四年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

四年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一、班級(jí)總體情況

本班共有45名學(xué)生，其中有男生22人，女生23人。大多數(shù)學(xué)生充滿愛(ài)心，活潑可愛(ài)，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，助人為樂(lè)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

二、班級(jí)主要工作

1、班干部的選拔與培養(yǎng)。本學(xué)期通過(guò)競(jìng)選、考核、調(diào)整，同學(xué)們基本上比較稱(chēng)職，能積極做好自己的本職工作，為班級(jí)建設(shè)盡心盡力。

2、班級(jí)德育教育。利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)，抓住一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生。本學(xué)期班隊(duì)會(huì)共召開(kāi)了20次，心理輔導(dǎo)5次，取得了較好的效果。

3、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)課堂聽(tīng)講和作業(yè)完成情況的檢查與督促。

4、各項(xiàng)常規(guī)工作的開(kāi)展。本班能按少隊(duì)要求做好少先隊(duì)工作，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。及時(shí)填寫(xiě)班務(wù)日志，認(rèn)真記錄好人好事和不足，并積極向?qū)W校投稿。

5、家訪工作。本學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了至少一次的家訪，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

6、“我為班級(jí)獻(xiàn)一策”活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期共收到學(xué)生“金點(diǎn)子”30多條，部分已被采納并取得了較好的效果。

7、“班級(jí)因我而精彩”主題班會(huì)的召開(kāi)。會(huì)上同學(xué)們積極發(fā)言，暢談自己為班級(jí)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，并號(hào)召大家共同努力，把班級(jí)建設(shè)得更加美好。

8、班級(jí)評(píng)星活動(dòng)。每月評(píng)出學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、文明星、進(jìn)步星各一名，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

9、家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。在家長(zhǎng)會(huì)上就班級(jí)的情況和學(xué)生反映的問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和溝通，取得家長(zhǎng)的支持和理解。

三、存在的不足

1、雖然班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得比較好，但仍有部分學(xué)生的自覺(jué)性和自律意識(shí)比較差，不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、班干部的管理能力和工作責(zé)任心還有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還不夠強(qiáng)，還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的意識(shí)。

5、有些學(xué)生的自理能力較差，經(jīng)常需要?jiǎng)e人的提醒和督促。

6、學(xué)生的思想比較單純，有時(shí)容易被外界的事物所影響。

7、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

8、個(gè)別學(xué)生的性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和管理，提高班干部的管理能力和責(zé)任心。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自學(xué)能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生的自理能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我管理能力和獨(dú)立能力。

5、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識(shí)和組織能力。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，取得家長(zhǎng)的支持和理解。

7、針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同情況，采取不同的教育方法和管理方法。

8、鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。大部分學(xué)生充滿愛(ài)心，活潑可愛(ài)，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，助人為樂(lè)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐中努力實(shí)踐新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，使新標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)。并根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，使他們具備了一定的駕馭文本的能力。

不斷加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)閱讀材料、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己。

通過(guò)對(duì)教材的拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，逐步提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平。

幫助學(xué)生了解并吸收一定量的優(yōu)秀文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的思想道德素質(zhì)。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。

幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們欣賞并理解優(yōu)秀的文學(xué)作品。

幫助學(xué)生積累一定的文學(xué)素材，為他們的文學(xué)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作水平。

引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的民族自尊心和自豪感。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，了解并保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

幫助學(xué)生掌握一定的安全知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念和良好的行為習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

不斷更新教育觀念，利用各種教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身素質(zhì)和教育水平。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教案，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

利用各種手段加強(qiáng)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在八年級(jí)階段，無(wú)論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽(tīng)牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問(wèn)題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái)，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說(shuō)課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒(méi)有耐心將思路完整地寫(xiě)出來(lái)，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過(guò)程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對(duì)問(wèn)題的思路、方法的揭示和闡述，還要對(duì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過(guò)程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問(wèn)題。多練：不能只滿足對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問(wèn)題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問(wèn)題或不能解決的問(wèn)題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類(lèi)學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過(guò)程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，因此在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求，注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使自己在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

為了提高教學(xué)水平，我不斷地給自己充電。我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，最新的英語(yǔ)教學(xué)方法和考試動(dòng)態(tài)。我還通過(guò)觀看教學(xué)視頻學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念使我在教學(xué)工作中得到了很大的提高。

由于教學(xué)方法的不當(dāng)，有時(shí)“雙差生”的難以配合，使得教學(xué)效果不是很理想。以后應(yīng)該多觀察，多給機(jī)會(huì)他們來(lái)表現(xiàn)自己的才能。同時(shí)我還要多了解他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)情況。我相信在以后的工作中我會(huì)更加的努力來(lái)提高我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。我相信在以后的工作中我會(huì)更加的努力來(lái)提高我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

注重實(shí)效性。在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力提高教學(xué)效率。

做好“雙差生”轉(zhuǎn)化工作。多給“雙差生”表現(xiàn)的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。同時(shí)做好與他們的溝通工作。讓他們能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與重視。

不斷反思自己的教學(xué)方法與理念。不斷學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平。

不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)以提高自己的課堂教學(xué)效果。

學(xué)生的個(gè)性差異與不同需求，尊重學(xué)生的選擇與興趣。九年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)總結(jié)九年級(jí)第一學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理上都比九年級(jí)第一學(xué)期有了很大的變化。在這一學(xué)期里根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和終身體育觀，傳授體育知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。以下是我在九年級(jí)第一學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)。

由于學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，各個(gè)方面的能力還比小學(xué)有所提高，思想上容易波動(dòng)，因此做好學(xué)生的思想工作是本學(xué)期的首要任務(wù)。我充分利用各種機(jī)會(huì)，采取各種有效措施，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹體育大綱，不折不扣地上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我嚴(yán)格按照體育大綱去上每一節(jié)課。在備課時(shí)我從多方面考慮，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以提高學(xué)生體質(zhì)健康為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，學(xué)生的身心健康，把每一次活動(dòng)都設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣。

本學(xué)期我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施，做到超周備課，備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地和器材，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑、有趣。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。

上好每一節(jié)課就是老師在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。我在課堂上常利用比賽的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生具有榮譽(yù)感。我常跟學(xué)生說(shuō)：“我們是一個(gè)團(tuán)體，只有互相幫助才可以取得好的成績(jī)?！彼晕艺J(rèn)為沒(méi)有合作的團(tuán)隊(duì)是不可以取勝的。在體操比賽中就可以看出我們班的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。在廣播操比賽中更可以看出同學(xué)們能夠互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神。在上次的4x100米接力賽中更能體現(xiàn)出同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力我們班取得了兩個(gè)第一：團(tuán)體接力第一名、入場(chǎng)式比賽第一名。這充分體現(xiàn)出同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神。

我在上課時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課，利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排。利用好每周周五最后一節(jié)班會(huì)的時(shí)間做好課后的總結(jié)工作。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的總結(jié)使我們班又向前邁進(jìn)了一步。取得了可喜的成績(jī)：校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第二名、入場(chǎng)式比賽第一名、廣播操比賽第二名等。

本學(xué)期我利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)、廣播操比賽等。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠得到適當(dāng)?shù)姆潘?。?jīng)過(guò)比賽看出我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神是無(wú)與倫比的。經(jīng)過(guò)緊張的籌備我們班在校運(yùn)會(huì)中取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。這充分體現(xiàn)出同學(xué)們的體質(zhì)得到了鍛煉、意志得到了鍛煉、集體主義精神得到了鍛煉。

本學(xué)期的工作可以說(shuō)是取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足之處。今后的工作中我會(huì)更加努力地做好本職工作并能夠與其它老師相互配合使九（4）班的體育工作蒸蒸日上。四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷我們學(xué)過(guò)的三角形按角分，可分為（）三角形、（）三角形和（）三角形。

銳角三角形有一個(gè)角是（）度，鈍角三角形有一個(gè)角是（）度，直角三角形有一個(gè)角是（）度。

10+11+12+13+14=（）×（）－（）

2+4+6+8+10=（）×（）－（）

15+18+21+24=（）×（）＋（）

56+48+40+32+24=（）×（）－（）

90+80+70+60=（）×（）＋（）

100+200+300+400=（）×（）＋（）

110+220+330+440=（）×（）＋（）

500+300+200=（）×（）＋（）

600+400+200=（）×（）＋（）

應(yīng)用題：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考后再列式計(jì)算。

小華在一條直線上走，他從A點(diǎn)開(kāi)始向前走8米，再向回走到A點(diǎn)；再向前走10米，再向回走到A點(diǎn)；再向前走12米，再向回走到A點(diǎn)；再向前走14米，再向回走到A點(diǎn)；最后再向前走6米，這時(shí)他距離A點(diǎn)多少米？第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的工作。

本學(xué)期，我們教研組利用隔周周三下午第二節(jié)課后，進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，把觀念的轉(zhuǎn)變、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、教學(xué)水平的提高放在首位，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。開(kāi)學(xué)初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從中領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，熟悉教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，掌握課程改革的精髓。教研組老師能積極參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。平時(shí)的教學(xué)中能虛心向老教師學(xué)習(xí)，吸收他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)集體備課、互研互學(xué)、積極探討，大家從思想上有了深度的轉(zhuǎn)變。我們能認(rèn)真研讀教材，理解教材的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)。其目的是使教師嚴(yán)格遵循新教材觀念，正確處理教材，科學(xué)地把握教材的編寫(xiě)體系以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使用教材育人，培養(yǎng)學(xué)生具有“初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。

本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)研究小班化課堂教學(xué)模式構(gòu)建的有效性。全組人員積極參與集體備課活動(dòng)，備課時(shí)探討教材內(nèi)容的前后，注重教法創(chuàng)新和學(xué)法指導(dǎo)。每堂課前都進(jìn)行深入的反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。從不同層面提高教師駕馭教材的能力和教學(xué)水平。堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組活動(dòng)（集體備課），每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。采用個(gè)人研討、同伴互研、小組討論、專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干引領(lǐng)等多種形式，為每位教師提供學(xué)習(xí)與反思的契機(jī)。本學(xué)期共上了10節(jié)教研課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。在上課和評(píng)課中不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。

規(guī)范教師的教學(xué)行為。按照學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，我們教研組每個(gè)學(xué)期開(kāi)始都認(rèn)真的對(duì)教學(xué)五認(rèn)真進(jìn)行了自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。特別是對(duì)于備課中老師們存在的共性問(wèn)題積極討論并尋找解決方法；對(duì)于教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)給予幫助和支持。每月定期組織教師們進(jìn)行集體備課活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處制定的備課要求；對(duì)各位教師的教學(xué)行為進(jìn)行了督查；在期末復(fù)習(xí)階段對(duì)各位教師的復(fù)習(xí)課進(jìn)行了抽查；對(duì)各位教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查；對(duì)各位教師的期終總結(jié)進(jìn)行了評(píng)比等等。通過(guò)以上各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查和反饋使各位教師更加明確了各自的職責(zé)和義務(wù)；規(guī)范了各自的教學(xué)行為；促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的重視和實(shí)施力度。

強(qiáng)化教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們教