八年級物理AB卷期中測試B

PAGE（蘇科版）物理八年級（上）期中測試闖關(guān)測試拓展提高（B卷）測試時(shí)間：45分鐘題號一二三四總分分?jǐn)?shù)一、填空題（每空1分，共30分）1．、和是聲音的三個(gè)特征；女生比男生的“聲音尖”是指聲音的較高；同班同學(xué)之間只要根據(jù)說話聲就能辨別出是誰在講話，這主要是根據(jù)聲音的不同．2．在①海波、②玻璃、③冰、④石蠟四種物質(zhì)中，（選填物質(zhì)前的序號）有一定的熔點(diǎn)，這類物質(zhì)在熔化時(shí)要熱，但溫度。3．氣體液化可采用和兩種方法，家庭生活中使用的液化石油氣是在常溫下采用的方法使石油氣液化后儲(chǔ)存在鋼瓶中的。4．噪聲對人的生活和健康等各方面都有不好的影響，為了減少噪聲污染的危害，從防治噪聲的途徑上主要有（并舉一個(gè)相應(yīng)的實(shí)例）：，例如；，例如；，例如．5．人耳能聽到的聲音的頻率范圍通常在20Hz至20000Hz之間，頻率大于20000Hz的聲波叫，它具有好強(qiáng)等特點(diǎn)．6．將下列各現(xiàn)象中所屬的物態(tài)變化的名稱填入相應(yīng)的空格內(nèi)。初春“冰雪消融”；冬天戴眼鏡的人從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，眼鏡上出現(xiàn)“霧氣”；秋天的早晨常常發(fā)生“日出霧散”；冬天的早晨戶外草地上積有白色的霜：．7．在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖B－1所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合。整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：（1）實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是℃．（2）兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是（選填：“相同”或“不同”）和開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．（3）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同圖B－1學(xué)的8．一張紙的厚度約0.1；人步行的速度約1.5。（填單位）二、選擇題（30分）9．相對于同一個(gè)聲源不同距離的人，聽到聲音的()A、音色不同B、音調(diào)不同C、響度不同D、音調(diào)、響度和音色都不同10．現(xiàn)有溫度都為0℃的冰和水，為了獲得較好的冷卻效果，應(yīng)該用質(zhì)量相等的（）A、0℃的冰B、0℃的水C、都是0℃效果一樣D、無法選擇11．一個(gè)正常運(yùn)動(dòng)的物體速度約為5m/s，該物體可能是（）A.、蝸牛B、步行的人C、自行車D、汽車12、南極的最低氣溫可達(dá)－90℃，科學(xué)考察隊(duì)員要測量南極的氣溫，應(yīng)選用（）A、體溫計(jì)B、煤油寒暑表C、酒精溫度計(jì)D、水銀溫度計(jì)13．用圖像可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，圖B－7中用來表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）圖B－7A、②③B、①③C、①④D、②④14．百米賽跑時(shí)，若計(jì)時(shí)員聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，則他所測得的運(yùn)動(dòng)員的成績比實(shí)際的要（）A、差一些B、好一些C、完全相同D、無法比較15、冬天教室的窗玻璃上常常出現(xiàn)許多小水珠，關(guān)于這一現(xiàn)象形成的原因是（）A、是教室內(nèi)空氣中的水蒸氣在玻璃表面液化而成的B、是教室外的空氣遇到冷的玻璃放熱液化而成的C、是教室內(nèi)的空氣遇到冷的玻璃放熱液化而成的D、是教室外的水蒸氣遇到冷的玻璃放熱液化而成的16．今年暑期天氣真熱，小紅在家做作業(yè)，汗流不止，她打開電風(fēng)扇立刻感到?jīng)隹於嗔?，其原因是（）A、電風(fēng)扇吹走了室內(nèi)的熱空氣B、電扇吹來了涼風(fēng)C、空氣流動(dòng)加快了汗水的蒸發(fā)D、以上說法都正確17．關(guān)于振動(dòng)發(fā)聲下列說法中正確的是（）A、一切聲音均是由振動(dòng)產(chǎn)生的B、所有的振動(dòng)均能產(chǎn)生聲波C、只有固體才能振動(dòng)發(fā)聲D、人耳能聽到自然界中的所有聲音18．教師在教室講課時(shí)，為了增加聽覺效果，常常把門窗關(guān)起來，這樣做的目的表述如下，其中不正確的是（）A、加強(qiáng)聲音的反射B、減弱外界噪聲的影響C、減少聲能的流失D、為了提高音調(diào)三、簡答（10分）19．在實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備桌上早就擺放著溫度計(jì)和盛有酒精的瓶子，瓶塞是由泡沫制成。某同學(xué)觀察準(zhǔn)備桌上的溫度計(jì)，示數(shù)是24℃。（1）他用這支溫度計(jì)從瓶塞中間穿過去測量瓶內(nèi)酒精的溫度如圖B－2甲所示，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)是℃。（2）將泡沫瓶塞與溫度計(jì)一起拿開如圖B－2乙所示，溫度計(jì)示數(shù)將怎樣變？圖B－2（3）這一現(xiàn)象說明了什么道理？在生活中有用嗎？請你舉例說明。四、實(shí)驗(yàn)與計(jì)算（20題16分、21題4分，22題4、23題6分，共30分）20．某研究小組為了探究“冰的熔化特點(diǎn)”，他們先將適量的水放入試管，插入溫度計(jì)A并用橡膠塞將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄈ鐖DB－3甲）后放入冰箱。開始實(shí)驗(yàn)前，他們在實(shí)驗(yàn)場所放置了另一只溫度計(jì)B（如圖B－3乙），小組成員還進(jìn)行了明確的分工：小紅負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并每隔1分鐘發(fā)出一次記錄指令。小黃負(fù)責(zé)觀察試管內(nèi)冰的狀態(tài)變化和試管中溫度計(jì)示數(shù)的變化。小青負(fù)責(zé)觀察試管外壁可能發(fā)生的現(xiàn)象。小毛負(fù)責(zé)記錄每分鐘觀測到的溫度值和觀察到的現(xiàn)象。（1）他們從冰箱取出凍好的試管來到實(shí)驗(yàn)場所時(shí)間剛好是12∶30，此時(shí)實(shí)驗(yàn)場所溫度計(jì)B的示數(shù)如圖所示，則圖B－3實(shí)驗(yàn)場所的溫度是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，小毛只正確記錄了溫度計(jì)A的數(shù)據(jù)如下表所示，但沒有記全冰的狀態(tài)變化，請你幫他正確填寫。（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出冰熔化的特點(diǎn)是：。（4）請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，畫出冰的熔化圖像。（5）小青還發(fā)現(xiàn)了試管外壁出現(xiàn)的現(xiàn)象，而且還作出了正確的解釋，但小毛沒有記錄，請你給小毛補(bǔ)上。試管外壁發(fā)生的現(xiàn)象：原因：。21．照圖B－4甲那樣，把小鈴鐺拴在線上，線上端穿過橡皮塞，照圖B－4乙那樣，把橡皮塞塞到燒瓶上，然后搖動(dòng)燒瓶，記住小鈴鐺的鈴聲有多么響，再取下橡皮塞，向燒瓶中倒少量水，給燒瓶加熱，水沸騰，在瓶中水快要沒有時(shí)停止加熱，并迅速照圖乙那樣塞緊皮塞，冷卻一會(huì)兒再搖動(dòng)燒瓶聽鈴鐺的響聲。（1）次一聽到的響聲比上一次聽到的響聲要些；（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以近似地說明：。圖B－422．你也許有過這樣的體驗(yàn)：甲、乙兩列火車并排停在站臺上，你坐在甲車廂向乙車廂觀望。一時(shí)間，你覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過”了對面列車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上你乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向反方向開去了。你的兩個(gè)判斷都有道理嗎？請利用自己所學(xué)過的知識分別加以判斷并說明理由。23．某同學(xué)測得散步時(shí)脈搏每分鐘跳動(dòng)84次，平均每走3步通過2m距離，他測得走完某段路程正好45步，脈搏跳動(dòng)42次，求：（1）這段路程多長？（2）他散步的平均速度多大期中測試（B卷）一、填空題響度音調(diào)音色音調(diào)（頻率）音色2．①③吸不變3．降低溫度壓縮體積壓縮體積4．在聲源處減弱消音器在傳播途中減弱高速公路兩旁的隔音板在人耳（接受）處減弱戴耳罩（塞）5．超聲波方向性穿透能力6．熔化液化汽化凝華7．（1）99.5（2）相同不同（3）少8．mmm/s二、選擇題9．C10．A11．C12．C13．B14．B15．A16．C17．A18．D三、閱讀與簡答19．（1）24（2）現(xiàn)降低，然后又升高到24℃（3）液體蒸發(fā)吸熱（有制