態(tài)度決定高度希望要靠行動高三備考動員班會-高中主題班會優(yōu)質課件

態(tài)度決定高度希望要靠行動24屆高三年級

班主題班會什么是態(tài)度？態(tài)度：指人的舉止動作；對于事物的立場或看法。態(tài)度：是你向他人表達心情的方式；態(tài)度：也是你對具體做法、反應的取舍。態(tài)度：行動的內在因素。找出一張紙，根據自身情況為自己打分。偶數序號的內容，選擇“是”，請記上1分，選擇“否”則0分；奇數序號的內容，選擇“否”請記上1分，選擇“是”則0分。

1.上課老師提問時，不能認真聽其他同學的回答和老師的總結。2.學習成績比別人差時，就會感到難過。3.做功課和接待朋友這兩件事，更喜歡后者。4.能把學習時間安排得井井有條。5.覺得學習是一件苦差事。6.作業(yè)中遇上難題，喜歡自己動腦筋去解決。7.經常聽課前不預習，認為預習無關緊要。一、學習態(tài)度測試8.假期里也能每天堅持學習。9.對不感興趣的課程，不愿意花精力去學習。10.喜歡和別人討論學習中的問題。11.聽課時從不走神，總是盡量領會老師講的內容和講課的意圖。12.不在乎學習成績好不好。13.考試前“臨陣磨槍”，覺得效果挺好的。14.即使是特別喜歡的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。15.老師留的選做題太難了，一般都不做。學習態(tài)度測試16.就是想多學點知識，考試不考試無關緊要。17.在學習上有忽冷忽熱的毛病。18.喜歡琢磨習題的多種解法。19.上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學。20.不埋怨老師講得好不好，認為學習好壞主要靠自己努力。21.喜歡能從教材中找到答案的問題。22.偶爾一次考不好，不氣餒。23.在學習時，有點噪音就學不下去了。學習態(tài)度測試24.不管老師布置不布置作業(yè)，都有自己的學習內容。25.現在學習的東西，將來用不上，感覺白學了。26.平時有個小病小災的，從不耽誤學習。27.每次發(fā)下試卷，只聽老師講的試卷分析，不自己做總結。28.當天的功課當天完成，從不拖拉。29.不喜歡看課外參考書。30.有問題時非弄個水落石出不可。31.每天課后寫完作業(yè)，就覺得踏實了。32.每次考試后，分析自己的試卷，找到了缺陷。25~32分，學習主動性很強。16～24分，學習有主動性。15分以下，學習缺乏主動性。如果得分在15分以下，要端正學習態(tài)度。

將分數相加，按以下標準來評價自己的學習主動性：

學習態(tài)度測試良好學習態(tài)度：不良學習態(tài)度：(1)不求上進，只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時常做其他的事。(5)不積極表達自己的意見。(6)遇到不會的問題繞過去，不想不問不看書。

(1)有強烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目標；成績不好時，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。學習態(tài)度測試二、態(tài)度決定高度

有一次我去應聘一個會計職位。由于有相關工作經歷和較高的職稱，我的競爭對手們紛紛落馬，剩下一個其貌不揚的人與我去迎接最后的面試。

那個單位的會計主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統計一下某個項目的年度收支情況。約一個小時左右，我完成任務了。10分鐘后，競爭對手也收工了。會計主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

結果令我吃驚和惱火：我落聘了!“為什么?”會計主管回答：“你沒有做月末統計，而他不但做了，還做了季度統計?！蔽覇枺骸安皇且甓冉y計嗎?”主管笑道；“是啊，但年度統計數據應該從每月合計中得到，這不算什么會計學問，但反映了做會計的嚴謹態(tài)度。也許你們能力相當，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了。”

小結：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績提不高，你不去改變學習方法和學習態(tài)度，即使你去到任何地方都不可能成功。只要你一改變，生活也會隨之變動。美國成功哲學家金?洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引而來的。”改變習慣是需要一個過程的，所以要堅持。小實驗:請大家用右手寫“我自信,我出色;我努力,我成功.”,再用左手寫出，再多寫幾次試一試。

這說明什么？習慣是可以改變的，只要不斷地重復。（一）正確的心態(tài)，健康的心智我們應該正確對待學習成績A.千萬別把自己陷進拿分數來定位自己在老師和同學心目中的位置的怪圈；B.任何時候都不要放棄為自己能增加分數的機會（不含違紀所得）；C.要有為提高自己的成績而付出努力的準備。求學不是求分數（二）用正確的態(tài)度認識人與人的關系，做到學會適應，善于交流。正確處理好與老師的關系學生與老師——尊重老師，調整自己不斷適應老師的講課方式，不要因為不喜歡老師而放棄學習。危險B.勇于提問。假如自己提不出問題來，當別的同學去問問題的時候，一定要跟著一塊去，同學所問，老師所講，一定對你有所啟發(fā)、有所幫助。幫助C.順利通過交友關。(1)同學之間：在班級里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學的關系融洽，會使自己的心情愉快，學習自然感到輕松，但是異性同學之間保持正當的距離，不能出現早戀的行為。(2)互幫互學，博采眾長。平時應多跟同學探討問題，樂于向同學請教，如果同學有問題向你請教，你應該盡可能把你知道的講清楚，這樣對雙方都特別有幫助。(二)用正確的態(tài)度認識人與人的關系，做到學會適應，善于交流。(三）計劃的重要性

（良好的開頭是成功的一半）自己的成長計劃（越來越被人忽視）1、目標的重要性（彼岸的距離，即奮斗目標）2、學習目的性要加強，意識到學習的重要性，

并積極的采取行動。時間一二三四五六內容我們該怎樣培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，調整自己的學習?

①目標要合理明確

制定目標不要過于理想和主觀，要符合自己的實際。只和自己過去相比，而每一次和成績只和自己的上一次相比，不斷進步，不斷提高自我。②計劃要長短結合長遠計劃和短期安排要相互結合好。短期目標：12月考、期末考長期目標：高考③時間分配要合理劃分好各科的復習時間，根據自己對每門課的掌握情況，應合理分配各科復習所需要的時間，弱項多分配一些時間④計劃執(zhí)行要認真目標和計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認真執(zhí)行。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時進行調整和補救。⑤心態(tài)要積極運用積極的心理暗示，經常適時調整自己的心態(tài)。學會放松、平和心態(tài)。俗話說條條大路通羅馬,學會做一個成亦淡然，敗亦坦然的人。（一）落實一日常規(guī)，全力沖刺高考三、希望要靠行動（二）養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率1、高效聽課2、記筆記（要提綱挈領）3、掌握好學習的步驟4、了解各學科各階段的特點5、抓好基礎，以不變應萬變6、復習整理――對知識消化、整理的過程7、獨立作業(yè)

――強化訓練的過程8、實時小結――對知識系統化的過程9、重視記憶10、多練筆，練好筆11、勤思考，多發(fā)問12、自學1、高效聽課

課堂40分鐘是我們當下復習過程中，最重要的一環(huán)，積極思考，緊跟老師思路。

在復習過程中，如果老師講的某一個問題沒有聽懂，先快速地用簡單的幾個字記下問題，課后再找同學或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個別問題所困惑，就會影響整堂課的聽課效果。3、掌握好學習的步驟

⑴課前適當預習馬上要復習的內容（做到會預習和適度預習）

⑵學習主動性加強

⑶精讀（學會思考鉆研）

⑷培養(yǎng)自學能力

⑸對于課外知識要多積累，做到厚積薄發(fā)。

4、了解各學科各階段的特點

數學——嚴謹，邏輯性強，知識之間聯系緊密，要求邏輯思維能力。語文——基礎知識和寫作，日積月累，厚積薄發(fā)，高中更注重閱讀理解、寫作等能力方面的訓練，作文有內容可寫，有感而發(fā)，內容具體生動，細致的觀察能力，豐富的能力。

英語——單詞和語法，閱讀能力。5、抓好基礎，以不變應萬變

（1）學習理科，一定要重質量而不是數量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通?？傊?，在數理化高考復習過程中，關鍵是要抓基礎，有了好的基礎，難題不愁解不出來，因為難題也是由基礎題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。

（2）學習文科，應注重數量到質量的飛躍。如：語文的學習平時應注意量的積累（從字詞到句子），可以準備一個小本子，平時看書讀報，看到好的詞匯、句子記下來，平時自己有了什么感想也應該寫出來，這樣堅持一段時間，語言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會提高，寫作時也有話可說了。6、復習整理―對知識消化、整理的過程

⑴回憶當天復習的重點、難點⑵看筆記，把自己對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注⑶對復習的公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹

7、獨立作業(yè)

―強化訓練的過程

切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè)

，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時遇到不會的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出題解不出的原因。老師布置的作業(yè)應先做，輔助練習應自覺完成，老師復習到哪里就做到哪里。8、實時小結―對復習知識系統化的過程

列表的形式（可以用大括號）列出知識的框架，越詳細越好。某一個定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。不斷地對所學知識進行總結，就能使所學過的知識在頭腦中始終有一個清晰的脈絡，學習起來很輕松，效果也一定令你滿意。

9、重視記憶

“一切知識不過是記憶，而創(chuàng)造不過是運用記憶”，要遵循機械記憶、理解記憶、創(chuàng)造記憶的步驟。切忌“死背書、