部編小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元試題有答案

部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一到八單元試題

第一單元訓(xùn)練

（時(shí)間：90分鐘滿分:100分）

題號(hào)——四五六七八九十總分

得分

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。（4分）

慰覆（jiji?）剝蓮蓬（bobOo）雞雙花（guangudn）和諧（jiexi6）

絢麗（yiqi）應(yīng)和（heh?）翁娟（wendo）率領(lǐng)（1。shudi）

二、讀拼音,寫詞語(yǔ);（4分）.

midohuirui1ixunmishdnshub

（）（）（）（）

qing11nghudi6zhudngshizdludn

（）（）（）（）

三、比一比，再組詞。（4分）

'籬（）（鳳（）［賴（）［構(gòu)（）

陶（）1風(fēng)（）1懶（）（鉤（）

四、選詞填空。（4分）

獨(dú)特特別

1.秋高氣爽,讓我們感覺(jué)心情（）舒暢。

2.他對(duì)這件事提出了（）的見解。

率領(lǐng)帶領(lǐng)

3.老師（）我們參觀了博物館。

4.將軍（）著軍隊(duì)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

或……或……即使……也……倘若……那么……不論……不論

1.（）附近的石頭上有婦女在搗衣,它們（）從不吃驚。

2.鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，（）種南瓜，（）種絲瓜,讓那些瓜藤

攀上棚架,爬上屋檐。

3.鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

4.他們的屋后（）有一條小河，（）在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到

一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。

六、按要求寫句子。（6分）

L三月的桃花水，是春天的明鏡。（仿寫比喻句）

2.秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。（縮句）

3.他們把桌椅飯菜搬到門前。（改為"被"字句）

七、日積月累。（8分）

1.《宿新市徐公店》中“,”兩句寫出了兒

童追蝶的生動(dòng)畫面。

2.《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中“,”兩

句寫出了夏季南方農(nóng)村有花有果、有色有形的特點(diǎn)。

3.《清平樂(lè)?村居》中刻畫了小兒形象的詩(shī)句是

，o

4.《卜算子?詠梅》中“,”兩句稱贊梅花是春

天的信使。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

1.《鄉(xiāng)下人家》一文中，作者選取了鄉(xiāng)村生活中幾個(gè)典型的場(chǎng)

展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生春卜實(shí)、自然:和諧、充薪寺意的特點(diǎn):抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)蔣生活無(wú)比強(qiáng)

愛(ài)的感情。

2.《天窗》的作者是o當(dāng)木板窗關(guān)起來(lái)時(shí),屋子里黑得像似

的,所以鄉(xiāng)下人在屋頂開一個(gè),裝一塊，叫作“天窗

3.《三月桃花水》是一篇優(yōu)美的抒情（體裁），用詩(shī)一樣的語(yǔ)言寫地上草

如,兩岸柳如,三月桃花水,叫人多，表達(dá)了對(duì)三月桃花

水的喜愛(ài)和贊美之情。

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

天窗（節(jié)選）

晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。

你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云,想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星,無(wú)數(shù)

像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影,

想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭

鷹……總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開。

1.“這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!”“這時(shí)候”指的是（2分）

2.用“—”畫出文中的排比句。想一想，從中體現(xiàn)了孩子們的什么特點(diǎn)？（2

分）

3.讀完選段,你認(rèn)為“天窗”象征著什么？（3分）

（二）課外閱讀。（14分）

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川

原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放

牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的

晚景！

眺望遠(yuǎn)處。啊!視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的

天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶

在世時(shí)說(shuō)過(guò):一層山水一層人。我望著群山遐想:大山背后又是一層怎樣的山水？

怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神

秘。

近處,是一片金黃的稻田。①二：陡風(fēng)吹來(lái)誨苗二伏/更栽仿佛置身迂二

日金黃的海洼之生〃稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃

色的花。②至勤的小蜜蜂正」嗡嗡LfcdSJB瓢二絲瓜棚旁邊那塊碧

綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。③

輕輕地愛(ài)撫它們2催它

們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，

不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村夜景，“眸眸”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己

快樂(lè)的情懷和感受,那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊!我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰,金黃的稻

田，西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓他們永遠(yuǎn)留存

在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,我多么喜歡鄉(xiāng)村這恬靜的生活！

1.根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（2分）

（1）形容環(huán)境非常清潔。（）

（2）車像流水，馬像游龍,形容車馬或車輛很多,來(lái)往不絕。（）

⑶詩(shī)畫一般的美好意境。（）

⑷放開喉嚨高聲歌唱。（）

2.細(xì)讀短文第2~4自然段，看作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,先選擇正

確答案打上，然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)。（4分）

⑴按從外到內(nèi)的順序觀察。（）

（2）按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。（）

（3）按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。（）

（4）先整體后局部順序觀察。（）

摘錄詞語(yǔ)：（）-*（）-（）

3.第1自然段中寫道我“盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景”，文中哪句話與這

句話相照應(yīng)?請(qǐng)用“—”畫出來(lái)。（2分）

4.讀畫波浪線的句子，這三個(gè)句子分別用了、、

的修辭手法。請(qǐng)分別用“仿佛”“一邊……一邊……”造句。（6分）

（1）._______________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________

十、習(xí)作。（30分）

小溪、山坡、竹林、小院或書房、游樂(lè)場(chǎng)……這里曾留下我們的歡聲笑語(yǔ)。

課余、假日我們常結(jié)伴而往，一同嬉戲。請(qǐng)選擇一處你喜愛(ài)的地方進(jìn)行描寫，不少

于400字。

第二單元訓(xùn)練

（時(shí)間：90分鐘滿分:100分）

題號(hào)——四五六七八九十總分

得分

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“M”標(biāo)出。（4分）

松脂(zhizhi)澎湃(bdipdi)掙扎(zhazhd)

隧道（suisui）棲息（xiqi）開辟（bipi）

除臭（xi。chbu）不懈（ji苞xie）

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）

1.有些恐龍既非常bdnzhOng（），又非常chidun（）。

2.多吃shocdi（）和水果，有益于身體jidnkang（）。

三、比一比，再組詞。（4分）

（拭（）［末（）［胞（）俾）

［試（）（未（）（抱（）（理（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

（）（）斑斕（）（）欲聾欣喜（）（)

前（）后（）成（）上（）（）（）為力

茹毛（）（）形態(tài)（）（）

五、根據(jù)語(yǔ)境,選擇合適的詞語(yǔ),用標(biāo)出。（4分）

1.這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，（推測(cè)約莫估計(jì)猜測(cè)）算來(lái)，總有幾萬(wàn)年

了。

2.數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代（演變演化變化繁衍）成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。

3.這種納米級(jí)的物質(zhì)（富有擁有享有含有）許多新奇的特性。

4.納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)（深遠(yuǎn)深刻深入深切）的變化。

六、選出下面句子主要使用的說(shuō)明方法，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（6分）

A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見

納米有多么小。（）

2.納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1納米等于十億分之一米。（）

3.有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。（）

七、按要求寫句子。（8分）

1.晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。（縮句）

2.科學(xué)家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系,面目很可能就是一種小型恐龍的

后裔。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）

3.“神舟五號(hào)”遨游太空。（擴(kuò)寫句子,不少于兩處）

4.海水漸漸漫上來(lái),把這片森林淹沒(méi)了。（改為"被"字句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷,對(duì)的打“M”，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1.森林與琥珀的形成有關(guān)。（）

2.恐龍兇猛異常,全是茹毛飲血的食肉動(dòng)物。（）

3.鳥類與恐龍有親緣關(guān)系。（）

4.納米技術(shù)是21世紀(jì)興起的高新技術(shù),它給人類的生活帶來(lái)很多變化。（）

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

琥珀（節(jié)選）

在那塊透明的琥珀里,兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上

的每一根毫毛,還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因?yàn)樗鼈兊耐鹊?/p>

四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事

的詳細(xì)情形，并且可以知道,在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)?（3分）

2.想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎過(guò)的依據(jù)是o（3分）

3.這段話包含“可以看見”“可以想象”“可以推測(cè)”和“可以知道”等詞組，仔

細(xì)想一想:看見一想象一推測(cè)一知道,它們之間有著怎樣的聯(lián)系？（4分）

4.這塊琥珀的價(jià)值是：（3分）

（二）課外閱讀。（15分）

麻雀

無(wú)論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn),幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥，

甚至被罵為“老家賊”，其實(shí),這是人們對(duì)它的誤解。

麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)能力強(qiáng),能飛善跳,喜愛(ài)群居,樂(lè)于與人類為

伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大,通常筑在房頂瓦頭檐槽之間的縫里，也有的筑

在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀,很少飛離老家三里之外。

人們常用“自投羅網(wǎng)”形容麻雀的愚蠢。但一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻

雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚

至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌0刁出來(lái),然后“半路打劫”。世界著

名心理學(xué)家波爾特通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比。

麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是

消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期,麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。這

里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò):18世紀(jì),普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡

吃的桃子,懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾,結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。

19世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x，從歐

洲引進(jìn)麻雀專門對(duì)付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此,人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔?/p>

“麻雀紀(jì)念碑

1.麻雀素有“一______”^7叁SO（1分）

A.家雀B.老家賊C.害鳥

2.麻雀的主要特點(diǎn)

有,,o（4分）

3.“在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉”一句運(yùn)用了的說(shuō)明方

法。（2分）

A.打比方B.列數(shù)字C.舉例子D.作比較

4.麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥,為什么說(shuō)這是人們對(duì)它的誤解？（4分）

5.選文第一句中的“幾乎”，第二句中的“常”能否刪去?為什么？（4分）

十、習(xí)作。（30分）

在日常生活中，你一定會(huì)有一些奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想……請(qǐng)你以

“我好想……”為題,寫一篇400字左右的作文。

要求:①先補(bǔ)充題目,如:我好想遨游太空；我好想當(dāng)一名教師；我好想變成一

第三單元訓(xùn)練

（時(shí)間：90分鐘滿分:100分）

題號(hào)——四五六七八九十總分

得分

一、加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）并將錯(cuò)誤的改正在橫線上。（4分）

A.激灑(xiOo)朦朧(m6ng)曾徉(tdng)紙放(zhdn)

B.厚滅(man)波港(tao)藤蘿(t6ng)指揮(hui)

C.膝蓋(xi)交里(chd)繁星(fdn)白樺(hud)

D.花穗(sui)金暉(hui)白雪單皚（kdi）姍姍來(lái)遲（shcn）

二、比一比，再組詞。（4分）

修（）件（）［涂（）（擠（）

1銹（）1沫（）1途（）［濟(jì)（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容，在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）

（）的流蘇（）的雪花（）的朝霞

（）的小草（）的枝頭（）的樹枝

四、選詞填空。（6分）

集中聚集

1.同學(xué)們（）在操場(chǎng)上觀看籃球比賽。

2.這段時(shí)間,我要（）精力,準(zhǔn)備期末考試。

朦朧模糊

3.由于時(shí)間久遠(yuǎn),照片上的人物已經(jīng)有些（）了。

4.今夜月色（），十分迷人。

寂靜安靜

5.上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻（）下來(lái)。

6.夜幕降臨了,樹林里一片（），鴉雀無(wú)聲。

五、將下面句子運(yùn)用的修辭手法對(duì)號(hào)入座。（4分）

A.比喻B.排比C.擬人D.反問(wèn)

1.潔白的流蘇如畫。（）

2.哪一顆星沒(méi)有光？（）

3.刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。（）

4.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（）

六、按要求寫句子。（3分）

1.在我的窗前,有一棵白樺，仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。（仿寫比喻句）

2.窗前有一棵白樺。（擴(kuò)句）

3.在天晴了的時(shí)候:赤著腳,攜著手,踏著新泥,涉過(guò)溪流。（照樣子,用連續(xù)的動(dòng)詞

造句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“M”，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1.現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，具有形式自由、韻律靈活的特點(diǎn)。（）

2.冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。她的詩(shī)集《繁星》《春水》

的主題是對(duì)母愛(ài)、童真和自然的贊美。（）

3.葉賽寧的《白樺》前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象,后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)

在氣質(zhì)。（）

4.《在天晴了的時(shí)候》是戴望舒創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。此詩(shī)依次描寫了雨后的泥路、

小草、小白菊、鳳蝶兒等景物，寫出了雨后在小徑中走走的獨(dú)特感受。（）

八、日積月累。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）

⑴《繁星》（七一）一詩(shī)中，冰心提到她永不漫滅的回憶在

⑵艾青的《綠》一詩(shī)中，寫至ij處都是綠色，帚且所有的綠“起來(lái)，

在一起,_______在一起,靜靜地________在一起

⑶《白樺》的作者是（國(guó)家）的葉賽寧，描寫白樺在雪中的美的詩(shī)句是

a”

⑷《在天晴了鹵時(shí)候》一詩(shī)5,用擬人手金描寫小白菊的；寺句是

，O

2.把詩(shī)人和對(duì)應(yīng)的詩(shī)句連起來(lái)。（2分）

陶淵明夜來(lái)風(fēng)雨聲

孟浩然采菊東籬下

杜甫潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

劉禹錫東邊日出西邊雨

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

天晴了

天晴了，

請(qǐng)到小徑中去走走吧：

給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，

一定是涼爽又溫柔；

炫耀著新綠的小草，

一下子洗凈了塵垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒,試試暖，

然后一瓣瓣地綻透；

抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書頁(yè)，

曝著陽(yáng)光一開一收。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時(shí)候：

赤著腳,攜著手，

踏著新泥,涉過(guò)溪流。

新陽(yáng)推開了陰霾了，

溪水在溫風(fēng)中暈皺，

看山間移動(dòng)的暗綠—

云的腳跡一一它也在閑游。

1.詩(shī)歌的語(yǔ)言是凝練生動(dòng)而意蘊(yùn)豐富的。閱讀詩(shī)歌,要善于抓住關(guān)鍵的字或詞加

以品味,體會(huì)其中的詩(shī)情畫意。請(qǐng)?jiān)谶@首詩(shī)中選擇一個(gè)你認(rèn)為最生動(dòng)的字或詞加

以品析，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。（3分）

2.前兩小節(jié)詩(shī)歌的節(jié)奏有什么不同？說(shuō)說(shuō)這種節(jié)奏的變化在感情表達(dá)上的特點(diǎn)。

（3分）

3.讀詩(shī)離不開想象。在這雨過(guò)天晴的環(huán)境里，泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生

動(dòng)了起來(lái)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,發(fā)揮想象,選擇其中一種事物,具體描寫出它在這

個(gè)環(huán)境中的情態(tài)。（4分）

（二）課外閱讀。（14分）

色彩

聞一多

生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，

自從綠給了我發(fā)展，

紅給了我熱情，

黃教我以忠義，

藍(lán)教我以高潔，

粉紅蜴我以希望，

灰白贈(zèng)我以悲哀，

在完成這幀彩圖，

黑還要加我以死。

從此以后，

我便溺愛(ài)于我的生命，

因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。

1.從詩(shī)中找出五種色彩,寫在下面的橫線上。（3分）

2.這首詩(shī)先說(shuō)“綠”，最后說(shuō)“黑”，這個(gè)順序能否調(diào)換?為什么？（4分）

3.生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，詩(shī)人為什么還說(shuō)“從此以后,

我便溺愛(ài)于我的生命”呢？（）（3分）

A.因?yàn)樵?shī)人很堅(jiān)強(qiáng),不怕死。

B.因?yàn)樵?shī)人喜歡各種顏色。

C.因?yàn)樵?shī)人認(rèn)為，生命自身是不具有任何意義的。但象征人生喜、怒、哀、樂(lè)的

，，色彩”令人的生命和情感變得更加豐富而有價(jià)值。

4.從詩(shī)中能看出詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（4分）

十、習(xí)作。（30分）

時(shí)間如流水,一去不復(fù)返。因此,許多我們做錯(cuò)的、沒(méi)珍惜的、沒(méi)做成功的事

都成了遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將去做什么?請(qǐng)以“時(shí)間倒流了”為題，寫一

篇400字左右的作文。要求展開豐富的聯(lián)想,寫出新意,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

第四單元訓(xùn)練

（時(shí)間：90分鐘滿分:100分）

題號(hào)—三四五六七八九十總分

得分

一、找出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,將正確的字形寫在后面的橫線上。（2分）

1.遭殃憂慮討厭警誡成績(jī)__________

2.毒手孵化湯圓啼叫崛地__________

3.凄慘侍候局促京劇拱養(yǎng)__________

4.盡職稿紙摒息解悶花盆_________

二、換偏旁，得新字，并組詞。（4分）

稿----（）職-----（）

侍----（）脾-----（）

三、連一連。（6分）

千里馬帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位

老黃牛一毛不拔非常吝嗇的人

領(lǐng)頭羊老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人

應(yīng)聲蟲在政治上善于變化和偽裝的人

變色龍有才干的人才

鐵公雞隨聲附和的人（含鄙視意）

四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）

無(wú)（）無(wú)（）沒(méi)（）沒(méi)（）生氣（)()

如（）如（)左（）右（)大（）大（)

()()如也揚(yáng)（）而（)—(）不（)

我們常用來(lái)形容認(rèn)真的人,常用來(lái)形容充滿活力

的人,常用_____________來(lái)形容沒(méi)有煩惱的人。

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在括號(hào)里。

1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)。（4分）

不論……還是無(wú)論....也....

如果..就,1…任憑……也……

(1)(）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（）一聲不出。

(2)(）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。

(3)(）是在院里，（）在院外,它總是挺著脖兒。

(4)(）水盆放在遠(yuǎn)處，鵝（）會(huì)從容不迫地走過(guò)去。

2.選詞填空。（3分）

忠厚老實(shí)

⑴爺爺仁慈、（）,全村的人都很尊敬他。

（2）爸爸是一個(gè)（）憨厚的莊稼人。

反抗抵抗

⑶哪里有壓迫,哪里就有（）。

（4）我軍頑強(qiáng)（），擊退了來(lái)勢(shì)洶洶的敵人。

籌備準(zhǔn)備

（5）無(wú)論春夏秋冬,媽媽每天總是早早起床為我（）早餐。

（6）他最近正在（）科普展覽。

六、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（3分）

1.它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。（）

2.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。（）

3?一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，（母雞）立刻警戒起來(lái)。（）

七、按要求寫句子。（6分）

1.貓的性格實(shí)在有些古怪。（改為感嘆句）

2.它們是那么生氣勃勃,天真可愛(ài)，你見了,絕不會(huì)責(zé)打它們。（改成反問(wèn)句）

3.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（仿寫比喻句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1.《貓》一文通過(guò)寫貓的性格和剛滿月的小貓們的表現(xiàn)了

貓的可愛(ài)?！肮殴帧敝饕憩F(xiàn)在貓有時(shí)特別老實(shí),有時(shí)又特別，但有時(shí)

又非常；高興時(shí)比誰(shuí)都,不高興時(shí)；什

么都怕，但又那么O

2.《母雞》一文作者對(duì)母雞的情感由_________轉(zhuǎn)變?yōu)?，前后形成?/p>

鮮明的對(duì)比，塑造了一位偉大的“雞母親”的形象。作者母雞是因?yàn)?/p>

它的無(wú)病呻吟、和拼命炫耀，作者母雞是因?yàn)樗?/p>

的、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。

3.《白鵝》中作者寫鵝的高傲，表現(xiàn)在它的、和

中。

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

白鵝（節(jié)選）

鵝的叫聲,音調(diào)產(chǎn)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，

它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂;甚至籬

笆外有人走路，它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;

鵬的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走

來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（2分）

⑴舉止拘束不自然，心中不安。（）

（2）伸著脖子敞開喉嚨大叫。（）

⑶不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。（）

⑷高傲、堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。（）

2.這兩段話先寫鵝的，后寫鵬的-（2分）

3.以上兩段文字都采用了的寫法。用鵝與做比較，突出了鵬的

叫聲的特點(diǎn)。用鵝與____________做比較，突出了鵝的步態(tài)

的特點(diǎn)。（4分）

4.從哪些地方可以看出“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”？用“—”畫出相關(guān)語(yǔ)句。（3分）

（二）課外閱讀。（10分）

鴿子

鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長(zhǎng)著灰色的羽毛,中間還夾雜著

幾簇雪白的羽毛。它們還長(zhǎng)著金黃的小嘴，紅紅的小腳，漂亮極了。它們那亮得像

寶石似的小眼睛，總是警惕地看著四周,好像時(shí)刻在提防誰(shuí)來(lái)侵犯它們似的。

它們的“臥室”很講究,是個(gè)兩層樓房,上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩

只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次,我把上層的一只放到下層,把下層的一只放到上

層。嘀,這下可熱鬧了,兩對(duì)鴿子打起來(lái)了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的頭。

結(jié)果，你啄我打,兩敗俱傷。我只得把它們各自送回自己的家里。

兩對(duì)鴿子漸漸長(zhǎng)大,兩只母鴿都生了蛋,不久小鴿子孵出來(lái)了。它們長(zhǎng)著細(xì)細(xì)

的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴,活像一只只小鴨子。我覺(jué)得挺有意思,就伸手去摸。誰(shuí)知還沒(méi)

碰到小鴿子,我的手就被母鴿子用力啄了一口,鮮血流了出來(lái)。朱伯伯看到了,對(duì)

我說(shuō)：“母鴿子最愛(ài)自己的孩子,就像媽媽愛(ài)你一樣。你伸手去摸小鴿子,母鴿子

以為你要傷害小鴿子,所以就要啄你了。”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊,小鴿子，你們真有意思！

1.用“—”畫出描寫四只鴿子外形的句子。（1分）

2.“母鴿子最愛(ài)自己的孩子,就像媽媽愛(ài)你一樣”，文中能體現(xiàn)母鴿子愛(ài)小鴿子的

句子是（）（2分）

A.上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。

B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的頭。

C.我的手還沒(méi)碰到小鴿子,就被母鴿子用力啄了一口,鮮血流了出來(lái)。

D.它們那亮得像寶石似的小眼睛，總是警惕地看著四周,好像時(shí)刻在提防誰(shuí)來(lái)侵

犯它們似的。

3.文章最后一句話的作用是（）（2分）

A.總結(jié)全文B.首尾呼應(yīng)C.過(guò)渡

4.最后一句話中的“小鴿子”是指什么？（在正確的答案后面打上“M”）（2分）

⑴兩對(duì)鴿子（）（2）兩對(duì)鴿子的孩子（）（3）所有的鴿子（）

5.讀了這篇文章,你的感受是什么？（3分）

十、習(xí)作。（30分）

日常生1舌中，不少人養(yǎng)寵物，比如小貓、小狗、小鳥等。請(qǐng)以“我喜歡

的_________“為題,寫一寫你和動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事,表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)

之情。字?jǐn)?shù)彳

F少三F400o

第五單元訓(xùn)練

（時(shí)間：90分鐘滿分:100分）

題號(hào)——四五六七八九十總分

得分

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“M”標(biāo)出。（3分）

重荷（hehe）—?jiǎng)x那（shochd）戈壁灘（gegs）

鑲嵌（xidngrdng）線馬溪（yinyin）蜿蜒（wdnwan）

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（3分）

1.戰(zhàn)士們正ku。dd（）搜尋fdnw6i（）,nDli（）營(yíng)救受災(zāi)群眾。

2.yongjI（）的人群在xidzhdi（）的街道上緩慢地yiddng

（）著。

三、比一比，再組詞。（4分）

［盡（）］爛（）］肩（）［端（）

（僅（）（攔（）［扁（）（瑞（）

四、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（6分）

雖然......但是?????不僅?????也?????只要......就……

1.這時(shí)候發(fā)亮的（）是太陽(yáng)、云和海水，連我自己（）成了光亮的了。

2.（）孔隙很小，（）容得下一只小船進(jìn)出。

3.在馬上你用不著離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。

五、選詞填空。（3分）

光芒光亮光線

1.大街上，霓虹燈發(fā)出耀眼的（）。

2.走出山洞，我眼前一片（）o

3.這里（）太暗，你不要再看書了。

放射照耀映照

4.太陽(yáng)（）著大地。

5.太陽(yáng)（）出強(qiáng)烈的光芒。

6.傍晚,落日的余暉（）在龍湖上,湖水波光粼粼,就像一面明鏡。

六、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）

1.山上開滿了映山紅,無(wú)論花朵還是葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（）

2.怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小

船。（）

3.隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

（）

4.融化的雪水,從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。（）

七、按要求寫句子。（6分）

1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

2.工人高高舉起汽油燈。（改為“被”字句）

3.隨著山勢(shì),溪流時(shí)?寬,時(shí)也窄,時(shí)回緩,時(shí)回急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（用加點(diǎn)

詞語(yǔ)造句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.巴金的《海上日出》是一篇非常優(yōu)秀的寫景抒情散文。文章按、

的時(shí)間順序描繪了天氣時(shí)和天空有時(shí)海上日出的不同景象，展

現(xiàn)了海上日出這一偉大奇觀。

2.《記金華的雙龍洞》的作者是o游覽的順序是--

fffo文中寫得最詳細(xì)的是部分。

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

海上日出（節(jié)選）

果然,過(guò)了一會(huì)兒,在那個(gè)地方（出現(xiàn)顯現(xiàn)）了太陽(yáng)的小半邊臉,紅是真紅,

卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似（sishi）的一步一步，慢慢地努力上升，到了

最后，終于沖破了云霞，完全（升跳）出了海面,顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，

這個(gè)深紅的圓東西,忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突

然有了光彩。

1.在文中的括號(hào)內(nèi)選出正確的字詞或讀音,用標(biāo)出。（4分）

2.從短文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（3分）

（）的亮光（）云霞（）海面

3.選段是按的順序來(lái)寫的，描述了日出的過(guò)程：出現(xiàn)小半邊臉一

f,完全跳出海面fo（3分）

4.選段展現(xiàn)了日出時(shí)太陽(yáng)的形狀、顏色、亮度的變化過(guò)程,請(qǐng)?zhí)顚懴铝辛鞒虉D。

（4分）

形狀:小半邊臉一；

顏色:紅是真紅ff；

亮度:沒(méi)有亮光一O

（二）課外閱讀。（17分）

黃果樹瀑布

黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作！

剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū),我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái),就像是微風(fēng)拂

過(guò)樹梢,漸近漸響;最后像潮水般涌上來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘶,天地間只存下一片喧

囂（xiao）的水聲了。

透過(guò)樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅

白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達(dá)數(shù)百米,落在

瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走,-

直來(lái)到谷底。坐在水邊一塊巖石上,離那道瀑布近得很,中間只隔著一口小小的綠

潭,仿佛一伸手便可以撩（1i。。）過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我

們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。

黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬,所以顯得氣勢(shì)非凡,雄偉壯

觀。瀑布從巖壁上直瀉下來(lái),如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)

圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活

力。

我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄薄的衣衫。聆聽著

客（hong）然作響的瀑布聲,只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,

挾（xi6）來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。

離開潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間,有一座徐霞客的

塑像。他遙對(duì)瀑布,仿佛在凝神諦（di）聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此

刻的我們,也完全沉醉了。

1.給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（6分）

練:A.白絹B.練習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)C.經(jīng)驗(yàn)多，純熟

（D瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。（）

⑵別看他僅有十多歲，可操起胡琴來(lái)卻十分老練。（）

⑶經(jīng)過(guò)苦練，他終于成為一名合格的技工了。（）

聞:A.聽見B.聽見的事情，消息C.出名,有名望

（4）瀑布激起的水花形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（）

⑸“耳聞不如眼見”，我們要多走訪,多看看,更多地了解情況。（）

⑹老王跟我們講起了峨眉山的趣胤。（）

2.本文是按的順序?qū)懙?。先寫遠(yuǎn)聽，再寫近

觀,接著寫下到谷底，真切地感受到的形態(tài)與

的聲音。讓人讀完后，有身臨其境之感。（4分）

3.“銀雨灑金街”的奇景指什么?用“—”在文中畫出來(lái)。（3分）

4.“坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴,人就像漂浮在一片

聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?！薄皹?lè)池”與“樂(lè)聲”具體指什么？（4分）

十、習(xí)作。（30分）

觀察附近的一處景物,試著按照一定的順序記錄下自己的所見所感。不少于

400字。

第六單元訓(xùn)練

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)——四五六t八九十總分

得分

一、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.黝黑（you）雪眉（xie）源草（lido）狗刨（pdo）

B.胞午（shdng）一疔（ning）推操（sdng）扒開（ba）

c.漩渦（xudn）風(fēng)靡（mi）倔強(qiáng)（jidng）晉察冀（jin）

D.沮喪（jCi）輪廓（ku。）祈求（qD嘟嘟嚷嚷（nang）

二、給下面的漢字換部首組成新字,然后再組詞。3分

炕一（）栓一（）綢一（）

三、按要求寫詞語(yǔ)。（7分）

1.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

（）著身子（）進(jìn)河里（）出腦袋（）在炕上

2.在括號(hào)里填上合適的形容詞。

（）的鳥窩（）的蘆花（）般的葦絮

四、巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（8分）

不但...還要...先.....然后...或.....或...一邊.....一邊...

1.他們（）背著包，（）提著包，一路說(shuō)笑著。

2.雨來(lái)（）跑（）回頭看。

3.那鞋的制作工序是：（）將上等的蘆花采回來(lái)，（）將它們均勻地搓

進(jìn)草繩里,再編織成鞋。

4.雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高,能夠臉朝天在水里躺著，（）不沉底，（）把小

肚皮露在水面上。

五、下面的句子沒(méi)有使用比喻手法的一句是（）（2分）

A.蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

B.雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水。

C.忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像搖晃起來(lái),窗戶紙嘩啦嘩啦響。

D.那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

六、選擇下面句中破折號(hào)的作用。（3分）

A.表示聲音延長(zhǎng)B.表示解釋說(shuō)明C.表示聲音停頓或中斷

1.確實(shí)他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣一一什么都要吃,而且吃得極有滋味。

（）

2.大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來(lái)：

“我們一一是一一中國(guó)人，

我們---愛(ài)----自己的----祖國(guó)。"（）

3.你們別急,看我的一一說(shuō)著便在大的這個(gè)半塊上咬了一口。（）

七、按要求寫句子。（6分）

1.小英雄雨來(lái)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）

2.李大叔把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。（改為“被”字句）

3.他會(huì)說(shuō)：“我爸爸會(huì)修的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

八、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“M”，錯(cuò)的打“x（5分）

1.雨來(lái)非常勇敢，他〃'時(shí)候游泳的本領(lǐng)就非常高。（）

2.小男子漢兩周歲時(shí)就被送進(jìn)了托兒所。（）

3.《蘆花鞋》中寫青銅最后冒雪賣掉了一百雙蘆花鞋。（）

4.小男子漢飯量很大，但有點(diǎn)挑食。（）

5.雨來(lái)是十三歲來(lái)到蘆花村的。（）

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。（15分）

我們家的男子漢（節(jié)選）

不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我

的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI東西，他提出要讓

他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō)：“你

遞上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了?！薄安灰?不要,我自己說(shuō)?！彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前，他又囑咐

我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：

“同志,買,買,買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂

片?！彼镁脹](méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后

來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自

己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”

我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲,最終變成了一種可怕

的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午,

我從外面回來(lái)，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)

業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。

我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

1.“一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著?！边@句話運(yùn)用

了什么修辭手法?有什么作用？（2分）

2.“他好久沒(méi)說(shuō)話,淳草地吃著山楂片,神情有些浪老”一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了

人物怎樣的心理？（4分）

3.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改為“費(fèi)力”？為什么？（3分）

4.文段結(jié)束句為什么寫“我”忍住了，沒(méi)幫他叫一聲“同志”？（3分）

5.從這個(gè)片段中，你看出小男子漢是怎樣的一個(gè)孩子？（3分）

（二）課外閱讀。（19分）

看不見的愛(ài)

夏季的一個(gè)傍晚,天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看見一個(gè)十歲左

右的小男孩和一個(gè)婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個(gè)立在地上、離

他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。

那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn),看他打

那瓶子,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見過(guò)打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上,從一堆

石子兒中撿起一顆,輕輕i弟到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把，石子JL放在皮

套里,打出去,然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。

那孩子很認(rèn)真,屏住氣,瞄很久,才打出一彈。我站在旁邊都可以看出他這一

彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那田親說(shuō)：“讓我教他怎樣

打好嗎?”

男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝,不用了。”

她頓了一下,筆著那孩子,輕輕地說(shuō)，“他看不見?！?/p>

我怔住了。半晌,我喃喃地說(shuō)：“噢……怎么能打中呢?”“我告訴他，總會(huì)打

中的?！蹦悄赣H平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有。”我沉默了。

過(guò)了很久,那男孩動(dòng)作的頻率逐漸慢了下來(lái),他已經(jīng)累了。他母親并沒(méi)有說(shuō)什

么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?微笑著，只是講的節(jié)奏也慢了下來(lái)。我慢慢發(fā)現(xiàn),

這孩子打得很有規(guī)律，他打一5單，向一邊移一點(diǎn),再打一彈,再移一點(diǎn),然后再慢慢

移回來(lái)。他只知道大致方向啊!夜區(qū)輕輕襲來(lái)卿ffi在莫叢蟲輕唱起來(lái)苕上已

有了疏朗的星果?那由皮條發(fā)出的“噴啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在

單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō),黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。

又過(guò)了很久,夜色籠罩下來(lái),我已看不清那瓶子的輪廓了。“看來(lái)今天他打不

中了?！蔽蚁?。猶豫了一下，對(duì)他們說(shuō)聲“再見”，我便轉(zhuǎn)身往回走。

走出不遠(yuǎn),身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子碎裂聲。（短文有改動(dòng)）

1.“我”在散步中為什么要站住看孩子用彈弓打瓶子？（用原文回答）（3分）

2.文中畫橫線的句子主要是對(duì)母親的、、

描寫,體現(xiàn)了_。（4分）

3.文中畫波浪線的句子是描寫,點(diǎn)明了時(shí)間,表明了小男孩

了很長(zhǎng)時(shí)間,美妙的景色又暗示了（4分）

4.文章的最后一段可以去掉嗎?為什么？（4分）

5.文章的題目“看不見的愛(ài)”有什么含義？（4分）

十、習(xí)作。（30分）

人人都感受過(guò)幸福,奉獻(xiàn)自我是幸福,獲得幫助是幸福,享受快樂(lè)也是幸福,

擁有好朋友更是幸?！?qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作,可寫事，也可記人。

題目自擬,內(nèi)容具體,語(yǔ)句流暢,不少于400字。

第七單元訓(xùn)練

（時(shí)間：