2024屆廣東省廣州市增城高級中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2024屆廣東省廣州市增城高級中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP還需要（）A．Pi、酶、腺苷、能量 B．Pi、能量 C．能量、腺苷、酶 D．Pi、能量、酶2．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述，錯誤的是A．占細(xì)胞干重和鮮重百分比最多的元素分別是C和0B．不同生物細(xì)胞中的化學(xué)元素在種類上基本相同C．綠色植物缺Mg對其生命活動基本沒有影響D．組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在3．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是A．切取洋蔥根尖的成熟區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料B．解離的主要目的是將組織細(xì)胞殺死并固定細(xì)胞C．在顯微鏡的視野中觀察到的大部分細(xì)胞都具有核膜D．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是有絲分裂前期4．某動物精原細(xì)胞的基因組成為AaXbY，下列關(guān)于該動物精原細(xì)胞及生殖細(xì)胞的敘述，正確的是A．精原細(xì)胞只能進(jìn)行減數(shù)分裂不能進(jìn)行有絲分裂B．A基因和b基因通過某次受精作用同時傳給子代的概率為1/4C．精子形成過程中發(fā)生自由組合的只有A、a所在染色體和X、Y染色體D．受精作用過程中，精細(xì)胞發(fā)生著復(fù)雜的變形，卵細(xì)胞沒有發(fā)生生理變化5．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立，敘述正確的是A．細(xì)胞學(xué)說完全由施萊登和施旺提出B．所有的細(xì)胞都是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的C．細(xì)胞學(xué)說掲示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性D．細(xì)胞學(xué)說表明除病毒外.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的6．如圖是某多肽分子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是A．該化合物是在高爾基體上合成的B．③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)多樣性的重要原因之一C．該多肽鏈完全水解后產(chǎn)生4種氨基酸D．該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了547．某植物可以完成下圖所示反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是A．在適宜條件下，該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中B．若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程C．若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過程D．若圖示代表二肽水解，則水解過程中需要1個水分子8．（10分）下列關(guān)于人體內(nèi)化合物的敘述正確的是（）A．由種類相同的氨基酸組成的蛋白質(zhì)功能都相同B．無機(jī)鹽只以離子的形式存在于人體細(xì)胞中C．人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)D．腺苷和磷脂共有的元素是C、H、O、N二、非選擇題9．（10分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬人感染HIV，對HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢在必行。目前科學(xué)家對HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細(xì)胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學(xué)家為攻克艾滋病，需要用同位素標(biāo)記法，獲得只標(biāo)記核酸的HIV和只標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV來進(jìn)行研究，但是因工作繁忙，科學(xué)家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細(xì)胞、T細(xì)胞;含有同位素14℃的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)備，請你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)思路，培養(yǎng)出科學(xué)家所需要的兩種HIV：_______________________________________10．（14分）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列，圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖3表示目的基因上的DNA片段，圖4表示質(zhì)粒。請回答下列問題：（1）若用圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其特異性而言，切開的是________________________________之間相連的化學(xué)鍵。（2）圖3為目的基因中的某一片段，下列有關(guān)敘述正確的是____。A．若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子B．DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②處，解旋酶作用于①處C．若只用這個片段中的3個堿基對，排列出的DNA片段有64種D．就游離的磷酸基而言，該片段與重組質(zhì)粒相比多了2個游離的磷酸基（3）若利用PCR技術(shù)增擴(kuò)目的基因的數(shù)量，由圖2可知，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取_____________作為引物（DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5’→3’）。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生等長的目的基因片段______個。（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是____________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時對質(zhì)粒進(jìn)行切割，假設(shè)同時只有任意兩個位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會相等，則形成含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有________種。（5）如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含_________________基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌。11．（14分）下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化，圖丙為顯微鏡下觀察到的顯微照片，圖丁為每條染色體上DNA數(shù)目。請分析回答下列問題：（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是______________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時，應(yīng)選擇區(qū)域________________（填序號），在顯微鏡下尋找該區(qū)域的依據(jù)是______________。（2）有絲分裂間期的物質(zhì)變化是_______________________________。（3）請用圖乙的字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期：______________。（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是_______________________________。（5）圖丙中B細(xì)胞對應(yīng)圖丁的_______________區(qū)段。12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題:（1）圖中X是___________，Ⅰ在小麥種子中主要是指_________________。（2）圖中Z是_________________，使用_________________染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)_________________色。（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_________________，填寫出由P由_________________，_________________（細(xì)胞器）加工形成Ⅳ。（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者_(dá)____________后者。（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】ADP含有兩個磷酸基團(tuán)，ATP含有三個磷酸基團(tuán)，ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要Pi、放能反應(yīng)釋放的能量和酶的催化，選D。2、C【解題分析】

A.占細(xì)胞干重和鮮重百分比最多的元素分別是C和O，A正確；B.不同生物細(xì)胞中的化學(xué)元素在種類上基本相同，但在含量上差別較大，B正確；C.Mg是構(gòu)成葉綠素的重要成分，綠色植物缺Mg會導(dǎo)致葉綠素含量減少，進(jìn)而使光合作用減弱，C錯誤；D.組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在，D正確；因此，本題答案選C。3、C【解題分析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知，本題考查學(xué)生對有絲分裂、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】A.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，切取洋蔥根尖的分生區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料，A錯誤；B.解離的主要目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開，B錯誤；C.因分裂間期持續(xù)的時間長，而處于分裂間期的細(xì)胞有細(xì)胞核，所以在顯微鏡的視野中觀察到的大部分細(xì)胞都具有核膜，C正確；D.有絲分裂中期染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，D錯誤；因此，本題答案選C?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的切入點(diǎn)是：圍繞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)流程，對各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。4、B【解題分析】

精子的形成過程：（1）精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級精母細(xì)胞；（2）初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級精母細(xì)胞；（3）次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；（4）精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子。【題目詳解】精原細(xì)胞既可以進(jìn)行減數(shù)分裂，也可以進(jìn)行有絲分裂，A錯誤；A基因在配子中出現(xiàn)的概率是1/2，b基因在配子中出現(xiàn)的概率是1/2，故A基因和b基因通過某次受精作用同時傳給子代的概率為1/4，B正確；精子形成過程中發(fā)生自由組合的有A、a所在染色體和X、Y染色體，以及其他常染色體，C錯誤；受精作用過程中，精細(xì)胞發(fā)生著復(fù)雜的變形，卵細(xì)胞也有發(fā)生生理變化，如完成減數(shù)第二次分裂，D錯誤；故選B。5、B【解題分析】

細(xì)胞學(xué)說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）。2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖。魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充。【題目詳解】A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出，還有其他科學(xué)家進(jìn)行補(bǔ)充和完善，如魏爾肖，A錯誤；B、所有的細(xì)胞都是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的，屬于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容之一，B正確；C、細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有闡明多樣性，C錯誤；D、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，D錯誤?！绢}目點(diǎn)撥】熟悉細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和意義是解答本題的關(guān)鍵。6、D【解題分析】

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是

,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)。3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。

4、分析題圖:題圖是某多肽分子結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是氨基;②、④、⑥、⑧表示R基;③、⑤、⑦是肽鍵;⑨是羧基?！绢}目詳解】圖示為某多肽分子結(jié)構(gòu)示意圖,多肽是由氨基酸在核糖體中經(jīng)脫水縮合形成的,A錯誤；③、⑤、⑦為肽鍵,肽鍵是由一個氨基酸分子的氨基和另一個氨基酸分子羧基脫水縮合形成的,肽鍵的形成方式及結(jié)構(gòu)不是蛋白質(zhì)多樣性的重要原因,B錯誤；構(gòu)成該多肽的4個氨基酸的R基依次是②④⑥⑧，其中④⑧相同,R基有3種,所以該多肽鏈完全水解后產(chǎn)生3種氨基酸,C錯誤；該多肽鏈在形成過程中的脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=3個,其相對分子質(zhì)量減少18×3＝54,D正確。7、C【解題分析】

據(jù)圖分析，植物體內(nèi)某物質(zhì)水解形成兩種小分子的化合物，可代表蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，二肽水解形成兩分子的氨基酸，ATP水解形成ADP和磷酸等。【題目詳解】A、水解反應(yīng)可發(fā)生在試管中，只要環(huán)境條件適宜，A正確；B、若圖示代表二糖水解，如蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，B正確；C、由于麥芽糖水解形成兩分子的葡萄糖，而圖中反應(yīng)后得到兩分子的化合物不同，C錯誤；D、圖示代表二肽水解，二肽中含有一個肽鍵，所以水解過程需要1分子水，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】注意：蔗糖水解得到的兩分子產(chǎn)物不同，麥芽糖水解得到的兩分子產(chǎn)物相同。8、D【解題分析】細(xì)胞中氨基酸種類相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)，因?yàn)榘被岬臄?shù)量、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不一定相同，A錯誤；在細(xì)胞中，無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，少數(shù)以化合物的形成存在，B錯誤；信息分子不一定都是蛋白質(zhì)，例如性激素是信息分子，化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，C錯誤；腺苷由腺嘌呤和核糖組成，其組成元素為C、H、O、N，磷脂的組成元素為C、H、O、N和P，因此腺苷和磷脂共有的元素是C、H、O、N，D正確。二、非選擇題9、RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV；【解題分析】

本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機(jī)理，考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞，當(dāng)它侵入T細(xì)胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會合成一段DNA，整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中，然后進(jìn)行表達(dá)?！绢}目詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。

（2）病毒是非細(xì)胞生物，需要寄生在活細(xì)胞中增殖。因此首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV，或者采用的方法：

先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；

先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV?！绢}目點(diǎn)撥】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。

（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。10、鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌脫氧核苷酸BDB和C8PstI、EcoRI1抗四環(huán)素基因【解題分析】

1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。2、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。【題目詳解】（1）DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以磷酸基團(tuán)和五碳糖相連。由題目可知，EcoRⅠ識別的DNA序列只有G和A，故切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的化學(xué)鍵。（2）A、密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則其對應(yīng)的密碼子是UGA，A錯誤；B、DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②磷酸二酯鍵處，解旋酶作用中①氫鍵處，B正確；C、A和T之間有2個氫鍵，C和G之間有3個氫鍵，因此若只用這片段中的3個堿基對，可以排列出23種片段，C錯誤；D、就游離的磷酸基而言，該片段有2個游離的磷酸基，而重組質(zhì)粒不含游離的磷酸基，因此該片段與重組質(zhì)粒相比多了2個游離的磷酸基，D正確。故選BD。（3）若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，DNA復(fù)制只能從5’到3’，因此構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取B和C作為引物，該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生基因片段16個，其中等長的目的基因片段8個。（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，四環(huán)素抗性基因沒有被破壞，應(yīng)該選擇的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時對質(zhì)粒進(jìn)行切割，假設(shè)同時只有任意兩個位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會相等，若PstI酶的切割位點(diǎn)用1表示，EcoRI酶的切割位點(diǎn)用2表示，HindⅢ酶的切割位點(diǎn)用3表示，則形成的DNA片段1→2，2→1，2→3，3→2，1→3，3→1六種片段，其中只有2→1片段含有完整四環(huán)素抗性基因，即含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段只有1種。（5）如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含抗四環(huán)素基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌。【題目點(diǎn)撥】本題考查基因工程的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基因工程的操作工具限制酶的特點(diǎn)和作用，理解基因工程的操作步驟和標(biāo)記基因的作用，識記PCR擴(kuò)增技術(shù)的過程和計(jì)算，這是該題考查的重點(diǎn)；掌握限制酶的選擇和作用結(jié)果是突破該題的關(guān)鍵。11、基因選擇性表達(dá)③細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有些細(xì)胞處于分裂狀態(tài)DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成d→e→a→b→c→d（d→d）分裂期時間遠(yuǎn)短于分裂間期時間BC【解題分析】

分析甲圖：圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，其中①為成熟區(qū)；②為伸長區(qū)；③為分生區(qū)；④為根冠。

分析乙圖：d→e表示分裂間期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；c→d表示分裂末期。分析丙圖：A處于分裂前期；B表示有絲分裂中期；C表示有絲分裂后期。分析丁圖：甲圖中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲