2022-2023學年福建省莆田八中九年級（上）第一次月考物理試卷(含答案)

2022-2023學年福建省莆田八中九年級（上）第一次月考物理試

卷

一、單選題（共24分）

1.（3分）在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這特性的應用情景，以下事例中與這

一特性無關的是（）

A.冬天，暖水袋中充熱水取暖

B.夏天，地上灑水會感覺更涼爽

C.汽車發(fā)動機用水作冷卻液

D.夜間遇寒潮時，在秧田里灌水以防秧苗受凍

2.（3分）據(jù)悉，聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COP15）將于2021年

10月在云南省昆明市召開，屆時遠方的賓客將有機會品嘗云南特色小吃''過橋米線以

下說法正確的是（）

A.熱湯表面的油層加快了湯汁的蒸發(fā)

B.加入米線后，熱湯從米線吸收熱量

C.放入熱湯中的肉片很快熟了，是通過做功的方式增加了內(nèi)能

D.湯的香氣撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動

3.（3分）沿海地區(qū)具有“冬暖夏涼”的氣候特點，其原因是（）

A.海面經(jīng)常刮風

B.沿海地區(qū)水多，會自動的制冷和制熱

C.水的比熱容大

D.水的比熱容小

4.（3分）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，由圖像信息可知，此物質（）

A.在t=0時刻是固態(tài)，其內(nèi)能為0

B.在2?3min內(nèi)是固液共存態(tài)，其內(nèi)能不變

C.在0?6min內(nèi)物質內(nèi)能一直增大

D.在0?6min內(nèi)物質的比熱容一定不變

5.（3分）如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出。下列說法正確的是

()

A.白雪溫度低，內(nèi)能小

B.巖漿溫度高，內(nèi)能大

C.白雪溫度低，分子熱運動停止

D.巖漿溫度高，分子熱運動劇烈

6.（3分）2022年5月10日，搭載天舟四號貨運飛船的長征七號運載火箭，在我國文昌航

天發(fā)射場升空，成功進入預定軌道。長征七號運載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原

因是液態(tài)氫具有（）

A.較大的比熱容B.較低的沸點

C.較大的熱值D.較小的質量

7.（3分）下列說法中，正確的是（）

A.機械能為零的物體，內(nèi)能一定不為零

B.的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變

C.鐵絲被快速彎折的過程中，溫度升高是因為內(nèi)能轉化成機械能

D.汽油機壓縮沖程中，是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質的內(nèi)能

8.（3分）兩個物體發(fā)生熱傳遞，必須有不同的（）

A.熱量B.溫度C.質量D.高度

9.（3分）核酸檢測采樣時使用的“采樣拭子”，其頂端是如圖所示的植絨拭子，安全、無

毒。有一種植絨方式是：植絨機產(chǎn)生數(shù)萬伏的高壓靜電，通過電子轉移讓噴頭中的絨毛

帶上負電荷，然后在被植絨物體表面噴涂上膠粘劑，移動噴頭靠近被植絨物體，絨毛在

高壓靜電作用下從噴頭中飛升到被植絨物體表面，呈垂直狀植在涂有膠粘劑的物體表面。

上述植絨過程中蘊含了許多科學知識，下列描述不合理的是（）

A.噴頭中的絨毛帶上負電荷，是由于絨毛得到了電子

B.以移動的噴頭為參照物，被植絨物體是運動的

C.絨毛能在高壓靜電作用下運動，是由于能量可以創(chuàng)生

D.絨毛從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于力能改變物體的運動狀態(tài)

10.（3分）下列實例中，改變物體內(nèi)能的方式與其它三個不同的是（）

湯中

器旁

11.（3分）關于熱量、溫度、內(nèi)能的關系，下列說法正確的是（）

A.物體的溫度越高，所含熱量越多

B.物體放出熱量，溫度可以不變，沒有做功時內(nèi)能一定減小

C.物體吸收了熱量，溫度一定升高，沒有做功時內(nèi)能一定增加

D.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

12.（3分）如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質吸熱能力”實驗數(shù)據(jù)繪制的a、b物質的溫度

-時間圖像，實驗中兩種物質的質量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同。由圖像可

知（)

時間「'min

A.加熱相同時間，a物質吸收熱量多、比熱容小

B.加熱時間相同,a物質溫度升高快,比熱容大

C.吸收熱量相同，b物質溫度升高慢，比熱容小

D.吸收熱量相同，b物質溫度升高慢，比熱容大

二、填空題（共18分）

13.（3分）在海灘上進行“沙療”時，把人體埋在沙子里，沙子放出熱量，人體吸收熱量

后體溫升高，內(nèi)能增大，這是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）來改變內(nèi)能的;

2kg的沙子溫度降低5℃放出的熱量是Jo［已知c沙=0.92Xdj/（kg.℃）］

14.（3分）根據(jù)分子動理論相關知識，回答下列幾個問題：

圖甲圖乙圖丙

（1）圖甲：將紅墨水滴入水中，過一會兒水變紅了，這是現(xiàn)象，說明分子

在;

（2）圖乙：將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，很難被拉開，說明分子間存在o

（3）圖丙：氣球膨脹時任意兩顆小塑料粒之間的距離都在變大，模擬星系在遠離我們而

去，它提供了宇宙（選填“膨脹”或“塌縮”）的證據(jù)。

15.（3分）如圖所示的實驗，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗;

圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；

圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力：

圖c：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；

圖d：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面吊一個

較重的物體也不會將它們拉開。

（1）圖a和圖兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明:分子處在o

圖a為盡快達到實驗目的，實驗過程中（可以/不可以）攪動量筒里的液體。

（2）圖b和圖兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：分子之間存

在;

（3）圖c為盡快達到實驗目的，可以用水（冷/熱）實驗，原因是分子的熱運動

與有關。

16.（1分）實驗室溫度計玻璃泡里的液體通常用煤油，在溫度計示數(shù)上升過程中，煤油的

內(nèi)能是通過的方式增大的。

17.（3分）兩個相同的容器中分別裝入質量相同的甲、乙兩種液體，使用相同的熱源為其

加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示，若甲、乙兩液體吸收相同的熱量，則

液體升高的溫度較多；兩者比較，液體更適合作汽車的冷卻劑。

18.（3分）熱熔鉆工藝是在金屬薄板上一次加工出孔的技術，熱熔鉆頭采用耐磨、耐高溫

的硬質材料制成.鉆頭與薄板接觸時，鉆頭高速旋轉，使鉆頭和薄板之間劇烈摩擦，用

的方式（填“做功”或“熱傳遞”），瞬間達到幾千℃的溫度，實現(xiàn)能轉化為

能，由于溫度超過金屬的熔點，鉆頭附近的金屬迅速熔化，鉆頭繼續(xù)施加向下的壓力,

幾秒鐘就在金屬薄板上貫穿一個孔.

三、簡答題（共4分）

19.炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當空的小河邊游玩時發(fā)現(xiàn)：岸上的石頭熱得燙腳，而

河水卻比較涼，請用物理知識解釋其中的道理。

四、實驗題（共31分）

20.小明為了“探究不同液體（如：水、食用油）的吸熱能力”，按如圖甲、乙所示兩套完

全相同的裝置進行實驗探究，請回答:

T

（1）實驗前，小明同學應選取質量_______（選填“相等”或“不相等”）的水和食用油

進行實驗，除了圖甲、乙所示的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和

（2）小明每隔2min測量一次水和食用油的溫度，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中:

加熱時間t/min0246810

溫度水05101525

T/℃食用油01020304050

①第8min時水的溫度如圖丙所示，其示數(shù)為℃；

②請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丁中繪制水和食用油的“溫度?時間”圖像。

③當水和食用油吸收相同的熱量時，可以通過比較（選填“加熱時間”或“溫度

變化”）來判斷吸熱能力的強弱；分析數(shù)據(jù)及圖像可知（選填“水”或“食用油”）

的吸熱能力更強。

21.小明同學學習了燃料的熱值后，考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收，而水的比熱容

已知。（注：燃料完全燃燒放熱用Qa=mq計算，某燃料的熱值用q表示；其質量用m

表示）。自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系。他組裝了圖所示的裝

置進行實驗，記錄結果見下表：

燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/七

煤油2544

菜籽油2534

（1）為了保證實驗結論的可靠，小明同學選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應控制：煤

油和菜籽油的相同，以及相同。

（2）分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是o

（3）小明同學還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補充

的實驗儀器是。利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值（選填“偏

大”或“偏小”）。原因有兩點：①燃料不能。②燃料燃燒放出的熱并不能完全

被吸收。

溫度計溫度計

」煤油」菜籽油

22.小明用相同的酒精燈分別給煤油和水加熱（如圖甲），以探究水和煤油的吸熱能力。

攪

攪

拌

拌

器

器

溫度C煤油

1S

一1一八一水

煤油鋁I水

色=占寶=LL-1。1520時間/0向

甲乙

（1）本實驗需要用到天平這一測量工具，目的是，且兩種液體初溫相同，這種

研究方法被稱為。

（2）對滿足上述條件的水和煤油，加熱lOmin,水吸收的熱量（選填“大于”、

“小于”或“等于“）煤油吸收的熱量，水升高的溫度（選填“大于”、“小于”

或“等于”）煤油升高的溫度，說明水的吸熱能力（填“大于”、“小于”或“等

于”）煤油的吸熱能力。

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙所示，由

圖象可知，水的沸點是℃,煤油的比熱容是J/（kg?℃）。[c水=4.2X103J/

（kg?]

（4）若本次實驗共消耗酒精20g,則這些酒精完全燃燒放出的熱量是J。（q酒精

=3X107J/kg）

23.為了探究物質溫度升高的幅度與哪些因素有關，某實驗小組同學用相同的酒精燈分別加

熱質量和初溫都相同的液體（設加熱時液體每分鐘吸收的熱量相等），實驗過程及觀察到

的現(xiàn)象如圖所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件歸納得出初步結論。

（a）（b）（c）（d）

①分析比較圖中（a）與（b）與（c）可得出的初步結論是：質量相等的物質,

吸收熱量越多，溫度升高的幅度；

②分析比較圖中(C)與(d)可得出的初步結論是：質量相等的物質，要使它

們溫度升高幅度相同，吸收的熱量o

24.探究物質的吸熱本領某實驗小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領。

(1)加熱前，在一個燒杯中倒入200g的水，需要在另一個相同燒杯中倒入g

33

的煤油(p?)s=0.8X10kg?m-)o

(2)用兩個相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和煤油，每隔Imin記錄一次溫度，整個實驗

操作無誤。圖乙中，若圖線b反映水的溫度隨時間的變化規(guī)律，則圖線可以反

映煤油的溫度隨時間的變化規(guī)律。

(3)同時停止加熱，在相同質量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的

溫度之比(填“大于”“等于”或“小于”)煤油放出的熱量與降低的溫度之比。

(4)某小組實驗完畢后沒有將加熱水的加熱器斷電，繼續(xù)加熱并繪制水的溫度隨時間變

化的圖象如圖丙所示，此時圖象中段表示水的沸騰過程，這一過程水會繼續(xù)

(填“吸收”或“放出”)熱量。

五、計算題(共23分)

25.小星用燃氣灶將質量為2kg,溫度為25℃的水加熱到100℃,則水需要吸收多少熱量？

(水的比熱容是4.2X1()3J/(kg?℃)o

26.經(jīng)驗表明，自制家用太陽能熱水器的效率在夏天可達50%；從太陽能手冊中查到，在

地球表面，晴天時垂直于陽光的表面接收到的熱輻射為1.26X103焦/(米2.秒)。如果曬

水箱內(nèi)的水大約有40千克，曬水箱接收陽光垂直照射的面積始終是1.5米2,請計算：

(1)要使水溫上升30℃需要多少熱量？

(2)至少得吸收太陽輻射多長時間？

27.小娟準備測量家中燃氣灶正常工作時的效率，于是關閉了其它燃氣設備。在標準大氣壓

下，將質量是4kg,初溫是25℃的水加熱到沸騰，她觀察到燃氣表的示數(shù)，使用前是

210.65m3,使用后是210.77m3。［水的比熱容c=4.2Xl()3j/(kg?℃),天然氣的熱值為4.0

X107J/m3]o求：

(1)水吸收的熱量。

(2)燃氣灶正常工作時的效率。

28.油電混合動力汽車是一種新型節(jié)能汽車。這種油電混合動力汽車的內(nèi)燃機工作時，給車

提供動力的同時也給動力蓄電池組充電已知某型號油電混合動力汽車所用的動力蓄電池

組儲存的最大電能是若該車以80km/h的車速勻速直線行駛了0.5h,行駛過

程中所受阻力大小為900N,動力蓄電池組的電能也增加了最大電能的10%,內(nèi)燃機消耗

汽油2.5kg。(汽油的熱值q油=4.6乂1071施)求：

(1)2.5kg燃油完全燃燒放出的熱量；

(2)該過程中汽車牽引力做的功；

(3)該油電混合動力汽車內(nèi)燃機的效率。

2022-2023學年福建省莆田八中九年級（上）第一次月考物理試

卷

參考答案與試題解析

一、單選題（共24分）

1.（3分）在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這特性的應用情景，以下事例中與這

一特性無關的是（）

A.冬天，暖水袋中充熱水取暖

B.夏天，地上灑水會感覺更涼爽

C.汽車發(fā)動機用水作冷卻液

D.夜間遇寒潮時，在秧田里灌水以防秧苗受凍

【分析】（1）對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同

的熱量時，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度時，水吸收或放出的熱量

多；

（2）水蒸發(fā)時吸熱，可以降溫。

【解答】解：A、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度時,

水放出的熱量多，所以冬天，暖水袋中充熱水取暖，故A不符合題意；

B、夏天，地上灑水，水蒸發(fā)吸收熱量，達到降溫的目的，所以會感覺更涼爽，不是利用

水比熱容大的特點，故B符合題意；

C、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，升高相同的溫度時，水吸收的熱

量多，所以用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機，故C不符合題意；

D、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量

多，所以晚上向秧苗田里灌水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故D不符合題意。

故選：Bo

【點評】本題考查水的比熱容大的特點、蒸發(fā)吸熱的應用，應用所學知識解釋實際問題,

體現(xiàn)了新課標的要求。

2.（3分）據(jù)悉，聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COPI5）將于2021年

10月在云南省昆明市召開，屆時遠方的賓客將有機會品嘗云南特色小吃“過橋米線”。以

下說法正確的是（）

A.熱湯表面的油層加快了湯汁的蒸發(fā)

B.加入米線后，熱湯從米線吸收熱量

C.放入熱湯中的肉片很快熟了，是通過做功的方式增加了內(nèi)能

D.湯的香氣撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動

【分析】（1）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體的表面積、液體表面上空氣流動

速度，從液體蒸發(fā)快慢的影響因素進行分析。

（2）熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳向低溫物體。

（3）改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。

（4）不同物質組成的物體相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象是擴散，擴散表明分子不停地

做無規(guī)則運動。

【解答】解：A、熱湯表面的油層減小了液體的蒸發(fā)面積，減緩了液體表面上空氣流動速

度，所以熱湯表面的油層減緩了湯汁的蒸發(fā)，故A錯誤。

B、加入米線后，米線的溫度比湯汁的溫度低，所以米線從湯汁中吸收熱量，故B錯誤。

C、放入熱湯中的肉片比湯汁溫度低，肉片從湯汁中吸收熱量，這是通過熱傳遞的方法改

變物體的內(nèi)能，故C錯誤。

D、湯的分子擴散到空氣中，說明分子不停地做無規(guī)則運動，故D正確。

故選：D。

【點評】本題通過品嘗過橋米線考查了蒸發(fā)快慢的影響因素、熱傳遞、改變物體內(nèi)能的

方法、擴散等，體現(xiàn)了生活處處皆物理。

3.（3分）沿海地區(qū)具有“冬暖夏涼”的氣候特點，其原因是（）

A.海面經(jīng)常刮風

B.沿海地區(qū)水多，會自動的制冷和制熱

C.水的比熱容大

D.水的比熱容小

【分析】水的比熱容大，在同樣吸放熱條件下水的溫度變化小。

【解答】解：沿海地區(qū)水多，水的比熱容大，冬天夜晚降溫時，在相同的吸放熱條件下，

水的溫度變化小；夏天白天升溫時，溫度升高的也慢，因此沿海地區(qū)才具有冬暖夏涼的

特點。

故選：Co

【點評】本題主要考查學生對：水的比熱容大的特點在生活中的應用的了解和掌握，是

一道基礎題。

4.（3分）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，由圖像信息可知，此物質（)

B.在2?3min內(nèi)是固液共存態(tài)，其內(nèi)能不變

C.在。?6min內(nèi)物質內(nèi)能一直增大

D.在0?6min內(nèi)物質的比熱容一定不變

【分析】會分析晶體的熔化圖像，若有一段時間溫度不變，則為晶體，此時的溫度即為

該晶體的熔點；晶體熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變；比熱容與物質的種類、

狀態(tài)有關。

【解答】解：A、該物質在t=0時刻是固態(tài)，一切物質都具有內(nèi)能，所以其內(nèi)能不為0,

故A不符合題意；

B、該物質的熔點是0℃,在2?3min處于熔化過程，處于固液共存態(tài)，在這個過程中吸

收熱量、溫度不變、內(nèi)能增加，故B不符合題意；

C、在0~2min和4min~6min,該物質吸熱、溫度升高、內(nèi)能增加；在2~4min處于熔

化過程吸收熱量、溫度不變、內(nèi)能增加，故C符合題意；

D、比熱容與物質的種類、狀態(tài)有關，0?2min物質處于固態(tài)，4min~6min物質處于液

態(tài)，所以兩個時間段物質的比熱容不同，故D不符合題意。

故選：Co

【點評】此題主要考查了學生對晶體熔化圖像的分析，能夠通過圖像判斷晶體或非晶體,

同時會分析晶體熔點特點等，是解答的關鍵。

5.（3分）如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出。下列說法正確的是

)

A.白雪溫度低，內(nèi)能小

B.巖漿溫度高，內(nèi)能大

C.白雪溫度低，分子熱運動停止

D.巖漿溫度高，分子熱運動劇烈

【分析】分子有質量，分子在不停地做著無規(guī)則運動，所以分子具有動能；分子間存在

著相互作用力，所以分子之間還具有勢能。在物理學中，把物體內(nèi)部所有分子熱運動的

動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能；一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運

動.分子做無規(guī)則運動的快慢與溫度有關，溫度越高，熱運動越劇烈，不管溫度高低，

分子都在無規(guī)則運動，只是運動的快慢不同.擴散運動是分子熱運動的宏觀體現(xiàn)。

【解答】解：AB、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，與物體質

量、溫度、狀態(tài)等有關，溫度高的內(nèi)能不一定大；溫度低的內(nèi)能不一定小，故AB錯誤。

CD、溫度是分子平均動能的標志，物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子平均動能

越大；分子熱運動永不停息，白雪溫度低，但分子熱運動沒有停止，故C錯誤；

巖漿溫度高，分子熱運動劇烈，故D正確。

故選D。

【點評】本題關鍵是知道內(nèi)能、熱量、和溫度的關系，明確內(nèi)能與物體的質量、溫度和

體積有關，是基礎題目。

6.（3分）2022年5月10日，搭載天舟四號貨運飛船的長征七號運載火箭，在我國文昌航

天發(fā)射場升空，成功進入預定軌道。長征七號運載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原

因是液態(tài)氮具有（）

A.較大的比熱容B.較低的沸點

C.較大的熱值D.較小的質量

【分析】熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質量的燃料?時，釋放

出的熱量越多，所以在選擇火箭燃料時首先應該考慮燃料熱值的大小。

【解答】解：運載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完

全燃燒相同質量的氫時，可以釋放出更多的熱量。

故選：Co

【點評】本題主要考查燃料熱值的特性，了解不同物質的特性以及用途是關鍵。

7.（3分）下列說法中，正確的是（）

A.機械能為零的物體，內(nèi)能一定不為零

B.的冰變成的水，溫度不變，內(nèi)能不變

C.鐵絲被快速彎折的過程中，溫度升高是因為內(nèi)能轉化成機械能

D.汽油機壓縮沖程中，是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質的內(nèi)能

【分析】（1）物體內(nèi)部所有分子由于熱運動具有的動能及分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)

能。一切物質的分子總在不停地做無規(guī)則運動，所有的物體都具有內(nèi)能。內(nèi)能與物體溫

度和狀態(tài)有關；

（2）改變內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種。

【解答】解：A、一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能一定不為零，內(nèi)能與機械能無關，故A正確：

B、0℃的冰變成0℃的水，溫度雖然不變，但需要吸收熱量，所以內(nèi)能增加。故B錯誤;

C、反復彎折鐵絲時，人對鐵絲做功，機械能轉化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大、溫度升高。

故C錯誤；

D、在壓縮沖程中，是通過做功的方式增加了氣缸內(nèi)物質的內(nèi)能，故D錯誤.

故選：Ao

【點評】主要考查了改變內(nèi)能的兩種方式以及內(nèi)能的影響因素。內(nèi)能是與分子運動相對

應的能量，機械能是與整個物體的機械運動相對應的能量；物體總是具有內(nèi)能，但不一

定總是具有機械能。

8.（3分）兩個物體發(fā)生熱傳遞，必須有不同的（）

A.熱量B.溫度C.質量D.高度

【分析】熱傳遞是物體內(nèi)能改變方式之一，要發(fā)生熱傳遞，必須要有溫度差。

【解答】解：熱傳遞是指熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到

低溫部分的現(xiàn)象，兩個物體發(fā)生熱傳遞，必須有不同的溫度。

故選：B。

【點評】本題考查了熱傳遞的條件，屬于基礎題。

9.（3分）核酸檢測采樣時使用的“采樣拭子”，其頂端是如圖所示的植絨拭子，安全、無

毒。有一種植絨方式是：植絨機產(chǎn)生數(shù)萬伏的高壓靜電，通過電子轉移讓噴頭中的絨毛

帶上負電荷，然后在被植絨物體表面噴涂上膠粘劑，移動噴頭靠近被植絨物體，絨毛在

高壓靜電作用下從噴頭中飛升到被植絨物體表面，呈垂直狀植在涂有膠粘劑的物體表面。

上述植絨過程中蘊含了許多科學知識，下列描述不合理的是（）

A.噴頭中的絨毛帶上負電荷，是由于絨毛得到了電子

B.以移動的噴頭為參照物，被植絨物體是運動的

C.絨毛能在高壓靜電作用下運動，是由于能量可以創(chuàng)生

D.絨毛從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于力能改變物體的運動狀態(tài)

【分析】（1）得到電子，帶負電；

（2）一個物體運動還是靜止，決定于選擇的參照物，物體相對參照物位置改變，處于運

動狀態(tài)，位置不變，處于靜止狀態(tài)；

（3）能量不能被創(chuàng)生，也不能被消滅：

（4）力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態(tài)。

【解答】解：A、噴頭中的絨毛帶上負電荷，是由于絨毛得到了電子，故A合理；

B、以移動的噴頭為參照物，被植絨物體與噴頭的位置不斷變化是運動的，故B合理；

C,能量不能被創(chuàng)生，也不能被消滅，能量是守恒的，總量不變，故C不合理；

D、絨毛從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于力能改變物體的運動狀態(tài)，故D合理。

故選：C。

【點評】本題考查摩擦起電、運動和靜止的相對性、能量守恒以及力的作用效果，難度

不大。

10.（3分）下列實例中，改變物體內(nèi)能的方式與其它三個不同的是（）

湯中

數(shù)

c.I食品放入冰箱內(nèi)物體放在取暖

器旁

【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，其中做功過程是能量的轉化過程,

是機械能和內(nèi)能相互轉化的過程；熱傳遞是內(nèi)能從高溫轉移到低溫的過程，二者的本質

不同。

【解答】解:

A、鉆木取火，是通過做功改變物體的內(nèi)能；

B、金屬勺放在熱湯中，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能；

C、食品放入冰箱內(nèi)，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能；

D、物體放在取暖器旁，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能：

所以，在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三個實例不同的是A；

故選：Ao

【點評】做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，在效果上是等效的，但其實質不同，做

功屬于能量的轉化、熱傳遞屬于能量的轉移。

11.(3分)關于熱量、溫度、內(nèi)能的關系，下列說法正確的是()

A.物體的溫度越高，所含熱量越多

B.物體放出熱量，溫度可以不變，沒有做功時內(nèi)能一定減小

C.物體吸收了熱量，溫度一定升高，沒有做功時內(nèi)能一定增加

D.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

【分析】(1)熱量是一個過程量，在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量；

(2)物體放出熱量時內(nèi)能一定減小，溫度不一定降低；

(3)物體吸收熱量時內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；

(4)發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差。

【解答】解：

A、在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量是一個過程量，不能說含有熱量，故A

錯誤；

B、物體放出熱量，沒有做功時內(nèi)能一定減小，但溫度不一定降低，如晶體在凝固過程中，

放出熱量、內(nèi)能減少，但溫度保持不變，故B正確;

C、物體吸收熱量，沒有做功時內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升高，如晶體在熔化過程中,

吸收熱量、內(nèi)能增加，但溫度保持不變，故C錯誤;

D、熱傳遞的實質是內(nèi)能從高溫物體轉移到低溫物體，或者從同一物體的高溫部分傳到低

溫部分，內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故D錯誤。

故選:B。

【點評】要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關系，以及熱傳遞的條件，并注意：物體吸熱,

內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。

12.（3分）如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質吸熱能力”實驗數(shù)據(jù)繪制的a、b物質的溫度

-時間圖像，實驗中兩種物質的質量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同。由圖像可

時間,min

A.加熱相同時間,a物質吸收熱量多、比熱容小

B.加熱時間相同,a物質溫度升高快,比熱容大

C.吸收熱量相同,b物質溫度升高慢,比熱容小

D.吸收熱量相同,b物質溫度升高慢,比熱容大

【分析】比較物質吸熱能力的2種方法:

①使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱

量多的吸熱能力強;

②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度

變化小的吸熱能力強。

【解答】解:

AB、物質的吸熱能力越強，比熱容越大；由圖可知，加熱相同時間，由于用相同的加熱

器加熱，則物質吸收熱量是相同的，a的溫度升高快，則a的比熱容小，故AB錯誤;

CD、吸收熱量相同，加熱的時間相同，b物質溫度升高慢，則b的比熱容大，故D正確,

C錯誤。

故選：D。

【點評】本題比較不同物質的吸熱能力，考查控制變量法、轉換法的應用，為熱學中的

重要實驗。

二、填空題(共18分)

13.(3分)在海灘上進行“沙療”時，把人體埋在沙子里，沙子放出熱量，人體吸收熱量

后體溫升高，內(nèi)能增大，這是通過熱傳遞(選填“做功”或“熱傳遞”)來改變內(nèi)

能的；2kg的沙子溫度降低5℃放出的熱量是9.2X1Q3J?[已知c沙=0.92Xl()3j/(kg

?℃)]

【分析】(1)做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能；

(2)知道沙子的質量、比熱容、降低的溫度，利用QijncmAt計算出沙子放出的熱量。

【解答】解：沙子放出熱量，人體吸收熱量后體溫升高，內(nèi)能增大，這是通過熱傳遞的

發(fā)生來改變內(nèi)能的；

沙子放出的熱量：Qfsnc?mAtnO.gZXloSj/ikg—C)X2kgX5℃=9.2X103J?

故答案為：熱傳遞；9.2X103。

【點評】本題考查改變物體內(nèi)能的方式、熱量的計算，是一道熱學基礎題。

14.(3分)根據(jù)分子動理論相關知識，回答下列幾個問題：

圖甲圖乙圖丙

(1)圖甲：將紅墨水滴入水中，過一會兒水變紅了，這是擴散現(xiàn)象，說明分子在不

停做無規(guī)則運動；

(2)圖乙：將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，很難被拉開，說明分子間存在引力。

(3)圖丙：氣球膨脹時任意兩顆小塑料粒之間的距離都在變大，模擬星系在遠離我們而

去，它提供了宇宙膨脹(選填“膨脹”或“塌縮”)的證據(jù)。

【分析】一切物質都是由分子組成的或由原子組成的，分子是在永不停息地做無規(guī)則運

動；分子間存在相互作用的引力和斥力；宇宙中的天體在相互遠離，它提供了宇宙處于

不斷膨脹狀態(tài)的證據(jù)。

【解答】解：（1）紅墨水在水中的散開是因為分子在不停地做無規(guī)則運動，屬于擴散現(xiàn)

象；

（2）分子間既有引力也有斥力，圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘在一起，這個現(xiàn)

象證實了分子間存在相互作用的引力；

（3）為了形象地說明宇宙大爆炸，將一個粘有小塑料粒的氣球看著宇宙，小塑料?？闯?/p>

是宇宙中的天體，氣球膨脹時，任意兩顆小塑料粒之間的距離都在變大，表示宇宙中的

天體在相互遠離，它提供了宇宙處于不斷膨脹狀態(tài)的證據(jù)。

故答案為：（1）擴散；不停做無規(guī)則運動；（2）引力；（3）膨脹。

【點評】本題考查物理規(guī)律在生產(chǎn)生活中的應用，要求學生能準確的用所學理論解釋相

關現(xiàn)象。

15.（3分）如圖所示的實驗，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗；

圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；

圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；

圖c：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；

圖d：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面吊一個

較重的物體也不會將它們拉開。

（1）圖a和圖c兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同,實驗表明：分子處在永不

停息的無規(guī)則運動中。圖a為盡快達到實驗目的，實驗過程中不可以（可以/不可

以）攪動量筒里的液體。

（2）圖b和圖3兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：分子之間存在-1

力；

（3）圖c為盡快達到實驗目的，可以用熱水（冷/熱）實驗，原因是分子的熱運動

與溫度有關。

【分析】（1）構成物質的分子總在不停地做無規(guī)則運動。

（2）分子間存在相互作用的引力和斥力。

（3）分子的無規(guī)則運動快慢與溫度有關，溫度越高，分子的熱運動越劇烈。

【解答】解：（1）圖a和圖c兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，都是由于分子無規(guī)則

運動產(chǎn)生的現(xiàn)象。圖a中，為盡快達到實驗目的，實驗過程中不可以攪動量筒里的液體，

因為有了外力，不能有力證明分子的無規(guī)則運動。

（2）圖b和圖d兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：分子之間存在引力。

（3）圖c為盡快達到實驗目的，可以用熱水實驗，原因是分子的熱運動與溫度有關。

故答案為：（1）c；永不停息的無規(guī)則運動中；不可以。（2）d；引力。（3）熱；溫度。

【點評】深入理解分子動理論的內(nèi)容，可解答此題。

16.（1分）實驗室溫度計玻璃泡里的液體通常用煤油，在溫度計示數(shù)上升過程中，煤油的

內(nèi)能是通過熱傳遞的方式增大的。

【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，做功的實質是能量的轉化，熱傳遞

的實質是能量的轉移。

【解答】解：在溫度計示數(shù)上升過程中，煤油從被測物體吸收熱量，內(nèi)能增加，是通過

熱傳遞的方式增大煤油內(nèi)能的。

故答案為：熱傳遞。

【點評】本題考查了改變內(nèi)能的方式，屬于基礎題。

17.（3分）兩個相同的容器中分別裝入質量相同的甲、乙兩種液體，使用相同的熱源為其

加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示，若甲、乙兩液體吸收相同的熱量，則甲

液體升高的溫度較多；兩者比較，乙液體更適合作汽車的冷卻劑。

【分析】（1）用同一熱源加熱時，甲、乙兩種液體在相同時間里吸收的熱量相等；由圖

象可知，加熱相同的時間，甲、乙液體升高的溫度；

（2）用同一熱源加熱，加熱的時間長的吸收的熱量多；由圖象可知，升高相同的溫度，

甲、乙液體加熱時間的關系，進而可知兩液體吸收熱量的關系，吸收的熱量多的液體更

適合作汽車的冷卻劑。

【解答】解：（1）由圖象可知，加熱相同的時間，甲升高的溫度大于乙升高的溫度，由

于采用同一熱源加熱，加熱相同的時間時，甲、乙兩液體吸收的熱量相等，因此甲、乙

兩液體吸收相同的熱量時，甲液體升高的溫度高。

（2）由圖象可知，在質量和溫度升高度數(shù)相同時，乙加熱的時間長，由于采用同一熱源

加熱，加熱的時間長的吸收的熱量多，因此乙液體吸收的熱量多，故乙液體更適合作汽

車的冷卻劑。

故答案為：甲；乙。

【點評】本題考查了比熱容的相關知識，看懂圖象的含義是解題的關鍵。

18.（3分）熱熔鉆工藝是在金屬薄板上一次加工出孔的技術，熱熔鉆頭采用耐磨、耐高溫

的硬質材料制成.鉆頭與薄板接觸時，鉆頭高速旋轉，使鉆頭和薄板之間劇烈摩擦，用

做功的方式（填“做功”或“熱傳遞”），瞬間達到幾千℃的溫度，實現(xiàn)機械能轉

化為內(nèi)能,由于溫度超過金屬的熔點，鉆頭附近的金屬迅速熔化，鉆頭繼續(xù)施加向

下的壓力，兒秒鐘就在金屬薄板上貫穿一個孔.

【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能，當對物體做功時，機械能轉化為內(nèi)能，當物體對外

做功時，內(nèi)能轉化為機械能。

【解答】解：鉆頭高速旋轉，使鉆頭和薄板之間劇烈摩擦，這是通過做功的方式，使物

體內(nèi)能增大，溫度升高，實現(xiàn)機械能轉化為內(nèi)能。

故答案為：機械；內(nèi)。

【點評】本題主要考查學生對做功改變物體內(nèi)能的理解和能量轉化的認識，是一道基礎

題。

三、簡答題（共4分）

19.炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當空的小河邊游玩時發(fā)現(xiàn)：岸上的石頭熱得燙腳，而

河水卻比較涼，請用物理知識解釋其中的道理。

【分析】對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱

量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此

分析。

【解答】答：

因為水的比熱容比石頭的大，相同質量的水和石頭比較，吸收相同的熱量（都在太陽照

射下），水的溫度升高的少，故河水是涼涼的，而石頭的溫度升高的多，熱得燙腳。

【點評】本題主要考查了學生對水的比熱容大的特點及應用的了解和掌握，應用好“質

量、吸收的熱量相同時，比熱越大溫度升高的越小”是本題的關鍵，可以借助Q=cm△t

幫助記憶。

四、實驗題（共31分）

20.小明為了“探究不同液體（如：水、食用油）的吸熱能力”，按如圖甲、乙所示兩套完

全相同的裝置進行實驗探究，請回答:

T

（1）實驗前，小明同學應選取質量相等（選填“相等”或“不相等”）的水和食用

油進行實驗，除了圖甲、乙所示的實驗器材外，還需耍的測量工具有天平和秒表。

（2）小明每隔2min測量一次水和食用油的溫度，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中:

加熱時間t/min0246810

溫度水05101525

T/℃食用油01020304050

①第8min時水的溫度如圖丙所示，其示數(shù)為20℃；

②請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丁中繪制水和食用油的“溫度?時間”圖像。

③當水和食用油吸收相同的熱量時，可以通過比較溫度變化（選填“加熱時間”或

“溫度變化”）來判斷吸熱能力的強弱；分析數(shù)據(jù)及圖像可知水（選填“水”或“食

用油”）的吸熱能力更強。

【分析】（1）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫

轉換法；

比較物質吸熱能力的2種方法：

①使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱

量多的吸熱能力強；②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比

較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；

（2）①根據(jù)溫度計分度值讀數(shù)；

②根據(jù)描點法分別作出水和食用油溫度隨時間變化圖線；

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答；由比較吸熱能力的方法回答。

【解答】解：（1）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質的質量相同，故實驗前，

小明同學應選取質量相等的水和食用油進行實驗；

根據(jù)轉換法，用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，除天平外，由表中

數(shù)據(jù)，還需要的測量工具為秒表；

（2）①第8min時水的溫度如圖丙所示，溫度計分度值為1℃,其示數(shù)為20℃；

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標系中找出對應的點連線，如下所示：

③由表中數(shù)據(jù)知，當水和食用油加熱相同時間即吸收相同的熱量時，可以通過比較溫度

變化來判斷吸熱能力的強弱；

分析圖像可知，加熱相同時間，水升溫慢，故水的吸熱能力更強。

故答案為：（1）相等：秒表；（2）①20；②如上圖所示：③溫度變化；水。

【點評】本題比較不同物質的吸熱能力，考查控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能

力的方法及描點作圖，為熱學中的重要實驗。

21.小明同學學習了燃料的熱值后，考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收，而水的比熱容

已知。（注：燃料完全燃燒放熱用QW=mq計算，某燃料的熱值用q表示；其質量用m

表示)。自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系。他組裝了圖所示的裝

置進行實驗，記錄結果見下表：

燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃

煤油2544

菜籽油2534

(1)為了保證實驗結論的可靠，小明同學選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應控制：煤

油和菜籽油的質量相同,以及水的質量相同。

(2)分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是煤油。

(3)小明同學還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補充

的實驗儀器是天平。利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值偏小(選填“偏

大”或“偏小原因有兩點：①燃料不能完全燃燒。②燃料燃燒放出的熱并不能

完全被水吸收。

溫度計

菜籽油

【分析】(1)(2)本題主要考查利用控制變量法和轉換法設計實驗的能力，由于燃料的

熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小，又由于燃料

燃燒釋放的熱量既與燃料的質量多少有關，又與燃料的熱值大小有關，所以在設計實驗

時應控制燃料的質量相同，以及水的質量相同；

(3)燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比

實際值要小。

【解答】解：

(1)因燃料放出的熱量與質量有關，必須控制燃料的質量相等，由于水吸收熱量后升高

的溫度受水的質量的影響，所以在實驗中應控制水的質量相等；

(2)由圖表數(shù)據(jù)可知在相同時間內(nèi)甲杯中的水溫度升高的快，所以煤油的熱值較大；

(3)要控制質量相等，需要用天平來測量；

由于燃料不可能完全燃燒且燃燒放出的熱會散失到空氣中，又被燒杯等實驗裝置吸了熱,

使得燃料燃燒放出的熱并不能完全被水吸收，因此計算出熱值比實際要偏小些。

故答案為：(1)質量；水的質量；(2)煤油；(3)天平；偏小；完全燃燒；水。

【點評】此類實驗問題，要結合控制變量法進行分析研究，通過觀察溫度的變化判斷燃

料熱值的大小，考查了學生的實驗探究能力。

22.小明用相同的酒精燈分別給煤油和水加熱(如圖甲)，以探究水和煤油的吸熱能力。

(1)本實驗需要用到天平這一測量工具，目的是控制水和煤油的質量相同，且兩

種液體初溫相同，這種研究方法被稱為控制變量法。

(2)對滿足上述條件的水和煤油，加熱lOmin,水吸收的熱量等于(選填“大于”、

“小于”或“等于“)煤油吸收的熱量，水升高的溫度小于(選填“大于”、“小于”

或“等于”)煤油升高的溫度，說明水的吸熱能力大于(填“大于”、“小于”或“等

于”)煤油的吸熱能力。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙所示，由

圖象可知，水的沸點是98℃,煤油的比熱容是2.1X1()3J/(kg?℃)。[c水=4.2

X103J/(kg?℃)]

5

(4)若本次實驗共消耗酒精20g,則這些酒精完全燃燒放出的熱量是6X1QJo(q

酒精=3Xl()7j/kg)

【分析】(1)(2)使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫

轉換法。

比較物質吸熱能力的2種方法：

①使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱

量多的吸熱能力強；

②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度

變化小的吸熱能力強；

（3）水沸騰時保持不變的溫度叫沸點；由圖乙知得出升高30℃水和煤油的加熱時間，根

據(jù)、=。11143在質量、升溫相同的情況下，Q與比熱容成正比得出煤油的比熱容；

（4）根據(jù)Q=mq酒精求出酒精完全燃燒放出的熱量。

【解答】解：（1）根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，要控制不同物質的質量相同，本實驗

需要用到天平這一測量工具，目的是控制水和煤油的質量相等，實驗中采用的是控制變

量法：

（2）加熱lOmin,由轉換法，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量；由圖可知，水升高的

溫度要小于煤油升高的溫度，所以水的吸熱能力強；

（3）根據(jù)小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像（如圖乙），由圖像可知，

水的沸點是98℃；

由圖乙知，水和煤油都升高98℃-68℃=30℃,水加熱20分鐘，煤油加熱10分鐘，水

用的時間是煤油的2倍，即吸收的熱量是煤油的2倍，根據(jù)Q=cmAt,在質量、升溫相

同的情況下，Q與比熱容成正比，故煤油的比熱容是：c=2X4.2X（kg?℃）=2.1

2

X103J/（kg?℃）；

（4）若本次實驗共消耗酒精20g,則這些酒精完全燃燒放出的熱量是：Q=mq酒精=0.02kg

X3.0X107J/kg=6X105Jo

故答案為：（1）控制水和煤油的質量相同；控制變量法；（2）等于；小于；大于；（3）

98；2.1X103；（4）6X105。

【點評】本題比較不同物質的吸熱能力，考查控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能

力的方法及水的比熱容大的運用，為熱學中的重要實驗。

23.為了探究物質溫度升高的幅度與哪些因素有關，某實驗小組同學用相同的酒精燈分別加

熱質量和初溫都相同的液體（設加熱時液體每分鐘吸收的熱量相等），實驗過程及觀察到

的現(xiàn)象如圖所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件歸納得出初步結論。

（a）（b）（c）（d）

①分析比較圖中（a）與（b）與（c）可得出的初步結論是：質量相等的同種物質,

吸收熱量越多，溫度升高的幅度越大：

②分析比