廣東省廣州市花都區(qū)2021年中考語(yǔ)文一模試題

花都區(qū)2020學(xué)年九年級(jí)調(diào)研測(cè)試試題語(yǔ)文（本試卷分四部分，共8頁(yè)，22小題。全卷滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。)注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的學(xué)校、試室號(hào)、姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆涂黑準(zhǔn)考證號(hào)相應(yīng)信息點(diǎn)。2．選擇題的答案用2B鉛筆把答題卡上選擇題答題區(qū)中對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能寫(xiě)在試題上。3．非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域，不準(zhǔn)使用圓珠筆、鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．本試卷設(shè)有附加題，共8分。該題得分計(jì)入總分，但全卷最后總分不超過(guò)120分。5．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，交回本試卷和答題卡。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．勉強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理憎惡/深惡痛絕B．折本/百折不撓碾壓/輾轉(zhuǎn)反側(cè)C．默契/鍥而不舍當(dāng)今/銳不可當(dāng)D．參加/參差不齊蹣跚/姍姍來(lái)遲2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．決擇拈輕怕重深宵慷概淋漓B．狼藉因地置宜仿徨忸怩作態(tài)C．安詳輕歌慢舞惶恐消聲匿跡D．冗雜走投無(wú)路亢奮莫名其妙3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．最近教育部發(fā)布“睡眠令”，明確規(guī)定我國(guó)中小學(xué)生的睡眠時(shí)間，真是大快人心。B．近年來(lái)，花都區(qū)城市面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。C．網(wǎng)紅教授博學(xué)多才，上課時(shí)風(fēng)趣幽默，斷章取義，深受網(wǎng)友歡迎，坐擁百萬(wàn)粉絲。D．武漢“解封”后舉行水上電子音樂(lè)節(jié)，數(shù)以千計(jì)民眾參加，人山人海，摩肩接踵。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）5．閱讀下面材料，完成（1）～（3）小題。（8分）材料一：經(jīng)省政府批準(zhǔn)，廣清城際(花都站至清城站)、廣州東環(huán)城際(花都站至白云機(jī)場(chǎng)北站)兩條線路，自11月30日起開(kāi)始運(yùn)營(yíng)。據(jù)介紹，廣清城際全程38.2公里，共設(shè)6個(gè)車(chē)站；廣州東環(huán)城際全程22.6公里，共設(shè)4個(gè)車(chē)站?；ǘ颊緸閺V清城際、廣州東環(huán)城際換乘站。（摘自南方PLUS）材料二：（2）廣清城際、廣州東環(huán)城際開(kāi)通后，清城的朋友想來(lái)花都玩，可乘坐_____________，從清城站出發(fā)，在花都站下車(chē)；如他想到白云機(jī)場(chǎng)，則應(yīng)在花都站換乘__________________到_____________站下車(chē)。（3分）（3）鐵路運(yùn)營(yíng)公司向廣大市民征集乘車(chē)安全提示標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你積極投稿。（要求：至少使用一種修辭，不超過(guò)20字）（3分）二、（1小題，8分）6．古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①________________，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）②楊花榆莢無(wú)才思，________________。（韓愈《晚春》）③俄頃風(fēng)定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④________________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑤學(xué)而不思則罔，__________________。（《<論語(yǔ)>十二章》）⑥茍全性命于亂世，________________。（諸葛亮《出師表》）邊塞詩(shī)詩(shī)句情感出處，。聞笛聲引發(fā)的思鄉(xiāng)情李益《夜上受降城聞笛》征蓬出漢塞，歸雁入胡天。被排擠的飄零孤寂感王維《使至塞上》，。誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志李賀《雁門(mén)太守行》（2）班級(jí)舉行詩(shī)歌分享會(huì)，下面是同學(xué)們整理邊塞詩(shī)的筆記，請(qǐng)完成表格。（4分）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面文章，完成7～9題。（7分）岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）A．或異二者之為／或以為亡B．百?gòu)U具興／具答之C．則有去國(guó)懷鄉(xiāng)／待君久不至，已去 D．此則岳陽(yáng)樓之大觀也／余因得遍觀群書(shū)8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）屬予作文以記之。9．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文中開(kāi)篇即切入正題，敘述事情的本末緣由。僅用“政通人和，百?gòu)U具興”八個(gè)字，便高度概括地寫(xiě)出了滕子京在巴陵郡的政績(jī)。B．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是作者借“古仁人”的政治理念，含蓄地表達(dá)了作者“先憂后樂(lè)”的政治理想和奉獻(xiàn)精神。C．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，前四句從時(shí)間角度，后兩句從空間角度，寫(xiě)盡洞庭湖的壯觀景象。D．本文雖然是一篇散文，卻穿插了許多四言的對(duì)偶句，如“長(zhǎng)煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧”這些句子為文章增添了色彩。10．閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（4分）范仲淹，字希文，二歲而孤，母更適①長(zhǎng)山朱氏，從其姓，名說(shuō)。少有志操，既長(zhǎng)，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文②學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。始還姓，更其名。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛(ài)樂(lè)善。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）[注]①更適：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育學(xué)家。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）①以水沃面②人不能堪（2）結(jié)合文段概括范仲淹受后人敬仰的原因11．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（5分）相見(jiàn)歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。（1）登樓遠(yuǎn)眺，詞人望見(jiàn)什么？請(qǐng)描繪詞人望見(jiàn)的畫(huà)面。（2分）（2）詞中的“淚”蘊(yùn)含了詞人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。（3分）（9小題，30分）閱讀下面文字，完成12～15題。（12分）青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2020）【權(quán)威發(fā)布】2020年2017年“中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查”課題組對(duì)全國(guó)7～18歲的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%，顯著高于我國(guó)總體互聯(lián)網(wǎng)普及率（64.5%）。未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6～10歲。對(duì)比2017年和2020年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，8歲前開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多（見(jiàn)圖1），表明未成年人網(wǎng)絡(luò)“原住民”的特征越發(fā)明顯。伴隨網(wǎng)絡(luò)接入手段的日益普及和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用便捷程度的不斷提升，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已幾乎沒(méi)有差別，“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標(biāo)簽。2020年2017年3歲以前3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲10歲10歲以后不清楚圖12017至2020年未成年人觸網(wǎng)年齡對(duì)比3歲以前3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲10歲10歲以后不清楚圖12017至2020年未成年人觸網(wǎng)年齡對(duì)比鏈接一：科學(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谕嬉曨l游戲的時(shí)候，大腦會(huì)釋放出大量的多巴胺，過(guò)量多巴胺分泌令大腦功能受損。一項(xiàng)近來(lái)的研究表明，這可能會(huì)使我們大腦內(nèi)的左腹側(cè)紋狀體發(fā)生變化。通過(guò)功能性磁共振成像，研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩視頻游戲的青少年（每周多于9小時(shí)）不僅比不常玩視頻游戲的同齡人擁有更大的左腹側(cè)紋狀體，在面對(duì)游戲中的失分時(shí)，他們這一大腦區(qū)域的活動(dòng)也更為活躍。另一項(xiàng)由韓國(guó)和美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行的研究表明，在連續(xù)十天每天玩一小時(shí)以上的網(wǎng)絡(luò)游戲之后，實(shí)驗(yàn)參加者面對(duì)游戲信號(hào)時(shí)的大腦反應(yīng)類似于藥物成癮者面對(duì)毒品時(shí)的大腦反應(yīng)。頻繁地通過(guò)手機(jī)訪問(wèn)社交網(wǎng)絡(luò)、玩游戲、獲取消息會(huì)給我們的大腦帶來(lái)源源不斷的新信息，這會(huì)使我們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)使用障礙患者在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，分泌多巴胺的中腦腹側(cè)被蓋區(qū)（VTA）會(huì)被持續(xù)激活。簡(jiǎn)而言之，一旦習(xí)慣了高多巴胺水平的活動(dòng)，其他活動(dòng)對(duì)我們的吸引力就大大降低。這就好比當(dāng)我們面前放滿了令人垂涎欲滴的炸雞、薯?xiàng)l和巧克力時(shí)，我們很難走去桌子的另一頭吃清水煮白菜，盡管長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，后者對(duì)我們的身體更為有益。（選自《文匯教育》，有刪改）鏈接二：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全世界范圍內(nèi)青少年過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是6％，中國(guó)比例接近10％。青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這四類應(yīng)用的比例均高于網(wǎng)民總體水平，其中網(wǎng)絡(luò)游戲高出7.9%，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率最高，比例達(dá)到70.9%。網(wǎng)絡(luò)沉迷中另一個(gè)不可忽視的內(nèi)容是在線人際社交，青少年逐漸成為社交媒體的主力軍，網(wǎng)絡(luò)社交已成為繼網(wǎng)絡(luò)游戲之后，網(wǎng)絡(luò)沉迷蔓延的又一新趨勢(shì)。由于過(guò)分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對(duì)親友冷淡，對(duì)周?chē)挛锸ヅd趣，嚴(yán)重時(shí)對(duì)一切都漠不關(guān)心，把與別人的交往當(dāng)成一種可有可無(wú)的事情，變得越來(lái)越孤僻，造成青少年個(gè)性的缺陷。染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書(shū)和思考的時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。國(guó)外有研究表明，長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，其智力會(huì)受到很大的影響，甚至導(dǎo)致智商下降到正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)水平線以下，這也會(huì)間接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺少了以教師、家長(zhǎng)為核心的人際關(guān)系對(duì)其行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上放任自流，缺少道德約束，因此，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站“放縱自己的欲望”。其結(jié)果弱化了青少年的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有可能導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。（選自《我愛(ài)我心理健康研究院》，有刪改）鏈接三：青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？專家提出各自的看法。北京師范大學(xué)的一次大型家庭教育調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)生最需要的是“溫暖的家”。有溫暖的家，孩子就不容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。該校心理健康與教育研究所所長(zhǎng)邊玉芳提供的數(shù)據(jù)也為上述結(jié)論提供了支撐，“通過(guò)大數(shù)據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題可以降低約7%。”全國(guó)政協(xié)常委朱永新表示，“應(yīng)當(dāng)將家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，首先讓父母懂網(wǎng)，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題上與孩子建立開(kāi)放友好的溝通。家長(zhǎng)可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天的手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力?！本蛯W(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮的作用，北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)集團(tuán)校長(zhǎng)馬駿舉例說(shuō)：“對(duì)青少年來(lái)講，最好的教育莫過(guò)于自我教育，要讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中自己去認(rèn)知和感受。所以在我們小學(xué)，會(huì)用班會(huì)課的時(shí)間與孩子們探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)與弊端?！敝煊佬潞粲酰l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的作用，提倡“科技向善”，探索新的數(shù)字技術(shù)，為未成年人打造一個(gè)健康友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）12．下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．我國(guó)未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率極高,首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已沒(méi)有差別。B．如果青少年習(xí)慣玩高多巴胺水平的活動(dòng)，就會(huì)對(duì)其他活動(dòng)降低興趣，盡管長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)其他活動(dòng)更有益身體。C．我國(guó)青少年過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率高于世界水平，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)社交，一旦染上網(wǎng)癮危害多。D．對(duì)于青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問(wèn)題，專家們分別從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)企業(yè)等角度提出相關(guān)建議。13．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．從圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，2020年6～10歲青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例都比2017年的比例有所增長(zhǎng)。B．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，青少年玩游戲時(shí)會(huì)給大腦帶來(lái)源源不斷的新信息，會(huì)使大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。C．青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用的比例高于網(wǎng)民總體水平7.9%，其中，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率更加突出。D．朱永新建議要把家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，因?yàn)橹挥芯W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的父母才能培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的孩子。14．你的好友近期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，告訴他網(wǎng)癮的危害。（4分）15．生活中家長(zhǎng)和孩子常常因網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題產(chǎn)生親子沖突，你認(rèn)為如何化解？請(qǐng)結(jié)合鏈接三并聯(lián)系生活實(shí)際，從雙方的角度談一談。（4分）（二）閱讀下面文字，完成16～20題。（18分）我和阿叔的涼茶鋪①②初中某一次期中考試前，我對(duì)媽要求：“如果我考了第一名，就帶我去吃肯德基，并且吃完不用喝涼茶?！蔽议_(kāi)始想象在涼茶鋪阿叔面前大快朵頤，然后張揚(yáng)離開(kāi)的情景，可是考試成績(jī)讓我的愿望破滅了。那天放學(xué)，我沒(méi)好氣地坐在阿叔店門(mén)口的長(zhǎng)凳上，等著爸媽下班捎我回家。細(xì)心如阿叔，一下子就察覺(jué)到我的沮喪，端著他那招牌式的笑容問(wèn)道：“小班長(zhǎng)今天被誰(shuí)欺負(fù)了？”③“要你管！”我當(dāng)然是不買(mǎi)賬的。一想到“煮熟的肯德基飛了”，自己又只能坐在這滿是藥味的鋪?zhàn)永?，我越想越氣，眼淚“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，獎(jiǎng)你一包陳皮……哎，別哭了別哭了，兩包，兩包行嗎？”拿到兩包比正常分量多得多的陳皮，我在心里笑出了聲，卻連聲“謝謝”也沒(méi)和阿叔說(shuō)，只是停止了哭泣，吃著陳皮等著爸媽認(rèn)領(lǐng)，陳皮的甘香讓我覺(jué)得涼茶鋪的存在也不賴。④轉(zhuǎn)眼我讀高中了，阿叔的涼茶鋪還在不溫不火地開(kāi)著，只是阿叔的頭發(fā)漸漸少了，肚子漸漸大了，開(kāi)始有人叫他“大爺”了。當(dāng)然，遇到叫他“大爺”的客人，他的表現(xiàn)絕對(duì)很“大爺”。我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)路人問(wèn)：“大爺，有祛濕的涼茶嗎？”阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)是你大爺，菜單上寫(xiě)著呢，自己不會(huì)看啊？”客人莫名其妙，當(dāng)然轉(zhuǎn)身就走，阿叔卻滿不在乎。⑤滿懷少女心事的我約暗戀的男孩子去書(shū)店，路過(guò)涼茶鋪時(shí)，突然看到老師騎車(chē)經(jīng)過(guò)，我做賊心虛，一下子躲進(jìn)了涼茶鋪。阿叔看出了我的慌亂，也注意到了我身邊的男孩。⑥“大爺，來(lái)一杯招牌癍痧涼茶?！蹦泻Ⅻc(diǎn)了單，很坦然地轉(zhuǎn)頭問(wèn)我，“你喝什么？”⑦我還沒(méi)來(lái)得及應(yīng)答，大腦就已意識(shí)到男孩把阿叔叫作“大爺”了，心想不妙，“大爺”要發(fā)威了?！按鬆敗惫怀稣辛耍⒅泻⒆诱f(shuō)：“同學(xué)，癍痧是好，但不適合你現(xiàn)在喝，時(shí)機(jī)不對(duì)硬要喝，那是有害無(wú)利?！彼D了頓，轉(zhuǎn)頭望著我，繼續(xù)說(shuō)：“小妹，你說(shuō)是不是？”⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家說(shuō)得對(duì)，那我們還是要茅根竹蔗水吧?！雹帷鞍ィ@就對(duì)了嘛。”阿叔手腳利落地遞上了茅根竹蔗水，轉(zhuǎn)身忙去了。我心想老師應(yīng)該已經(jīng)走遠(yuǎn)，便急著走。阿叔突然又探出頭，有意無(wú)意地對(duì)我用方言說(shuō)：“細(xì)妹，慢慢飲，唔使急，慢慢來(lái)，唔使急?！雹狻斑@茅根竹蔗水真甜?！蹦泻⒑苡鋹偟睾戎?，而我卻品出了一點(diǎn)“澀”味！這也導(dǎo)致了我有很長(zhǎng)一段時(shí)間因心虛而避開(kāi)涼茶鋪回家。??我轉(zhuǎn)頭，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爺了！是那個(gè)曾讓我怨念的阿叔，現(xiàn)在讓我惦念的大爺！我望著排著長(zhǎng)隊(duì)買(mǎi)奶茶的隊(duì)伍問(wèn)阿叔：“涼茶鋪不開(kāi)啦？怪可惜的，我還想買(mǎi)一杯下火?！?阿叔頓了頓，先是用有點(diǎn)驚奇的眼神上下打量了我一番，然后滿眼喜悅地回答：“有！店里雖主營(yíng)奶茶，但還留著街坊們愛(ài)喝的癍痧，與時(shí)俱進(jìn)，中西結(jié)合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝涼茶，自然會(huì)了解它的好，瞧你，這不回來(lái)找了嗎？”阿叔看似調(diào)侃，卻意味深長(zhǎng)地繼續(xù)說(shuō)，“畢竟不是涼茶的時(shí)代了，換條路走，店還能活。人嘛，不能一棵樹(shù)上吊著！”?“現(xiàn)在挺好啊，生意不錯(cuò)?！蔽覒?yīng)和。?“好多人都說(shuō)‘堅(jiān)持就是勝利’，其實(shí)也不是什么事都這樣，方向錯(cuò)了還堅(jiān)持，那就虧大發(fā)啦！我這也算‘曲線救茶’，奶茶店生意好，連帶涼茶也賣(mài)了不少，沒(méi)丟棄我們的‘廣府文化’?！?這次阿叔請(qǐng)我喝了杯癍痧涼茶，我沒(méi)有拒絕。?離開(kāi)阿叔的店，我開(kāi)始好好找工作，居然很快收到了面試通知。一直以為自己不適合進(jìn)社會(huì)工作，只適合埋頭做研究，這也許是我錯(cuò)誤的堅(jiān)持。而且，誰(shuí)說(shuō)工作和做研究是兩碼事呢？就像奶茶店也可以賣(mài)涼茶，對(duì)吧？（選自《讀者》，有刪改）“我”和阿叔涼茶鋪的故事“我”的情感態(tài)度①怨念初中時(shí)，“我”在涼茶鋪委屈大哭，阿叔獎(jiǎng)“我”兩包陳皮止哭。②③心虛大學(xué)畢業(yè)后，“我”想去阿叔涼茶鋪喝涼茶，卻發(fā)現(xiàn)它已變成奶茶店。④17．從描寫(xiě)角度分析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（4分）阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)是你大爺，菜單上寫(xiě)著呢，自己不會(huì)看??？”18．聯(lián)系上下文分析下列語(yǔ)句中出現(xiàn)了兩種不同“眼神”的原因。（3分）阿叔頓了頓，先是用有點(diǎn)驚奇的眼神上下打量了我一番，然后滿眼喜悅地回答……19．從?自然段“我”對(duì)阿叔稱呼的反復(fù)變化中，可讀出“我”的哪些情感？（3分）20．廣府文化是一種很有生命力的文化，它兼容南北、涵攝中西，傳達(dá)著鄉(xiāng)鄰情。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勥@篇文章是如何體現(xiàn)廣府文化的“包容”和“傳情”特點(diǎn)的？（4分）第三部分寫(xiě)作（共50分）五、（1小題，50分）21．請(qǐng)以“沒(méi)事，去吧”為題目寫(xiě)一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。第四部分名著閱讀（共8分）六、附加題（1小題，8分。本題為附加分，加分后全卷不超過(guò)120分。）22．閱讀以下文段，完成問(wèn)題。（8分）1．_________是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。據(jù)說(shuō)，地主士紳聽(tīng)到他的名字都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉](méi)著稱。_________大公無(wú)私，唯一的個(gè)人衣服，就是一件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，可見(jiàn)其率真豁達(dá)。_________是大官僚家庭的兒子，曾就讀南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，并在法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)學(xué)習(xí)，并組織了上海罷工、八一起義等革命活動(dòng)。2．可是，這第一次遭遇不過(guò)是少年先鋒隊(duì)以后要使我感到意外的一系列事情的開(kāi)端而已，因?yàn)槲疑钊胩K區(qū)以后，我就會(huì)在這些臉頰紅彤彤的“紅小鬼”——情緒愉快、精神飽滿、而且忠心耿耿——的身上發(fā)現(xiàn)一種令人驚異的青年運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的生氣勃勃的精神。3．花都區(qū)2020學(xué)年九年級(jí)調(diào)研測(cè)試試題語(yǔ)文答案題號(hào)參考答案及簡(jiǎn)析賦分及分值說(shuō)明考點(diǎn)第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1A（A項(xiàng)讀音分別為qiǎng，wù；B項(xiàng)讀音分別為shé/zhé，ni?n/zh?n；C項(xiàng)讀音分別為qì/qiè，d?ng；D項(xiàng)讀音分別為c?n/cēn，sh?n。）2分字音2D（A項(xiàng)“決”應(yīng)為“抉”，“概”應(yīng)為“慨”；B項(xiàng)“置”應(yīng)為“制”，“仿”應(yīng)為“彷”；C項(xiàng)“慢”應(yīng)為“曼”，“消”應(yīng)為“銷”。）2分字形3D（A項(xiàng)“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，句中用來(lái)形容教育部發(fā)布“睡眠令”，不合語(yǔ)境；B項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，句中用來(lái)形容拔地而起的高樓，屬于用錯(cuò)對(duì)象；C項(xiàng)“斷章取義”形容引證文章或談話，只取合乎己意的一句兩句，不問(wèn)原意，不顧全文，含貶義，句中用來(lái)形容網(wǎng)紅教授的精彩課堂，屬于褒貶不當(dāng)。）2分詞語(yǔ)4B（A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“知識(shí)競(jìng)答”后面加上賓語(yǔ)“的活動(dòng)”；C項(xiàng)“突破”與“左右”不合邏輯；D項(xiàng)“的原因”和“因?yàn)椤边B用，句式雜糅，應(yīng)任刪其一。）2分病句5（1）廣清城際、廣州東環(huán)城際開(kāi)始運(yùn)營(yíng)。2分（答出兩條城際軌道1分，“開(kāi)始運(yùn)營(yíng)”1分）內(nèi)容概括5（2）廣清城際，廣州東環(huán)城際，白云機(jī)場(chǎng)北3分（每空1分）信息篩選、圖文轉(zhuǎn)換5（3）示例一：禮讓多一分，安全滿十分。示例二：安全始于心，文明踐于行。示例三：不爭(zhēng)不搶步伐穩(wěn)，先下后上秩序佳。3分（圍繞乘車(chē)安全1分，修辭合理1分，語(yǔ)言得體1分；超字?jǐn)?shù)扣1分）語(yǔ)言表達(dá)6（1）①溪云初起日沉閣；②惟解漫天作雪飛；③秋天漠漠向昏黑；④惶恐灘頭說(shuō)惶恐；⑤思而不學(xué)則殆；⑥不求聞達(dá)于諸侯。4分（每小題1分，多寫(xiě)、少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)均不給分。六題只選四題作答，如作答超過(guò)四題，只改前四題。）古詩(shī)文默寫(xiě)（2）①不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。②報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。4分（每小題1分，多寫(xiě)、少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)均不給分。）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7C（去：離開(kāi)。A.或：或許/有的人；B.具：同“俱”，全，皆/詳細(xì)；D.觀：景象/看。）2分古文多義詞理解8囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。3分（“屬”譯為“囑托”1分，“予”譯為“我”1分，“以記之”譯為“來(lái)記述這件事”1分。）古文翻譯9C（“前四句從空間角度，后兩句從時(shí)間角度，寫(xiě)盡了洞庭湖的壯觀景象?！保?分古文內(nèi)容理解10(1)沃：澆（1分）；堪：能忍受（1分）?！咀g文】范仲淹，字希文。范仲淹兩歲時(shí)喪父，母親改嫁長(zhǎng)山姓朱的人，范仲淹跟從他的姓，名字叫說(shuō)。年少時(shí)有志向節(jié)操，長(zhǎng)大后，了解了自己的家世，就傷感流淚告別母親，離開(kāi)（家鄉(xiāng)）到應(yīng)天府，依靠戚同文學(xué)習(xí)。晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用水澆臉；食物不充足，以至于靠喝稀粥度日，別人不能忍受，范仲淹不認(rèn)為這艱苦?？既∵M(jìn)士，擔(dān)任廣德軍司理參軍，迎接他的母親回家奉養(yǎng)。才改回原姓，更改自己的名字。范仲淹內(nèi)心剛毅外表謙和，性情極其孝順，因?yàn)槟赣H在世時(shí)正貧困，后來(lái)雖然顯貴，不是招待賓客(賓客到來(lái))不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而(范仲淹)喜好施舍給予，廣施愛(ài)心，樂(lè)于行善。死的時(shí)候，天下各地聽(tīng)說(shuō)的人，都替他嘆息。2分（“沃”1分，出自九下《送東陽(yáng)馬生序》“持湯沃灌”；“堪”1分，出自七上《<論語(yǔ)>十二章》“人不堪其憂”。）古文實(shí)詞、虛詞（2）少有志向節(jié)操（1分）；勤奮苦讀（1分）；能忍受貧苦（1分）；內(nèi)剛外和（1分）；極其孝順（1分）；對(duì)自己節(jié)儉卻樂(lè)善好施（1分）。2分（概括出其中一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分。大段摘抄原文扣1分。）古文內(nèi)容理解11（1）清秋時(shí)節(jié)，夕陽(yáng)籠罩大地（1分），萬(wàn)里長(zhǎng)的大江在夕陽(yáng)下流去（1分）。2分（“夕陽(yáng)”、“大地”、“大江”三個(gè)意象和意象特點(diǎn)同時(shí)準(zhǔn)確描述出來(lái)得2分。）理解詩(shī)歌內(nèi)容（2）中原淪陷，達(dá)官貴族們紛紛逃散，收復(fù)國(guó)土無(wú)望（1分），表達(dá)了詞人的亡國(guó)之痛，對(duì)收復(fù)中原的渴望之情，對(duì)朝廷無(wú)心抗戰(zhàn)的憤慨等強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情（2分）。3分（結(jié)合詩(shī)歌分析原因1分；情感2分，其中亡國(guó)之痛/渴望收復(fù)中原之情/對(duì)朝廷無(wú)心抗戰(zhàn)的憤慨等愛(ài)國(guó)之情，寫(xiě)出其中兩種情感即可得2分。）理解詩(shī)歌思想感情12A。（文中說(shuō)“已幾乎沒(méi)有差別”，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。）2分信息篩選和內(nèi)容理解13C。（A.圖表中2020年8、9、10歲的青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例比2017年的減少。B.青少年頻繁地玩游戲才會(huì)會(huì)使他們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高，經(jīng)常玩游戲的青少年“在面對(duì)游戲中的失分時(shí)”才會(huì)更活躍。D.“只有網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的父母才能培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的孩子”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。）2分信息篩選14沉迷網(wǎng)絡(luò)將會(huì)使你釋放過(guò)量多巴胺分泌令大腦功能受損，影響身體健康（1分），讓你的性格變得孤僻，造成個(gè)性的缺陷，從而影響心理健康（1分），讓你智商下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)（1分），還可能讓你在網(wǎng)上放縱自我，容易受到不良信息的誘導(dǎo)，誤入歧途（1分）。4分（每點(diǎn)危害1分）概況內(nèi)容要點(diǎn)15我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家庭，多與孩子建立開(kāi)放友好的溝通，形成良好的親子關(guān)系（家長(zhǎng)的角度1分）。孩子也要自我教育、自我約束，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊。（孩子的角度1分）例如，父母會(huì)安排更多的周末時(shí)間用于親子活動(dòng)來(lái)增進(jìn)感情，并會(huì)以平和的心態(tài)與我商定每天的手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)1個(gè)小時(shí)（家長(zhǎng)怎么做1分），我會(huì)自覺(jué)遵守與父母約定的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則和時(shí)間，把以前過(guò)多用于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間用來(lái)閱讀、體育鍛煉等。（孩子怎么做1分）。4分(從家長(zhǎng)和孩子的角度說(shuō)出化解方法，各1分，聯(lián)系生活實(shí)際舉例寫(xiě)出家長(zhǎng)和孩子的具體做法，各1分。)點(diǎn)評(píng)探究16①小學(xué)時(shí)，我討厭喝涼茶，希望阿叔涼茶鋪倒閉。②歡喜③高中時(shí)，我早戀躲進(jìn)涼茶鋪，阿叔借“喝涼茶”之事來(lái)規(guī)勸我。④懷念/失落共4分，每點(diǎn)1分。（注意：故事概括要圍繞“我”和阿叔或阿叔的涼茶鋪進(jìn)行。）概括內(nèi)容17運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)方法（2分），生動(dòng)地展現(xiàn)了阿叔聽(tīng)到別人叫他“大爺”時(shí)的生氣樣子（1分），同時(shí)也表現(xiàn)了阿叔不服老的性格特點(diǎn)（1分）。共4分。人物描寫(xiě)方法神態(tài)和語(yǔ)言各得1分；具體分析1分；能分析表達(dá)效果1分。人物描寫(xiě)方法賞析18阿叔“驚奇”是因?yàn)槲覍?duì)涼茶態(tài)度的變化（1分），“我”由曾經(jīng)討厭涼茶到如今接受涼茶（結(jié)合情節(jié)分析具體態(tài)度得1分），“滿眼喜悅”是因?yàn)榘⑹逵X(jué)得“廣府文化”——涼茶得到了年輕人肯定（1分）。共3分，表述暗含因?yàn)閼B(tài)度變化得1分，具體分析變化1分，答到“得到肯定”得1分。內(nèi)容分析理解19先是偶遇阿叔的驚喜之情（1分），接著是感慨阿叔變老之情（1分），同時(shí)還強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)阿叔的感情已由小時(shí)候的怨念變成了現(xiàn)在的惦念之情（1分）。共3分。對(duì)應(yīng)寫(xiě)出“驚喜”、“感慨”、“惦念”各得1分。內(nèi)容分析理解20阿叔的涼茶鋪能根據(jù)年輕人的喜好改成奶茶店，同時(shí)又能傳承傳統(tǒng)，兼營(yíng)和推廣涼茶（結(jié)合文本舉例1分），這就是