小學三年級上學期科學教學工作總結(jié)

小學三年級上學期科學教學工作總結(jié)一、引言

本學期，我有幸擔任小學三年級的科學教學工作。在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究能力。本文將對我本學期的教學工作進行總結(jié)，以期對未來的教學工作提供參考。

二、教學內(nèi)容與目標

本學期的科學教學內(nèi)容主要包括物質(zhì)的變化、動物和植物、地球與宇宙等方面。教學目標是讓學生了解科學的基本概念，掌握科學探究的基本方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗能力和創(chuàng)新思維。

三、教學方法與手段

為了實現(xiàn)教學目標，我采用了多種教學方法和手段。首先，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗和觀察讓學生親身感受科學現(xiàn)象。其次，我采用了小組合作探究的方式，讓學生們在互相交流和合作中學習和成長。此外，我還利用多媒體教學資源，如課件、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

四、教學效果與反思

經(jīng)過一學期的教學，學生們在科學素養(yǎng)和探究能力方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了科學知識，還學會了如何進行科學探究和實驗。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生對實驗操作不夠熟練，需要進一步加強實踐訓練。此外，還需要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

五、改進措施與展望

為了提高教學效果，我將采取以下改進措施：一是加強實驗操作訓練，提高學生的實驗技能；二是增加創(chuàng)新性實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；三是加強課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。展望未來，我希望能夠繼續(xù)探索和實踐科學教學的有效方法和手段，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

六、結(jié)論

本學期的小學三年級上學期科學教學工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生的科學素養(yǎng)和探究能力培養(yǎng)貢獻自己的力量。小學一年級上學期班主任工作總結(jié)小學一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，并進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣一直是縈繞在我心中的大事。

在制定班級規(guī)章制度時，我充分了解班級學生的情況，如：孩子年齡小，自控力差等。結(jié)合班上老師的教學進度，為學生制定學習計劃和目標。利用班級的獎懲制度，去規(guī)范學生的行為，同時，也讓學生明白，只要表現(xiàn)好，就會得到獎勵。

在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣時，我為學生講述了許多關于好習慣的故事。這些生動的故事容易吸引學生的注意力，每當故事講完，我都會問學生們：“故事中的小朋友有哪些地方做得好？哪些地方做得不好？”通過討論和思考，學生們逐漸明白了哪些習慣是好的，哪些習慣是不好的。

小學生的模仿能力很強，作為班主任，我時刻注意自己的言行舉止。要求學生做到的，我首先自己要做到。例如：要求學生上課坐端正，我會注意自己的坐姿；要求學生按時完成作業(yè)，我會定期檢查學生的作業(yè)情況；要求學生不遲到、早退，我會嚴格遵守上下班時間等等。

為了激勵學生養(yǎng)成良好的習慣，我經(jīng)常在班級中表揚表現(xiàn)好的學生。同時，對于那些有不良習慣的學生，我也會及時指出并要求他們改正。

家校合作是班級管理的重要環(huán)節(jié)。在本學期中，我與家長保持密切聯(lián)系，通過QQ群、電話等方式與家長溝通，了解學生在家庭中的情況。同時，我也向家長宣傳學校的教育理念和班級的規(guī)章制度，鼓勵家長積極參與班級活動。

本學期中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如：在培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣方面還需要進一步加強；在班級的紀律管理方面還需要更加嚴格；與家長的溝通交流還不夠充分等等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己的不足之處，為學生的成長貢獻自己的力量。九年級上學期化學教學工作總結(jié)根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。小學語文教研組上學期工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學期即將結(jié)束。回顧一學期的語文教研組工作，感觸頗深。在學校的統(tǒng)一計劃和組織下，根據(jù)制定的學期工作要點和目標，有計劃、有步驟、有針對地開展語文教學?，F(xiàn)將一學期的教研工作總結(jié)如下：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們必須要認真學習新課程標準，及時更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，努力把學習新課程標準與構(gòu)建新理念、新思維、新戰(zhàn)略有機地結(jié)合起來。一方面要樹立正確的職業(yè)觀，堅決克服沒有正確職業(yè)心理念，感覺有干勁不夠足、工作不安心的一種職業(yè)倦怠感；另一方面要樹立終身學習的觀念，努力培養(yǎng)具有淵博的知識和精湛的教育教學藝術，以此贏得學生的尊重和信賴。

本學期我們通過開展多種形式的校本培訓（每周進行一次集體業(yè)務學習），更新教師的教育觀念和方法，提高教師的業(yè)務水平。在學習方法上，我們采取了自學與討論相結(jié)合的方法，使大家的學習變得靈活主動而又具有針對性。在學習形式上，我們采用一人主講，其他老師補充、互學互評相結(jié)合的方法，讓每位老師都有機會得到鍛煉和學習。另外我們還堅持開展每周聽一節(jié)課活動，從教學設計、課堂組織、精講精練、作業(yè)布置、當堂反饋等各個環(huán)節(jié)對青年教師進行跟蹤指導；引導并規(guī)范青年教師的教學行為，以培養(yǎng)良好的聽、評課習慣和授課能力。通過培訓，我們了解并接觸到了新的教育教學理念和教育教學策略，進一步更新了觀念。

學期初我們按照學校工作計劃制定出了教研組工作計劃，按照計劃有序地安排了本學期的教研活動。

堅持集體備課活動。在備課中努力做到“三定”“四統(tǒng)一”。即定集體備課課題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定教學進度及時間地點。做到“統(tǒng)一三維教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一練習”。在單元集體備課中努力做到“統(tǒng)一單元教材分析、統(tǒng)一單元教學進度、統(tǒng)一單元訓練內(nèi)容、統(tǒng)一單元檢測練習”。

抓好平時的課堂教學。每位教師至少上好一節(jié)教研課，共同探討課堂教學的新思路、新問題、新視角和新方法。在聽評課活動中努力做到“點”與“面”的結(jié)合、“教”與“研”的結(jié)合、“教”與“評”結(jié)合、“點”與“面”結(jié)合。每位教師聽評課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。每位教師都能對照自己的教學實踐寫出心得體會。

組織教師參加各種評比活動。本學期我們語文教研組組織了青年教師參加“全國青年教師課堂教學大賽”，并獲得了好評。通過參加各種評比活動提高教師教學水平及教學能力。

做好教學質(zhì)量分析工作。期中考試后我們認真組織了質(zhì)量分析，對學生的學習情況和教師的教學情況進行了科學的分析。并把每次考試作為一次練兵的機會，讓青年教師在每次考試中都得到鍛煉和提高。

做好培優(yōu)補差工作。我們每位教師都認真制定了培優(yōu)補差計劃，并著手進行輔導補差工作。做到有計劃、有實施、有檢查、有點評、有總結(jié)。通過一學期的輔導補差工作使學生的整體成績有了明顯的提高。

做好學生競賽的組織輔導工作。本學期我們組織學生參加了區(qū)里的“小學生作文競賽”，并獲得了較好的成績。通過各種競賽活動激發(fā)了學生學習語文的興趣和積極性。

做好教學資料的收集整理工作。每位教師都能認真按時按質(zhì)按量上交各種計劃、總結(jié)、教學反思、教學案例、優(yōu)質(zhì)論文等材料。同時每位教師都能認真做好試卷分析工作。

做好學生課外閱讀的引導工作。本學期我們語文教研組組織學生開展了“書香班級”活動和“經(jīng)典誦讀”活動，并取得了較好的效果。通過這些活動激發(fā)了學生閱讀的興趣和積極性。

做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期我們語文教研組把青年教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來抓。通過聽評課活動和外出學習機會等不斷提高青年教師的教學能力和水平。-小學六年級上學期班主任工作總結(jié)范文時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到大家的善意，大家對他的關心和愛護，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我經(jīng)常利用餐后到班的時間和學生交流一些網(wǎng)絡上的問題或者給他們建議適合他們學習的學習方法等等。這些和學生相互取得的成績使我笑得由衷的燦爛。小學三年級上科學復習題風是地球上的一種自然現(xiàn)象。只要地球表面的溫度有（變化），周圍的大氣就會產(chǎn)生流動。這種由于溫度變化引起的大氣流動所形成的風，稱為（季風）。

動物對環(huán)境也很適應。比如，駱駝背上長著大而厚的（駝峰），里面貯藏著大量的（脂肪），能氧化分解成（水）和（二氧化碳），在缺水的沙漠地區(qū)長時間生存下去。

（晝夜）是由于地球自轉(zhuǎn)引起的。地球每轉(zhuǎn)一圈，就出現(xiàn)了晝夜交替的現(xiàn)象。

（磁鐵）能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。

（植物）會吸收土壤里的水分和養(yǎng)分，用來生長更多的植物。

A.雨B.雷C.云D.風車轉(zhuǎn)動

A.晝夜B.季節(jié)變化C.風雨D.晝夜交替

A.銅鑰匙B.鋁勺子C.鋼筆D.塑料尺

A.能吸引鐵制的物體B.能吸引銅制的物體C.能吸引鋁制的物體D.能吸引木制的物體

A.土壤里的水分被吸收B.土壤里的養(yǎng)分被吸收C.植物吸收土壤里的水分和養(yǎng)分D.植物的根從土壤里吸收水分和養(yǎng)分七年級上學期班主任教育教學工作總結(jié)本學期，我擔任七年級班的班主任工作。作為新任班主任，在班主任期間我有許多收獲，以下是本學期的工作總結(jié)：

今年學生入學的成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，衛(wèi)生、紀律等方面的問題較多。根據(jù)這些情況，我首先認真分析了學生入學時的學業(yè)水平，制定科學的班級計劃，明確目標，嚴格要求學生，因材施教。

在班級日常管理中，我充分發(fā)揚民主，注重培養(yǎng)班級的凝聚力。七年級上學期，我接手了這個全新的班級，學生來自不同的