2024屆湖北省黃岡市生物高二第二學期期末質量檢測試題含解析

2024屆湖北省黃岡市生物高二第二學期期末質量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．甲（ATGG）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉錄產物，丙（A-P?P?P）是轉錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是A．甲、乙、丙的組分中均有糖B．甲、乙共由6種核苷酸組成C．乙的水解產物中含有丙D．丙可作為細胞內的直接能源物質2．下列關于藍球藻的說法正確的是A．線粒體是藍球藻進行有氧呼吸的主要場所B．藍球藻的遺傳物質主要是DNA，其次是RNAC．核糖體是藍球藻細胞內蛋白質的“裝配機器”D．內質網(wǎng)是藍球藻合成脂質的場所3．為研究Cu2+和Cl-對唾液淀粉酶活性的影響，某小組設計了如下操作順序的實驗方案：甲組：CuSO4溶液一緩沖液一淀粉酶溶液一淀粉溶液—保溫一檢測乙組：NaCl溶液一緩沖液一淀粉酶溶液一淀粉溶液—保溫-+檢測丙組：蒸餾水-緩沖液一淀粉酶溶液一淀粉溶液—保溫一檢測各組試劑量均適宜，下列對該實驗方案的評價，不合理的是（）A．緩沖液的pH應控制為最適pH B．保溫的溫度應控制在37℃左右C．宜選用碘液來檢測淀粉的剩余量 D．設置的丙組對照實驗能達成實驗目的4．手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，下列關于該病毒的說法正確的是()A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因而它不是生物B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內C．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)D．通過細胞分裂繁衍后代5．下圖為腮腺炎病毒侵入人體后產生相應免疫應答的部分示意圖，下列有關敘述不準確的是()A．細胞b的增殖分化離不開活性物質m的作用和腮腺炎病毒的刺激B．活性物質m、n作用的對象分別是免疫細胞、腮腺炎病毒C．接種疫苗可有效預防腮腺炎，這與體內產生的細胞c、e密切相關D．吞噬細胞在特異性免疫過程中的作用僅僅是攝取和處理腮腺炎病毒6．下列結構層次關系圖中，錯誤的是A． B．C． D．二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖所示為科學家利用細胞工程培育“白菜——甘藍”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質體A和原生質體B形成原生質體C的過程中，常使用的誘導劑是______，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有____性。（3）由細胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細胞工程技術是__________，該過程體現(xiàn)了細胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于______________。8．（10分）如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題:（1）圖中X是___________，Ⅰ在小麥種子中主要是指_________________。（2）圖中Z是_________________，使用_________________染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)_________________色。（3）圖中P的結構通式為_________________，填寫出由P由_________________，_________________（細胞器）加工形成Ⅳ。（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關系是前者_____________后者。（5）構成細胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是_________________。9．（10分）下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據(jù)圖回答下列問題：（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結婚，則其所生男孩患病的概率是______________。10．（10分）下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，請根據(jù)此圖回答相關問題：（1）該圖說明植物生長素的生理作用具有_____性。生長素的化學本質是________。（2）對生長素濃度最敏感的部位是_______。當生長素濃度為D時，對根的生長有_______（促進、抑制）作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)较露耍@稱為______運輸。（4）下列化學物質中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長調節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細胞分裂素D．α-萘乙酸11．（15分）某二倍體雌雄同株植物非糯性（A）對糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對矮稈（b）為顯性，這兩對基因分別位于9號、6號染色體上。已知B基因容易轉移到9號染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常配對及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死?；卮鹣铝袉栴}：（1）一個特定基因在染色體上的位置稱為____，組成A基因的兩條脫氧核苷酸鏈經(jīng)復制后處于有絲分裂中期時____（在/不在）同一條染色體上。（2）將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進行雜交得到F1，F(xiàn)1細胞中B基因的位置可能存在如下三種情況。①已知非糯性品系的花粉遇碘液變藍色，糯性品系的遇碘液變棕色。用碘液處理F1代的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為____，該現(xiàn)象可以證明雜合子在產生配子時發(fā)生了____分離。②若F1細胞中B基因的位置如甲圖所示，請寫出F1與純合糯性矮桿植株雜交的遺傳圖解____。③若F1細胞中B基因的位置如乙圖所示，則F1自交，后代表現(xiàn)型及比例為____

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

甲（ATGG）是一段單鏈DNA片段，可作為轉錄過程的模板；乙是甲片段的轉錄產物，即RNA，其堿基序列為UACC；丙的結構簡式為A-P～P～P，即ATP，是細胞中生命活動所需能量的直接來源。據(jù)此答題?！绢}目詳解】甲是DNA片段，其組分中含有脫氧核糖，乙是RNA，其組分中含有核糖，丙為ATP，其組分中含有核糖，A正確；甲、乙共由6種核苷酸（三種脫氧核苷酸+三種核糖核苷酸）組成，B正確；乙的水解產物是核糖核苷酸，不含丙（ATP），C錯誤；丙（ATP）是細胞內生活活動所需能量的直接能源物質，D正確?！绢}目點撥】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、ATP的分子結構特點，要求考生識記ATP的分子結構特點，明確ATP是細胞中生命活動所需能量的直接來源；識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，識記DNA和RNA分子組成，能運用所學的知識準確判斷各選項。2、C【解題分析】

藍球藻屬于原核生物中藍藻的一種，除了念珠藻，藍藻還包括顫藻、藍球藻、發(fā)菜等，原核生物細胞結構中具有細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA等，但是沒有線粒體、葉綠體等其它復雜的細胞器?！绢}目詳解】藍球藻為原核生物中的藍藻，原核細胞沒有線粒體，A錯誤；具有細胞結構的生物其遺傳物質都是DNA，B錯誤；原核生物唯一的細胞器是核糖體，核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，C正確；原核生物的細胞中除了核糖體外無其它細胞器，D錯誤；故選C?！绢}目點撥】本題著重考查了原核細胞和真核細胞結構的異同，考生要明確所有的細胞生物均有核糖體，并且遺傳物質為DNA；并且能夠識記原核生物中的一些特殊實例，如藍藻能進行光合作用，這是由于藍藻細胞中含有葉綠素和藻藍素，但是沒有葉綠體。3、D【解題分析】

探究不同離子對淀粉酶活性的影響實驗中，自變量是不同的離子，因變量是酶的活性，其他變量如PH、溫度等都是無關變量，為了排除溫度、PH和無關離子等對淀粉酶活性的影響，需要將所有實驗都放在最適溫度的環(huán)境中,且最好設置空白對照組(甲蒸餾水和緩沖液)和條件對照組(含含硫酸根離子和鈉離子)?！绢}目詳解】AB、緩沖液的作用是為了調節(jié)PH值，維持PH穩(wěn)定的，本實驗PH值以及溫度都是無關變量，為了避免溫度和pH值對實驗的干擾，因此溫度和pH值都應該設置到最適，A、B正確；C、本實驗的因變量可以是淀粉的剩余量，根據(jù)碘遇淀粉變藍可以檢測實驗中淀粉是否有剩余，與對照組相比較說明Cu2+和CI--對唾液淀粉酶活性的影響，C正確。D、甲乙兩組實驗中除了有Cu2+和CI--，還有硫酸根離子和鈉離子，需要排除二者對實驗的干擾，因此對照組還需要再設置組排除硫酸根離子和鈉離子干擾的對照實驗，因此丙設置不能達成實驗目的，D錯誤。故選D。4、B【解題分析】

病毒是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質構成的非細胞形態(tài)的靠寄生生活的生命體，生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物?！绢}目詳解】A、病毒沒有細胞結構，但具有生命特征，可以產生后代，屬于生物，A錯誤；B、腸道病毒EV71可引起傳染病，病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞中才能生存，B正確；C、病毒沒有細胞結構，不能在培養(yǎng)基上獨立生存，C錯誤；D、病毒沒有細胞結構，不能通過細胞分裂繁衍后代，D錯誤。故選B。【題目點撥】本題考查病毒的相關知識，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞中才能生存，再結合所學的知識準確判斷各選項。5、D【解題分析】

A、細胞b表示B細胞，其增殖分化離不開活性物質m淋巴因子的作用和腮腺炎病毒的刺激，A正確；B、活性物質m淋巴因子、n抗體作用的對象分別是免疫細胞、腮腺炎病毒，B正確；C、接種疫苗可有效預防腮腺炎，這與體內產生的細胞c記憶T細胞、e記憶B細胞密切相關，C正確；D、吞噬細胞在特異性免疫過程中的作用除了攝取和處理腮腺炎病毒外，還能在抗原抗體特異性結合后，將它們吞噬消化，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】據(jù)圖分析可知，細胞a表示T細胞，細胞b表示B細胞，細胞c表示記憶T細胞，細胞d表示效應T細胞，細胞e表示記憶B細胞，細胞f表示漿細胞，物質m表示淋巴因子，物質n表示抗體。6、C【解題分析】

1、生命系統(tǒng)的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。植物缺乏系統(tǒng)。2、生物膜系統(tǒng)：內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的?！绢}目詳解】A、DNA上有多個基因，DNA和蛋白質組成染色體，染色體存在于細胞內，A正確；B、通過分析可知，細胞→組織→器官→個體，B正確；C、細胞器膜主要由磷脂分子和蛋白質分子組成，細胞器膜，細胞膜和核膜組成生物膜，生物膜存在于細胞內，C錯誤；D、各個種群構成群落，群落與無機環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、細胞壁纖維素酶和果膠酶聚乙二醇(PEG)流動脫分化再分化植物組織培養(yǎng)全能克服遠緣雜交的不親和性（障礙）【解題分析】

1、圖中AB分別是表示原生質體A和原生質體B，C是原生質體融合，D是雜種植物細胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細胞壁過程，D-E過程是脫分化過程，E-F過程是再分化過程；

2、去細胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁．雜種原生質體再生出新的細胞壁標志著體細胞融合已經(jīng)完成，此過程與細胞內高爾基體有重要的關系，植物體細胞雜交技術可以克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破?！绢}目詳解】（1）在制備AB的過程中需要使用酶去掉細胞壁，來得到原生質體；該過程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等，化學法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導劑；細胞膜的融合體現(xiàn)了其流動性。（3）植物細胞形成愈傷組織的過程稱之為脫分化；由愈傷組織形成植物的各個器官的過程稱為再分化；單個植物細胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術發(fā)育成一個完整植株；其原理是植物細胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個品種的細胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠緣雜交的不親和性（障礙）?！绢}目點撥】易錯點：在原生質體的制備過程中，首先需要去除細胞壁；人們巧妙利用了植物細胞的全能性來使一個植物細胞發(fā)育成一個完整的植物植株。8、葡萄糖淀粉核糖核苷酸吡羅紅紅內質網(wǎng)高爾基體決定水【解題分析】

圖示可知Ⅰ是能源物質，主要是多糖，所以X是葡萄糖；Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ分布在細胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ分布在細胞質，所以Ⅲ是RNA；Ⅳ承擔生命活動，所以Ⅳ是蛋白質，P為氨基酸；脂肪是良好的儲能物質；而A代表N、P兩種元素，B只是N元素。【題目詳解】(1)圖中X是多糖的單體，是葡萄糖，在小麥中作為能源物質的多糖是淀粉；(2)圖中Ⅲ主要分布在細胞質中，是RNA，則Z是其組成基本單位核糖核苷酸，RNA可被吡羅紅染成紅色；(3)P為氨基酸，其結構通式為；Ⅳ是蛋白質，氨基酸在核糖體上合成多肽鏈，在內質網(wǎng)和高爾基體上加工成蛋白質；(4)DNA和蛋白質都具有多樣性，其中蛋白質是由DNA控制合成的，因此DNA的多樣性決定蛋白質的多樣性；(5)水在個體發(fā)育過程中的含量不同，隨著年齡的增長水的含量會明顯減少.【題目點撥】根據(jù)蛋白質、DNA、RNA、多糖四種有機物的組成元素，基本單位，主要作用以及四者之間的關系，結合圖形所示，準確判斷圖中字母或數(shù)字所代表的物質，是解題關鍵。9、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳XAXaⅠ41/4【解題分析】試題分析：本題綜合考查遺傳病及伴性遺傳的相關知識，意在考查學生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力及計算能力。對于此類試題，關鍵是準確判斷遺傳病的遺傳方式?？梢岳每谠E：“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”；“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，同時結合題干信息作出準確的判斷。（1）Ⅱ-6和Ⅱ-7均不患該病，但他們有一個患該病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，若Ⅱ-6攜帶該病致病基因，說明該病是常染色體隱性遺傳病。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳，理由是由Ⅱ6、Ⅱ7表現(xiàn)正常而Ⅲ9患病，可判斷其為隱性遺傳；由Ⅱ6不攜帶該病致病基因，Ⅱ7(母親)把一個隱性基因傳遞給Ⅲ9(兒子)而使其患病，可判斷其為伴X染色體遺傳。（3）由以上分析可知，該病是伴X染色體隱性遺傳病，II7正常卻有一個患該病的兒子III9，因此II7的基因型為XAXa，由伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點可知，III9的致病基因來自II7，由于I3是正常的，I4患病，因此II7的致病基因來自于I4，故II7的致病基因來自I4。據(jù)圖分析可知，III10的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，與正常男性（XBY）結婚，則其所生男孩患病的概率為1/2×1/2=1/4。10、兩重吲哚乙酸根抑制極性D【解題分析】

生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。由圖可知，根對生長素的反應敏感性最強，其次是芽和莖；由圖中D點對應的根、芽、莖的縱坐標可知，此生長素濃度對莖、芽的生長起促進作用，對根的生長起抑制作用?！绢}目詳解】（1）由圖可說明生長素的生理作用具有兩重性。生長素的化學本質是吲哚乙酸。（2）由圖可知，對生長