實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)【中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)】

專題五科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)【教材放大鏡】知識(shí)點(diǎn)一：科學(xué)探究1.科學(xué)探究的一般步驟：=1\*GB2⑴提出問(wèn)題=2\*GB2⑵猜測(cè)(假設(shè))設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)[=3\*GB2⑶制定方案、=4\*GB2⑷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、=5\*GB2⑸收集證據(jù)]=6\*GB2⑹解釋與結(jié)論=7\*GB2⑺反思與評(píng)價(jià)=8\*GB2⑻表達(dá)與交流(遷移與知識(shí)的拓展)。作為探究題，一般并不需要完全具備以上八個(gè)步驟，通常因題目的需要而選擇其中重要的步驟呈現(xiàn)。2.考試要求：=1\*GB2⑴發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。能比擬清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。=2\*GB2⑵猜測(cè)與假設(shè)：對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜測(cè)或假設(shè)。具有依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜測(cè)或假設(shè)作初步論證的意識(shí)。=3\*GB2⑶制定方案：提出活動(dòng)方案，制定科學(xué)探究活動(dòng)方案。根據(jù)所要探究的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)。=4\*GB2⑷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：能順利地完成實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)操作中注意觀察和思考相結(jié)合。=5\*GB2⑸收集證據(jù)：具有較強(qiáng)的實(shí)證意識(shí)。運(yùn)用多種方式對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。記錄觀察和測(cè)量的結(jié)果，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。運(yùn)用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問(wèn)題所需的證據(jù)。=6\*GB2⑹解釋與結(jié)論：對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論。通過(guò)比擬、分類(lèi)、歸納、概括等方法認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。=7\*GB2⑺反思與評(píng)價(jià)：有對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)。對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處以及缺乏，并提出改良的具體建議。體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。=8\*GB2⑻表達(dá)與交流：比擬明確地表述探究過(guò)程和結(jié)果。敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3.解題考前須知：=1\*GB2⑴不要答非所問(wèn)：一般而言，最終的結(jié)論與開(kāi)始的猜測(cè)與假設(shè)有一致性，至少也是有關(guān)系的。同時(shí)，探究過(guò)程方案的設(shè)計(jì)，也是與探究目的緊密相關(guān)的。=2\*GB2⑵注意猜測(cè)或假設(shè)的合理性：雖然猜測(cè)和假設(shè)有很多可能，但是我們的猜測(cè)與假設(shè)，不能脫離題目給出的條件，否那么就是無(wú)源之水。=3\*GB2⑶正確選擇實(shí)驗(yàn)用品：首先要弄清實(shí)驗(yàn)原理；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，要緊扣假設(shè)，正確選擇儀器和藥品，正確選擇裝置。=4\*GB2⑷答題的發(fā)散性：探究性的問(wèn)題往往在假設(shè)的提出、方案的設(shè)計(jì)等方面，答案并非唯一。所以，我們往往從最熟悉、最符合題意入手，從而有效防止錯(cuò)誤的發(fā)生。知識(shí)點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)原那么：=1\*GB2⑴科學(xué)性：指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法要正確；=2\*GB2⑵可行性：切實(shí)可行，所選用的藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿足；=3\*GB2⑶平安性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量防止使用有毒藥品和進(jìn)行有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作；=4\*GB2⑷簡(jiǎn)約性：要盡可能簡(jiǎn)單易行，應(yīng)選用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置、用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)用品，并能短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)；=5\*GB2⑸創(chuàng)造性：有創(chuàng)新意識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容：=1\*GB2⑴一個(gè)比擬完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，一般包括以下幾個(gè)內(nèi)容：①實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；②?shí)驗(yàn)原理；③實(shí)驗(yàn)用品〔包括儀器和藥品等〕及規(guī)格；④實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟；操作方法及考前須知；⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。=2\*GB2⑵對(duì)于給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的題一般可以按以下思維程序進(jìn)行：=1\*GB3①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理〔或假設(shè)〕；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理〔或假設(shè)〕，選擇需要的儀器和藥品〔或?qū)嶒?yàn)裝置圖〕；③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟及考前須知；④記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論。=3\*GB2⑶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，平安可靠，操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、結(jié)論可信、綠色環(huán)保。3.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路：4.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的分類(lèi)：=1\*GB2⑴氣體的制取、凈化&性質(zhì)的綜合設(shè)計(jì)：發(fā)生裝置→凈化裝置→枯燥裝置→收集裝置→尾氣處理裝置氣體實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序設(shè)計(jì)=1\*GB2⑴原那么：=1\*GB3①制取枯燥純潔的氣體應(yīng)遵循“先除雜，后枯燥〞的原那么。=2\*GB3②尾氣處理：有毒氣體常采用溶液〔或固體〕吸收或?qū)⒅c(diǎn)燃，無(wú)毒氣體直接排空。=3\*GB3③接口的連接：總體上遵循裝置的排列順序，但對(duì)于吸收裝置應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出〞；枯燥管應(yīng)“大進(jìn)小出〞。=4\*GB3④制氣實(shí)驗(yàn)：裝置選擇與連接氣密性檢查裝固體藥品加液體藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)〔按程序〕拆卸儀器其它處理等〔制氣體的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)前均應(yīng)進(jìn)行氣密性檢查，氣體在點(diǎn)燃之前一般應(yīng)進(jìn)行純度的檢驗(yàn)〕。=5\*GB3⑤加熱操作：加熱前一般應(yīng)先通原料氣趕走空氣后再點(diǎn)燃酒精燈。其目的是：一是防止爆炸〔如氫氣復(fù)原氧化銅、CO復(fù)原Fe2O3等〕；二是保證產(chǎn)品純度。熄滅酒精燈時(shí)，一般是“先撤后滅〞的原那么。=2\*GB2⑵還應(yīng)該考慮以下因素:=1\*GB3①熄滅酒精燈時(shí)要防止液體倒吸；=2\*GB3②進(jìn)行易爆、易燃實(shí)驗(yàn)時(shí)要防止爆炸〔如氫氣復(fù)原氧化銅應(yīng)該下通氫氣，氣體點(diǎn)燃前應(yīng)該先驗(yàn)純等〕；=3\*GB3③防氧化〔如H2復(fù)原CuO后要“先滅燈，再停氫〞，白磷的切割要在水中進(jìn)行等〕；=4\*GB3④防吸水〔如實(shí)驗(yàn)取用制取易吸水、潮解的物質(zhì)必須采取有效措施〕。=2\*GB2⑵物質(zhì)性質(zhì)的探究：=1\*GB3①性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路=2\*GB3②探索性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)性質(zhì)探索性實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或所屬類(lèi)型的典型代表物去推測(cè)物質(zhì)可能具有的一系列性質(zhì)，而后據(jù)此分別設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，去探究該物質(zhì)可能具有的性質(zhì)。程序：物質(zhì)→實(shí)驗(yàn)事實(shí)→科學(xué)抽象→結(jié)論。性質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)方案：對(duì)物質(zhì)具備的性質(zhì)去求證，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)捷的實(shí)驗(yàn)方案，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，且平安可行。程序：物質(zhì)→性質(zhì)推測(cè)→實(shí)驗(yàn)事實(shí)→科學(xué)抽象→結(jié)論。=3\*GB2⑶物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別&提純=4\*GB2⑷混合物中某成分的驗(yàn)證知識(shí)點(diǎn)三：實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)1.實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)原那么：=1\*GB2⑴可行性：原理是否正確、可行；操作是否平安、合理；步驟是否簡(jiǎn)單、方便；效果是否明顯等。=2\*GB2⑵綠色化：原料是否易得、平安、無(wú)毒；反響速率是否較快；原料利用率、產(chǎn)物產(chǎn)率是否較高；合成過(guò)程是否有環(huán)境污染。=3\*GB2⑶平安性：防倒吸；防爆炸；防氧化；防吸水；防揮發(fā)等。2.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的思路：=1\*GB2⑴根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理，選擇適宜的儀器和藥品；

=2\*GB2⑵根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置；

=3\*GB2⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)可行的操作步驟和觀察重點(diǎn)，分析實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)；

=4\*GB2⑷通過(guò)比照和歸納，選出最正確方案；

=5\*GB2⑸實(shí)驗(yàn)結(jié)束后寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

●學(xué)習(xí)時(shí)可以依據(jù)以下思路，在理解的前提下加以掌握：物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)藥品的變質(zhì)、保存物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)物質(zhì)的制備物質(zhì)的別離、提純化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)裝置決定選擇組合使用方法和操作要領(lǐng)【考點(diǎn)新突破】例題1：以下實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻竭_(dá)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰病硨?shí)驗(yàn)ABCD設(shè)計(jì)

目的驗(yàn)證二氧化碳與水反響生成碳酸確定石蠟成分中含有碳元素探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度到達(dá)著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果[分析]A、根據(jù)二氧化碳能溶于水分析；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；C、要研究燃燒的條件，需要沒(méi)有氧氣支持的一個(gè)比照實(shí)驗(yàn)；D、證明鐵生銹的條件，還缺少一個(gè)沒(méi)有水存在的比照實(shí)驗(yàn)。[解答]A、向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入水，看到塑料瓶變癟，只能說(shuō)明二氧化碳溶于水或與水發(fā)生反響，不能說(shuō)明二氧化碳與水反響生成碳酸，故A錯(cuò)誤；B、石蠟不充分燃燒生成碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律，可確定石蠟中含有碳元素，故B正確；C、探究燃燒的條件，圖示現(xiàn)象只能得出燃燒需要到達(dá)著火點(diǎn)，不能證明燃燒是否需要氧氣，故C錯(cuò)誤；D、鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結(jié)果，圖示實(shí)驗(yàn)不能證明鐵生銹是否與水有關(guān)，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選B。[評(píng)價(jià)]此題主要考查了一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，以及控制變量法的正確應(yīng)用。例題2：同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來(lái)研究簡(jiǎn)易滅火器的反響原理時(shí)，對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究。[推理假設(shè)]上述兩種物質(zhì)發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。由此推測(cè)出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸。[實(shí)驗(yàn)探究]=1\*GB4㈠確定廢液中是否含有鹽酸：=1\*GB2⑴選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如下圖的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的溶液。=2\*GB2⑵實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中參加少量的鎂粉，觀察到，確定廢液中一定沒(méi)有鹽酸。=2\*GB4㈡確定廢液中是否含有Na2CO3某同學(xué)選用測(cè)出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3。=3\*GB4㈢處理廢液，回收利用欲從廢液中得到純潔的NaCl，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．方案參加試劑別離方法方案評(píng)價(jià)一適量Ca〔NO3〕2溶液過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行，理由是二過(guò)量的蒸發(fā)結(jié)晶可行[分析][推理假設(shè)]根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反響的實(shí)質(zhì)寫(xiě)出其反響的化學(xué)方程式；[實(shí)驗(yàn)探究]=1\*GB4㈠=1\*GB2⑴判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑，因酸不能使無(wú)色的酚酞變色；=2\*GB2⑵明確鎂和鹽酸反響出現(xiàn)的現(xiàn)象；=2\*GB4㈡測(cè)定溶液的酸堿性的最簡(jiǎn)單方法用pH試紙；=3\*GB4㈢根據(jù)化學(xué)上除雜質(zhì)原那么分析實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，即除去原雜質(zhì)不能添加新的雜質(zhì)。[解答][推理假設(shè)]根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反響的實(shí)質(zhì)寫(xiě)出其反響的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

[實(shí)驗(yàn)探究]=1\*GB4㈠=1\*GB2⑴判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑，因酸不能使無(wú)色的酚酞變色，故取用石蕊試液，酸能使石蕊試液變紅色；=2\*GB2⑵鎂和鹽酸反響出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，如沒(méi)氣泡產(chǎn)生那么證明廢液中一定沒(méi)有鹽酸；=2\*GB4㈡測(cè)定溶液的酸堿性的最簡(jiǎn)單方法用pH試紙〔也可使用pH計(jì)〕；=3\*GB4㈢根據(jù)化學(xué)上除雜質(zhì)原那么分析實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，即除去原雜質(zhì)不能添加新的雜質(zhì)，因而處理廢液，回收利用廢液中得到純潔的NaCl時(shí)，如加適量Ca〔NO3〕2溶液，雖然除去了碳酸鈉，但卻引進(jìn)新雜質(zhì)NaNO3；如參加過(guò)量的稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶后可得到純潔的氯化鈉。故答案為：[推理假設(shè)]Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；[實(shí)驗(yàn)探究]=1\*GB4㈠=1\*GB2⑴石蕊；=2\*GB2⑵無(wú)氣泡產(chǎn)生〔或無(wú)現(xiàn)象或無(wú)變化〕；=2\*GB4㈡pH試紙〔或pH計(jì)〕方案參加試劑別離方法方案評(píng)價(jià)引進(jìn)新雜質(zhì)〔或有NaNO3，生成或引進(jìn)NO3-〕鹽酸〔或稀HCl或HCl〕[評(píng)價(jià)]此題考查探究酸的性質(zhì)及書(shū)寫(xiě)有關(guān)化學(xué)方程式，題型設(shè)計(jì)科學(xué)合理，能很好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)酸的知識(shí)系統(tǒng)化，不再機(jī)械記憶，囫圇吞棗的記憶酸堿鹽的知識(shí)點(diǎn)。例題3：竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠〞的植物〔如下圖〕。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分。=1\*GB2⑴收集竹子中的氣體。小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。=2\*GB2⑵檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋向所取得氣體中參加①②有二氧化碳=3\*GB2⑶測(cè)定氧氣含量?！静殚嗁Y料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如以下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行屢次實(shí)驗(yàn)。【反思與評(píng)價(jià)】a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比擬準(zhǔn)確的是方案，原因是c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是[分析]檢驗(yàn)二氧化碳的存在一般用澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)是想驗(yàn)證空氣中氧氣的含量，就應(yīng)該徹底消耗掉其內(nèi)的氧氣，比照分析方案一密封性不如二方案，收集氣體的方法不同可能結(jié)果會(huì)不同。[解答]=2\*GB2⑵檢驗(yàn)二氧化碳的常用方法一般是澄清石灰水，現(xiàn)象是石灰水變渾濁；故答案為：①澄清石灰水②澄清石灰水變渾濁。=3\*GB2⑶測(cè)定氧氣的含量就要把氧氣消耗干凈，方案二是密閉環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確。故答案為：a．將瓶中氧氣耗盡。b．二，方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反響前不發(fā)生改變〔或方案一在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中翻開(kāi)了瓶塞，瓶中的氣體成分在反響前發(fā)生了改變?！砪．二氧化碳能溶于水故用排水法收集時(shí)會(huì)有一定量的二氧化碳溶于水，使A組總是比B組含氧量高。故答案為：A組采用排水取氣法，局部二氧化碳溶解于水。[評(píng)價(jià)]此題是對(duì)竹子內(nèi)氣體的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，涉及到二氧化碳的鑒定，氧氣含量的測(cè)定，是一道結(jié)合課本知識(shí)的綜合性實(shí)驗(yàn)探究題?！局锌季毐鴪?chǎng)】〔總分100，自我測(cè)試分，正確率百分比%〕1.(2分)如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌虻竭_(dá)的是〔〕A．測(cè)定空氣中氧氣的含量B．用高錳酸鉀制取氧氣C．探究燃燒的條件D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律2.(2分)小明同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn)方案，其中能到達(dá)目的是〔〕A．鹽酸B．氯化銅溶液C．石蕊試液D．二氧化碳

3.(2分)某同學(xué)對(duì)以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1合理、方案2不合理的是

〔〕選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)

目的鑒別氯化鈉

溶液和稀鹽酸清洗鐵制品

外表的鐵銹除去氫氧化鈉中

少量的碳酸鈉檢驗(yàn)一氧化碳中

混有二氧化碳方案1加Cu加適量稀鹽酸加適量石灰水點(diǎn)燃方案2加酚酞試液用適量稀硫酸加適量稀鹽酸通入澄清石灰水4.(2分)以下實(shí)驗(yàn)?zāi)艿竭_(dá)目的的是〔〕①②③④A.①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件B.②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥C.③檢驗(yàn)CO32一的存在D.④用水吸收CO5.(2分)以下物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化能夠?qū)崿F(xiàn)的是〔〕6.(2分)小雷設(shè)計(jì)了以下某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．其中不合理的是〔〕7.(2分)以下依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3加水溶解B鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液加Na2CO3溶液C除去CaO中的CaCO3加足量稀鹽酸D除去CO2中的CO通入足量NaOH溶液8.(2分)以下每組比照實(shí)驗(yàn)不能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中探究催化劑對(duì)化學(xué)反響速率的影響B(tài)將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序C將5g氯化鈉參加20mL20℃將5g硝酸鉀參加20mL10℃比擬兩種物質(zhì)溶解度大小D將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中模擬酸雨的危害9.(2分)媽媽買(mǎi)了一條黃金項(xiàng)鏈，小雨想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究黃金項(xiàng)鏈?zhǔn)欠駷殇\銅合金制成的仿制品，她不能選用的試劑是()A．A1C13溶液B．Cu(NO3)2溶液Ｃ．H2SO4溶液D．AgNO3溶液10.(8分)以下A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：=1\*GB2⑴上述實(shí)驗(yàn)中能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的選項(xiàng)是(填字母)。=2\*GB2⑵B實(shí)驗(yàn)中反響的化學(xué)方程式為，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣的體積約為，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是(答三條)。=3\*GB2⑶D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是。=4\*GB2⑷E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。11.(9分)4月26日=1\*GB2⑴①公司花園式的廠區(qū)里飄溢著陣陣麥芽香味。能聞到香味說(shuō)明。A．分子很小 B．分子間有間隔C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子可以分成原子②啤酒釀造過(guò)程中，酵母是“魔術(shù)師〞，能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。該變化屬于變化〔選填“物理〞或“化學(xué)〞〕，酵母的作用是。③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水。實(shí)驗(yàn)室常用試劑區(qū)別軟水和硬水。④啤酒呈微酸性，過(guò)期的啤酒可用來(lái)澆灌喜酸花卉。測(cè)定啤酒的酸堿度可用。⑤啤酒貯存和運(yùn)輸時(shí)要防止陽(yáng)光暴曬，原因是。=2\*GB2⑵去年入秋以來(lái)，我市干旱少雨。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用0.1%的氯化鈣溶液以1∶1浸種5~6小時(shí)后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率。①欲配制20kg0.1%的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣kg。稀鹽酸稀鹽酸氧化鈣過(guò)濾溶液A工業(yè)碳酸鈣稀鹽酸溶液B溶液CCaCl2……Al(OH)3、Fe(OH)3等沉淀碳酸鈣與稀鹽酸反響的化學(xué)方程式為，向溶液B中參加稀鹽酸的作用是。12.(7分)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反響?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。=1\*GB2⑴試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反響，它的作用是；=2\*GB2⑵假設(shè)枯燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從(選填“b〞或“c〞)端管口通入；=3\*GB2⑶對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜測(cè)：猜測(cè)一：生成的氣體可能是氫氣；猜測(cè)二：生成的氣體可能是。=4\*GB2⑷請(qǐng)你對(duì)猜測(cè)二進(jìn)行探究：操作方法現(xiàn)象結(jié)論=5\*GB2⑸其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是。13．(9分)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢霾聹y(cè)】=1\*GB3①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣；=2\*GB3②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣；=3\*GB3③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣；=4\*GB3④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣【查閱資料】a．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的枯燥劑?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如以下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(局部夾持儀器已略去)。=1\*GB2⑴裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有。B中變化的化學(xué)方程式為。=2\*GB2⑵裝置C中的藥品為。=3\*GB2⑶E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是；E中的變化說(shuō)明氧化銅具有性。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜測(cè)正確?！緦?shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用以下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，枯燥管中堿石灰的作用為，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是。最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是。14.(9分)小明在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反響時(shí)，設(shè)計(jì)出以下三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：NaOH濃溶液NaOH濃溶液CO2a①b。玻璃廣口瓶NaOH濃溶液CO2②③NaOH濃溶液CO2。小氣球=1\*GB2⑴寫(xiě)出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a，b。=2\*GB2⑵以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)①。實(shí)驗(yàn)③。=3\*GB2⑶實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是，改良后能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。=4\*GB2⑷請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)CO2和NaOH溶液反響生成了Na2CO3，并將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論15.(10分)在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀〞四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反響發(fā)生的條件〞進(jìn)行再探究。圖26-1圖26-2【知識(shí)回放圖26-1圖26-2通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反響，我能寫(xiě)出其中符合以下條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：⑴一個(gè)中和反響；⑵一個(gè)有沉淀生成的反響。【挖掘?qū)嵸|(zhì)】⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl－，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH－，以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是(填離子符號(hào))。⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反響的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反響的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH－＝H2O我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反響時(shí)有氣體生成的反響的實(shí)質(zhì)?！緦?shí)踐運(yùn)用】⑴通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中和(填離子符號(hào)，下同)也不能大量共存。⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾，得到一種無(wú)色溶液。經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性。那么在該溶液中一定含有的離子是。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。溶液中可能含有的離子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〔實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論〕【知識(shí)升華】對(duì)“復(fù)分解反響發(fā)生的條件〞的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是。16.(7分)化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題】猜測(cè)I：沒(méi)變質(zhì)，全部是NaOH；猜測(cè)II：局部變質(zhì)，既含有NaOH，又含有Na2CO3：猜測(cè)Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3?！静殚嗁Y料】①反響：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓；②局部鹽溶液在常溫下的pH如下：鹽溶液NaClNa2CO3BaCl2pH等于7大于7等于7【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并答復(fù)所給問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過(guò)量，充分反響后，靜置。產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明久置固體中，一定含有=1\*GB2⑴(填化學(xué)式)。②用玻璃棒蘸取少量①中充分反響后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比照，測(cè)出pHpH=11說(shuō)明久置固體中，還一定含有=2\*GB2⑵(填化學(xué)式)。上述步驟①中，所用稱量?jī)x器的名稱是=3\*GB2⑶，滴加過(guò)量BaCl2溶液的目的是=4\*GB2⑷【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜測(cè)中=5\*GB2⑸是正確的?！就卣埂吭撔〗M同學(xué)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、枯燥，稱得其質(zhì)量為2．0g，那么原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=6\*GB2⑹(假定試劑中無(wú)其它雜質(zhì))?！痉此肌烤弥玫臍溲趸c變質(zhì)的原因是=7\*GB2⑺(用化學(xué)方程式表示)。17.(24分)目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)。右圖為普通電池〔鋅錳電池〕示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示分析：=1\*GB2⑴將回收的廢舊電池進(jìn)行別離，可以得到的〔用化學(xué)式表示〕：?jiǎn)钨|(zhì)有，氧化物有，鹽有，有機(jī)物有〔寫(xiě)名稱〕。=2\*GB2⑵小李同學(xué)想得到⑤中純潔枯燥的二氧化錳和氯化銨溶液，并檢驗(yàn)氯化銨中的銨根離子。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫他完成：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋①剝開(kāi)干電池，取出碳棒周?chē)暮谏勰＂谌芙?、、洗滌〔填操作名稱〕。得到黑色粉末和無(wú)色澄清液體黑色粉末