山東省濟南市師范大學附屬中學2024屆生物高二第二學期期末考試模擬試題含解析

山東省濟南市師范大學附屬中學2024屆生物高二第二學期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在蛋白質的提取和分離實驗中,下列對樣品處理過程中,正確的是（

）A．洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機鹽B．洗滌時離心速度過小,時間過短,白細胞等會沉淀,達不到分離的效果C．洗滌過程選用0.1%的生理鹽水D．透析的目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質2．平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是()A．接種時再拿起來方便B．在皿底上標記日期等方便C．正著放置容易破碎D．可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)3．下列有關真核細胞結構的敘述，錯誤的是A．液泡中含有花青素、蛋白質、糖類等物質，可維持細胞滲透壓B．破壞低等植物的中心體或高爾基體，均有可能得到染色體數(shù)加倍的細胞C．生物膜上的蛋白質與物質交換有關，而與生物催化作用無關D．洋蔥根尖細胞無葉綠體，但根尖細胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個體4．下列關于植物激素的敘述錯誤的是A．植物激素直接參與細胞內的代謝活動B．生長素的作用具有兩重性C．在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度D．在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化5．下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是()A．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構B．興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞時，生物膜發(fā)生的變化是不同的C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結構上的聯(lián)系D．核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出6．下列關于人體中蛋白質功能的敘述，錯誤的是A．漿細胞產生的抗體可結合相應的病毒抗原B．肌細胞中的某些蛋白質參與肌肉收縮的過程C．蛋白質結合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運輸D．細胞核中某些蛋白質是染色體的重要組成成分7．將全部DNA分子雙鏈經32P標記的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經過連續(xù)兩次細胞分裂后，檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是（）A．若進行有絲分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2B．若子細胞中的染色體都含32P，則一定進行有絲分裂C．若子細胞中的染色體不都含32P，則一定進行減數(shù)分裂D．若進行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為18．（10分）下面為某段DNA（基因）與性狀的關系示意圖，據(jù)圖分析正確的是()A．①過程所需原料為四種脫氧核苷酸B．一個基因經多次轉錄分別形成三種RNAC．只要有能量、酶、氨基酸和mRNA就能完成②過程D．玉米的白化苗是因其無法合成葉綠素造成的，這屬于基因對性狀的間接控制二、非選擇題9．（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)。現(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用______處理細胞壁，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜具有_______的結構特點，驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質。10．（14分）研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：（1）圖中A代表細胞膜上的__________________。葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進而合成__________________________作為DNA復制的原料。（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為________________________。與正常細胞相比，①～④過程在癌細胞中明顯增強的有_____________（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠___________________________，從而有利于癌細胞的增殖。（3）細胞在致癌因子的影響下，___________________________基因的結構發(fā)生改變而被激活，進而調控____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程______________（填編號）不宜選為作用位點。11．（14分）請回答下列與細菌培養(yǎng)有關的問題。（1）在細菌培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時，要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個細菌在平板上會形成菌落。研究人員通常可根據(jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經過________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。12．以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術，獲得轉基因植株，分析其對疫霉根腐病的抗病性，篩選出抗病大豆新株（品）系。請據(jù)此回答問題：（1）基因工程的核心技術是_________，該過程用到的酶有________。（2）在用土壤農桿菌介導時往往要用_________處理土壤農桿菌，使之成為_________細胞，然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉化過程。（3）抗性植株的分子生物學檢測是基因工程成功與否的重要一環(huán)，其中檢測目的基因是否表達的方法是__________，其個體生物學水平的檢測方法為_______________。（4）轉基因大豆細胞培養(yǎng)成轉基因大豆植株，需要通過的過程是____________，依據(jù)的原理是________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

本題考查血紅蛋白分離和純化的相關內容，主要考查學生的識記能力及實驗操作過程的掌握情況?！绢}目詳解】洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的雜蛋白，A項錯誤；洗滌紅細胞應用低速短時離心，B項錯誤；洗滌過程選用五倍體積的生理鹽水（質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液），C項錯誤。透析的目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質，D項正確。故答案選：D?！绢}目點撥】透析的原理是滲透,其目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質。2、D【解題分析】試題分析：平板冷凝后，皿蓋內側會凝結水珠。將平板倒置，可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)，也可避免造成污染。考點：本題考查微生物培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生對所學知識要點的理解、識記能力。3、C【解題分析】

A.液泡中的物質包括糖、蛋白質、磷脂、單寧、有機酸、植物堿、花青素和無機鹽等，液泡的功能主要是調節(jié)細胞滲透壓，維持細胞內水分平衡，積累和貯存養(yǎng)料及多種代謝產物，A正確；B.低等植物的中心體在有絲分裂中發(fā)出星射線，形成紡錘體，牽引染色體移向兩極，分裂末期在赤道板位置通過高爾基體密集而形成細胞板，它向四周擴展形成新的細胞壁，若破壞中心體或高爾基體，低等植物細胞的有絲分裂過程中染色體不能移向兩極，或不能形成細胞壁，均有可能得到染色體數(shù)加倍的細胞，B正確；C.生物膜上的蛋白質有的是受體，有的是載體，有的是與細胞代謝有關的酶，故與物質交換有關，也與生物催化作用關，C錯誤；D.洋蔥根尖細胞無葉綠體，是基因選擇性表達的結果，但根尖細胞中含有洋蔥的一整套遺傳物質，可培養(yǎng)出含葉綠體的個體，D正確，所以選C。4、A【解題分析】試題分析：植物激素不直接參與細胞內的代謝活動，而是發(fā)揮調節(jié)的作用，A錯誤；生長素作用具有兩重性，高濃度促進，低濃度抑制，B正確；適宜濃度的生長素和赤霉素都能促進細胞伸長而使纖維長度增加，C正確；在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化，生長素濃度相對偏高會促進根的分化，細胞分裂素相對偏高會促進芽的分化，D正確?？键c：本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。5、B【解題分析】

依托多種生物膜的結構和功能，考查把握知識之間的內在聯(lián)系形成知識體系的能力?！绢}目詳解】細胞間的信息交流有的是靠細胞間的分子通道傳遞信息分子，如植物細胞間的胞間連絲。所以細胞膜上的受體并不是細胞間信息交流所必需的結構，A錯誤。興奮在神經纖維上傳導是以局部電流的形式，在神經元間傳遞時靠突觸前膜釋放神經遞質作用于突觸后膜傳遞信息，生物膜發(fā)生的變化因而是不同的，B正確。在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜既有結構上的聯(lián)系又有功能上的分工，相互配合共同完成，C錯誤。核膜上的核孔控制核質間物質出入，但不能自由出入，因此蛋白質和RNA不能自由進出，D錯誤。【題目點撥】細胞核孔是大分子進出的通道，但并不意味著物質可以自由出入，它也有精細的結構，從而完成對物質進出的控制。6、C【解題分析】【分析】由題意可知，該題考查的是蛋白質的功能的相關知識，選項所描述的是幾種常見的蛋白質的功能及其相關知識?！绢}目詳解】抗原能和特異性抗體相結合，病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質，都可以作為引起免疫反應的抗原，可見，漿細胞產生的抗體可結合相應的病毒抗原，A正確；肌肉細胞中的某些蛋白質（如肌動蛋白等）參與肌肉收縮的過程，B正確；蛋白質結合Fe2＋形成的血紅蛋白參與O2的運輸，C錯誤；染色體是細胞核的結構之一，染色體主要由DNA和蛋白質組成，D正確。【題目點撥】本題以蛋白質的功能為主線，綜合考查考生對體液免疫、組成肌肉細胞的肌動蛋白等蛋白質與血紅蛋白的功能、細胞核的結構及染色體的組成、無機鹽的功能等相關知識的識記和理解能力。解決此類問題，除了需要考生熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡外，在平時的學習中要善于進行橫向聯(lián)系，即對教材中與某一知識有關的內容橫向輻射，進行歸納。7、D【解題分析】

DNA復制的方式為半保留復制。經過兩次細胞分裂后，得到四個新的細胞?！绢}目詳解】若進行有絲分裂，含32P染色體是總染色體數(shù)的1/2，但在有絲分裂后期染色體分到兩個子細胞時，無法控制含32P染色體全部分到同一個細胞中，所以含32P染色體的子細胞比例不一定為1/2，A選項錯誤；若子細胞中的染色體都含32P，則可能是有絲分裂也可能是減數(shù)分裂，B選項錯誤；若進行減數(shù)分裂，則子細胞中的染色體一定都含32P，故C選項錯誤，D選項正確。8、D【解題分析】

基因控制性狀的途徑有2條，一是基因控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀，二是基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀。據(jù)圖分析，①過程是以DNA為模板合成RNA的過程，即轉錄過程；②過程是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，即翻譯過程?！绢}目詳解】根據(jù)以上分析已知，①過程為轉錄，原料是四種核糖核苷酸，A錯誤；特定的基因轉錄只能形成特定的一種RNA，B錯誤；②過程為翻譯，翻譯過程的需要mRNA、氨基酸、酶、能量之外，還需要tRNA為運輸氨基酸的工具、核糖體為翻譯的場所，C錯誤；玉米的白化苗是因其無法合成葉綠素造成的，這屬于基因對性狀的間接控制，D正確。【題目點撥】解答本題的關鍵是了解基因控制生物性狀的兩個途徑，掌握基因的轉錄和翻譯過程，進而判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱。二、非選擇題9、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【解題分析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！绢}目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁，獲得原生質體，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜的結構特點具有一定的流動性，驗證該特點可利用兩種不同顏色的熒光標記細胞膜表面的蛋白質?！绢}目點撥】本題涉及的知識點是植物細胞雜交技術，多倍體育種過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力。10、載體蛋白脫氧核苷酸有氧呼吸和無氧呼吸①②③產生大量的中間產物，為合成DNA和蛋白質等重要物質提供原料原癌基因和抑癌酶①④【解題分析】

本題是關于癌細胞代謝的問題，由圖像可知，葡萄糖通過載體蛋白進入癌細胞后，可以轉化成五碳糖，五碳糖是構成核酸的原料，可以進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，也可以進行無氧呼吸產生乳酸，這一點是正常細胞沒有的?！绢}目詳解】（1）由圖像可知葡萄糖通過A進入細胞，因此，A是載體蛋白，葡萄糖進入癌細胞后，DNA的基本單位脫氧核苷酸，因此，在代謝過程中可通過形成五碳糖進而合成脫氧核苷酸，再進一步合成DNA。（2）正常細胞在有氧條件下，只能進行有氧呼吸，而癌細胞在有氧條件下，呼吸作用的方式為有氧呼吸和無氧呼吸，由圖像可知，與正常細胞相比，①～④過程在癌細胞中明顯增強的有①②③，代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠①有利于葡萄糖進入細胞，②③有利于產生較多的中間代謝產物，為合成DNA和蛋白質等重要物質提供原料，有利于細胞的增殖。（3）細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，進而調控酶的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，應該選擇②③過程，而不是①④，如果選擇①④，對細胞的正常代謝影響較大，副作用太大?！绢}目點撥】防治癌細胞時可以采用放療合作化療的方法，放療的副作用較小，而化療通過化學藥物治療，全身的細胞都會起作用，副作用較大。11、牛肉膏和蛋白胨不同細菌生長繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同滅菌【解題分析】

1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器