選拔，帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓一項(xiàng)研究，出一批成果。九、管理與考核（一） 實(shí)行任期管理。校級(jí)教壇新秀、校級(jí)教學(xué)能手、校級(jí)骨干教師，每二年一個(gè)任期，鄉(xiāng)級(jí)名師每三年一個(gè)任期，實(shí)行年度考核和任期考核相結(jié)合。鄉(xiāng)級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師，凡能認(rèn)真履行職責(zé)義務(wù)，符合任職條件，經(jīng)本人申報(bào)、簧舍考核、教導(dǎo)處審核存案后，可繼續(xù)擔(dān)任相應(yīng)稱號(hào)。（二） 校級(jí)名師每三年一個(gè)考核周期。凡能認(rèn)真履行職責(zé)義務(wù)，符合任職條件，經(jīng)本人-3-申報(bào)、教研組考核、教導(dǎo)處審核備案后，可繼續(xù)擔(dān)任相應(yīng)稱號(hào)。（三） 實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。各梯級(jí)教師出現(xiàn)下列情況之一者，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，取消資格，收回證書，終止可享受的優(yōu)惠待遇。.師德師風(fēng)存在問題，有體罰、變相體罰學(xué)生者。.不參加學(xué)校安排的各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)者。不上公開課、不做學(xué)術(shù)報(bào)告、不交流讀書心得者。請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)超過2周、事情量不滿者。.事情嚴(yán)峻失職，造成惡劣影響，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處罰者。在評(píng)選過程中弄虛作假，騙取榮譽(yù)稱號(hào)者。10、實(shí)施保障（一） 加強(qiáng)構(gòu)造帶領(lǐng)。為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)事情的帶領(lǐng)，我校建立以校長(zhǎng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程事情帶領(lǐng)小組，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施該工程的帶領(lǐng)與管理。（二） 健立健全制度。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，對(duì)鄉(xiāng)級(jí)教壇新秀教師及以上梯級(jí)的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定等方面給予傾斜。建立健全選拔、培訓(xùn)、使用和考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)進(jìn)程管理和任期考核。簧舍訂事情扎實(shí)、效果顯著的教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。（三） 采納激勵(lì)措施。校級(jí)骨干教師及以上梯級(jí)的教師優(yōu)先加入高層次培訓(xùn)和研究。校級(jí)骨干教師、校級(jí)名師享受學(xué)校教研組長(zhǎng)待遇。經(jīng)費(fèi)保障?？h教體局設(shè)立中小學(xué)教師梯級(jí)發(fā)展培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于培訓(xùn)研究、課題研究、成果獎(jiǎng)勵(lì)和名師津貼等。學(xué)校也要撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各梯級(jí)教師培訓(xùn)，確保此項(xiàng)工作順利實(shí)施。強(qiáng)化宣傳。積極宣傳不同梯次老師在教育、教學(xué)、科研中的重要貢獻(xiàn)、模范事跡，提高其知名度和社會(huì)地位，不斷增強(qiáng)他們的成就感、責(zé)任感和使命感，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。附件一、XXX教師梯級(jí)培養(yǎng)積分辦法附件二、XXX優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-4-附件一:XXX教師梯級(jí)培養(yǎng)積分辦法為扎實(shí)做好我校教師梯級(jí)培養(yǎng)事情，結(jié)合我校教師專業(yè)手藝職員的實(shí)際情況，特制定評(píng)選辦法積分辦法。一、政治思想表現(xiàn)政治頭腦施展闡發(fā)好的和比較好的，滿事情量的同志可以參評(píng)。凡是違法違紀(jì)者，學(xué)科評(píng)選當(dāng)年后8名者實(shí)行一票否決，不許參評(píng)。二、教齡按教齡兩年加一分。3、任現(xiàn)職以來，教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育事情者及班主任。獲市級(jí)的一次記8分獲縣級(jí)的一次記5分獲鄉(xiāng)級(jí)的一次記3分四、優(yōu)質(zhì)課教師獎(jiǎng)獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎(jiǎng)記10分；二等獎(jiǎng)記8分;三等獎(jiǎng)記6分。2.獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎(jiǎng)記5分；二等獎(jiǎng)記4分；三等獎(jiǎng)記3分。3.獲鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師者：一等獎(jiǎng)記3分；二等獎(jiǎng)記2分；三等獎(jiǎng)記1分。五、實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)聽課聽課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附件二）凡是公辦教師年滿三年即將退休者可不聽課。符合條件的教師如果不參與，取消一年以內(nèi)所有的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，對(duì)所在學(xué)?？鄢?00元的懲罰。-5-根據(jù)以上辦法予以積分，排知名次，簧舍審驗(yàn)資格，確定教師梯級(jí)人選（名師；教師骨干；教學(xué)能手；教壇新秀；合格老師），再進(jìn)行公示，使教師梯級(jí)的推薦事情真正做到公平、公道、以增強(qiáng)該項(xiàng)事情的透亮度和愜意度。XXX2015年元月附件二：XXX優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)講課教師評(píng)價(jià)目標(biāo)課題聽課教師分值得分評(píng)價(jià)要求1、 課堂引入要簡(jiǎn)明、生動(dòng)、具體，一語中的。教學(xué)引入2、 能快速引起學(xué)生的注意，使學(xué)生進(jìn)入良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)（注意、興趣、情感、思維等），為講授新課做好準(zhǔn)備。3、 能使學(xué)生初步了解研究的內(nèi)容，研究的意義以及研究的方法等。1、 著裝大方、整潔；教態(tài)端莊、自然、舉止儀表教態(tài)優(yōu)雅