中考作文訓(xùn)練6《表達(dá)要得體》課件

訓(xùn)練(六)表達(dá)要得體恰當(dāng)使用詞語(yǔ)和句子，使表達(dá)得體，符合語(yǔ)境。

表達(dá)得體的方法1.目的明確，靈活變化不同的寫作目的意味著言語(yǔ)方式、言語(yǔ)態(tài)度應(yīng)有所不同，以適應(yīng)特定的需求。比如要表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對(duì)方的原諒，表達(dá)上應(yīng)誠(chéng)懇，以期得到對(duì)方的諒解；若是想反映某個(gè)問(wèn)題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題要害，提出合理化的建議。2.看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸說(shuō)話、寫文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是傾聽者、閱讀者，要充分考慮對(duì)象的特征。俗話說(shuō)，到什么山唱什么歌，看什么人說(shuō)什么話。由于人們的社會(huì)地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗(yàn)等不同，人際關(guān)系又有親疏、長(zhǎng)幼之分，針對(duì)這些交際對(duì)象的差別要選用不同的表達(dá)方式和語(yǔ)言形式。一般來(lái)說(shuō)，家庭親朋用親昵語(yǔ)體，同事同輩用隨意語(yǔ)體，長(zhǎng)輩賓客用恭敬語(yǔ)體。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法。3.適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：(1)正式場(chǎng)合，說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)；(2)工作場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)；(3)生活場(chǎng)合，說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)；(4)娛樂(lè)場(chǎng)合，說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。4.用詞恰當(dāng)，準(zhǔn)確合理比如到別人家做客，應(yīng)用“拜訪”；邀請(qǐng)他人來(lái)做客，應(yīng)說(shuō)“光臨”。再如，向別人提建議時(shí)，應(yīng)考慮說(shuō)“我的這些不成熟的看法，請(qǐng)批評(píng)指正”。敬謙恰當(dāng)，注意禮貌，遣詞用語(yǔ)要注意分寸，要尊重對(duì)方，要講禮貌。尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱呼己方。

表達(dá)得體的意義現(xiàn)實(shí)生活中，我們免不了與人接觸。有些人，我們喜歡和他/她說(shuō)話，愿意與之深交，一部分原因可能是覺得他/她說(shuō)話得體，我們聽著舒服，所以說(shuō)話委婉得體就顯得非常重要。其實(shí)寫作也一樣，表達(dá)得體，不僅可以顯出我們寫作能力強(qiáng)，而且還可以顯出我們綜合素養(yǎng)高。

在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)名義寫一份倡議書，不少于500字。①審題“環(huán)境保護(hù)月”規(guī)定了本次倡議的話題范圍要緊扣“環(huán)境保護(hù)”，不能寫與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。另外，本次倡議的對(duì)象是“全校師生”，發(fā)起倡議的是某個(gè)班級(jí)。因此，倡議的內(nèi)容要跟全校師生的生活緊密相關(guān)。倡議書是一種建議、倡導(dǎo)，不能讓人感覺帶有強(qiáng)制的味道。注意倡議書的使用場(chǎng)合、對(duì)象，多用平實(shí)的語(yǔ)言，做到表達(dá)得體。②立意倡議書的主題一定要明確，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”“綠色生活，從我做起”等，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。③選材在認(rèn)真、全面了解本校師生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保理念，對(duì)存在的問(wèn)題有充分的了解的基礎(chǔ)上，提出有針對(duì)性、可行性的建議。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。④畫思維導(dǎo)圖⑤寫好核心段【訓(xùn)練提示】要求開頭段寫清楚倡議的背景、原因和目的；結(jié)尾段表明決心、寄予希望、發(fā)出呼吁。開頭：________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾：________________________________________________________________________________________________________________

轉(zhuǎn)眼間，你讀八年級(jí)了。在近一年半的初中生活中，你經(jīng)歷了什么難忘的事？在你最彷徨、最無(wú)助的時(shí)候，誰(shuí)給了你幫助？感恩每一個(gè)在你生命中出現(xiàn)的人，寫一封感謝信，表達(dá)你對(duì)他/他們的感激，不少于500字。①審題感謝對(duì)象要確指，感謝信都有確切的感謝對(duì)象，以便讓大家都清楚是在感謝誰(shuí)；表述事實(shí)要具體，感謝別人要有具體的事由，否則就會(huì)顯得抽象空洞；感情色彩要鮮明，感動(dòng)和致謝的色彩強(qiáng)烈鮮明，言語(yǔ)里充滿感激之情。②立意感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到幫助、關(guān)心和支持后，最終克服了困難，渡過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要表達(dá)自己的感激之情。內(nèi)容要真實(shí)，評(píng)譽(yù)要恰當(dāng)。感謝信的內(nèi)容必須真實(shí)，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表?yè)P(yáng)，所以表達(dá)謝意時(shí)要真誠(chéng)，說(shuō)到做到。評(píng)譽(yù)對(duì)方時(shí)要恰當(dāng)，不能過(guò)于拔高。③選材感謝信可以寫給集體，也可以寫給個(gè)人。抒情要適度，語(yǔ)言要精練，用詞要準(zhǔn)確。感謝信的用語(yǔ)要求是精練、簡(jiǎn)潔，遣詞造句要把握好一個(gè)度，不可過(guò)分雕飾，否則會(huì)給人一種做作、虛偽的感覺。④畫思維導(dǎo)圖⑤寫好核心段【訓(xùn)練提示】要求詳細(xì)寫出事件的經(jīng)過(guò)，事件必須真實(shí)可信，語(yǔ)言表達(dá)要得體，且字里行間能體現(xiàn)出感激的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

按照批注示例完成“我的批注”，不少于三處。低碳生活，從我做起

——低碳綠色生活倡議書尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！當(dāng)前，以全球變暖為主要特征的氣候問(wèn)題日益顯現(xiàn)，極端天氣事件增多、生態(tài)系統(tǒng)失衡加劇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減收嚴(yán)重……這一切，給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)重大危機(jī)。一場(chǎng)“低碳革命”正在全球悄然興起。踐行“低碳經(jīng)濟(jì)”，就是為了進(jìn)一步提高全民的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)公民自覺養(yǎng)成減少使用一次性用品等良好習(xí)慣，在全社會(huì)形成共同關(guān)注和參與低碳行動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。1.倡議書的稱呼準(zhǔn)確、禮貌，很有針對(duì)性。2.倡議書的背景清晰——極端天氣增多、生態(tài)系統(tǒng)失衡、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減收……目的明確——養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好氛圍。過(guò)低碳生活，創(chuàng)造綠色家園，政府和企業(yè)需要行動(dòng)，我們廣大師生朋友同樣大有可為。請(qǐng)相信，低碳綠色生活離我們并不遙遠(yuǎn)，美化地球家園可以從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在開始，從我做起：一、參與“國(guó)策宣傳”活動(dòng)在6月5日“世界環(huán)境日”、6月25日“全國(guó)土地日”、7月11日“世界人口日”，積極參與學(xué)校組織的主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等國(guó)策宣傳活動(dòng)，討論、講述基本國(guó)策。積極參加志愿者活動(dòng)，組織開展社會(huì)調(diào)查，更多地了解社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。二、創(chuàng)設(shè)綠色家園活動(dòng)1.倡議父母合理利用房前、屋后的空閑地，有效種植綠色植物；建議家人利用陽(yáng)臺(tái)、花盆架、平臺(tái)、院落等可利用的空地設(shè)置盆景盆栽，并倡議所在小區(qū)(社區(qū))科學(xué)保養(yǎng)綠地。

2.家鄉(xiāng)水道縱橫，然而大多都不同程度地受到污染。全體同學(xué)可利用假期時(shí)間，以家附近的河道為主要實(shí)踐基地，自覺清理河道垃圾，倡議所在鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))在河道兩側(cè)植綠護(hù)綠。三、做“低碳生活”的實(shí)踐者1.自覺形成資源循環(huán)利用的理念，堅(jiān)決杜絕木筷、紙杯、紙巾等一次性制品，重復(fù)使用紙張，多發(fā)電子賀卡，學(xué)會(huì)舊物巧用，盡量一物多用，節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源；2.積極參加植樹造林活動(dòng)，減少白色污染，愛護(hù)森林資源；3.自覺使用節(jié)能節(jié)水器具，適度使用空調(diào)，離開時(shí)隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器；4.盡量購(gòu)買環(huán)保包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，循環(huán)利用水資源，自覺對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類；5.以公共交通工具代替私人車輛，以自行車和步行方式減少交通擁擠、能源消耗和污染排放等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)城市出行的“環(huán)境友好”。6.向家人宣傳“高效利用資源、節(jié)約集約用地”的責(zé)任意識(shí)，盡量不占和少占耕地，努力減少資源的占有使用，為“人口資源環(huán)境”的可持續(xù)發(fā)展出一份力。珍惜地球資源，倡導(dǎo)低碳生活。讓我們從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴水，攜手營(yíng)造人人了解、重視、參與保護(hù)環(huán)境的良好氛圍，努力把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，成為我們的生活習(xí)慣，讓降低污染的低碳生活成為未來(lái)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)尚。過(guò)低碳生活，做綠色公民；綠色在延續(xù)，我們來(lái)行動(dòng)！南嶺中學(xué)八(1)班2023年9月倡議書的寫作，往往局限于現(xiàn)成的模式，囿于公式化的圈套。這份倡議書，基于傳統(tǒng)倡議書的根本，又創(chuàng)造性地賦予了它亮麗的光彩，讀來(lái)讓人耳目一新。(1)背景明了，理念清晰，能令廣大讀者領(lǐng)會(huì)和信服；(2)內(nèi)容具體，要求明晰，對(duì)“過(guò)低碳生活，做綠色公民”的呼吁很有指導(dǎo)意義；(3)語(yǔ)言中肯，感情真摯，頗有號(hào)召力、警醒感，表達(dá)得體圓滿，讓人愿意參與行動(dòng)，倡議性強(qiáng)。感謝信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：你們好！你們的愛心與捐款我如數(shù)收到，非常感謝你們慷慨解囊，在我困難的時(shí)候向我伸出援助之手。1.開頭段直接點(diǎn)明寫此信的目的。今年5月2日，我被確診為白血病。這個(gè)消息對(duì)于我們?nèi)襾?lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂。因?yàn)榘职謰寢尪际窍聧徛毠?，家里僅靠他們擺攤賣菜維持生計(jì)。而我這個(gè)病僅化療就需要很多錢。他們?cè)僭趺词〕詢€用都沒辦法來(lái)解決那筆巨額醫(yī)療費(fèi)。消息傳到班里，傳到學(xué)校，你們對(duì)我十分關(guān)心。不管熟悉的，還是陌生的同學(xué)、老師都伸出援手相助。捐款捐物。在此，我和我家人，向關(guān)心和幫助我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，還有同學(xué)們，表示最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意！2.此處將得病后“我”的家庭情況、心理活動(dòng)寫得較平淡，將老師、同學(xué)的幫助寫得較簡(jiǎn)單。是你們讓我重拾信心，是你們伸出援助之手讓我在困境中看到生命的曙光、生命的希望。感謝你們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝你們伸出博愛之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥銈兊恼媲榕c真愛！感謝你們伸出關(guān)愛之手，讓我體會(huì)了天下一家親的溫暖與牽掛！3.感激之情表達(dá)得比較真摯。此時(shí)此刻，我唯一能用語(yǔ)言表達(dá)的就是感謝。我一定堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝你們！祝你們：全家平安、幸福、快樂(lè)！此致敬禮！××××年×月×日

這封感謝信的寫作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表達(dá)深深的謝意。是一封表達(dá)比較得體的感謝信。感謝信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：你們好！你們的愛心與捐款我已如數(shù)收到，衷心感謝你們的慷慨解囊和無(wú)私幫助。在我最困難的時(shí)候，是你們向我伸出援助之手。我相信愛就是幸福的主宰，愛就是改變的力量，愛會(huì)有無(wú)限的希望。今年5月2日，一個(gè)晴天霹靂，使我原本平靜、幸福的家陷入了困境。我，一個(gè)十四歲的少年，被確診為白血病。爸爸媽媽的頭發(fā)一夜之間全白了。他們看著我蒼白的臉，緊緊擁抱著我，安慰我：“孩子，爸爸媽媽就是砸鍋賣鐵也要救你！你還那么小?。　笨粗麄兂羁嗟哪?，我的心絕望了！他們本來(lái)是下崗職工，靠擺攤賣菜維持一家人的生計(jì)。平時(shí)省吃儉用支持我的學(xué)業(yè)，哪來(lái)多余的錢為我看病呢？?jī)H一個(gè)化療，就是一筆巨款，更何況還有其他的費(fèi)用。我決定放棄學(xué)習(xí)，放棄治療，就在家里慢慢養(yǎng)著。結(jié)果，消息傳到班里、傳到整個(gè)校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，還有許許多多熟悉的、陌生的同學(xué)都伸出了援助之手。有跑來(lái)幫我輔導(dǎo)功課的，有來(lái)陪我聊天解悶的，有幫忙籌集愛心捐款的，還有幫忙發(fā)愛心眾籌的……每一個(gè)人都關(guān)心我、幫助我。在此，我及我的家人，向關(guān)心和幫助我的所有老師和同學(xué)們表示最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意：謝謝你們！是的，我本是不幸的，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，每當(dāng)我想到這些，我的心情就很低落，甚至想放棄所有。但是，我又是幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救信號(hào)時(shí)，有親人和你們純潔真摯的愛為我加油，陪我一起面對(duì)。每一滴愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，你們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是你們伸出援助之手，讓我在困境中看到生命的曙光、生命的希望。感謝你們，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝你們，讓我們?nèi)腋惺艿秸媲榕c真愛！感謝你們，讓我體會(huì)到天下一家親的溫暖與牽掛！此時(shí)此刻，我只能用語(yǔ)言表達(dá)我滿滿的感謝之情。在你們愛的庇護(hù)下，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一定不辜負(fù)你們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝你們真切的問(wèn)候與祝福！感謝你們的慷慨與真愛！此致敬禮！××××年×月×日【議一議】請(qǐng)把“升格文”修改變化的地方圈畫出來(lái)，并談?wù)勂涿钐帯?/p>

選擇下列三道作文題中的一題，完成作文。1.閱讀下面材料，按要求作文。以下是小語(yǔ)同學(xué)寫給學(xué)校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱：我是一個(gè)害羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師提問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師提問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小語(yǔ)同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。要求：(1)題目自擬，可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；(2)不少于500字；(3)字跡工整，書寫規(guī)范；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。2.學(xué)校計(jì)劃在八年級(jí)開展以“分享時(shí)尚生活”為主題的生活垃圾分類演講比賽，號(hào)召大家用舌尖上的演講風(fēng)暴撬動(dòng)指尖上的分類行動(dòng)。比賽內(nèi)容：圍繞“生活垃圾分類放，品質(zhì)學(xué)校新時(shí)尚”的大主題，從“垃圾分類之我宣、垃圾分類之我行、垃圾分類之我議”等子主題方向，暢談和生活垃圾分類有關(guān)的政策、故事、實(shí)踐見聞、反思、建議等，尤為鼓勵(lì)“說(shuō)我所做，做我所說(shuō)”。請(qǐng)你完成一份演講稿。要求：(1)題目自擬，注意演講稿的格式；(2)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、大方、得體，要注意演講時(shí)的說(shuō)服力和感染力；(3)不少于500字；(4)字跡工整，書寫規(guī)范。3.2043年6月17日，20年后的今天，同學(xué)們相約回初中母校聚會(huì)，要求每人發(fā)言。請(qǐng)你發(fā)揮想象，以《無(wú)情歲月有味詩(shī)》為題目，寫一篇發(fā)言稿。要求：(1)寫作時(shí)可運(yùn)用記敘