【高中語文】《庖丁解牛》課件30張+統(tǒng)編版+必修下冊

庖丁解牛道學習目標：1.賞析庖丁解牛時的場面描寫。2.梳理庖丁“解牛之道”的三重境界。3.通過“解牛之道”理解“養(yǎng)生之道”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生敢于實踐，運用規(guī)律的精神。-3-儒道對比儒家熱衷于重建社會秩序，企圖以道德禮制重整人心，克制當時人們泛濫的私欲。所以孔子不斷教人去追求仁義，成為君子，目的皆是希望重現(xiàn)一個和諧的理想社會。儒家道家所關心的，是人處于亂世之下如何立身處世而自保。道家的終極關懷是于亂世中找尋個人的自我救贖，自保全生的方法，具有強烈的個人主義色彩。道家名

，

時期

國人，著名的思想家，

家學派的重要代表，與____

并稱為“

”。

富有想象力和浪漫主義色彩，擅長用______來說明道理。莊子：

《莊子》又名《南華經(jīng)》：《莊子》共33篇內(nèi)篇（7）外篇（15）雜篇（11）莊周、門人和后學所作周戰(zhàn)國宋老子老莊寓言道莊周所作知人論世(2分鐘)莊子的主要思想①人生觀：無欲、無為?！吧街兄矘浔蝗丝?，人出頭地受攻擊”“駝背人，不服役，不征賦，得施舍”。“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣。”從這種認識論出發(fā)，他對待生活的態(tài)度是：一切順應自然，安時而處順，知其不可奈何而安之若命。②自然觀：天人合一。宇宙自然是大天地，人則是一個小天地。人和自然在本質(zhì)上是相通的，故一切人事均應順乎自然規(guī)律，達到人與自然和諧。莊子的主要思想③政治觀：主張無為而治。反對一切社會制度，擯棄一切世俗禮法。把仁義和法治看作是加在人身上的刑罰。④生死觀：一死生，齊彭殤。察其始而本無生，非徒無生也而本無形，非徒無形也而本無氣。雜乎芒芴之間（在若有若無恍恍惚惚之間），變而有氣，氣變而有形，形變而有生，今又變而之死，是相與為春秋冬夏四時行也?！扳叶〗馀！笔恰肚f子·養(yǎng)生主》（養(yǎng)生主：指養(yǎng)生的主要關鍵。）里的一則寓言。題目是后來加的。解題庖?。衡遥簭N師。?。簭N師的名字。解牛：指剖開，分割牛的肢體。集體朗讀課文，注意讀準字音

庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會。

文惠君日：“善哉！技蓋至此乎？”

庖丁釋刀對曰：“臣之所好hà0者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。

彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚。以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。

文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”任務一欣賞解牛之美任務二分析解牛之道任務三探究養(yǎng)生之道目錄任務四暢談人生之道壹欣賞解牛之美1、作者是從哪些方面描寫庖丁解牛的場面的？這樣寫有何作用？動作描寫：

聲音描寫：

手

“觸”肩

“倚”

足

“履”

膝“踦”

砉然騞然

舞蹈化音樂化合于《桑林》之舞乃中《經(jīng)首》之會任務一：欣賞解牛之美（藝術化）正側面描寫，將庖丁解牛的高超技藝表現(xiàn)得爐火純青、出神入化！

正面?zhèn)让嫖幕菥馁潎@貳分析解牛之道其一，對“道”的追求超過了對技術的追求。他不停留在掌握具體的“技”上，而是探求“道”——解牛的規(guī)律——作為實踐的目標。其二，不懈實踐，在反復實踐中積累經(jīng)驗，探求規(guī)律，運用規(guī)律。其三，謹慎小心，尊重規(guī)律：“每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”，從來不驕傲大意。

1、庖丁解牛技術高超的原因是什么？

任務二：分析解牛之道2、庖丁所談的解牛之道包含了哪三重境界？

任務二：分析解牛之道目有全牛

目無全牛游刃有余（不懂規(guī)律）（懂得規(guī)律）（運用規(guī)律）

叁探討?zhàn)B生之道良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。眾，一般的磨刀石空隙寬綽的樣子1.庖丁將良庖、族庖和自己的用刀方法作了比較，說說這樣寫有什么作用？“良庖歲更刀”割“族庖月更刀”折“臣之刀十九年”“刃若新發(fā)于硎”對比。三者不同的用刀方法割、折、解，意在說明“有道”和“無道”的不同，強調(diào)解牛要悟“道”、循“道”而行的重要，切忌不懂規(guī)律地固執(zhí)莽撞，都是先果后因。解任務三：探討?zhàn)B生之道雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！苯罟墙诲e聚結的地方戒懼的樣子輕迅速裂開的聲音huò散落悠然自得，心滿意足揩拭2、“解牛之道”和“養(yǎng)生之道”有什么聯(lián)系？完成下表。解牛之道養(yǎng)生之道喻體喻體特點本體本體特點刀牛解?！梆B(yǎng)生之道”：任務三：探討?zhàn)B生之道解牛之道養(yǎng)生之道喻體喻體特點本體本體特點刀牛解?！梆B(yǎng)生之道”：十九年若新批大郤：避開硬骨依乎天理：按照生理規(guī)律筋骨交錯導大窾：順著空隙保全、長生關系錯綜復雜順應規(guī)律避開尖銳矛盾選更好走的路人社會處世

在錯綜復雜的現(xiàn)實社會中，要像庖丁避開肯綮一樣，來避開矛盾，游刃有余地在各種矛盾的縫隙中生存，像保護刀刃一樣來保護自己。

肆暢談人生之道1.莊子通過這個寓言故事為我們闡發(fā)了他的養(yǎng)生之道，讀過這篇文章的你，有什么啟示呢？小寓言大智慧任務四：暢談人生之道《庖丁論人生》臣之所好者道也，進乎技矣

熱愛本職，掌握規(guī)律臣以神遇而不以目視

抓住本質(zhì)，用心處事依乎天理……因其固然

順其自然，不強求

技經(jīng)肯綮之未嘗

避開鋒芒，從長計議以無厚入有間

以己之利攻彼之弊每至于族……視為止，行為遲，動刀甚微不莽撞，謹慎行事善刀而藏之

收斂鋒芒，低調(diào)做人謹行藏鋒依理1025這則故事對我們有什么啟示？1、反復實踐，不斷積累，就能認識和掌握事物的規(guī)律。2、面對困難，不應逃避，應勇于面對。3、要熱愛本職工作。4、反復練習，就熟能生巧。5、做事要循序漸進。……寓言含義

一切事物都有它自身的規(guī)律，只要反復實踐，不斷積累經(jīng)驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規(guī)律，做到游刃有余。欣賞解牛之美分析解牛之道探究養(yǎng)生之道暢談人生之道五、小結游刃有余：目無全牛：躊躇滿志：切中肯綮：文中成語：現(xiàn)在使用他來比喻技術熟練高超，做事輕而易舉?，F(xiàn)在用一般指技藝達到極其純熟的程度，達到得心應手的境界。文中是悠然自得,心滿意足的意思?，F(xiàn)指對