2021年教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練卷10578

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日

練

1:課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、準(zhǔn)則與控制

B、約束與規(guī)范

C、指引與導(dǎo)向

D、加強(qiáng)與規(guī)范

2：班級(jí)規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（）

判斷題

4：技能是一種本能行為。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決（）

的問題。

多項(xiàng)選擇題

A、無結(jié)構(gòu)的

B、認(rèn)知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無固定答案的問題

6：人格是與人相互區(qū)別的主要方面，其核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A性格

、

質(zhì)

B氣

、

力

c能

、

感

D情

、

7：兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動(dòng)過度和好沖動(dòng)為主要特

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征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、3~5歲

B、5~7歲

C、8~10歲

D、12?13歲

8：學(xué)習(xí)漢語拼音后學(xué)習(xí)英語的48個(gè)音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是（）

單項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、縱向遷移

D、橫向遷移

9：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負(fù)遷移

D、逆向負(fù)遷移

10：（）心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼

稚性的矛盾。

單項(xiàng)選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

11：艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、推測發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對(duì)偶故事法

13：智力的群體差異包括（）0

多項(xiàng)選擇題

A、性別差異

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B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分?jǐn)?shù)差異

E、環(huán)境差異

14：闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡單明了的。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：態(tài)度與品德作為社會(huì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，可以通過觀察、模仿榜樣的行為而

習(xí)得。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認(rèn)為人的情緒是由人的思想決

定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。

（）

判斷題

17：“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）o

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部的可控因素

B、內(nèi)部的不可控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不可控因素

18：（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問題的適應(yīng)性

就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

19：操作技能形成的整合階段，各動(dòng)作成分間的相互干擾減少，多余動(dòng)作卻有

所增加。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

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20：下列選項(xiàng)中屬于心智技能擴(kuò)是（）打籃球騎單車吹口琴解應(yīng)用

題\r

單項(xiàng)選擇題

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應(yīng)用題

21：學(xué)生心理健康教育的主要場所是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、心理咨詢室

C、醫(yī)院。

D、課堂

22：下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）o

多項(xiàng)選擇題

A、流通的空氣

B、適宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

23：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童模仿電影中人物的行為

24：下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格

C、對(duì)子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

25：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度

和他人相接近。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。

多項(xiàng)選擇題

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A、外傾型

B、理智型

C、情緒型

Ds意志型

27：對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是（）o

單項(xiàng)選擇題

A、有意識(shí)記

B、多種感官參與

C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

D、劃線

28：遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相聯(lián)系的。（）

判斷題

29：教育心理學(xué)發(fā)展成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是（）0

單項(xiàng)選擇題

A、20世紀(jì)20年代到50年代

B、20世紀(jì)80年代以后

C、20世紀(jì)60年代到70年代末

D、20世紀(jì)90年代起

30：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（)=

多項(xiàng)選擇題

知

A識(shí)

、

領(lǐng)

B會(huì)

、

應(yīng)

c用

、

分

D析

、

綜

E合

、

1：答案A

解析課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。

2：答案正確

解析略。

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案錯(cuò)誤

解析技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步形成與完善的，而不是通過遺傳而

來的。

5：答案A,D

解析創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決

無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。

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6：答案A

解析性格具有直接的社會(huì)意義，不同性格特征的社會(huì)價(jià)值是不一樣的。因而,

性格便成為人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。（本解析由張恩凱提供）

7：答案C

解析兒童多動(dòng)癥的發(fā)病高峰年齡在8?10歲。

8：答案B

解析負(fù)遷移是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用。正遷移指一

種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用?？v向遷移指處于不同層次（概括和抽象程

度不同）的各種學(xué)習(xí)間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)與下位的

較低層次的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次（抽象和概括程度

相同）的學(xué)習(xí)間的相互影響，即難度和復(fù)雜程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間的遷

移。

9：答案B

解析

10：答案B

解析半成熟、半幼稚的時(shí)期為少年期，故選B。

11：答案正確

解析

12：答案C

解/柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是兩難故事法。

13：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年

齡差異、種族差異等。

14：答案錯(cuò)誤

解一’闡述規(guī)則時(shí)，新教師往往是含糊其辭的。

15：答案正確

解析略。

16：答案正確

解析略。

17：答案D

解析運(yùn)氣在歸因模式中屬于外部的、不可控制的因素。

18：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

19：答案錯(cuò)誤

解析此階段，各動(dòng)作成分間的相互干擾減少的同時(shí)，多余動(dòng)作也隨之而減少。

20：答案D

解析

21：答案A

解析學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。

22：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度、

明亮的光線以及和諧的色彩等。其次，要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間；如空間范圍、室內(nèi)

布置、用具擺放等因素。

23：答案D

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解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時(shí)間，而且不能

把這種變化簡單地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相

對(duì)持久的。就像藥物、疲勞、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化,

但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動(dòng)，

而是后天習(xí)得的活動(dòng)，是由經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子模仿電影

中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項(xiàng)。

24：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)

造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

25：答案錯(cuò)誤

解析認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度

和他人相接近。

26：答案B,C,D

解析根據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和意志型。

27：答案C

解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)是對(duì)知識(shí)的最好復(fù)習(xí)。

28：答案正確

解析【系統(tǒng)解析】根據(jù)學(xué)習(xí)